高中校園足球開展的現(xiàn)狀與發(fā)展分析

寸繼輝

摘 要：當前，我國對于高中校園足球的開展缺乏足夠的重視感，且資金投入也較為匱乏，這將極大阻礙著我國足球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。若想振興我國足球事業(yè)，那么，勢必要更新足球培養(yǎng)模式，摒棄落后的足球教學觀，才能讓更多具有足球天賦的青年運動員發(fā)揮自己的能力，為我國足球事業(yè)增添光彩?；诖?，文章將立足西雙版納高中校區(qū)足球開展現(xiàn)狀，進一步提出幾點發(fā)展對策。

關(guān)鍵詞：高中 校園足球 開展現(xiàn)狀 發(fā)展對策

一個國家的青少年足球能力高低將會對我國足球綜合實力的發(fā)展起著重要影響，且國家對高中青少年足球培養(yǎng)方式以及重視程度更是直接反映著我國足球的水平?？v觀我國這些年的足球發(fā)展，不難發(fā)現(xiàn)的是，高中校園足球缺乏政府強有力支持，且足球訓練環(huán)境也相對較差，高中生長期處于課業(yè)繁重的壓力之下，喜歡足球運動又難以得到充分重視。在此發(fā)展形勢下，若想提高我國足球運動水平，培養(yǎng)出新時代的足球運動員顯然難度較大。為此，如何改善當前高中校園足球現(xiàn)狀，重視青少年足球運動員的培養(yǎng)值得探究。

一、高中校園足球開展的現(xiàn)狀

（一）開展的優(yōu)勢

西雙版納民族地區(qū)分布著許多少數(shù)民族，各民族文化相互交融發(fā)展，且民族節(jié)日里所展開的傳統(tǒng)民族體育活動也是各不相同，這就決定著西雙版納高中體育活動中亦滲透著濃厚的民族特色，其體育運動項目更是作為一種生活精神支柱而存在著。而據(jù)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)可知，足球這項體育運動在各大民族中可謂是受到極大的青睞，更是成為各大民族節(jié)日里不可缺少的活動之一。由此可知，高中校園足球的開展有強大的民族支撐著，發(fā)展壯大更是指日可待。

（二）開展的劣勢

首先，雖然足球在各民族中受到的重視感愈來愈強，但就高中生參與足球運動的時間來看，仍有所不足。高中階段是學生學習最為艱難的一個時期，家長與教師都對孩子寄予厚望，希望孩子能夠?qū)⑷烤ν度雽W習當中。因此，這對于高中校園足球運動的開展顯然是有所不利的。不僅減少了足球課的上課時間，使得喜愛足球運動的學生不能夠參與其中，反而是陷入了繁重的學業(yè)負擔之中，部分教師甚至將足球課挪用為主課教學，這將會導致西雙版納地區(qū)青少年足球運動數(shù)量的大大降低，且也不利于各大高中校園組織開展足球聯(lián)誼比賽。

其次，學校場地、設(shè)備問題。西雙版納民族地區(qū)足球場地相對較少，即使許多學生對于足球興趣極大，但由于許多高中校園的足球場地相對簡陋，相關(guān)的硬件設(shè)施設(shè)備也較為匱乏，學校對于足球發(fā)展所投入的資金較不充足，這就導致學生難以進行有效的足球訓練，體育教師若想組織學生進行足球比賽，可能還得外出借較為正規(guī)的體育場地，顯然不便于日常足球教學。且雜草橫生的足球場、破舊的球門，也很難激發(fā)學生的踢足球熱情。為此，還應(yīng)當適當?shù)丶哟髮W校足球場地、設(shè)施設(shè)備的投資，才能夠促進高中校園足球運動的更好發(fā)展，并提升西雙版納民族地區(qū)的足球水平。

最后，體育教練職業(yè)素養(yǎng)有待提高。高中校園所聘請的體育教師，并非對足球運動均有一顆熱愛的心，且部分體育教師對于足球的認知，僅停留在常識性認知上，在足球運動訓練方面缺乏專業(yè)性，足球運動精神也有待提升，學生實際運動過程中，由于缺乏專業(yè)知識與科學體育精神的引導，致使學生足球運動興趣怏怏，若想提高足球運動教學質(zhì)量難度較大。

二、高中校園足球發(fā)展對策

（一）加強對足球運動開展的重視感

《全面健身綱要》中明確指出，基于我國當前社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，理當逐步強化對人民的身體素質(zhì)。因此，政府應(yīng)當切實支持高中校園足球運動的開展，并通過一定的政策引導，為高中生營造良好的足球訓練環(huán)境。同時，學校領(lǐng)導者也要充分重視足球運動的重要性，并與家長加強聯(lián)系，讓家長們也能夠認識到足球運動對學生的身心健康發(fā)展，緩解學業(yè)壓力的作用。也就是說，學校應(yīng)加強對足球運動的宣傳，并將其益處宣傳至學生、家長，乃至社會各個群眾，真正將足球運動列入校園體育課程中，積極舉辦各種足球競賽推廣活動，讓學生生活中可見足球的蹤跡，提高對足球的認知，最終有效激發(fā)學生的踢球熱忱。

（二）完善足球訓練保障體系

通常情況下，多數(shù)高中足球運動員或多或少的會對自身的發(fā)展狀況加以考慮，而這在實際足球運動課中，便容易成為運動員分散注意力的因素，使其難以全身心投入足球運動之中，內(nèi)心總是會提醒自己“適可而止”，否則便會影響自身的生活和學習發(fā)展。為此，若想讓學生更好地投入到運動之中，并消除這些顧慮，學校便應(yīng)當與相關(guān)教育部門加強聯(lián)系，立足學生身心發(fā)展狀況，制定出相應(yīng)的足球保障體系，為學生創(chuàng)設(shè)一個良好的足球訓練環(huán)境，使學生不再顧慮重重，而是更為自由、愉快地投入到足球訓練之中。除此之外，還應(yīng)當建立與青少年足球運動員相關(guān)的信息系統(tǒng)，提供給優(yōu)秀青少年運動員一個發(fā)展自我的平臺，在提高青少年足球運動能力的同時，也為現(xiàn)代足球事業(yè)的發(fā)展而提供更為廣闊的空間。

（三）組建高水平的足球教練團隊

一個優(yōu)秀足球運動員的產(chǎn)生，離不開一個高水平、高素質(zhì)的足球教練團隊。水平高的足球教練團隊，能夠設(shè)計出更符合學生運動的足球訓練方案，并能充分分析學生的生活學習狀況，以及近期的身體發(fā)展狀況，為其制定相應(yīng)的訓練內(nèi)容與時間。且嚴格的教練，還能有效提高學生的足球運動精神，幫助隊員之間形成良好的團結(jié)合作和競爭關(guān)系。因此，學校不僅要提高對足球課的重視度，更要提高足球教練的準入門檻，并對現(xiàn)有的教練加強訓練，定期開展各校間的教練友誼賽，加強各大教練間的聯(lián)系溝通，使足球教練團隊的水平得以不斷提高，最終幫助青少年運動員發(fā)揮足球才能，實現(xiàn)高中校園足球健康發(fā)展的目的。

結(jié)語

多數(shù)高中學校已然意識到校園足球發(fā)展的重要意義，且采取了一定措施來推動校園足球發(fā)展?？偟膩碚f，重視高中校園足球運動的開展是提高我國足球綜合實力的必然要求，所以高中學校開展足球教育事業(yè)時，必須以長遠的眼光來看待足球運動的發(fā)展，并采取各種教學措施，激發(fā)學生的足球運動興趣。同時，還要積極聯(lián)合政府和家長，聯(lián)合多方力量，在推動我國校園足球健康發(fā)展的同時，也為培養(yǎng)出高素質(zhì)的青少年足球運動員而打下良好基礎(chǔ)。

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