中學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)方法探究

關(guān)春華

摘要 中學(xué)階段是中學(xué)生激發(fā)與培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)興趣的黃金時(shí)期，如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行個(gè)性化教育，在新時(shí)期中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中具有重要的意義。本文分析了中學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)的含義，從中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的實(shí)際出發(fā)，提出中學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)實(shí)施策略及其注意事項(xiàng)，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)具有指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞 中學(xué)英語(yǔ) 個(gè)性化教學(xué) 教學(xué)方法 實(shí)施策略

1 中學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)的含義

1.1 教學(xué)內(nèi)容個(gè)性化

個(gè)性化的學(xué)習(xí)指的是學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、能力水平、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)目標(biāo)等選擇英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容包括聽(tīng)力、語(yǔ)法、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作、翻譯等多種學(xué)習(xí)內(nèi)容，由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法各不相同，因此在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，不應(yīng)該由中學(xué)英語(yǔ)教師單方面決定每次課程中所講授的內(nèi)容以及講授課程的進(jìn)度。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容個(gè)性化，才能真正做到以學(xué)生為主體，使得每個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

1.2 教學(xué)方式個(gè)性化

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Computer Assisted Instruction ，CAI）指的是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)模式。在傳統(tǒng)的中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師不可能同時(shí)在能力、層次、個(gè)性等方面顧及每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，而通過(guò)合理引用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方式，教師可以同時(shí)兼顧每個(gè)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在以下方面：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)機(jī)、熱情、興趣等。學(xué)生在英語(yǔ)課堂中的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的中學(xué)英語(yǔ)教師“填鴨式”教學(xué)向?qū)W生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。（2）通過(guò)探索、嘗試錯(cuò)誤、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)。突破了以視聽(tīng)教學(xué)的局限，以學(xué)生個(gè)體為主體，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)崟r(shí)與教師進(jìn)行互動(dòng)交流，提高了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效率。（3）能夠及時(shí)反饋與統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有方向性，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，能夠提高學(xué)習(xí)的效率。（4）能更好地消化英語(yǔ)課堂中教授的知識(shí)。每個(gè)學(xué)生在進(jìn)行新的學(xué)習(xí)后，對(duì)新知識(shí)的掌握程度各不相同，必須通過(guò)不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)來(lái)鞏固。

1.3 教學(xué)評(píng)價(jià)個(gè)性化

科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法是實(shí)現(xiàn)中學(xué)英語(yǔ)課程目標(biāo)的重要保障。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該以學(xué)生為主體，針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的具體實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，一方面使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展，另一方面使教師及時(shí)獲取英語(yǔ)教學(xué)的反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平。

個(gè)性化教學(xué)要求教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況有著清楚的了解，因此需要使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)技術(shù)統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的考試及表現(xiàn)情況。中學(xué)英語(yǔ)考試試題包括聽(tīng)力、語(yǔ)法選擇題、閱讀理解、完型填空、翻譯、寫(xiě)作等部分，每次考試之后對(duì)學(xué)生的每一項(xiàng)分?jǐn)?shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，把握每個(gè)學(xué)生對(duì)教學(xué)課程的掌握程度，找出每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)短之處，授課老師能夠從以往的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中較快了解該學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，便于教師因材施教，在英語(yǔ)教學(xué)中有的放矢，有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)的進(jìn)度和細(xì)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

2 中學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)實(shí)施策略

2.1 運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供個(gè)性化教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等信息媒體，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為中學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)提供了貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中綜合利用符號(hào)、語(yǔ)言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，可以充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力。

2.2 利用計(jì)算機(jī)技術(shù)提供個(gè)性化學(xué)習(xí)的途徑

目前計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方式主要偏重于以教師為主體的多媒體教學(xué)，學(xué)生的角色參與機(jī)會(huì)較少。這種中（下轉(zhuǎn)第155頁(yè)）（上接第130頁(yè)）學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念亟需改變，英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)培養(yǎng)中學(xué)生利用計(jì)算機(jī)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。學(xué)習(xí)途徑方式有以下幾種：（1）學(xué)習(xí)使用英語(yǔ)翻譯軟件（如：金山詞霸，有道詞典等），提高學(xué)生積累的詞匯量；（2）收聽(tīng)互聯(lián)網(wǎng)英文電臺(tái)與觀看英文影音，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力及語(yǔ)境學(xué)習(xí)能力，英文電臺(tái)有BBC、VOA，英文電影可以觀看《海底總動(dòng)員》，《冰河世紀(jì)》，《哈利波特》等；（3）閱覽英文新聞網(wǎng)站，提高英語(yǔ)的閱讀能力，如：Chinadaily.com.cn， www.bbc.co.uk等網(wǎng)站；（4）撰寫(xiě)記錄個(gè)人生活日記的英語(yǔ)博客 （如：新浪博客，網(wǎng)易博客等），提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

2.3 利用計(jì)算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)科學(xué)的個(gè)性化教學(xué)評(píng)價(jià)方式

利用Access、MS SQL Server、Oracle等數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)記錄學(xué)生每次英語(yǔ)考試以及考試聽(tīng)力、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)等方面的分?jǐn)?shù)，同時(shí)使用Excel、MATLAB或SPSS等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析軟件，對(duì)每個(gè)學(xué)生的考試表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的表現(xiàn)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)每個(gè)學(xué)生常錯(cuò)的題目以及單詞進(jìn)行提示和訓(xùn)練。在授課之后，及時(shí)收集學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源的評(píng)價(jià)，有針對(duì)性地對(duì)教學(xué)的具體方式和重點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。

3 中學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)

3.1 中學(xué)英語(yǔ)教師要提高自身的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平

計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代化英語(yǔ)教學(xué)所必備的輔助教學(xué)設(shè)備，中學(xué)英語(yǔ)教師要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力方面的學(xué)習(xí)，如課件制作、音視頻編輯、數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)分析等，以適應(yīng)現(xiàn)代化中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求。

3.2 明確教師在個(gè)性化教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)作用

教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排，重點(diǎn)、關(guān)鍵的確定，教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施等方面。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)方式中雖然是以學(xué)生為主體，但中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在個(gè)性化教學(xué)過(guò)程中仍要擔(dān)任指導(dǎo)的角色，強(qiáng)調(diào)教學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的融合性，使計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容相一致。

3.3 引導(dǎo)中學(xué)生正確合理使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)

在利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的自主學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行把關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑，如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友等行為，督促學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

4 總結(jié)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展以及學(xué)生個(gè)性化差異的明顯增加，個(gè)性化教學(xué)方式在現(xiàn)代中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中愈顯重要。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言工具，在當(dāng)今這個(gè)全球化的社會(huì)所起到的作用越來(lái)越大。只有對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法不斷地改革創(chuàng)新，才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，培養(yǎng)符合社會(huì)要求的創(chuàng)新型人才。

參考文獻(xiàn)

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