技工院校體育教學(xué)存在的問題與對策

杜運(yùn)東

摘 要：體育教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著傳授體育知識、技術(shù)、技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，而且還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和對其進(jìn)行思想政治教育的重任。筆者就體育教學(xué)存在的問題進(jìn)行了分析并提出了對策。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 存在問題 建議對策

學(xué)校體育教學(xué)是國民教育的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，筆者談?wù)勛约簩w育教學(xué)的認(rèn)識和看法。

一、技工院校體育教學(xué)存在的問題及原因

1.領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

從目前來看，領(lǐng)導(dǎo)重視體育課的院校建立起了有效的管理機(jī)制，安排了充足的任課教師，在場地器材上到位，學(xué)校的教育教學(xué)走上了健康的道路。領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的院校，資金投入不足，場地器材設(shè)備不全，教師缺乏工作積極性，學(xué)生失去信心，體育活動開展不起來。

2.學(xué)生是主體

技工院校的學(xué)生處在青春發(fā)育期，受生理和心理的影響，可塑性很大。學(xué)校有健全的管理機(jī)制，教師又抓得緊，學(xué)生訓(xùn)練的積極性會較高，但不少院校忽視了這方面的問題，體育活動難開展。

3.教師是保障

一個(gè)院校的體育訓(xùn)練工作的開展與體育教師的責(zé)任心和專業(yè)水平有直接關(guān)系。在有受過專門訓(xùn)練的體育教師任教的學(xué)校，體育訓(xùn)練工作的開展情況就好于沒有受過正規(guī)訓(xùn)練教師任教的學(xué)校。

二、技工院校體育教學(xué)的特點(diǎn)

1.體育教學(xué)是培養(yǎng)人的素質(zhì)的重要途徑

體育教育不但能使學(xué)生強(qiáng)身健體，而且對學(xué)生知識的掌握、技能的熟練、全面素質(zhì)的提高都有著重要的意義。學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉能使大腦思維敏捷，有利于更好地掌握學(xué)習(xí)到的知識；能鍛煉技能技巧，有利于加強(qiáng)對社會實(shí)踐活動的參與，是素質(zhì)教育的重要途徑。

2.體育教學(xué)是緊密結(jié)合德育、智育和美育教育的主要環(huán)節(jié)

體育課教學(xué)可以通過嚴(yán)密的課堂，培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣；通過訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；通過耐力項(xiàng)目訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)意志；通過田徑、球類運(yùn)動項(xiàng)目，可培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取精神。體育教學(xué)具有獨(dú)特的美育功能，它可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識形體美、動作美，還可以提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，增進(jìn)學(xué)生的心理健康。

3.體育教學(xué)是溝通、培訓(xùn)、指導(dǎo)學(xué)生各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵中樞

體育教學(xué)在向?qū)W生傳授知識、技能和培養(yǎng)能力的過程中，能夠影響學(xué)生思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和性格特征。體育運(yùn)動最有競爭性，它以對抗性練習(xí)和教學(xué)比賽的形式出現(xiàn)，可培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)毅果斷、勝不驕敗不餒、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀作風(fēng)；它檢驗(yàn)學(xué)生在技術(shù)、智力及身體素質(zhì)上的競爭能力。

三、技工院校體育教學(xué)的建議與對策

體育課應(yīng)向?qū)W生展示精彩的體育生活，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美好的體育世界，啟迪學(xué)生對真、善、美的追求，潛移默化提升精神境界，增強(qiáng)學(xué)生對抗意志、競爭意識和團(tuán)隊(duì)精神。

1.在思想觀念更新上

體育教師要更新思想觀念，樹立發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的體育教育觀。要從傳統(tǒng)高度集中的統(tǒng)一模式的計(jì)劃管理中解放出來，關(guān)注技工院校學(xué)生體質(zhì)狀況。同時(shí)教育學(xué)生把體育鍛煉和自己身體的健康聯(lián)系起來，和學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來，和自己的未來發(fā)展聯(lián)系起來，把體育鍛煉列入重要的議程，真正使學(xué)生學(xué)會求知、健體、相處、做人，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

2.在體育教學(xué)方式方法上

可采用講解、分組活動、動作示范、規(guī)范訓(xùn)練、對抗與競爭訓(xùn)練等方式來上好體育課，達(dá)到傳授有關(guān)體育知識、訓(xùn)練體育技術(shù)技能，實(shí)現(xiàn)競爭意識品質(zhì)和高尚體育道德教育的目的。

3.在體育教學(xué)措施實(shí)施上

教師可通過各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo)，激發(fā)他們的興趣，以保證他們以積極的心態(tài)投入到訓(xùn)練中去。要關(guān)心體育教師，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)動其工作熱情和積極性。爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持在訓(xùn)練場地和訓(xùn)練器材形式上不斷更新，保持學(xué)生參加訓(xùn)練的熱情。

4.在體育教學(xué)課程內(nèi)容上

（1）科學(xué)性。體育教師要提高學(xué)生鍛煉身體的科學(xué)性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健和科學(xué)鍛煉的知識，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身體健康。

（2）趣味性。體育教師要讓學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容的鍛煉價(jià)值，啟發(fā)其創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。主動去嘗試，調(diào)動學(xué)生參與體育鍛煉的興趣。

（3）實(shí)效性。體育教師要讓學(xué)生掌握現(xiàn)代社會最必需、最有用、最基本的體育知識技能，為終身體育鍛煉和促進(jìn)身體健康打好全面的基礎(chǔ)。

5.在體育教學(xué)師資培養(yǎng)上

要著力打造高素質(zhì)的技工院校體育教學(xué)的師資隊(duì)伍。體育教師應(yīng)自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身的人文素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)，真正做到為人師表，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐型體育教師向理論型體育教師的轉(zhuǎn)變。

6.在體育教學(xué)課堂安全上

把握好良好的安全意識是上好體育課的前提，精心策劃和實(shí)施是上好體育課的保障，細(xì)致周到的服務(wù)要貫穿體育課安全教學(xué)的始終。確保學(xué)生安全是第一位的，是不可忽視的。