廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查與研究

劉婷

摘要：近年來，隨著高等院招生不斷擴(kuò)招，高等教育已從精英教育進(jìn)入到大眾化教育階段，大學(xué)生就業(yè)問題已日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、總結(jié)歸納法對廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果得出：廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)ｍ棻究飘厴I(yè)生就業(yè)率逐年下降的趨勢，影響其就業(yè)的原因有：畢業(yè)生不能準(zhǔn)確定位，對就業(yè)形勢認(rèn)識不夠、高校管理不到位及社會不良風(fēng)氣等。并提出：改良高校培養(yǎng)模式培養(yǎng)“一專多能”型人才、多渠道拓寬就業(yè)途徑、完善就業(yè)指導(dǎo)工作以提高就業(yè)率。

關(guān)鍵詞：乒乓球?qū)I(yè) 本科生 就業(yè)

中圖分類號：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-5643（2013）08-0061-04

1 前言

就業(yè)是民生之本，是高等教育的最終目的。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況的好壞，不僅關(guān)系到國家人才資源能否得到合理配置而且也直接影響到幾百萬在校學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和教師教書育人的積極性。隨著教育改革的不斷深入，畢業(yè)生就業(yè)市場競爭的日趨激烈，高等院校運(yùn)動訓(xùn)練乒乓球?qū)I(yè)畢業(yè)生的就業(yè)已面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對乒乓球?qū)I(yè)畢業(yè)生即將到來的就業(yè)難的局面的基本現(xiàn)狀，應(yīng)如何提高乒乓球?qū)I(yè)大學(xué)生就業(yè)率是高等師范院校在新的就業(yè)形勢下應(yīng)該冷靜思考的問題。對于乒乓球?qū)I(yè)的畢業(yè)生而言，了解當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀對其在學(xué)習(xí)中起導(dǎo)向作用，可以根據(jù)當(dāng)前社會對乒乓球方向本科畢業(yè)生的需求情況，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)及能力的提高。本研究通過對廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班2005-2008級學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查研究，為畢業(yè)生提供參考信息從而提高就業(yè)率。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

廣西師范大學(xué)體育學(xué)院2005級、2006級、2007級、2008級乒乓球?qū)ｍ棻究飘厴I(yè)生。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過到圖書館、網(wǎng)上搜索等各種渠道查閱了體育學(xué)術(shù)期刊和體育學(xué)報等文獻(xiàn)，收集、獲取了與論文相關(guān)的理論研究和文獻(xiàn)資料，為本研究的順利進(jìn)行提供了理論參考依據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

本研究的問卷設(shè)計在制定調(diào)查問卷之前，查閱了有關(guān)社會調(diào)查和體育科研方法方面的書籍，在面訪有關(guān)專家的基礎(chǔ)上設(shè)計了《廣西師范大學(xué)運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)本科生乒乓球教學(xué)能力研究調(diào)查問卷》。對廣西師范大學(xué)體育學(xué)院與運(yùn)動訓(xùn)練乒乓球?qū)I(yè)2005、2006、2007、2008級畢業(yè)生發(fā)放問卷24份，回收24份，回收率為100%，其中有效問卷24份，有效率為100%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

通過調(diào)查、訪問，對所獲取的有效數(shù)據(jù)按照體育統(tǒng)計學(xué)的基本原理，利用Spss軟件進(jìn)行處理。

2.2.4 總結(jié)歸納法

通過調(diào)查，對所獲資料進(jìn)行分析，針對廣西師范大學(xué)運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)本科生乒乓球教學(xué)能力研究現(xiàn)狀進(jìn)行對比分析，提出對策和建議。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班學(xué)生就業(yè)結(jié)果

3.1.1 廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班學(xué)生就業(yè)情況

根據(jù)廣西師范大學(xué)就業(yè)辦資料統(tǒng)計，2005級運(yùn)動訓(xùn)練乒乓球?qū)ｍ棶厴I(yè)生6人；2006級運(yùn)動訓(xùn)練乒乓球?qū)ｍ棶厴I(yè)生4人；2007級運(yùn)動訓(xùn)練乒乓球?qū)ｍ棶厴I(yè)6人；2008級運(yùn)動訓(xùn)練乒乓球?qū)ｍ棶厴I(yè)生8人。根據(jù)數(shù)字顯示：體育學(xué)院乒乓球?qū)I(yè)招生后兩年呈現(xiàn)上升的趨勢。

從表1得出：廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)ｍ棶厴I(yè)生就業(yè)率從2007年開始呈下降的趨勢，在高校大學(xué)擴(kuò)招的大背景下，隨著乒乓球?qū)ｍ椚瞬诺娘柡驮揪蜆I(yè)形勢好的小球類項目也呈下降趨勢。

3.1.2 廣西師范大大學(xué)乒乓球?qū)＿x班學(xué)生簽約單位

從圖1可知，廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班學(xué)生就業(yè)簽約單位基本為學(xué)校、企業(yè)、自由職業(yè)等。

3.2 廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班學(xué)生就業(yè)意向

3.2.1 廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班學(xué)生對目前找工作的滿意度分析

從表2可以得出：2005級畢業(yè)生對找工作基本滿意，從2006級開始，畢業(yè)生對目前找工作的滿意度呈下降的趨勢。

3.2.2 廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班學(xué)生工作單位、工作地點(diǎn)及薪酬期望分析

從根據(jù)調(diào)查顯示（見表3）：廣西師范大學(xué)歷屆畢業(yè)生畢業(yè)后有32%的人希望從事體育教師的工作；有35%的人希望能考上公務(wù)員獲能進(jìn)事業(yè)單位；15%的人希望從事乒乓球教練員的工作；只有7%的人又自主創(chuàng)業(yè)的想法。

對畢業(yè)生期望的工作地點(diǎn)的調(diào)查顯示（見表4）：占總數(shù)53%的畢業(yè)生希望能留在大城市工作，只有10%的畢業(yè)生愿意留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村。

對畢業(yè)生期望的薪酬調(diào)查顯示（見表5）：20%的人希望畢業(yè)后薪酬在4000元以上；34%的人希望薪酬在3000-4000元；36%的人希望薪酬在2000-3000元。

3.3 廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班學(xué)生就業(yè)行為及就業(yè)沖突

3.3.1 廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班學(xué)生就業(yè)信息的獲取渠道

從表6可知：34%的畢業(yè)生靠上網(wǎng)查詢獲得畢業(yè)信息；12%的畢業(yè)生通過報刊雜志獲取畢業(yè)信息；30%的畢業(yè)生通過校園公布欄獲得就業(yè)信息。

3.3.2 廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班學(xué)生面試面臨的主要困難

從表7可知：畢業(yè)生在面試時主要面臨的困難是缺少面試技巧（占38%）；其次是知識面狹窄（占30%）；語言表達(dá)能力差及心理素質(zhì)差占19%和13%。

3.3.3 廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)困難的原因分析

從表8可知：廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)困難的主要原因是高擴(kuò)招后畢業(yè)生增多（占43%）；其次是用人單位需要復(fù)合型人才（占21%）；社會上存在的不正之風(fēng)、就業(yè)信息少以及專業(yè)不對口分別占15%、13%和8%。

3.3.4 廣西師范大學(xué)乒乓球?qū)＿x班學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)中心提供的服務(wù)滿意程度

通過對畢業(yè)生對我校就業(yè)指導(dǎo)中心提供的服務(wù)滿意度調(diào)查顯示（見表9）：超過一半以上的同學(xué)對我校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)表示滿意的態(tài)度，仍然有28%和11%的同學(xué)對此不太滿意和很不滿意。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

通過對廣西師范大學(xué)體育學(xué)院2005級、2006級、2007級、2008級乒乓球?qū)ｍ棻究飘厴I(yè)生的調(diào)查得出：從2006級開始畢業(yè)生的就業(yè)率呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，多數(shù)畢業(yè)生在找工作的過程中在處處碰壁，對找工作存態(tài)度不樂觀。主要原因表現(xiàn)在以下幾個方面：

4.1.1 學(xué)生自身因素

通過調(diào)查得出，部分乒乓球?qū)I(yè)學(xué)生在校期間因?qū)Ｐ挠趯W(xué)習(xí)和訓(xùn)練在文化學(xué)習(xí)方面欠缺導(dǎo)致畢業(yè)時自身專業(yè)水平高而知識面不夠廣、發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)新能力不強(qiáng)，面試時當(dāng)遇到與專業(yè)無關(guān)的問題時無法答出令考官滿意的答案。

同時，部分學(xué)生在找工作時對工作單位、工作地點(diǎn)及工作薪酬期望過高，多數(shù)畢業(yè)生希望畢業(yè)后能留在大城市發(fā)展，薪酬多數(shù)在3000元以上，多數(shù)畢業(yè)生希望畢業(yè)后能夠在國企、事業(yè)單位等有編制的工作，而對于創(chuàng)業(yè)及下基層工作沒有興趣，反應(yīng)了其就業(yè)觀念單一不靈活。由于自古以來大學(xué)生被賦予了“天之驕子”的高貴出身導(dǎo)致多數(shù)畢業(yè)生不能準(zhǔn)確的定位甚至心氣高，對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢認(rèn)識不夠。

4.1.2 高校教育管理因素

隨著高校的不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致高校、學(xué)生本人、教學(xué)設(shè)施等方面出現(xiàn)一系列的問題，如高校培養(yǎng)方式、教學(xué)條件相對滯后于學(xué)生數(shù)目的劇增、教學(xué)設(shè)備不能充分滿足教師和學(xué)生的需要、學(xué)生所學(xué)知識不能適應(yīng)社會需求等。

在眾多原因中，高校的盲目擴(kuò)張是導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難的罪魁禍?zhǔn)住＿\(yùn)動訓(xùn)練乒乓球?qū)I(yè)的學(xué)生在技能上要高于體育教育的學(xué)生，而當(dāng)前在培養(yǎng)的過程中，學(xué)生長期封閉在校園體系內(nèi)，教師基本按各體育院系基本相同的教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，主要以學(xué)習(xí)技能為主，對于乒乓球技能以外的知識接觸少，這就使得當(dāng)社會對乒乓球?qū)I(yè)人才需求飽和時，剩下過多的畢業(yè)生在找工作中處處碰壁，對于與自己專業(yè)不對口的工作就難以勝任以及受招聘單位限制。同時，高校對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)也非常有限，就業(yè)指導(dǎo)不夠全面及精細(xì)。

4.1.3 客觀因素

通過對參加求職面試的畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前多數(shù)就業(yè)崗位與畢業(yè)生比例嚴(yán)重失調(diào)、供過于求同時用人單位門檻高，例如中小學(xué)教師的招聘時，由于受教育主管單位值班或名額的限制，往往優(yōu)先考慮數(shù)學(xué)、語文、英語等“主科目”教師，其次才考慮體育、音樂、美術(shù)等“輔科”教師。

同時社會上存在一官僚作風(fēng)、認(rèn)人唯親、走后面等不良風(fēng)氣，在招聘過程中欠缺公開和透明性，嚴(yán)重腐蝕了“象牙塔”的純潔，對大學(xué)生的就業(yè)方向和就業(yè)手段產(chǎn)生影響，導(dǎo)致畢業(yè)生擇業(yè)心理不平衡。多數(shù)畢業(yè)生表示，在求職、面試的過程中均遇到不合理的招聘和不合理的競爭現(xiàn)象。

4.2 建議

4.2.1 改良高校培養(yǎng)模式培養(yǎng)“一專多能”型人才

改良傳統(tǒng)的運(yùn)動訓(xùn)練乒乓球?qū)I(yè)培養(yǎng)模式，在注重學(xué)生乒乓球技能學(xué)習(xí)的同時加強(qiáng)學(xué)生對籃球、足球、羽毛球、排球等技能的學(xué)習(xí)，并且注重學(xué)生文化知識、個人綜合素質(zhì)等方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。準(zhǔn)確洞察社會需求，根據(jù)招聘單位的需求對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，制定詳細(xì)、合理的課程設(shè)置，科學(xué)、嚴(yán)格的管理制度和招生制定，保證師資力量和場館器材設(shè)備等。

4.2.2 多渠道拓寬就業(yè)途徑

轉(zhuǎn)變畢業(yè)生傳統(tǒng)單一的就業(yè)方式，樹立正確的就業(yè)理念是高校乒乓球?qū)I(yè)畢業(yè)生走好人生的第一步。

首先要做到實事求是，準(zhǔn)備定位，及時認(rèn)清客觀的就業(yè)形勢，高校畢業(yè)生大量涌入市場，社會提供崗位有限，若不及時降低自身期望就會難以就業(yè)，要根據(jù)市場實際狀況更新觀念，到適合自己的崗位工作而不應(yīng)過分注重薪酬和工作地點(diǎn)。同時在就業(yè)形勢競爭激烈的大背景下，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，畢業(yè)生應(yīng)與時俱進(jìn)，到西部、基層及自主創(chuàng)業(yè)等就業(yè)方式。

4.2.3 完善就業(yè)指導(dǎo)工作

就業(yè)指導(dǎo)就是要幫助大學(xué)生了解就業(yè)市場的需求和發(fā)展，分析和預(yù)測職業(yè)發(fā)展前景，提高大學(xué)生的擇業(yè)技巧和技能。隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深化，競爭擇業(yè)已成為高校畢業(yè)生的大趨勢。

顯然，誰掌握了就業(yè)制度改革中的主動全誰就能適應(yīng)、生存和發(fā)展。高校應(yīng)主動適應(yīng)新形勢、解決新問題，在就業(yè)指導(dǎo)工作上要全員化、全程化、專業(yè)化、信息化同時積極學(xué)習(xí)和借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，實現(xiàn)機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、場地及設(shè)備的全方位到位。

就業(yè)指導(dǎo)中心要及時的發(fā)布招聘信息、提高其工作人員的業(yè)務(wù)水平，引入市場化運(yùn)行模式，推動中介機(jī)構(gòu)和行業(yè)協(xié)會建設(shè)，形成高校為主、政府引導(dǎo)、中介參與、協(xié)會約束的全社會就業(yè)服務(wù)格局。