理論—實(shí)踐一體化教學(xué)法在美容化妝課程教學(xué)中的應(yīng)用

李雪喬

摘 要：隨著學(xué)生素質(zhì)教育的推廣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展成了各高校的育人目標(biāo)。為了滿足社會(huì)上的人才需要，各高校也在逐漸變革教學(xué)模式，增設(shè)各種技能課程，其中美容化妝課程的設(shè)立，為學(xué)生未來在社會(huì)上的就業(yè)發(fā)展提供了很好的機(jī)會(huì)。美容化妝課是一門培養(yǎng)學(xué)生化妝知識(shí)和化妝能力的實(shí)用性課程，主要就是培養(yǎng)學(xué)生心理和生理上的潛在活力，美化自身，從而有利于人際間進(jìn)一步交談和情感領(lǐng)域的開拓，根據(jù)場(chǎng)合的不同進(jìn)行不同的妝容打造，促進(jìn)學(xué)生自身進(jìn)一步提升的需求?，F(xiàn)階段來說，美容化妝課程的實(shí)施并不久遠(yuǎn)，它的教學(xué)理念以及教學(xué)方法還存在著一些問題，作為一門動(dòng)手能力極強(qiáng)的課程，除了必要的理論支持還需要學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，本文通過對(duì)當(dāng)前美容化妝課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了理論-實(shí)踐一體化教學(xué)法在美容化妝課程教學(xué)中的應(yīng)用措施。

關(guān)鍵詞：理論；實(shí)踐；一體化；美容化妝；教學(xué)應(yīng)用

近些年來，美妝技術(shù)的盛行使得大多數(shù)企業(yè)單位需要員工帶淡妝上班，這種社會(huì)需求的出現(xiàn)也推動(dòng)了學(xué)校教育課程的變革，美容化妝課程的出現(xiàn)不僅滿足了學(xué)生的發(fā)展需要，更重要的是為學(xué)生以后的就業(yè)發(fā)展增強(qiáng)技能。美容化妝課程作為一門實(shí)用型課程，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求很高，除了必備的理論知識(shí)意外，能夠根據(jù)不同場(chǎng)合打造一個(gè)適合自己的妝容，是考驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要依據(jù)。

一、現(xiàn)階段美容化妝課程的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)理念陳舊

現(xiàn)階段的美容課程教學(xué)中主要存在的問題，就是化妝教師的陳舊理念。在日常的教學(xué)中，教師只是純粹的向?qū)W生傳授化裝的要點(diǎn)、顏色的搭配，并沒有進(jìn)行實(shí)際的演示操作，或者只用多媒體進(jìn)行演示，對(duì)學(xué)生的化妝工具也沒有要求，也沒有測(cè)評(píng)學(xué)生化妝水平的手段。學(xué)生只把美容化妝課當(dāng)成了一門休閑娛樂的活動(dòng)課，沒有把它當(dāng)成一門技能課程來學(xué)習(xí)。

（二）師資力量不夠

美容化妝課程的開設(shè)時(shí)間較短，除了專門的技能職業(yè)學(xué)校外，大多數(shù)高校開設(shè)課程時(shí)并沒有進(jìn)行專門的教師培訓(xùn)，或是讓某位女老師進(jìn)行突擊培訓(xùn)后代課，或是聘請(qǐng)某位在外的化妝人員進(jìn)行授課，專業(yè)知識(shí)不強(qiáng)，教學(xué)手段也比較老套，不能適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）教學(xué)內(nèi)容陳舊

時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，美妝技術(shù)的發(fā)展也隨著社會(huì)潮流的變化而變化。部分高校在進(jìn)行美容化妝課程的教學(xué)時(shí)，一直延續(xù)著過去的流行趨勢(shì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)興趣。

二、理論-實(shí)踐一體化教學(xué)法在美容化妝課程教學(xué)中的應(yīng)用措施

（一）學(xué)校要樹立應(yīng)用型人才的教學(xué)理念，注重對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)方式，把美容化妝課程當(dāng)作一門真正的技能課程，制定教學(xué)大綱、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，給美容化妝課程教學(xué)強(qiáng)大的理論支持，轉(zhuǎn)變授課方式，使學(xué)生能夠主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在技能學(xué)習(xí)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生去探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和勤于實(shí)踐的意識(shí)動(dòng)力，正確引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，提高技能學(xué)習(xí)效果。

（二）增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)，定期對(duì)教師的教學(xué)手段、教學(xué)方法進(jìn)行測(cè)評(píng)檢驗(yàn)，保證教師的專業(yè)素質(zhì)能夠適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。同時(shí)，化妝教師要有實(shí)際操作的意識(shí)，在進(jìn)行授課的同時(shí)進(jìn)行演示，可以選擇學(xué)生作為示范案例，在理論中進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生對(duì)化妝技能的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（三）教師可以根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、性別比例進(jìn)行合理的搭配，兩兩一組，教師可以給小組分配不同的題目設(shè)定，讓學(xué)生以對(duì)方為例進(jìn)行妝容打造，教師要注意觀察學(xué)生的化妝手法以及顏色搭配方法，及時(shí)的給予正確的指導(dǎo)，這種合作學(xué)習(xí)不僅能夠活躍課堂氣氛，教師還能在學(xué)生的化妝過程中檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)的根據(jù)學(xué)生的實(shí)際調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

（四）化妝教師要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)上美妝技術(shù)的流行趨勢(shì)，及時(shí)的變革化妝技術(shù)，保持美容化妝課程的新鮮感，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生與化妝工作者進(jìn)行接觸，比如學(xué)?？梢月?lián)系某婚紗公司，讓婚紗公司的化妝技術(shù)人員到校授課，演示化妝技巧，讓學(xué)生在這種實(shí)踐中感受到化妝的魅力所在。

（五）要注重課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的相結(jié)合，教師還可以給學(xué)生們創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，例如參加一些公益活動(dòng)，為合唱團(tuán)的師生化妝，到美容院進(jìn)行義務(wù)實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受不同年齡、不同性別在化妝技巧手法上的變化。通過大量實(shí)踐鍛煉，使學(xué)生們進(jìn)一步加深了對(duì)這門課的濃厚興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、結(jié)語

綜上所述，美容化妝課程的設(shè)立是社會(huì)發(fā)展的需要，它的課堂教學(xué)效果關(guān)系著學(xué)生將來在在社會(huì)上的就業(yè)發(fā)展。中央電視臺(tái)主任化妝師徐晶曾說“：化妝……，能夠拂拭掉心靈的塵埃，能夠喚起女性心

理和生理上的潛在活力，以愉快的心情投入到學(xué)習(xí)和工作中去”。這門課程使學(xué)生認(rèn)識(shí)到美麗端莊、健康向上、充滿個(gè)性的良好形象，能給人們?cè)谏鐣?huì)生活中贏得信任與尊重，帶來精神上的滿足和自信，有利于人與人之間的交往，理論-實(shí)踐一體化教學(xué)法，在美容化妝課程教學(xué)中的應(yīng)用極大的提高了美容化妝課程的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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