高職院校大學生黨員后續(xù)教育長效機制構建

黎海珍

【摘 要】黨的十八大報告指出：把純潔性與黨的執(zhí)政能力建設、先進性建設并列為黨建主線，并提出增強自我凈化、自我完善、自我更新、自我提高能力，給高校黨建工作指明了方向。論文將從學生黨員隊伍中現(xiàn)存的一些問題入手，結合黨的十八大對黨建工作的要求，探討建立高職大學生黨員后續(xù)教育及管理的長效機制。

【關鍵詞】高職院校 學生黨員 后續(xù)教育 長效機制

黨的十八大報告明確提出“建設學習型、服務型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為領導中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心”?！叭汀苯M織，濃縮了時代特色。十八大還提出了：把純潔性與黨的執(zhí)政能力建設、先進性建設并列為黨建主線，并提出增強自我凈化、自我完善、自我更新、自我提高能力的“四自”能力，給我們的黨建工作指明了方向。近幾年，學生黨員隊伍的增大，給學生黨員的教育管理帶來了很大的壓力，發(fā)展數(shù)量的增多，引起了學生黨員的質量下降，部分學生黨員出現(xiàn)了理想信念模糊，服務意識淡化，入黨動機多樣化，組織紀律性下降，先鋒模范作用發(fā)揮不明顯，對自身要求入黨前與入黨后變化大等現(xiàn)象，如不加強管理，不僅嚴重影響黨員的自身形象，關系到黨在普通學生心目中的威信，而且影響高等教育培養(yǎng)人才的質量，甚至會危及黨的教育事業(yè)。因此，如何以黨的十八大精神為指導，努力做好大學生黨員的后續(xù)教育與管理，堅定大學生黨員的理想信念，提升大學生黨員服務人民的本領，強化大學生黨員的自我凈化、自我完善、自我更新、自我提高的能力，建立長效機制，有著重要的現(xiàn)實意義和實踐意義。

一、目前高職院校大學生黨員存在的問題：

據(jù)課題組成員抽樣調查一些黨務工作者得知，目前，高職院校大學生黨員已占在校生的10%左右，他們給黨組織帶來了生機和活力，注入了新鮮的血液，在自我管理、自我教育、學習生活、學校思想政治教育工作等方面都起到了重要作用，成為廣大同學的榜樣和楷模。但是在肯定成績的同時，也不能否認目前高職院校學生黨員中存在以下問題：

（一）入黨動機多樣化，少數(shù)黨員功利主義明顯

“入黨動機是個人要求入黨的內在原因和真實目的?！庇捎诖髮W生成長環(huán)境的影響，各人的入黨動機往往不同，目前，絕大多數(shù)學生入黨動機是正確的。但也存在著入黨動機的多樣化。概括起來主要有四種類型：一是入黨奉獻型，即認為入黨是為了全心全意為人民服務，為共產主義事業(yè)奮斗終身；二是入黨光榮型，即認為成為一名黨員是非常光榮的事情，入了黨，個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也很有面子；三是入黨盲從型，即看到周圍的同學都寫了入黨申請書，要求入黨，自己不申請入黨，怕老師、同學和父母說自己思想落后，于是“隨大流”也申請入黨；四是入黨實惠型，即認為入黨有利于畢業(yè)時找到好的工作，可以考公務員，提拔重用的機會也多等等，功利主義比較明顯。

（二）宗旨意識不強，模范作用不明顯

中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。黨的先進性也表現(xiàn)在立黨為公，執(zhí)政為民上，但高職院校的學生黨員宗旨意識不強，主要表現(xiàn)在有的學生當自己的利益與集體的利益相沖突的時候，往往是先考慮自己的利益，當組織上給予安排一定的任務的時候，經常找各種理由推托，全然忘記了自己是一個共產黨員，社會責任感缺乏、組織觀念淡薄、黨員意識不強、組織紀律松散、全局觀念差等方面。有些學生黨員能夠嚴于律己，在自我完善、自我發(fā)展方面有很好的表現(xiàn)，但面對突發(fā)事件或組織活動時沒有主動承擔責任的自覺意識，很難發(fā)揮學生黨員應有的先鋒模范作用。

（三）缺乏對黨組織和黨的基本理論知識的深入了解

目前高職院校大學生入黨前很少有機會接觸到黨的組織、黨的性質、黨的宗旨等黨的基本知識，他們在剛進入大學時，黨組織都會安排一次入黨啟蒙教育，主要是向學生簡單介紹黨的性質、黨的宗旨、如何撰寫入黨申請書等，目的是動員新生積極向黨組織靠攏，積極向黨組織遞交申請書等。遞交入黨申請書后，接著就是進行業(yè)余黨校的學習，通過業(yè)余黨校的學習，大學生也只是初步了解了黨的歷史、黨的基本知識、黨員的權利和義務等。學習結束后，大學生就將僅有的對黨的基本了解擱之腦后，不再繼續(xù)學習，加上學校黨員發(fā)展程序簡單，對學生的考察也只是籠統(tǒng)的看看學生學習成績、遵守紀律、群眾關系如何。很多同學對黨組織根本不了解，就稀里糊涂地入了黨。有的學生剛成為發(fā)展對象甚至還是入黨積極分子時就已經認為自己是黨員了，還有個別學生已經成為了預備黨員后還不知道自己已經是一名共產黨員，讓人啼笑皆非。此外，學生入黨后，覺得目的已經達到，加上黨組織疏于后續(xù)教育與管理，很少組織學生黨員進行政治理論學習，學生黨員將全部精力放在專業(yè)學習上，很少自覺學習黨的基本理論知識，導致對黨的基本路線、方針政策知之甚少。

（四）理想信念不堅定，容易受到不良思潮的影響

“理想信念是一個人的精神支柱，也是一個政黨、一個民族、一個國家的精神支柱。理想信念是一個民族奮力前行的向導，也是一個有志青年奮發(fā)向上的動力?！盵3]作為當代大學生黨員，理應自覺堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立愛國主義思想，繼承和弘揚偉大的民族精神。但是，有部分學生黨員理想信念不堅定，碰到一點麻煩事就動搖，比如有個別黨員發(fā)展對象，嫌外調麻煩放棄了入黨機會，還有的發(fā)展對象談話時沒有做好充分準備，沒有熟悉《黨章》，談話一問三不知，當要求再回去熟讀《黨章》后，覺得麻煩而又放棄了入黨的機會；個別學生黨員認為共產主義太遙遠，認為共產主義不可能實現(xiàn)；有的學生黨員信仰宗教、神靈等。還有的學生黨員受西方不良思潮如享樂主義、拜金主義的影響，過分追求享樂，而缺乏頑強的斗志和艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神。

二、建立高職大學生黨員后續(xù)教育長效機制

（一）建立健全理論學習機制

理論是行動的先導，大學生黨員要成為青年學生中堅定理想信念、堅持黨的宗旨、增強黨性觀念、發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的楷模；要成為自覺遵守黨的章程、維護黨的威信、堅決貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的榜樣；要成為不斷進取，刻苦學習科學文化知識，努力培養(yǎng)創(chuàng)新能力、敢于迎接挑戰(zhàn)的先鋒；要成為積極投身校園文化建設和社會實踐活動，在實踐中“受教育、長才干、做貢獻”的骨干，就必需加強理論學習，學校必需建立理論學習的長效機制，定期或不定期地組織大學生黨員不斷學習中國特色社會主義理論最新成果，學習黨的路線、方針、政策，可采取集中學習或自主學習的形式進行，集中學習可通過支部定期組織的形式進行，自主學習可以由支部列出學習的書目，過一段時間后通過抽查的形式檢查黨員學生是否完成了學習的任務，還可以通過知識競賽、網(wǎng)上學習、與專業(yè)知識相結合的形式進行。

（二）加強大學生理想信念教育

胡錦濤在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話指出：“全國廣大青年一定要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，堅定理想信念，增長知識本領，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏?！?黨的十八大報告高度強調和準確聚焦堅定理想信念問題，指出 “堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱?！贝髮W生黨員是廣大青年的杰出代表，是黨員隊伍中最具生機與活力的群體，是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興的中堅力量，是黨和國家事業(yè)的接班人，大學生黨員的理想信念與祖國的前途命運息息相關，因此，在日益復雜的國內外環(huán)境中，加強大學生黨員的理想信念教育任務比以往任何時候都更為艱巨繁重。

（三）建立健全一支專兼職相結合的黨務工作隊伍

《中國共產黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》第三十一條規(guī)定：“高等學校應當將黨務工作和思想政治工作以及輔導員隊伍建設納入學校人才隊伍建設總體規(guī)劃，建立一支以專職人員為骨干、專兼職干部相結合的黨務工作和思想政治工作隊伍。專職黨務工作人員和思想政治工作人員的配備一般占全校師生總數(shù)的1%左右；規(guī)模較小的學校，可視情況適當增加比例。完善政策措施和激勵機制，切實關心、愛護黨務工作者和思想政治工作者，為他們成長成才創(chuàng)造條件?！彼?，各高職院校要努力建設一支信念堅定、業(yè)務精通、樂于奉獻的黨建工作隊伍?？梢酝ㄟ^選拔那些熱愛黨的事業(yè)，樂于奉獻，熟悉黨建基本理論和政策，學歷層次較高、政治素質和思想作風好， 原則性強的專職黨政干部進入組織員隊伍。此外，可以從黨員教師、高年級學生黨員中選拔品學兼優(yōu)者作為兼職黨建工作人員，充實黨建工作隊伍。為了穩(wěn)定黨建工作隊伍，學校還應該給好這部分人政策上的傾斜，如進行不定期培訓、在評職稱上給予相應的照顧，對于做出突出成績的黨建工作者給予表揚甚至給予一定的物質獎勵等，解決他們的后顧之憂，讓他們安心工作。

（四）保障開展豐富多彩的組織生活

目前很多高職院?；鶎狱h組織都十分重視黨員的發(fā)展工作，但由于基層黨務工作者基本為兼職人員擔任，平時工作太忙，所以很少組織黨員過組織生活，要保持大學生黨員的后續(xù)教育，開展豐富多彩的組織生活是有效的途徑之一?？梢酝ㄟ^如下途徑進行：一是領導要高度重視，將開展黨員組織生活納入黨委工作計劃；二是在活動經費上給予大力支持，要使組織生活有吸引力，必須保證內容上有意義和形式上的豐富多彩，要開展豐富多彩的活動，必須得有經費支持，目前，黨支部的活動經費是僅為黨員所交的黨費中返回百分之十幾作為活動經費，微乎其微，不能確?；顒拥拈_展。三是堅持和完善黨的組織生活；四是堅持“三會一課”（支部黨員大會、支部委員會、黨小組會、黨課）制度等，五是堅持和完善大學生黨員民主評議制度。保障大學生黨員正確行使權利，督促大學生黨員認真履行義務。六是建立健全大學生黨員隊伍的自我純潔機制，嚴肅處理不合格黨員，保持大學生黨員隊伍的純潔性。五是結合各種節(jié)假日開展主題教育活動等。

（五）與日常教育管理相結合，搭建大學生黨員發(fā)揮作用的平臺

大學生黨員是青年學生中的優(yōu)秀分子，他們發(fā)揮作用如何，直接影響到黨在大學生心中的形象，因此，要重視大學生黨員作用的發(fā)揮和能力的鍛煉，可以將黨員作用的發(fā)揮與廣大學生的日常教育管理相結合，開展各種主題活動讓黨員學生發(fā)揮先鋒模范作用。如“黨員示范宿舍”活動，“黨徽照我行工程活動”、佩戴黨徽活動，與后進學生“一對一”結對子幫扶作用等，使黨員學生時刻牢記責任意識和宗旨意識，還可以通過與關鍵時刻，如穩(wěn)定工作、學雷鋒活動、宿舍安全衛(wèi)生文明建設等相結合來激發(fā)學生黨員為同學服務的熱情，提高大學生黨員的宗旨意識。在與日常學習、工作、生活結合的基礎上，真正發(fā)揮全體學生黨員的先鋒模范作用，真正鍛煉全體學生黨員的實踐能力。

（六）建立完善考核評價機制

很多大學生入黨后放松了對自己的要求，工作缺乏主動性，模范作用不明顯，原因是缺少對大學生黨員的考核評價機制，很多基層黨組織期初對大學生黨員履行職責沒有具體的要求，聽之任之，期末也沒有進行考核，干多干少一個樣，既沒有激勵也沒有懲罰，所以有些大學生黨員得過且過，甚至把自己等同于一般的群眾。所以，加強大學生黨員后續(xù)教育，必需建立健全考核評價機制。考核內容可以從思想道德修養(yǎng)、學習成績、工作表現(xiàn)、生活情況等方面進行，考核的形式可以采取班級考核、學生代表考核、任課老師考核，支部考核等，可以采取定性與定量相結合的方式進行，每學期末進行一次，考核不合格的，支部進行戒免談話，以進行警示教育，從而使后進黨員得以及時改正不足。

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