運行機制

理模式創(chuàng)新，運行機制方面通過實驗教學(xué)平臺建設(shè)、實驗教學(xué)體系創(chuàng)新、實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價體系構(gòu)建、實驗室隊伍建設(shè)機制完善，利用信息化平臺實現(xiàn)實驗教學(xué)資源開放共享，探索了航空工程類專業(yè)實驗教學(xué)管理運行新機制，并取得了明顯實效。關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)示范中心；應(yīng)用型人才；管理體制；運行機制中圖分類號：G642.0??文獻標識碼：A為適應(yīng)現(xiàn)代航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需求，西安航空學(xué)院作為航空特色鮮明的應(yīng)用型本科院校，以優(yōu)勢資源建設(shè)航空工程省級實驗教學(xué)示范中心

為動力機制、運行機制與約束機制?？傮w而言，當(dāng)前我國高?？鐚W(xué)科人才培養(yǎng)機制存在多元主體需求傳導(dǎo)不到位、組織協(xié)調(diào)與資源共享不力、質(zhì)量管控部門與制度不健全等問題。為此，應(yīng)從三方面予以優(yōu)化：提升理念自覺與政策壓力，強化跨學(xué)科人才培養(yǎng)需求傳導(dǎo)；建立健全組織協(xié)調(diào)與資源共享機制，促進跨學(xué)科人才培養(yǎng)實踐運行；完善質(zhì)量管理體制，保障跨學(xué)科人才培養(yǎng)實踐高質(zhì)量發(fā)展。 關(guān)鍵詞：跨學(xué)科人才培養(yǎng)；動力機制；運行機制；約束機制 中圖分類號：G647 ? ? 文獻標識碼：A

建可行的路徑運行機制。關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥文化；新時代大學(xué)生；“三個認同”；調(diào)查分析；運行機制中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）32-0068-04Abstract： Strengthening the consciousness of the "three identities" is the mission of college students in the new era to sh

生成邏輯 運行機制【中圖分類號】G210 【文獻標識碼】Ａ 【文章編號】1003-6687（2023）3-084-07【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2023.3.012一、新聞生態(tài)系統(tǒng)：一個解釋當(dāng)下新聞業(yè)變遷的有效概念隨著新技術(shù)的賦權(quán)，當(dāng)下新聞業(yè)最顯著的變化之一就是多元新聞行動主體的涌現(xiàn)，使得“新聞業(yè)正在由一種內(nèi)在協(xié)調(diào)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)橐徽棕S富多樣、異質(zhì)性強的實踐集合”。[1]不同性質(zhì)的新聞主體相互作用、相互影響，驅(qū)動

輪驅(qū)動等五種運行機制，通過實施點對點互助、工作室計劃、讀書活動、參與幫扶、線上交流和業(yè)務(wù)競賽“六個一”活動有效提升教師專業(yè)水平?？鐓^(qū)域體育名師工作室教師發(fā)展共同體在探索教師專業(yè)成長過程中形成目標新、平臺新、路徑新和工作成果多、效能高的特征，進一步拓寬教師職業(yè)培訓(xùn)新機制，成為優(yōu)秀教師團體成長的一項重要舉措。關(guān)鍵詞：跨區(qū)域；名師工作室；專業(yè)發(fā)展；共同體；運行機制中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2023）0

；協(xié)同育人；運行機制基金項目：河南省高等教育教學(xué)改革研究與實踐項目“高校專業(yè)類虛擬教研室的建設(shè)與實踐探索”（編號：2021SJGLX389）作者簡介：李振偉（1978— ），男，河南科技大學(xué)醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程系主任、副教授，研究方向為高等教育教學(xué)方法與醫(yī)學(xué)圖像處理；楊曉利（1979— ），女，河南科技大學(xué)醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程系副主任、副教授，研究方向為醫(yī)學(xué)信號處理；胡志剛（1972— ），男，河南科技大學(xué)醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院院長、教授，

共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院運行機制，強化校企協(xié)同育人。關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)學(xué)院；技能型社會；職業(yè)院校；運行機制中圖分類號：G717 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）15-0098-062022年4月修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》將技能型社會建設(shè)正式寫入法律[1]。技能型社會可稱為國家以人人皆有技能為重、人人又皆以擁有技能為榮的新型社會形態(tài)[2]。產(chǎn)業(yè)學(xué)院是國家建設(shè)技能型社會的助推器，職業(yè)院校通過產(chǎn)業(yè)學(xué)院可以更好更快地培養(yǎng)技術(shù)技能人才，進而滿足技能型社

運行過程中，運行機制是魯班工坊高質(zhì)量發(fā)展的必要保障，具有動態(tài)性、階段性特征，可以從加強頂層設(shè)計、優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)和強化法治思維等方面探究魯班工坊引入國際化校企合作的解決方案。關(guān)鍵詞：非洲；魯班工坊；國際化校企合作；運行機制中圖分類號：G719 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1672-5727（2023）08-0005-06魯班工坊， 是天津市原創(chuàng)并率先推動、組織實施的職業(yè)教育國際合作品牌項目，是將中國職業(yè)教育的教學(xué)模式標準，技術(shù)和技術(shù)裝備，教學(xué)方案與世

等方面對制度運行機制進行分析，保證“第二課堂”在“三全育人”工作下的運行水平；最后對“第二課堂成績單”制度運行實踐分析，推進制度內(nèi)容的有效實現(xiàn)，保障制度符合育人方向的要求。關(guān)鍵詞：三全育人；第二課堂；運行機制中圖分類號：G641? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）19-0044-04“第二課堂”是培養(yǎng)實踐型人才的關(guān)鍵，高校需要做好“第二課堂”的布置工作，掌握“第二課堂”設(shè)計內(nèi)容的重點，使“第二課堂”具有可靠的運行機制，滿足

完善財務(wù)管理運行機制，建立健全的內(nèi)部控制體系，優(yōu)化財務(wù)管理流程，降低成本費用，提升房地產(chǎn)企業(yè)的經(jīng)濟效益。［關(guān)鍵詞］房地產(chǎn)企業(yè)；財務(wù)管理；運行機制［中圖分類號］F293.3文獻標志碼：A房地產(chǎn)財務(wù)管理是房地產(chǎn)企業(yè)管理的重要組成部分，也是企業(yè)理財?shù)闹匾獌?nèi)容。房地產(chǎn)財務(wù)管理不僅包括對房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)、經(jīng)營和銷售活動中資金的籌集、使用、分配等過程的財務(wù)管理，還包括對房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)成本、銷售費用、利息支出等與資金相關(guān)的內(nèi)容和項目的財務(wù)管理，其管理過程煩瑣、管理內(nèi)容復(fù)雜

體系的結(jié)構(gòu)、運行機制及運行效果，這是對作業(yè)成本管理體系的拓展和深化，具有較強的理論和實踐價值。汾西礦業(yè)在實踐中把成本走廊體系發(fā)生的作業(yè)按層次分為作業(yè)點、作業(yè)面和作業(yè)通道，體現(xiàn)了企業(yè)作業(yè)成本信息、產(chǎn)品價值信息和產(chǎn)品實物信息的流動全過程，實現(xiàn)了成本控制的精益化、源頭化、動態(tài)化、協(xié)同化和智能化，達到了良好的成本管控效果。最后提出了應(yīng)用建議，以為其他企業(yè)提供借鑒。【關(guān)鍵詞】 成本走廊； 成本控制； 作業(yè)成本； 運行機制； 實施效果【中圖分類號】 F234.3；F2

程人民民主；運行機制；優(yōu)化路徑百年來，中國共產(chǎn)黨在中國革命、建設(shè)和改革的不同發(fā)展階段，依據(jù)中國具體國情和歷史方位特點，走出了一條獨具中國特色的社會主義民主發(fā)展道路，克服了西式民主迷思和資本民主的固有局限。進入新時代，中國共產(chǎn)黨深化對民主政治發(fā)展規(guī)律認識，創(chuàng)新民主發(fā)展形式，創(chuàng)造性提出“全過程人民民主”的新概括、新表達。黨的十九屆六中全會將“發(fā)展全過程人民民主”寫進黨的歷史決議，黨的二十大更是將其作為中國特色社會主義民主政治建設(shè)的前進方向?qū)戇M了黨代會報告。全過

；產(chǎn)教融合；運行機制2022年1月，河南省教育廳為貫徹落實《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》的要求，增強職業(yè)院校結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配度，進一步深化我省職業(yè)教育集團化辦學(xué)改革，決定在全省現(xiàn)有職業(yè)教育集團的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育部《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》中專業(yè)大類，對接《國民經(jīng)濟行業(yè)分類（2019年修訂）》中行業(yè)分類，結(jié)合河南省產(chǎn)業(yè)主攻方向、職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置及辦學(xué)實際進行分類，組建了20個省級骨干職業(yè)教育集團（以下簡稱“省級

扶持4個方面運行機制，以期輻射帶動其他地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體的培育工作。關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體；運行機制；案例研究中圖分類號 F324? 文獻標識碼 A? 文章編號 0517-6611（2023）13-0257-04doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2023.13.057Research on the Operation Mechanism of Agricultural Industrialization Consortium—T

為目標的學(xué)院運行機制，確立立德樹人人才培養(yǎng)目標，設(shè)計和規(guī)范教師的思政教學(xué)職責(zé)，統(tǒng)一規(guī)劃和系統(tǒng)開展課程思政工作。構(gòu)建側(cè)重內(nèi)涵的專業(yè)課程思政體系；組織提升專業(yè)教師思政素養(yǎng)和思政教學(xué)水平；籌措和協(xié)同思政力量，全方位落實立德樹人根本任務(wù)。［關(guān)鍵詞］冶金工程；專業(yè)課程思政；系統(tǒng)實施；運行機制；實施路徑［中圖分類號］ G641 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）06-0094-04在高等教育改革和發(fā)展中，課程思政的理念和方法得到越來越多的

、考核體系和運行機制。［關(guān)鍵詞］校企合作；創(chuàng)新實驗基地；創(chuàng)新能力；運行機制［中圖分類號］ G648 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）06-0135-03半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)已成為關(guān)系國民經(jīng)濟及保障國家安全的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，是推進信息化的重要力量。隨著國家對半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的重視度日益提升、投資規(guī)模大幅增加，加之半導(dǎo)體技術(shù)人才的培養(yǎng)是一個漫長的過程，半導(dǎo)體技術(shù)創(chuàng)新人才面臨巨大缺口。半導(dǎo)體技術(shù)人才的培養(yǎng)，須以半導(dǎo)體材料、設(shè)備、分立器

生態(tài)的構(gòu)建及運行機制，提出了可行的實施路徑，為優(yōu)化職業(yè)教育結(jié)構(gòu)、促進職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的對接、推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供實用性和可操作性的建議和方案。同時，研究成果也可以為政府、高校和企業(yè)提供決策參考，推動建設(shè)更加緊密的產(chǎn)教融合機制，為國家經(jīng)濟發(fā)展和人才培養(yǎng)提供更多有力的支撐。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量發(fā)展；現(xiàn)代職業(yè)教育；產(chǎn)教深度融合新生態(tài)；運行機制在當(dāng)前中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的背景下，職業(yè)教育作為實現(xiàn)人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)升級的重要途徑，受到了越來越多的關(guān)注。然而，長期以來，我國職

應(yīng)急物流聯(lián)盟運行機制。關(guān)鍵詞：應(yīng)急物流;聯(lián)盟;構(gòu)建;運行機制中圖分類號：F252? ? 文獻標志碼：A? ? DOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.15.020Abstract： Epidemics， extreme meteorological disasters， earthquakes and other emergencies pose serious challenges to the stable develop

與鄉(xiāng)村治理的運行機制，確立新鄉(xiāng)賢參與鄉(xiāng)村治理路徑，使這一群體在鄉(xiāng)村治理，鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮更大作用。關(guān)鍵詞 新鄉(xiāng)賢；鄉(xiāng)村治理；運行機制；鄉(xiāng)村振興中圖分類號 D 422.6? 文獻標識碼 A文章編號 0517-6611（2023）12-0216-07doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2023.12.048Improving the Mechanism of “New Rural Sages” Governance to Boost the

教育質(zhì)量監(jiān)測運行機制的三大系統(tǒng)，即主體系統(tǒng)、實施系統(tǒng)和保障系統(tǒng)，歸納分析監(jiān)測工作運行實踐中出現(xiàn)的問題以及面臨的困難，在參考其他省市地區(qū)先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出完善多級監(jiān)測機工作體系，建立規(guī)范化、標準化監(jiān)測工作流程，構(gòu)建省級基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測指標體系和構(gòu)建條件保障機制的建議。關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育；教育質(zhì)量監(jiān)測；運行機制；工作體系；監(jiān)測流程中圖分類號：G51 ? ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.20

教育與管理；運行機制中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）19-0009-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.003普通高校是學(xué)生思想政治教育與管理的主渠道與主陣地，高等學(xué)校要認真履行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承的職責(zé)使命，團結(jié)帶領(lǐng)全體師生員工譜寫實現(xiàn)中國夢的高等教育的新篇章［1］。高校承載著為新時代各行各業(yè)源源不斷地輸送

實踐探索，其運行機制主要包括4個方面：黨政部門牽引式凝聚合力、治理空間下沉式縮微規(guī)模、多元主體橫向式協(xié)作行動和制度確權(quán)精準式滿足需求。為完善農(nóng)村社區(qū)“微治理”模式，本文探討了農(nóng)村社區(qū)“微治理”的改善路徑，即培育“微組織”凝聚多元共治新合力、激活“微空間”激發(fā)基層陣地新活力、統(tǒng)籌“微資源”提升基層治理新效力、打造“微產(chǎn)業(yè)”重塑基層治理新動力。關(guān)鍵詞：農(nóng)村社區(qū)；“微治理”；運行機制；路徑探析一、問題的提出農(nóng)村基層治理，機杼萬端，樁樁都是“天大的小事兒”。黨的十