淺談高中校園足球推廣

鄒思會(huì)

[摘要]目前，足球運(yùn)動(dòng)在高中階段得到了迅速普及，究其原因，主要是其能夠提升學(xué)生身體健康水平，鍛煉學(xué)生意志，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。本文通過論述校園足球?qū)Ω咧畜w育發(fā)展的影響，并根據(jù)校園足球推廣過程中存在的問題，提出了高中體育校園足球推廣的具體發(fā)展策略。

[關(guān)鍵詞]校園足球;推廣;高中體育;影響

作為一項(xiàng)極具魅力的對抗性體育競技活動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)有著悠久的發(fā)展歷史，受到全世界人民的喜愛，甚至被譽(yù)為世界第一運(yùn)動(dòng)。其實(shí)，我國在很早以前就有一種類似于足球的球類運(yùn)動(dòng)，其名為蹴鞠?？上У氖?，以目前現(xiàn)狀來看，國人們不僅沒有將當(dāng)年的蹴鞠精神發(fā)揚(yáng)光大，反而在足球運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)了不進(jìn)則退的體育精神，所以目前我國的足球水平才會(huì)這么的差強(qiáng)人意。不僅與我國“體育大國”的稱謂極不相符，同時(shí)也無法滿足我國要持續(xù)發(fā)展成為體育強(qiáng)國的需求。因此，足球的開展應(yīng)該從娃娃抓起，從青少年抓起。

一、校園足球?qū)Ω咧畜w育發(fā)展的影響

（一）豐富了高中體育課程的內(nèi)容

隨著我國教育政策的不斷完善，有關(guān)高中體育課程的開展也在不斷革新，還針對高中生的年齡段分層次開展了不同的足球課程。比如說，對高中一年級、二年級的學(xué)生，開設(shè)的是足球選修課;而對高中三年級開設(shè)的足球技能課以及體能拓展課，在節(jié)假日和課外的時(shí)間，各校也在政策的推行下，面向?qū)W生開展了多種多樣的多元化足球活動(dòng)。不僅使學(xué)生原有的體育課程內(nèi)容更加豐富，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生體育鍛煉的能力。

（二）促進(jìn)了高中體育文化的發(fā)展

除了國家的體育推行政策外，足球活動(dòng)的開展計(jì)劃，也帶動(dòng)了青少年足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。許多高中都開展了班級、校級的不同比賽，甚至于其他學(xué)校聯(lián)合開展市級比賽等，并建立了各種獎(jiǎng)杯，以分層交替的方式激勵(lì)著足球運(yùn)動(dòng)在高中體育中的發(fā)展。圍繞著這些比賽和各類足球活動(dòng)的開展，學(xué)校的足球推廣進(jìn)行的有聲有色。既推廣了足球運(yùn)動(dòng)的普遍性，又促進(jìn)了學(xué)校的體育文化。

（三）推動(dòng)了高中體育設(shè)施的更新

體育設(shè)施作為開展體育活動(dòng)的基本前提，各高中的體育部門必須努力更新學(xué)校體育的場地設(shè)施以豐富體育教學(xué)的內(nèi)容。目前，許多學(xué)校的體育場地都還是以塑膠操場為主，并非標(biāo)準(zhǔn)的足球比賽場地，并且在足球的數(shù)量、器材設(shè)備、球門等基本設(shè)施上，都還較為匱乏，不足以滿足訓(xùn)練與教學(xué)的需求。所以，在推廣足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，各校也必須加強(qiáng)對體育設(shè)備的不斷補(bǔ)充與完善。

（四）促進(jìn)了高中體育教師的專業(yè)性

高中足球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展與推廣中對體育老師也提出了更高的要求。體育教師的角色也進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，由一種角色拓展至多種角色。他們不再僅僅是只需要對體育教學(xué)的任務(wù)進(jìn)行承擔(dān)，同時(shí)他們也需要扮演足球運(yùn)動(dòng)組織者以及足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練輔導(dǎo)員的角色，而且在訓(xùn)練時(shí)，還需要扮演裁判員的角色。所以，在工作量如此繁重的情況下，必須分層次地聘請專業(yè)性強(qiáng)的人員來作為體育教學(xué)中足球運(yùn)動(dòng)的推行者。比如說，聘用已經(jīng)退役的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員來承擔(dān)裁判、球隊(duì)教練的職責(zé)，聘用現(xiàn)役的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員來承擔(dān)教練員的職責(zé)。然后安排在?，F(xiàn)有的體育教師進(jìn)行足球方面的專業(yè)培養(yǎng)，理論與實(shí)踐共行，以滿足高中體育對于足球教育與訓(xùn)練的需求，推動(dòng)足球的盛行與專業(yè)發(fā)展。

（五）培養(yǎng)了高中生的體育學(xué)習(xí)熱情

國際足聯(lián)的主席曾經(jīng)說過，要多多鼓勵(lì)青少年去踢球，而不是硬性要求他們的踢球水平。引導(dǎo)青少年踢球的目的不僅是為了提高他們的足球技術(shù)，更重要的是提高青少年的智慧，通過對他們熱情的點(diǎn)燃，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神以及公平競爭的意識(shí)。

二、校園足球推廣過程中存在的問題

（一）專業(yè)教師的數(shù)量有限

想要足球在高中校園中的推廣起到良好效果，首先就需要對教師的質(zhì)量以及數(shù)量進(jìn)行把關(guān)。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前我國實(shí)施足球推廣的校園中，從事體育教學(xué)的教師只有少數(shù)進(jìn)行過專業(yè)的足球訓(xùn)練，總體來說足球素養(yǎng)都不是很高。而且，教師的數(shù)量與足球教學(xué)中所需要的訓(xùn)練、教學(xué)人員的數(shù)量也不符，可以說是師資極為匱乏。導(dǎo)致一些學(xué)校只能將教師外派出去進(jìn)行短期的足球教學(xué)培訓(xùn)，或者外聘一些足球?qū)＜摇?/p>

（二）足球場地與學(xué)生比例不足

專業(yè)的足球特色學(xué)校，在器材配備以及足球場地上必須是齊全的。但是，目前我國高中的足球場地卻很少能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化足球訓(xùn)練場地的要求。甚至在校生的人數(shù)與足球場地出現(xiàn)比例上嚴(yán)重不足的問題。這不僅影響學(xué)生對于足球訓(xùn)練的參與，同時(shí)也會(huì)使得學(xué)生難以享受足球的樂趣與足球所能帶來的愉悅感。

三、高中體育校園足球推廣的發(fā)展策略

為了高中校園的足球推廣能夠發(fā)展得更加有序，就必須認(rèn)真對發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，將大課間的足球活動(dòng)、足球課堂教學(xué)等納入學(xué)校教學(xué)發(fā)展的思想核心中，并且嚴(yán)格執(zhí)行每周的體育課程教學(xué)時(shí)間以及足球課堂教學(xué)時(shí)間。此外，還應(yīng)當(dāng)建立有關(guān)體育教學(xué)的完善規(guī)章制度，以真正對教學(xué)管理、運(yùn)動(dòng)安全防范、課余競賽、訓(xùn)練、師資培訓(xùn)等各方面進(jìn)行落實(shí)。還有就是，可以通過專項(xiàng)組的成立來建立足球推廣機(jī)構(gòu)。

結(jié)語

校園足球的推廣對高中校園的體育發(fā)展來說是極有意義的，不僅使得體育課程內(nèi)容更加豐富，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校體育文化的發(fā)展，而且還提高了學(xué)生的體育積極性。但是，由于場地限制、設(shè)備不齊全、師資匱乏等問題，導(dǎo)致整個(gè)足球的推廣與發(fā)展進(jìn)程還是受到一定限制。因此，必須在后期開展校園足球推廣時(shí)，加大對教師專業(yè)性培養(yǎng)的力度，并且利用各種資源不斷地對場地以及設(shè)備進(jìn)行完善，從而形成一個(gè)真正系統(tǒng)有效的足球推廣發(fā)展體系。