體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

吳玉國

摘 要：體育教師要了解體育游戲的特點(diǎn)，在選擇體育游戲時(shí)應(yīng)遵循一定的原則，并探討體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：體育游戲；初中體育教學(xué)；作用；應(yīng)用策略

隨著教育改革的不斷深入，對(duì)初中體育教學(xué)提出了新的要求。初中體育教學(xué)是中學(xué)生教育的重要組成部分，通過體育鍛煉，可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)并培養(yǎng)優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)。體育游戲是學(xué)生們喜歡的教育方式，通過體育游戲可以使學(xué)生的身心狀況得到合理放松，并且因游戲的娛樂性與競(jìng)爭(zhēng)性，可以提高學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣與參與主動(dòng)性。在新課標(biāo)的背景下，培養(yǎng)學(xué)生們的德智體美勞的綜合能力已是教育界的共識(shí)。在今后的初中體育教學(xué)工作過程中，也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，尋找出更多可以更好促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的方法。而體育游戲便是其中行之有效的方法，通過體育游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，從而引導(dǎo)他們更積極地參與進(jìn)來。為此，筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，就體育游戲在初中教學(xué)中的應(yīng)用問題進(jìn)行了深入探討。

一、體育游戲的特點(diǎn)

（1）娛樂性與趣味性。體育游戲有別于其他枯燥無味的課堂，是體育課堂具有娛樂性質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心與對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。體育教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生們動(dòng)手動(dòng)腦能力以及吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。而且可以將一些枯燥無味且需反復(fù)練習(xí)的動(dòng)作融入到游戲當(dāng)中，讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，從而達(dá)到增強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)的目的。同時(shí)，體育游戲的趣味性是學(xué)生們熱愛體育課程的一個(gè)主要原因，并且可以在體育游戲中加入一些其他的元素，比如音樂、圖畫等，可以起到緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的作用。

（2）意識(shí)性與目的性。其實(shí)任何一種體育游戲都有它的目的所在，有的可以增加學(xué)生之間的互助，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；有的可以傳達(dá)給學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)與技能；還有的可以發(fā)展學(xué)生的體力與智力。通過體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與組織能力，可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中不斷創(chuàng)新，從而提升學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

（3）競(jìng)賽性與競(jìng)爭(zhēng)性。體育游戲中當(dāng)然也有競(jìng)爭(zhēng)性，雖然是游戲但是也帶有競(jìng)賽的性質(zhì)。在游戲中肯定有一定的規(guī)定與限制，其實(shí)這就在無形中對(duì)學(xué)生起到了教育的作用。并且可以通過這些約束與限制，培養(yǎng)同學(xué)們處理與其他同學(xué)之間關(guān)系的能力。同時(shí)，也能讓同學(xué)們明白勝不驕敗不餒的道理，對(duì)于今后學(xué)生的綜合發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用。

二、選擇體育游戲時(shí)應(yīng)遵循的原則

（1）符合學(xué)生們的性別與年齡特點(diǎn)。初中生正處在創(chuàng)建完整人格的關(guān)鍵時(shí)期，所以對(duì)于所參與游戲的要求也比較高。因此，在教學(xué)工作過程中教師應(yīng)緊緊抓住這兩點(diǎn)，一個(gè)是性別，另一個(gè)是年齡特點(diǎn)。不同性別與不同年齡段的學(xué)生的心理和生理都存在一定的差異性，他們對(duì)待問題的思維方式也不一樣。因此，教師在選擇游戲以及改進(jìn)游戲時(shí)，一定要考慮這一點(diǎn)，因材施教，提高體育教學(xué)的針對(duì)性。

（2）應(yīng)該具備趣味性與思考性。體育游戲的選擇應(yīng)該遵循一個(gè)最根本的原則，那就是應(yīng)該有一定的趣味性與思考性。這樣，學(xué)生才可以在娛樂的同時(shí)受到啟發(fā)，拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域。只有這樣，才能促使學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮他們的聰明才智，促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。

（3）堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)原則。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，在開展體育教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位，充分重視學(xué)生的個(gè)體差異與興趣愛好來開展體育教學(xué)工作。同時(shí)，因現(xiàn)階段初中學(xué)生的身心發(fā)育還尚未成熟，體育知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)中應(yīng)努力培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，以為他們今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。在此過程中，教師還應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)目標(biāo)的要求，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、興趣愛好、體育設(shè)施等不同因素進(jìn)行綜合的考慮與分析，選擇符合學(xué)生發(fā)展需求的游戲活動(dòng)，提高體育教學(xué)的針對(duì)性，從而將學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)所需要的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

（4）配合教材，不要與學(xué)習(xí)知識(shí)相脫離。之所以將體育游戲應(yīng)用到體育教學(xué)中，是為了憑借游戲達(dá)到更好地教育學(xué)生的目的。因此，體育游戲不能脫離教材，不能違背原始的學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。所以，教師對(duì)于體育游戲的選擇很關(guān)鍵，應(yīng)該將知識(shí)與樂趣相結(jié)合，更好地引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生，強(qiáng)化對(duì)于知識(shí)的理解與掌握。

三、體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

（1）選好作為準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲。在比較傳統(tǒng)的體育課前活動(dòng)中，大多以做操或慢跑為準(zhǔn)備活動(dòng)。長時(shí)間運(yùn)用這種枯燥乏味的課前準(zhǔn)備活動(dòng)，使學(xué)生逐漸失去了對(duì)于體育課程的興趣。但是，以游戲熱身來開展體育課程教學(xué)，便能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育課堂的課堂活躍性。如在一節(jié)足球活動(dòng)技術(shù)課中，筆者在講解完運(yùn)球的技巧之后，組織安排了一場(chǎng)“運(yùn)球接力比賽”游戲活動(dòng)，將學(xué)生分成若干小組并按組組成縱隊(duì)，每組的第一位同學(xué)聽到口令后運(yùn)球到球場(chǎng)另一端，然后再折返回來交給第二位同學(xué)，依此類推，最先到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝。在這次活動(dòng)中，學(xué)生都表現(xiàn)出了很高的熱情，既讓他們掌握了技術(shù)要領(lǐng)，又完成了體育課程教學(xué)要求。

（2）課時(shí)內(nèi)體育游戲的應(yīng)用。這是一節(jié)課的黃金時(shí)期，學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)主要是在這一段時(shí)間。但是，體育課上枯燥、重復(fù)的動(dòng)作，難免使學(xué)生產(chǎn)生一定的抵觸情緒。因此，這就要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該穿插一些小游戲，使學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。并且老師應(yīng)該盡量將所學(xué)知識(shí)與所選游戲結(jié)合，既能提升學(xué)生的參與積極性，又能順利實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，一舉兩得。

（3）課堂結(jié)束時(shí)體育游戲的應(yīng)用。在一節(jié)體育課快結(jié)束的時(shí)候，教師也應(yīng)把握好對(duì)游戲活動(dòng)的應(yīng)用。此時(shí)，同學(xué)們緊張興奮的心情還沒有平復(fù)，緊接著就去教室進(jìn)行下一堂課的學(xué)習(xí)，這樣的身體狀態(tài)不能使學(xué)生全神貫注地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此，在體育課程快結(jié)束時(shí)，教師也應(yīng)適時(shí)安排一些體育游戲。這不僅可以平復(fù)學(xué)生的心情，還可以使學(xué)生保持愉悅的心情，使他們更好地投入到下一堂課的學(xué)習(xí)中去。

結(jié)語：總而言之，體育游戲?qū)τ诔踔畜w育教學(xué)工作的開展發(fā)揮著非常重要的作用。為此，在今后的初中體育教學(xué)工作過程中，教師應(yīng)順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合中學(xué)生的自身需求，選擇靈活多樣的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，以有效提升學(xué)生的體育技能。

（寶應(yīng)縣魯垛鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)）