小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中班主任的法治教育研究

扶永倫

摘 要：隨著我國(guó)教學(xué)改革程度的逐步加深，法治教育也在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中得到了重視，而在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)老師起到了非常重要的導(dǎo)向作用。作為小學(xué)的班主任兼數(shù)學(xué)老師，在給小學(xué)生傳輸數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也要時(shí)刻重視對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。將從班主任的角度出發(fā)，對(duì)當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的法治教育做出一些探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；班主任；法治教育；培養(yǎng)；研究

古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！痹谀壳爸袊?guó)教育全面改革的形勢(shì)之下，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師，同時(shí)又是小學(xué)班主任，在給小學(xué)生進(jìn)行答疑解惑之外，要充分重視對(duì)小學(xué)生的一些道理的傳授。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生具有很高的可塑性，我們?cè)诮o小學(xué)生傳播數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身學(xué)科的特性，對(duì)其進(jìn)行思想品德上的教育，以?xún)艋湫撵`、陶冶其情操，從而保證小學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法治教育時(shí)，班主任肩負(fù)著十分重要的責(zé)任與使命，其作用是不可忽視的。那么，如何能夠更好地在小學(xué)數(shù)學(xué)法治教育過(guò)程中發(fā)揮班主任的重要作用，也是我們所迫切關(guān)注的問(wèn)題。

一、提高自身法律知識(shí)及綜合素養(yǎng)

（一）強(qiáng)化自身的法律知識(shí)

作為班主任，應(yīng)當(dāng)努力完善自身的相關(guān)法律知識(shí)，提高自身的道德素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)以身作則。首先，要熟悉《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《教師法》《教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，切實(shí)了解與小學(xué)教育相關(guān)的所有法律知識(shí)，樹(shù)立起自己學(xué)習(xí)法律的良好態(tài)度，認(rèn)識(shí)到法律在教學(xué)當(dāng)中的重要性。

（二）具備多元化的知識(shí)

班主任還必須掌握多方面的知識(shí)。在具備良好的數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，班主任還需不斷強(qiáng)化自己的教育學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，做到能夠?qū)πW(xué)生的心理進(jìn)行更好的了解，懂得結(jié)合具體情況來(lái)運(yùn)用更好的教學(xué)方法，從而保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的法治教育能夠順利進(jìn)行。

（三）提高自身的素養(yǎng)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的一言一行都具有非常重要的表率作用，因此，作為一名合格的數(shù)學(xué)教師兼班主任，必須培養(yǎng)自身的良好素養(yǎng)，做到以身作則。只有這樣，才能更好地培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí)和法治理念。

二、在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中融入法治教學(xué)

（一）合理利用教材中的相關(guān)元素

在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要合理運(yùn)用數(shù)學(xué)教材中的法治因素，仔細(xì)鉆研?？梢詫?duì)數(shù)學(xué)題目當(dāng)中有關(guān)法律的部分進(jìn)行解析，抓住時(shí)機(jī)，利用數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中對(duì)法治知識(shí)的滲透來(lái)深化小學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。做到以數(shù)學(xué)教學(xué)為主、法治教育為輔，達(dá)成小學(xué)生的德智雙修。

（二）在實(shí)踐中進(jìn)行法治教育

首先，作為班主任，可以通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)來(lái)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行法治教育。例如，通過(guò)班會(huì)宣傳、舉辦法律知識(shí)比賽等方式，將法治理念融入小學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，在小學(xué)生掌握法律知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)法律防范意識(shí)。其次，可以利用學(xué)生生活當(dāng)中的實(shí)例來(lái)進(jìn)行法治教育，例如，在學(xué)生課下打鬧時(shí)意外受傷的情況下，就可以根據(jù)事件進(jìn)行教育，分析引發(fā)的后果，讓小學(xué)生深刻了解到自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，從而來(lái)提升小學(xué)生的相關(guān)法律素養(yǎng)。

（三）改善教學(xué)方法

班主任在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行法治教育，如通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的合作探討等培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，明白協(xié)助的重要性，從而將法治教育滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)課程當(dāng)中，使小學(xué)生在學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)也強(qiáng)化了自身的法治觀(guān)念。

綜上所述，法治教育并不是一朝一夕便能完成的，班主任只有深刻認(rèn)識(shí)到自身的主導(dǎo)作用，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中時(shí)刻重視培養(yǎng)小學(xué)生的法律意識(shí)，加強(qiáng)其法治理念，才能使小學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到全面的提升，防止學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生，使他們能夠做到知法、懂法、守法。

參考文獻(xiàn)：

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[2]姚永妃.新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究[D].廣西師范大學(xué)，2014.

編輯 張珍珍