溶解度
- 關(guān)于“溶解度”的中學(xué)與大學(xué)銜接教學(xué)的嘗試
，通過溶度積與溶解度的關(guān)系、同離子效應(yīng)和鹽效應(yīng)對溶解度的影響，以及沉淀轉(zhuǎn)化三個方面的定量計算，探討溶解度教學(xué)內(nèi)容的實施策略，以達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生“變化觀念與平衡思想”核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞： 溶解度； 沉淀溶解平衡； 同離子效應(yīng)； 鹽效應(yīng)； 沉淀轉(zhuǎn)化文章編號： 10056629（2023）07009205中圖分類號： G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼： B1 溶解度教學(xué)的重要意義物質(zhì)的溶解度是化學(xué)教學(xué)中的一個重要概念，由于中學(xué)階段絕大多數(shù)化學(xué)反應(yīng)均在水溶液中進(jìn)行，甚至
化學(xué)教學(xué) 2023年7期2023-08-10
- 解讀溶解度曲線
王水池 洪茲田溶解度曲線是全國各省市中考的熱點題型，通常以選擇題（或填空題）的形式進(jìn)行考查，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)函數(shù)圖像與化學(xué)溶解度知識的完美結(jié)合。對溶解度曲線的“點-線-面”分析及拓展，可獲得有關(guān)物質(zhì)溶解度的諸多信息，幫助學(xué)生形成良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。認(rèn)知基礎(chǔ)1.判斷溶解度隨溫度的變化趨勢根據(jù)溶解度曲線隨溫度變化趨勢判斷溶解度受溫度變化的影響。2.比較固體物質(zhì)的溶解度大小固體溶解度受溫度影響。只有在溫度確定時，才能比較不同固體物質(zhì)溶解度的大??；溫度不定，則無法比較溶解度
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版 2023年1期2023-05-30
- 解讀溶解度曲線
王水池 洪茲田溶解度曲線是全國各省市中考的熱點題型，通常以選擇題或填空題的形式進(jìn)行考查，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)函數(shù)圖象與化學(xué)溶解度知識的完美結(jié)合。對溶解度曲線進(jìn)行“點—線—面”分析及拓展，可獲得有關(guān)物質(zhì)溶解度的諸多信息，幫助同學(xué)們形成良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。 [認(rèn)知基礎(chǔ)]1.判斷溶解度隨溫度的變化趨勢根據(jù)溶解度曲線中溶解度隨溫度的變化趨勢可以判斷溶解度受溫度變化的影響。2.比較固體物質(zhì)的溶解度大小只有在溫度確定時，才能比較不同固體物質(zhì)溶解度的大小；溫度不確定時，無法比較溶解度
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版 2023年2期2023-05-13
- 例析“沉淀轉(zhuǎn)化”的兩種方式
紹：一般來說，溶解度小的沉淀轉(zhuǎn)化為溶解度更小的沉淀容易實現(xiàn)，兩者的溶解度差別越大，轉(zhuǎn)化越容易，溶度積常數(shù)K_能衡量難溶物溶解度的大小，一般同類型沉淀，溶解度越小則Ksp也越小.對于沉淀的轉(zhuǎn)化，通常涉及的考點是Ksp大的沉淀向Ksp小的沉淀轉(zhuǎn)化.但是在一定的條件下，Ksp小的沉淀能否轉(zhuǎn)化為Ksp大的沉淀呢？從計算結(jié)果來看，實現(xiàn)BaSO4向BaCO3轉(zhuǎn)化所需要的Na，CO3溶液濃度較小，完全可以滿足.同時可通過計算一定量的BaSO4固體若與Na2 CO，溶液完
中學(xué)生理科應(yīng)試 2022年4期2022-06-19
- 基于實驗探究的“溶解度”一課的概念教學(xué)
摘要：分析了“溶解度”在教材中的地位，通過實驗探究引發(fā)學(xué)生的思維沖突，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、大膽質(zhì)疑、勤于反思，學(xué)生的核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中得到培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：實驗探究;溶解度;概念教學(xué);核心素養(yǎng)文章編號：1008-0546（2022）10x-0092-04中圖分類號：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B一、教學(xué)主題內(nèi)容和背景分析“溶解度”選自滬教版九年級化學(xué)下冊，[1]這一教學(xué)內(nèi)容安排在物質(zhì)的溶解性之后，學(xué)生有溶質(zhì)、溶劑、溶液、溶解性、飽和溶液等知識的基礎(chǔ)，同時
化學(xué)教與學(xué) 2022年20期2022-05-30
- 創(chuàng)建“半定量”模型表征物質(zhì)的溶解度
學(xué)教材中物質(zhì)的溶解度在教學(xué)過程中，容易使學(xué)生忽視其定量表征，根據(jù)實驗輔助學(xué)生理解，卻易導(dǎo)致學(xué)生淺表層理解原理。本文創(chuàng)建“半定量”模型，嘗試對物質(zhì)的溶解度進(jìn)行表征，結(jié)合實驗現(xiàn)象加深對物質(zhì)溶解度定量表征的理解，使學(xué)生更好地認(rèn)識物質(zhì)溶解度的本質(zhì)特征。【關(guān)鍵詞】半定量 ;模型 ;溶解度一、探究物質(zhì)溶解度的本質(zhì)，剖析問題將滬教版初中化學(xué)“物質(zhì)的溶解性”拆分開來看，主要分為兩個層面：第一，了解飽和溶液和不飽和溶液的區(qū)別，并能從定性角度判斷物質(zhì)溶解性的大小;第二，深入理
文理導(dǎo)航 2022年23期2022-05-30
- 聚焦溶解度曲線
耿昌福溶解度曲線考查的知識面廣、綜合性較強(qiáng)，是各地中考的命題重點與熱點，也是同學(xué)們的易失分點?，F(xiàn)將相關(guān)考點整理如下，以供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。 考點速覽考點1：根據(jù)溶解度曲線判斷溶解度變化趨勢物質(zhì)溶解度的變化趨勢主要有以下三種類型：（1）上升型：大部分固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而明顯變大，如硝酸鉀等。（2）平緩型：少數(shù)物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較小，如食鹽等。（3）下降型：極少數(shù)物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，如熟石灰等?？键c2：根據(jù)溶解度曲線比較溶解
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版 2022年1期2022-02-09
- 例談情境教學(xué)與化學(xué)課堂的深度融合
到終審判決，將溶解度的概念、溶解度曲線及其應(yīng)用等知識穿插其中，層層推進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，以實現(xiàn)情境教學(xué)與化學(xué)課堂的深度融合。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);化學(xué)課堂;情境教學(xué);溶解度文章編號：1008-0546（2021）09-0014-03中圖分類號：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Bdoi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2021.09.004情境教學(xué)是以“情感”作為教育理論的出發(fā)點和教學(xué)實踐的切入點，以學(xué)生為主體，根據(jù)教學(xué)需要創(chuàng)設(shè)或營造相關(guān)的場景或氛圍，
化學(xué)教與學(xué) 2021年9期2021-11-24
- 走進(jìn)茶卡鹽湖
則從課題引入、溶解度定義討論、溶解度表與溶解度曲線關(guān)系討論、溶解度曲線繪制方法及溶解度曲線規(guī)律探討、溶解度曲線“應(yīng)用”等方面進(jìn)行闡述，并進(jìn)行了教學(xué)反思。試圖通過主題式教學(xué)，讓學(xué)生的理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究、勤于反思等核心素養(yǎng)在化學(xué)課堂中得到培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：主題式教學(xué);茶卡鹽湖;溶解度;核心素養(yǎng)文章編號：1008-0546（2021）07-0007-04 中圖分類號：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2
化學(xué)教與學(xué) 2021年7期2021-11-24
- 改進(jìn)初中化學(xué)“溶解度”教學(xué)的實踐
摘 要：溶解度是初中化學(xué)的一個重點和難點，在教學(xué)的過程中，如何科學(xué)合理的突破重點和難點是教師需要重點研究和推敲的.在教學(xué)中需要分析難點的難，難在何處，重點的價值與地位又是如何？只有知己知彼，方能巧妙而輕松的突破重難點，達(dá)到減負(fù)高效的效果.關(guān)鍵詞：溶解度;教學(xué)策略;初中化學(xué)中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2021）11-0088-02作者簡介：劉建紅（1984.1-），女，江蘇省張家港人，本科，中小學(xué)一級教師，從事初中化學(xué)教學(xué)
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年4期2021-09-10
- 基于核心素養(yǎng)的“溶解度”教學(xué)策略研究
章以初中化學(xué)“溶解度”（第二課時）的教學(xué)為例，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面，探索基于化學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)策略，構(gòu)建高效的化學(xué)課堂。[關(guān)鍵詞]初中化學(xué);溶解度;核心素養(yǎng);教學(xué)策略[中圖分類號]? ? G633.8? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）20-0067-032014 年3 月30 日，教育部頒布了《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，其中提出了“核心素養(yǎng)”這一重要概
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年7期2021-08-17
- 改進(jìn)初中化學(xué)“溶解度”教學(xué)的實踐
15600)“溶解度”作為初中化學(xué)教學(xué)中的一個關(guān)鍵知識要點，也是歷年來中招考試中的必考點之一，且占據(jù)著較大的分值比例，能夠直接影響到整體化學(xué)成績.在新課標(biāo)背景下的初中化學(xué)溶解度教學(xué)中，教師需花費(fèi)更多心思、精力與時間改進(jìn)教學(xué)形式與流程，幫助學(xué)生牢固掌握溶解度的相關(guān)知識，使其在解題時可以做到靈活自如的應(yīng)用，從而改善整體教學(xué)成效.一、精心設(shè)計探究活動，輔助學(xué)生夯實基礎(chǔ)在初中化學(xué)溶解度教學(xué)中，為實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，教師首先需做的是輔助學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識，讓他們輕松
數(shù)理化解題研究 2021年11期2021-08-05
- 選考化學(xué)學(xué)科的關(guān)鍵知識銜接
鍵詞：氧化物；溶解度；物質(zhì)分類；氧化還原；銜接中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）05-0102同學(xué)們在初中一般采用記憶、重現(xiàn)、簡單模仿等學(xué)習(xí)方法，機(jī)械、死板的方法是不適應(yīng)高中注重能力及創(chuàng)新的要求的，高中化學(xué)需要從本質(zhì)上去理解所學(xué)內(nèi)容，并能推陳出新、融會貫通。一、氧化物的銜接Fe2O3+NaOH；CO2+HCl反應(yīng)嗎？為什么不反應(yīng)？回答這兩個問題應(yīng)從氧化物的分類、定義及性質(zhì)入手。依據(jù)化學(xué)性質(zhì)分為：成鹽氧化物、不成鹽
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年5期2021-06-10
- 分段插值函數(shù)在電解質(zhì)溶解度的應(yīng)用
）0 引言固體溶解度數(shù)據(jù)是研究工業(yè)結(jié)晶分離過程、探討傳質(zhì)機(jī)理及化工設(shè)計和開發(fā)的重要基礎(chǔ)物性數(shù)據(jù)。然而，溶解度數(shù)據(jù)主要是在實驗室中測出結(jié)果，但是從實驗得到數(shù)據(jù)的所有結(jié)果也是非常困難的事。如果能通過實驗測定一部分?jǐn)?shù)據(jù)之后，再通過數(shù)值計算近似得到其余部分的數(shù)據(jù)，那么會在很大程度上減少資源和人力的浪費(fèi)。比如電解質(zhì)氯化鎂在0℃下的溶解度為52.9；10℃下的溶解度為53.6；20℃時的溶解度為54.6……，但是如果你想得到15℃時的溶解度值是多少時，就可以根據(jù)它在其
科教導(dǎo)刊·電子版 2021年4期2021-05-07
- 淺談溶液
，溶液的濃度和溶解度以及電解質(zhì)溶液來讓人們對溶液有更深一層的了解和認(rèn)識。關(guān)鍵詞：溶液?濃度?溶解度?電解質(zhì)我們在日常生活或化學(xué)實驗活動中經(jīng)常用到溶液，溶液是生活中最常見的一種液體。如果你去海里游泳的話，你會發(fā)現(xiàn)海水又苦又咸，因為海水中溶解了許多物質(zhì)，它是一種溶液。一、溶液的形成許多物質(zhì)在水中會分散開，溶解就是最常見的物質(zhì)分散現(xiàn)象。如果我們把食鹽放入水中，它會逐漸消失。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？原來，食鹽（主要成分是氯化鈉）在水分子的作用下，會逐漸溶解并向水里
學(xué)校教育研究 2021年3期2021-03-12
- 乙硫醇、CO2 在MDEA-環(huán)丁砜-水溶液中溶解度的測定
O2、乙硫醇的溶解度測定。測定的3種不同比例的混合物(環(huán)丁砜∶MDEA∶水)質(zhì)量比分別為:10.0%∶40.0%∶50.0%、20.0%∶40.0%∶40.0%和20.0%∶30.0%∶50.0%。溶解度結(jié)果分別以CO2分壓相對CO2負(fù)荷和乙硫醇分壓相對乙硫醇摩爾分?jǐn)?shù)表示?？疾炝谁h(huán)丁砜質(zhì)量分?jǐn)?shù)對乙硫醇溶解度和CO2負(fù)荷的影響,研究了MDEA 作為化學(xué)溶劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對CO2和乙硫醇溶解度的影響情況,并對CO2在同一體系中有/無乙硫醇存在情況下的溶解度進(jìn)行了對
石油與天然氣化工 2021年2期2021-01-24
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的化學(xué)概念教學(xué)
學(xué)習(xí)理論，以“溶解度”相關(guān)概念為例，通過聯(lián)想與結(jié)構(gòu)、活動與體驗、本質(zhì)與變式、遷移與應(yīng)用、價值與評價等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從本質(zhì)上掌握化學(xué)概念，深度理解概念內(nèi)涵，實現(xiàn)化學(xué)概念的靈活遷移和實際應(yīng)用，促進(jìn)思維和能力的多方面發(fā)展。關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí);化學(xué)概念;溶解度文章編號：1008-0546（2020）10-0031-04中圖分類號：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Bdoi： 10.3969/j.issn.1008-0546.2020.10.008一、化學(xué)概念教學(xué)現(xiàn)狀化學(xué)概念
化學(xué)教與學(xué) 2020年10期2020-12-24
- 溶解度曲線在高考中的拓展與應(yīng)用
尉言勛 徐 楠溶解度是初中知識，在高中化學(xué)中沒有進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，但近幾年的高考試題中多次考查。溶解度和溶度積都可以表示物質(zhì)的溶解能力，但它們是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的不同概念。二者本質(zhì)相同，只是采用的衡量標(biāo)準(zhǔn)不同，可以相互轉(zhuǎn)化。所謂溶解度，是指在一定溫度下，某固體物質(zhì)在100 g溶劑里(通常為水)達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量，在未注明的情況下，通常溶解度指的是物質(zhì)在水溶液中的溶解度。難溶物質(zhì)的溶解度還可以用物質(zhì)的量濃度表示。一、基本理論介紹1.溶解度大小的影響因
教學(xué)考試(高考化學(xué)) 2020年5期2020-11-17
- 初中化學(xué)“溶解度”教學(xué)的改進(jìn)
學(xué)歸納影響固體溶解度因素和溶解度曲線類型、合理選擇溶解度曲線相關(guān)習(xí)題和實驗、運(yùn)用溶解度的相關(guān)知識解決實際問題等三方面入手，結(jié)合例題闡釋在初中化學(xué)就“溶解度”相關(guān)知識教學(xué)時，歸納總結(jié)時要注意科學(xué)性與規(guī)范化，習(xí)題與實驗的選擇要體現(xiàn)真實性與情境化，實際運(yùn)用時要關(guān)注準(zhǔn)確性與多元化。關(guān)鍵詞：溶解度; 硫酸亞鐵; 氫氧化鈣; 教學(xué)改進(jìn)文章編號：1005-6629（2020）09-0094-04中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B“溶解度”是九年級化學(xué)中一個重要的知識
化學(xué)教學(xué) 2020年9期2020-10-26
- 初中化學(xué)溶液專題概念教學(xué)設(shè)計探究
中化學(xué);溶液;溶解度初中化學(xué)溶液單元專題知識中涵蓋了溶液的形成、溶解度等基本概念，以及轉(zhuǎn)化方式等綜合性知識，教師也應(yīng)該從其系統(tǒng)性特征出發(fā)，結(jié)合基本概念建構(gòu)方法來引導(dǎo)學(xué)生更加深入地去把握其中知識的內(nèi)涵與外延，獲得相應(yīng)的科學(xué)素養(yǎng)。一、溶解度及溶解度曲線教學(xué)溶解度與溶解度曲線被安排在了溶液的形成之后，其中還需要經(jīng)過溶液的組成、飽和溶液與非飽和溶液等知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)。那么該部分主要內(nèi)容包含了一些不同物質(zhì)溶解性能的差異，以及如何表示物質(zhì)的溶解性、物質(zhì)的溶解會受到哪些因
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年29期2020-10-20
- 溶解度曲線擷英
趙培龍溶解度曲線是中考考查的重點內(nèi)容，一般以選擇題或填空題的形式出現(xiàn)。解答這類問題時，只有理解溶解度曲線上的點和曲線的變化情況，明確曲線提供的信息，才能順利求解。小題在線例（2019·山東·濰坊）如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）。A. t ℃時，將50 g a物質(zhì)加入50 g水中充分?jǐn)嚢?，可得?00 g a的溶液B. c物質(zhì)微溶于水C. a中含有少量b，可用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法提純aD. 將20 ℃的三種物質(zhì)的飽和溶液升溫
初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·中考版 2020年6期2020-09-10
- 燈盞花乙素苷元結(jié)構(gòu)修飾的研究進(jìn)展
花乙素苷元存在溶解度和穩(wěn)定性差，生物利用度低、腦分布低、活性弱等缺陷。基于已有的燈盞花乙素苷元的構(gòu)效關(guān)系發(fā)現(xiàn)，燈盞花乙素苷元A環(huán)的6、7、8位和B環(huán)的4′位對活性影響較小。對燈盞花乙素苷元在A環(huán)和B環(huán)上的結(jié)構(gòu)優(yōu)化進(jìn)行總結(jié)，為進(jìn)一步開發(fā)以燈盞花乙素苷元為先導(dǎo)化合物的新藥提供參考。【關(guān)鍵詞】 燈盞花乙素苷元;溶解度;結(jié)構(gòu)修飾;合成【中圖分類號】R914.5 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A【文章編號】1007-8517（2020）14-0060-04Research Pro
中國民族民間醫(yī)藥·下半月 2020年7期2020-09-10
- 離子強(qiáng)度對煮制前后豬肉膠原蛋白乳化特性的影響
定豬肉膠原蛋白溶解度。結(jié)果表明：隨著介質(zhì)離子強(qiáng)度的提高，豬肉可溶性膠原蛋白溶解度降低，黏度增大，EAI先升高后降低，ESI先降低后升高;豬肉不溶性膠原蛋白溶解度升高，黏度增大，EAI、ESI均呈先升高后降低趨勢。改變膠原蛋白的離子強(qiáng)度或?qū)δz原蛋白進(jìn)行熱處理，均能使豬肉可溶性膠原蛋白和不溶性膠原蛋白的乳化特性發(fā)生顯著變化。關(guān)鍵詞：離子強(qiáng)度;豬肉膠原蛋白;乳化特性;溶解度Effect of Ionic Strength on the Emulsificatio
肉類研究 2020年6期2020-09-10
- 化學(xué)中考“溶液”考點歸類評析
解性及其應(yīng)用，溶解度及其曲線的涵義等多個維度歸類評析“溶液”考點，比較分析試題特征，概括歸納解題策略.關(guān)鍵詞：溶液;溶解性;溶解度;化學(xué)中考作者簡介：陸桂斌（1970-），男，江蘇興化人，本科，中學(xué)高級教師，研究方向：初中化學(xué)教學(xué)與考試研究.溶液是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中見得最多、應(yīng)用最廣泛的一類分散體系，農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥、化肥的使用和許多化工產(chǎn)品的生產(chǎn)等都在溶液中進(jìn)行，生命體中營養(yǎng)的輸送和新陳代謝也都離不開溶液.因此，不同版本的初中化學(xué)教材都專門安排一個章節(jié)從定量
理科考試研究·初中 2020年6期2020-06-23
- 對溶解度曲線的應(yīng)用點探究
斷和分析物質(zhì)的溶解度大小溶解度曲線上的點表示的是對應(yīng)溫度下物質(zhì)的溶解度，因此可以通過讀取曲線數(shù)值的方式來獲得物質(zhì)的溶解度，并比較不同物質(zhì)的溶解性大小。一般判斷和分析物質(zhì)的溶解度有兩種方式：一是分析同一物質(zhì)的溶解度曲線，從而獲得物質(zhì)溶解度隨溫度變化的情形;二是比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度，從而獲得物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系。例1?圖1所示為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，點P為物質(zhì)a和c溶解度曲線的交點，試分析下列選項，其中錯誤的為（ ）。A. 點P表示在t1℃
中學(xué)化學(xué) 2019年4期2019-08-06
- 中考化學(xué)攻下溶解度曲線要點秘招
445003)溶解度曲線是中考的重點內(nèi)容，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的難點，但各地考查情況各不相同.多以三條或兩條溶解度曲線結(jié)合實物操作圖或者表格形式命題，曲線走勢有“只上升和先升后降”、“2升”、“1升1降”和“2降”、“2升1降”等，常在選擇題中以溶解度曲線的形式進(jìn)行考查，偶爾也會以文字描述或溶解度表格的形式進(jìn)行考查.要點一：溶解度隨溫度的變化趨勢如：甲、乙的溶解度均隨溫度的升高而增大，丙的溶解度隨溫度的升高而減小.方法指導(dǎo)：看曲線的坡度及走向，從左到右看曲線的走
數(shù)理化解題研究 2019年8期2019-03-26
- 氯-硫酸鹽體系下硫酸鈣溶解度相圖的研究進(jìn)展*
組分水溶液中的溶解度隨晶型、溫度和其它組分濃度而改變，這使得硫酸鈣在多組分水溶液中的溶解行為非常復(fù)雜，很難預(yù)測。然而，鈣大量存在于礦物資源以及天然水中，在物質(zhì)提取過程中鈣不可避免地會被帶入水溶液中，很容易形成低溶解度的硫酸鈣結(jié)晶，造成設(shè)備結(jié)垢、管道阻塞、產(chǎn)品純度降低等問題[1]，其癥結(jié)就在于硫酸鈣在氯化鈉、氯化鎂和氯化銨等氯-硫酸鹽體系中的溶解度變化。關(guān)于硫酸鈣溶解度相圖的研究在早期主要是通過實驗來測定，而在當(dāng)前，越來越多的模型被用來預(yù)測硫酸鈣溶解度相圖，
無機(jī)鹽工業(yè) 2018年8期2018-08-13
- Na3AlF6-K3AlF6-AlF3-LiF-CaF2-MgF2熔體中Al2O3的溶解度
中Al2O3的溶解度方 釗1，程伍丹1，辛鵬飛2，田忠良2，周 亮3，張文根2，沈 冰3，張正英3，賴延清2(1. 西安建筑科技大學(xué) 冶金工程學(xué)院，西安 710055；2. 中南大學(xué) 冶金與環(huán)境學(xué)院，長沙 410083；3. 青海西部水電有限公司，海東 810800)采用旋轉(zhuǎn)剛玉片?氮氧分析法研究中熔體中K3AlF6、LiF和AlF3含量對其Al2O3溶解度的影響，探討熔體物相組成、溫度及過熱度對Al2O3溶解度的影響機(jī)制。結(jié)果表明：K3AlF6、LiF及
中國有色金屬學(xué)報 2018年3期2018-04-20
- 2,5-呋喃二甲酸在水-醋酸、水-乙腈二元體系中的溶解度
DCA在介質(zhì)的溶解度很小，5-HMF更容易氧化為2, 5-二甲?；秽―FF）。此外，由于FDCA溶解度低，反應(yīng)過程中會結(jié)晶析出，附著在催化劑表面堵塞催化劑孔道，導(dǎo)致催化劑失活。為解決此問題，常采用堿性水溶液，在堿性條件下，F(xiàn)DCA與堿反應(yīng)生成鹽，在水中的溶解度大大增大，但會使后期FDCA的分離難度加大。Wan等[9]開發(fā)了非均相催化劑，但均相催化體系的催化劑不易回收。由此可見，F(xiàn)DCA的溶解度數(shù)據(jù)對研究催化劑失活、產(chǎn)物FDCA冷卻結(jié)晶器的設(shè)計和工藝操作
化學(xué)反應(yīng)工程與工藝 2017年6期2017-06-12
- 熱油中的食鹽為何不溶化？
溶解取決于它的溶解度。鹽的主要成分是氯化鈉，在20℃的水中，氯化鈉的溶解度是36克（100克20℃的水中能溶解36克氯化鈉） ；而在20℃的油中，氯化鈉的溶解度卻小于1克。另外，氯化鈉也會像其他物質(zhì)一樣，溶解度會隨溫度升高而增加，但增加幅度卻不大。另外，氯化鈉的熔點是801℃。也就是說，溫度要達(dá)到801℃時，氯化鈉才會轉(zhuǎn)化成液體。因此，氯化鈉在熱油中不會完全溶解或溶化。
奧秘 2016年12期2016-12-17
- 磷石膏的溶解度研究*
5)?磷石膏的溶解度研究*楊敏(貴州大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院，貴州貴陽550025)對磷石膏在水溶液和飽和石灰溶液中，于10 ℃，室溫和40 ℃條件下的溶解度變化進(jìn)行了研究。通過與天然石膏在同種條件下溶解性的對比，結(jié)果表明：水溶液中，早期的磷石膏溶解度比天然石膏大，但最終的飽和溶解度小于天然石膏；隨著介質(zhì)溫度的升高，磷石膏和天然石膏溶解速率增加，飽和溶解度下降，磷石膏的溶解度小于天然石膏。在飽和石灰溶液中，無論溶解初期和后期，磷石膏溶解度皆小于天然石膏；隨著溫度
廣州化工 2016年15期2016-09-02
- 沉淀溶解平衡疑難問題探究
積（Ksp）與溶解度（S）的關(guān)系溶度積和溶解度都可用來表示難溶電解質(zhì)的溶解能力，但溶度積只能用于比較相同類型的難溶電解質(zhì)的溶解能力，而溶解度則無此限制。下面通過計算來進(jìn)行理解。已知：Ksp（AgCl）=1.8×10-10Ksp（Ag2CrO4）=1.1×10-12求：AgCl、Ag2CrO4的溶解度。（說明：我們可用難溶電解質(zhì)小部分溶于水形成的飽和溶液的濃度來表示溶解度，其單位為濃度的單位—mol/L。）解：AgCl（s）Ag+（aq）+Cl-（aq）Ks
散文百家·下旬刊 2016年7期2016-05-14
- 如何破解溶解度問題
王洪印溶解度是表示物質(zhì)溶解性的一個重要概念，掌握此概念可以加深對物質(zhì)性質(zhì)的理解，因此，有關(guān)溶解度的概念、溶解度的表示方法（溶解度曲線）及氣體物質(zhì)溶解度的影響因素的考查一直是中考命題的重點和難點，特別是對溶解度曲線的考查已經(jīng)成為考試命題的熱點。一、掌握四要素，突破固體溶解度在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100 g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)在這種溶劑里的溶解度。要想真正理解溶解度的含義，就需要掌握溶解度的四要素：①“在一定溫度下”：因為每種固體
試題與研究·中考化學(xué) 2015年4期2016-04-07
- 九年級化學(xué)溶解度概念教學(xué)研究
學(xué)）九年級化學(xué)溶解度概念教學(xué)研究康從俱 （山東省莘縣燕店鎮(zhèn)中心初級中學(xué)）通過研究九年級化學(xué)溶解度概念教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)如今教學(xué)中存在著一些現(xiàn)象，如學(xué)生對于化學(xué)溶解度這一概念的學(xué)習(xí)較為艱難且片面化?；诖?，提出兩點九年級化學(xué)溶解度概念教學(xué)研究策略。化學(xué)；溶解度；溶解度曲線；教學(xué)研究化學(xué)概念在整個化學(xué)知識體系中占據(jù)著重要的基礎(chǔ)地位，貫穿于整個初中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程，它不僅指導(dǎo)著學(xué)生對元素化合物等知識的學(xué)習(xí)，同時也是推理問題的依據(jù)和解決問題的理論基礎(chǔ)。但是在化學(xué)概念的
新課程(中學(xué)) 2016年3期2016-03-03
- 溶解度曲線及其應(yīng)用
□羅明奎溶解度曲線及其應(yīng)用□羅明奎溶解度曲線及其應(yīng)用是中考?？嫉闹R點，多通過給出兩種或三種物質(zhì)的溶解度曲線，考查與溶液的形成及溶解度相關(guān)知識的應(yīng)用.下面我們通過一道基礎(chǔ)題，并對該題進(jìn)行變形和拓展，來幫助同學(xué)們更好地掌握該部分內(nèi)容.例題：如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.從圖中你能得到哪些信息？解析：本題通過給出溶解度曲線考查溶解度的含義及應(yīng)用.溶解度曲線表示某種物質(zhì)在不同溫度時溶解度變化的規(guī)律，因此根據(jù)溶解度曲線可判斷該物質(zhì)受溫度影響的情況，也可以查
初中生天地 2016年36期2016-02-06
- 對“溶解度曲線”的刨根問底
□姜第合對“溶解度曲線”的刨根問底□姜第合溶解度曲線是一種表示物質(zhì)溶解度的常見方法，也是描述物質(zhì)的溶解度與溫度或壓強(qiáng)之間的關(guān)系的一種重要圖象.下面用一道例題設(shè)置關(guān)于溶解度曲線的十個考點來挖掘相關(guān)的問題，旨在以點帶面、拋磚引玉.【原創(chuàng)題根】根據(jù)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線圖，回答下列問題.考點1：查找物質(zhì)在某溫度時的溶解度（1）若t1℃時，C物質(zhì)的溶解度為mg，請在圖中標(biāo)出m的位置.（2）0℃時，B物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)、水、溶液三者的質(zhì)量比為______
初中生天地 2015年33期2015-12-26
- 例析化學(xué)溶解度曲線考點
馬紅建溶解度曲線是中考化學(xué)考查溶解度的重點內(nèi)容。閱讀并理解溶解度曲線上的點、交點、曲線的變化情況，明了曲線提供的眾多信息，才能順利的解出此類題目?？键c一、溶解度曲線上的點溶解度曲線圖是由眾多點組合而成。曲線上的任一點都表示對應(yīng)溫度下，某溶液處于飽和狀態(tài)，還表示此溫度下該物質(zhì)的溶解度。曲線下方的點表明對應(yīng)溫度下，一定量的溶劑中還能繼續(xù)溶解某物質(zhì)，此時該物質(zhì)的溶液處于不飽和狀態(tài)。曲線上方的點表明對應(yīng)溫度下，還有某溶質(zhì)的固體剩余，此時該物質(zhì)的溶液處于飽和狀態(tài)。例
中學(xué)化學(xué) 2015年11期2015-12-08
- 談溶解度的應(yīng)用
吳偉1.溶解度用于對固體物質(zhì)進(jìn)行分類常溫下，溶解度大于10 g的，為易溶物質(zhì)，如NaCl、KNO3等;溶解度在10 g～1 g之間的，為可溶物質(zhì)，如硼酸;溶解度在1 g～0.01 g之間的，為微溶物質(zhì)，如CaSO4、Ca（OH）2等;溶解度小于0.01 g的，為難溶物質(zhì)，如BaSO4、CaCO3等。 2.溶解度用于確定氣體的收集方法 （1）通常情況下，O2、H2在水中溶解度很小，可采用排水法收集;而CO2、H2 S、SO2在水中溶解度較大，不能采用排水法收
中學(xué)化學(xué) 2015年11期2015-12-08
- 利用Aspen Plus計算氣體物質(zhì)的溶解度
計算氣體物質(zhì)的溶解度霍月洋（聊城大學(xué)東昌學(xué)院化學(xué)與生物系，山東聊城252000）采用化工流程模擬軟件Aspen Plus建立氣體物質(zhì)溶解度的計算模型，并利用靈敏度分析功能研究不同溫度和壓力下的溶解度數(shù)據(jù)。以CO2為例，計算其在0.1 MPa不同溫度下和20℃時不同壓力下的水中溶解度，模擬計算結(jié)果與文獻(xiàn)數(shù)據(jù)比較相對偏差較小，吻合良好。研究結(jié)果表明：本文建立的氣體物質(zhì)的溶解度計算方法是可行的，可為工業(yè)生產(chǎn)提供可靠的數(shù)據(jù)。溶解度；Aspen Plus；靈敏度0
浙江化工 2015年4期2015-11-28
- 溶解度曲線的涵義及應(yīng)用
馬亞樓一、溶解度曲線的含義在直角坐標(biāo)系中，我們用橫坐標(biāo)表示溫度，縱坐標(biāo)表示溶解度，畫出固體物質(zhì)在水中的溶解度隨溫度變化的曲線，稱之為溶解度曲線，那么曲線上的點、線、面有什么意義呢？1.溶解度曲線上的任意一點，表示此時溶液為對應(yīng)溫度下的飽和溶液。曲線上的點叫飽和點，兩條曲線的交點表示對應(yīng)溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等。2.溶解度曲線表示物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況。大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，曲線為陡升型，如KNO等；少數(shù)物質(zhì)的溶解度受溫度的影響很小
中學(xué)生數(shù)理化·中考版 2015年11期2015-09-10
- 溶解度及溶解度曲線試題解法淺探
石海燕 周嬌嬌溶解度及溶解度曲線試題是各地中考化學(xué)試卷的重要組成部分，常以圖文并茂或純文字?jǐn)⑹龅男问浇o題?？疾閮?nèi)容包括：溶解度概念的理解與應(yīng)用，溶解度曲線的理解與應(yīng)用，飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化與判斷，溫度對溶液狀態(tài)及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響，借助曲線進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，混合物的分離與提純等。試題題型多為選擇或填空，涉及的曲線1～3條不等，分值為1～8分。從平時教學(xué)及答卷情況看，半數(shù)學(xué)生對此類問題解答困難，失分相對較多，因此，本文就此類問題的解題思路與方法談
試題與研究·中考化學(xué) 2014年3期2015-05-11
- 高含硫氣藏元素硫溶解度預(yù)測新模型
含硫氣藏元素硫溶解度預(yù)測新模型李 洪，李治平，賴楓鵬，王 才，韋 青，張 航(中國地質(zhì)大學(xué)(北京) 能源學(xué)院，北京 100083)為了提高硫溶解度的預(yù)測精度，利用Brunner和Woll實驗測得的86個硫溶解度數(shù)據(jù)，選取組分密度、硫化氫含量和油藏溫度3個因素，運(yùn)用統(tǒng)計學(xué)和多元回歸理論，在Chrastll模型的基礎(chǔ)上建立了3個參數(shù)的硫溶解度預(yù)測模型。并將該模型和已有的3個模型預(yù)測的86個硫溶解度實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行了對比，結(jié)果表明本文模型的預(yù)測精度大幅度提高。利用該
西安石油大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版） 2015年2期2015-04-28
- 溶解度曲線的涵義及應(yīng)用
），縱坐標(biāo)表示溶解度（S），由S—t的坐標(biāo)畫出固體物質(zhì)在水中的溶解度隨溫度變化的曲線，稱之為溶解度曲線。曲線上點、線、面的意義分別是：點溶解度曲線上的任意一點，表示（1）此時溶液為對應(yīng)溫度下的飽和溶液；（2）飽和溶液的質(zhì)量為（100+S）克；（3）溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為S/（100+S）×100%。曲線上的點叫飽和點。曲線交點表示對應(yīng)溫度下幾種物質(zhì)的溶解度相等。線溶解度曲線表示物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況。大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，曲線為陡升型，如K
學(xué)生之友·最作文 2014年1期2014-03-31
- 六水合氯化鋁在不同氯化物體系中的溶解度現(xiàn)象研究*
HCl溶液中的溶解度現(xiàn)象，并探索煤矸石等礦物提取AlCl3·6H2O的工藝條件。關(guān)于AlCl3·6H2O溶解度數(shù)據(jù)的相關(guān)報道較少。Fátima Farelo 等［6］測定了 25～70 ℃下 AlCl3·6H2O 分別 在 H2O、NaCl、KCl 溶 液 （NaCl 濃 度 為 0.086～0.230 mol/kg，KCl濃度為 0.191～0.914 mol/kg）中的溶解度，R.R.Brown 等［7］測定了 25、45、65、85 ℃條件下 AlC
無機(jī)鹽工業(yè) 2013年5期2013-10-17
- 例說固體物質(zhì)的溶解度曲線
題。固體物質(zhì)的溶解度曲線是近幾年中考的熱點。在近幾年齊齊哈爾中考化學(xué)試題中都有溶解度曲線的題目的考查。出題形式一般為選擇題（2分）、填空題（2～3分），所以此類題目是中考的重點。此類題重點考查固體溶解度的概念和意義、固體溶解度曲線及其應(yīng)用、飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互轉(zhuǎn)變方法、以及物質(zhì)的溶解和結(jié)晶的方法、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及其相關(guān)計算等相關(guān)知識，涉及知識點較多，且常與數(shù)學(xué)圖形結(jié)合起來，因此學(xué)生失分較多。現(xiàn)將溶解度曲線?？嫉闹R點做以下總結(jié)：一、溶解度曲線的
黑龍江教育(教育與教學(xué)) 2013年5期2013-03-15
- 離子液體中有機(jī)物溶解度的QSPR模型分析
子液體中有機(jī)物溶解度的QSPR模型分析潘善飛1,2胡桂香1,*呂 楊1,2鄒建衛(wèi)1俞慶森1,2(1浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院分子設(shè)計與營養(yǎng)工程市重點實驗室,浙江寧波 315100;2浙江大學(xué)化學(xué)系,杭州 310027)采用偏最小二乘(PLS)分析方法對84個有機(jī)物在四種不同的離子液體中的溶解度進(jìn)行基于VolSurf參數(shù)的定量構(gòu)性關(guān)系(QSPR)研究,取得較好的結(jié)果.訓(xùn)練集模型對預(yù)測集具有良好的預(yù)測能力.參數(shù)分析表明有機(jī)物具有較大體積的親水區(qū)域,對溶解度有利,且有
物理化學(xué)學(xué)報 2010年9期2010-11-06
- “溶解度曲線”中考題賞析
77500）以溶解度曲線為載體，考查對化學(xué)圖像的識別和分析，是每年中考必考的題目。如何理解溶解度曲線的意義以及運(yùn)用曲線的相關(guān)規(guī)律解題呢？一、溶解度曲線的意義1.點的意義（1）同一物質(zhì)在不同溫度時溶解度的數(shù)值大小。（2）不同物質(zhì)在同一溫度下溶解度數(shù)值的大小。（3）若兩種物質(zhì)的溶解度曲線相交，則表明在某溫度下這兩種物質(zhì)的溶解度相等，進(jìn)而可以知道該溫度下兩物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同。2.線的意義（1）線即溶解度曲線，表明物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的趨勢。（2）
化學(xué)教與學(xué) 2010年7期2010-07-19
- 溶解度曲線意義的理解及其應(yīng)用
雄近兩年來，以溶解度曲線知識點為切入點設(shè)計中考試題已成為中考命題的熱點之一，此類題往往需要學(xué)生在全面了解溶解度曲線意義的基礎(chǔ)上，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識比較一些物質(zhì)在同一溫度或不同溫度溶解度的大小，進(jìn)行物質(zhì)結(jié)晶或溶解的相關(guān)計算，下面筆者從三個方面對溶解度曲線的理解及其應(yīng)用進(jìn)行探析。
數(shù)理化學(xué)習(xí)·初中版 2009年1期2009-03-19