農(nóng)村中學生對互聯(lián)網(wǎng)+法治教育的認知度與接受研究

周宏娟

摘 要：法治社會的形成，需要每個人都懂得法律，遵守法律，并且與違法行為作斗爭。城市人們由于受教育程度普遍較高，因此對法律知識懂的也較多。而農(nóng)村由于各方面相對落后，因此受到的法治教育也較少，法制觀念薄弱，農(nóng)村中學生也是如此。如今網(wǎng)絡發(fā)達，可以運用互聯(lián)網(wǎng)對中學生進行法治教育，通過調查研究農(nóng)村中學生對“互聯(lián)網(wǎng)+法治教育”的認知度與接受度，并對此提出建議，提高農(nóng)村中學生的法律意識。

關鍵詞：農(nóng)村中學生；互聯(lián)網(wǎng)+法治教育；認知度；接受度

我國對法治教育的重視度越來越高，越來越看重國民的法律意識，并將此列入中學生教育行列。隨著時代發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及，運用互聯(lián)網(wǎng)來解決各類問題也是不可阻擋的時代潮流，“互聯(lián)網(wǎng)+”應運而生。將互聯(lián)網(wǎng)與法治教育結合起來，是我國法治教育的一個重大突破。由于農(nóng)村地區(qū)尤其是偏遠山區(qū)，師資力量不足，所以互聯(lián)網(wǎng)+法治教育十分有利于對農(nóng)村中學生進行法治教育。而農(nóng)村中學生對這種教育所持有的看法是不同的，他們的認知度與接受度也有所差別，有的能接受，有的卻認為沒必要。改變他們的觀念，使他們正確認識到法律的重要性，迫在眉睫。

一、農(nóng)村中學生對互聯(lián)網(wǎng)+法治教育的認知度現(xiàn)狀

讀萬卷書，行萬里路，無論哪種形式，都可以豐富一個人的思想，提高一個人的素質，提高一個人對事情的認知度。城市的中學生大多對互聯(lián)網(wǎng)與法治教育的結合有較為清晰的認識。而農(nóng)村中學生，由于交通相對閉塞，經(jīng)濟落后，所以知道的東西較少，受到的教育也很少。教師少，上的課程也相對單一，很少有老師會教給他們關于法律的知識，因此他們對法治教育認識不足，對“互聯(lián)網(wǎng)+”也了解很少。大多農(nóng)村中學生并不明白“互聯(lián)網(wǎng)+法治教育”的意義所在。通過調查，很少有農(nóng)村中學生能夠說出來何為“互聯(lián)網(wǎng)+”，何為法治教育，他們對此的認知度十分低。這也就導致他們法律意識薄弱，不能很好地維護自己的利益，不能正確使用自己的權利，有時也不能承擔起自己的義務。他們對互聯(lián)網(wǎng)+法治教育的認知度不高，只知道自己的生活。

二、農(nóng)村中學生對互聯(lián)網(wǎng)+法治教育的接受度現(xiàn)狀

人要善于學習，才能不斷進步，通過調查，我們知道農(nóng)村中學生對互聯(lián)網(wǎng)與法治教育的結合認知度并不高，甚至偏低。但是如果他們能夠接受，雖然不了解但是愿意去學習，那么結果還是很好的。尤其在農(nóng)村地區(qū)，只是教育學生要學習文化課，走出農(nóng)村，因此中學生對法治教育便沒有正確的認識，對它的接受度就偏低。即使有互聯(lián)網(wǎng)的結合，運用互聯(lián)網(wǎng)對他們進行法治教育，他們的興趣可能也不高，因為他們覺得沒有必要。他們的接受度取決于他們的環(huán)境、他們的心理和他們被灌輸?shù)乃枷??？赡軐W校只是重視升學率，所以忽視了法律的教學，也使得學生不感興趣。而且，由于平時僅有的法律教育大多是政治教育，語言枯燥，用詞不專業(yè)，所以讓學生失去了興趣。因此，農(nóng)村中學生對互聯(lián)網(wǎng)+法治教育的接受度比較低，他們沒有意識到利用互聯(lián)網(wǎng)可以學習到不同于平時課本的法治知識，可以看國家依法治國的成效。所以我們需要提高他們的接受度，讓他們主動利用互聯(lián)網(wǎng)去學習法治知識，提高法律意識。

三、提高農(nóng)村中學生對互聯(lián)網(wǎng)+法治教育的認知度與接受度的策略

中學生是祖國發(fā)展的希望，他們背負著國家的期待，因此對他們進行正確的教育至關重要。法治教育尤其重要，因為無論一個人的能力如何，智商如何，要在社會上立足，首先他要坦坦蕩蕩，他的品質必須沒有問題，不能做違法的事情，不能損人利己。農(nóng)村中學生是要教育的重點對象。我們要不斷提高他們的認知度與接受度，讓農(nóng)村中學生認識到法治教育的重要性，讓他們意識到法律是一個嚴肅的問題，而這個問題他們必須掌握。要讓他們善于利用互聯(lián)網(wǎng)來學習法律知識，鞏固已有的知識，這就要加大宣傳力度，主要還是通過老師，老師在教學中要不斷普及互聯(lián)網(wǎng)+法治教育的重要性，以及學習它的必要性。在教學中嘗試運用互聯(lián)網(wǎng)，激發(fā)中學生的學習興趣，只要他們對這件事感興趣，就會努力學習、努力記憶，這樣會事半功倍。在運用互聯(lián)網(wǎng)進行法治教育時要注意文字與視頻圖畫等的結合，只有文字會比較枯燥。對農(nóng)村中學生進行互聯(lián)網(wǎng)+法治教育，既可以提高他們的法律意識，讓他們明白自己的權利與義務，有利于社會長治久安，也有利于國家發(fā)展。提高農(nóng)村中學生對互聯(lián)網(wǎng)+法治教育的認知度與接受度，對于提高他們的法律意識十分重要，有利于全面依法治國的實施。

參考文獻：

[1]蘇超.“文化共享工程”可持續(xù)發(fā)展研究[D].南開大學，2014.

[2]錢松嶺.中小學信息社會學課程開發(fā)研究[D].東北師范大學，2014.

[3]李新祥.數(shù)字時代我國國民閱讀行為嬗變及對策研究[D].武漢大學，2013.

[4]王淑華.互聯(lián)網(wǎng)公共性的建構與實踐研究[D].浙江大學，2013.

[5]王法碩.公民網(wǎng)絡參與公共政策過程研究[D].復旦大學，2012.