間隔

終端球、分裂導(dǎo)線間隔棒等金具表面均存在著不同程度的電暈放電現(xiàn)象,嚴(yán)重時(shí)可能造成閃絡(luò)事故的發(fā)生,威脅電網(wǎng)的安全運(yùn)行。目前,對(duì)于變電站內(nèi)金具電暈放電的研究主要集中在均壓環(huán)和終端球上,由于均壓環(huán)和終端球的結(jié)構(gòu)分布較為均勻,研究方法也較為多樣。中國電力科學(xué)研究院與西安高壓電器研究所通過實(shí)驗(yàn)與理論公式分析的方法,對(duì)淋雨條件下均壓環(huán)的電暈特性進(jìn)行了深入研究,提出了淋雨條件對(duì)電氣設(shè)備的影響機(jī)制與放電的起始判據(jù)[14-15]。武漢大學(xué)引入有監(jiān)督的機(jī)器學(xué)習(xí)模型,實(shí)現(xiàn)了屏蔽球

敲鐘的次數(shù)和敲的間隔數(shù)是有區(qū)別的。小朋友在遇到這類問題時(shí)需要仔細(xì)思考其中的區(qū)別。例題1 趙師傅把一根木頭鋸成2 段，需要3 分鐘，如果他要把這根木頭鋸成7段，需要幾分鐘？由題意可知，鋸成2 段，需要3 分鐘，鋸成2 段只需要鋸1次，則鋸成3 段要鋸2 次，需要3×2＝6（分）；鋸成4 段要鋸3次，需要3×3＝9（分）；鋸成5 段要鋸4 次，需要3×4＝12（分）；鋸成6段要鋸5次，需要3×5＝15（分）；鋸成7段要鋸6次，需要3×6＝18（分）。鋸的次數(shù)＝

)輸電線路防舞動(dòng)間隔棒由間隔棒主體和兩端連接線夾構(gòu)成，是將不同相導(dǎo)線機(jī)械性間隔一定距離，防止導(dǎo)線出現(xiàn)舞動(dòng)、鞭擊以及距離過近的輸電線路專用附屬設(shè)施，其正常運(yùn)行如圖1所示。圖1 防舞動(dòng)間隔棒正常運(yùn)行照片隨著電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行要求越來越高，為防止線路舞動(dòng)事故發(fā)生，線路安裝了大量防舞動(dòng)間隔棒設(shè)備。但是，近年來輸電線路防舞動(dòng)間隔棒缺陷頻發(fā)，存在均壓環(huán)脫落、金具連接點(diǎn)折斷、線夾磨損導(dǎo)線等缺陷，已經(jīng)嚴(yán)重影響系統(tǒng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。存在缺陷的防舞動(dòng)間隔棒不但無法起到防舞作用，

垂直配列方式加裝間隔棒，有利于維護(hù)導(dǎo)線使用安全，抑制導(dǎo)線振蕩舞動(dòng)現(xiàn)象的發(fā)生。在此之上，本文簡(jiǎn)要分析了間隔棒的作用，經(jīng)由加強(qiáng)導(dǎo)線安全設(shè)計(jì)、確認(rèn)垂直排列線距、明晰間隔棒受力狀況、注重間隔棒檢修效果等方法，確保間隔棒發(fā)揮出顯著效用，改善供電效果。關(guān)鍵詞：35kV線路;導(dǎo)線間隔棒;垂直排列前言：間隔棒作為輸電線路安裝期間重要輔助設(shè)施，它的應(yīng)用能夠切實(shí)保持導(dǎo)線幾何形狀。在35kV線路導(dǎo)線布置過程中，常受氣象條件影響，造成導(dǎo)線線束間產(chǎn)生電磁力，不但影響供電穩(wěn)定性，而且

要保持一定的安全間隔以確保運(yùn)行安全。目前，進(jìn)場(chǎng)飛機(jī)要么由尾流間隔確定進(jìn)近間隔，要么由雷達(dá)監(jiān)視間隔確定進(jìn)近間隔，在不需要尾流間隔時(shí)直接使用最小雷達(dá)監(jiān)視間隔[1]。目前，我國主要實(shí)行的間隔標(biāo)準(zhǔn)是基于距離的間隔（DBS，Distance-based separation）。現(xiàn)有的進(jìn)場(chǎng)最小尾流間隔過于保守，沒有考慮到逆風(fēng)或側(cè)風(fēng)氣象條件對(duì)尾流移動(dòng)和耗散的影響。當(dāng)應(yīng)用基于距離的最小間隔時(shí)，在進(jìn)近過程中，逆風(fēng)會(huì)使飛機(jī)地速降低，前機(jī)和后機(jī)的間隔增加從而導(dǎo)致著陸率降低。這不

們可能會(huì)面臨生育間隔的困擾。間隔太短，擔(dān)心身體承受不來；間隔太長(zhǎng)，擔(dān)心寶寶們相處上會(huì)有問題。每次生育間隔（是指分娩與下一次懷孕之間的間隔）多久合適？正常妊娠后的生育間隔：根據(jù)世界衛(wèi)生組織等機(jī)構(gòu)建議，正常妊娠、分娩（自然懷孕、順產(chǎn)）后，生育間隔在2～5年對(duì)于母嬰健康是最好的，母體和胎兒受到損傷的概率也最小。這一建議也與聯(lián)合國兒童基金會(huì)所推薦的2年母乳喂養(yǎng)時(shí)間相照應(yīng)。剖宮產(chǎn)后的生育間隔：剖宮產(chǎn)是很多分娩并發(fā)癥的危險(xiǎn)因素，因此，一般推薦剖宮產(chǎn)后的分娩時(shí)間間隔應(yīng)比

檢同期是通過各個(gè)間隔的測(cè)控裝置實(shí)現(xiàn)的，由于沒有后備的檢同期設(shè)備，一旦測(cè)控裝置發(fā)生故障則無法實(shí)現(xiàn)同期合閘。對(duì)于傳統(tǒng)變電站，檢同期合閘有兩種解決方案：一是每個(gè)間隔均配置獨(dú)立的檢同期繼電器和表計(jì)，這種方案成本較大；二是全站配置集中式的自動(dòng)準(zhǔn)同期裝置，這種方案同期點(diǎn)數(shù)受限制，不夠靈活。為了解決以上出現(xiàn)的問題，本文提出一種基于總線結(jié)構(gòu)，通過配置一臺(tái)公用檢同期裝置，各間隔配置同期選擇繼電器的檢同期方法。該方法既可以作為綜合自動(dòng)化變電站檢同期的后備，也可以用于國內(nèi)外傳統(tǒng)

，則稱{an}是間隔遞增數(shù)列，k是{an}的間隔數(shù)，下列說法正確的是（ ）A.公比大于1的等比數(shù)列一定是間隔遞增數(shù)列B.已知an=n+，則{an}是間隔遞增數(shù)列C.已知an=2n+（-1）n，則{an}是間隔遞增數(shù)列且最小間隔數(shù)是2D.已知an=n2-tn+2020，若{an}是間隔遞增數(shù)列且最小間隔數(shù)是3，則4≤t＜57.（2020·深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三月考）設(shè)Sn為等比數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和，滿足a1=3，且a1，-2a2，4a3成等差數(shù)列，則下列結(jié)論正確

kV組合電器主變間隔斷路器配置合閘電阻。工程工期要求緊張，對(duì)設(shè)備性能要求嚴(yán)格。據(jù)此，結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一種基于500kV組合電器斷路器的220kV組合電器。利用500kV組合電器斷路器的成熟技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)有200kV組合電器的機(jī)構(gòu)，設(shè)計(jì)了一種特殊結(jié)構(gòu)的220kV組合電器。主變間隔斷路器加裝合閘電阻，采用500kV組合電器斷路器。其余間隔斷路器為常規(guī)220kV斷路器（無合閘電阻），除主變間隔外其余間隔為常規(guī)間隔。具體如圖3和圖4所示。1 川藏聯(lián)網(wǎng)玉龍變電站2

71000）產(chǎn)仔間隔指母豬連續(xù)兩次分娩的時(shí)間間隔，是一個(gè)包含哺乳天數(shù)、斷奶配種間隔（以下簡(jiǎn)稱斷配間隔）和妊娠周期3 個(gè)階段的復(fù)雜性狀。產(chǎn)仔間隔是評(píng)估母豬生產(chǎn)力的重要指標(biāo)[1]，對(duì)產(chǎn)仔間隔的選擇可以縮短繁殖周期，提高母豬的年產(chǎn)胎次，但產(chǎn)仔間隔性狀影響因素較多，遺傳力低[2]，對(duì)性狀的直接選擇不能獲得令人滿意的遺傳增益[3]。在影響產(chǎn)仔間隔性狀的3 個(gè)階段中，哺乳天數(shù)由豬場(chǎng)生產(chǎn)管理所決定；妊娠期的遺傳力較高（約為0.3 左右），但母豬懷孕天數(shù)相對(duì)固定，變異度小

物之間的距離稱為間隔，手指縫在數(shù)學(xué)里稱為間隔。5是手指數(shù)，4就是間隔數(shù)。通過創(chuàng)設(shè)這一情境，突破“間隔”這個(gè)學(xué)生不易理解的概念，使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)中點(diǎn)與段的對(duì)應(yīng)關(guān)系。之后讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際感知模型，找一找生活中還有哪些關(guān)于間隔的知識(shí)。2.自主探究，建立模型我把核心問題設(shè)計(jì)為：學(xué)校外有一條20米的小路，計(jì)劃在小路的一側(cè)植樹，要準(zhǔn)備多少棵樹苗呢？學(xué)生先獨(dú)立在紙上畫出自己的植樹方案示意圖，之后觀察思考全長(zhǎng)、間隔長(zhǎng)、間隔數(shù)之間有怎樣的關(guān)系。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)出示表格

學(xué)有效性的重視，間隔效應(yīng)(spacing effect)已成為國外認(rèn)知心理學(xué)、二語習(xí)得的研究熱點(diǎn)。間隔效應(yīng)可追溯到Ebbinghaus(1885) 的遺忘曲線研究[1]，但之后近百年其研究集中在認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域。一般認(rèn)為，將間隔效應(yīng)應(yīng)用在二語詞匯習(xí)得領(lǐng)域的嘗試始于Leitner(1972)[2]，但其研究是基于經(jīng)驗(yàn)而非實(shí)驗(yàn)的，此后二語詞匯習(xí)得領(lǐng)域開始研究間隔效應(yīng)的影響。在國外，間隔效應(yīng)是一門跨學(xué)科性極強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)對(duì)象非常廣泛的學(xué)科。研究者們一致認(rèn)為，不管是圖片、

作填表的方法探討間隔數(shù)和植樹棵數(shù)之間的關(guān)系。2.通過小組合作、交流，使學(xué)生經(jīng)歷感知、理解知識(shí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，養(yǎng)成良好的交流習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解“植樹問題（兩端要栽）”的特征，應(yīng)用規(guī)律解決問題。2、理解“總長(zhǎng)與間隔數(shù)及間隔長(zhǎng)”三者間的數(shù)量關(guān)系，“棵數(shù)=間隔數(shù)+1，間隔數(shù)=棵數(shù)-1”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、表格教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：同學(xué)們今天我們的教室來了許多客人，你們心情怎么樣呀？

a gap (間隔) year, there'll be plenty of things 1.(play) in your mind. College is extremely expensive, but even a gap year 2.(spend) travelling comes with high costs, too. When I was approaching the end of my studies, I had this bi

題中的求某一時(shí)間間隔位移的方法在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)中，存在S2-S1=S3-S2=S4-S3……Sn-Sn-1=ΔS=aT2，如果將上述關(guān)系由左到右累加，則可以得到Sn-S1=(n-1)ΔS，其中n與時(shí)間的關(guān)系為n=t/T，其中t為從n=1到第n項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所需要的總時(shí)間，T為相鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間差.移項(xiàng)可得，第n段時(shí)間間隔內(nèi)的位移為Sn=S1+(t/T-1)ΔS，其中ΔS=aT2.例1已知電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)速度實(shí)驗(yàn)中，第一段的位移為x1=5.18cm，1、2間的距離x2

海201620)間隔織物是一種三明治結(jié)構(gòu),由上、下兩個(gè)分離的表面織物和中間起連接與支撐作用的間隔紗連接組成[1],針織間隔織物分為緯編間隔織物和經(jīng)編間隔織物[2-5].針織間隔織物具有良好的透氣透濕性和抗震緩沖性,但是織物間隔絲在受到壓縮時(shí),間隔絲容易出現(xiàn)剪切失穩(wěn)的現(xiàn)象.軟質(zhì)聚氨酯泡沫是由多元醇、異氰酸酯及其他助劑反應(yīng)制備而成的高分子聚合物[6],具有優(yōu)良的彈性和韌性,因此被廣泛應(yīng)用于墊材、功能面料、運(yùn)動(dòng)裝備等領(lǐng)域.近年來,許多學(xué)者對(duì)經(jīng)編間隔織物增強(qiáng)聚氨酯

00190)經(jīng)編間隔織物由于具有間隔絲構(gòu)成的獨(dú)特結(jié)構(gòu)特征使其具有良好的壓縮形變能力和回彈性能[1]，能夠有效緩解人體壓力和吸收沖擊能量。同時(shí)該材料與纖維絮料及海綿等相比，具有良好的透氣性能[2]，可作為手術(shù)臺(tái)布[3]和醫(yī)用護(hù)理墊[4]，或用作老年人防止摔傷的膝部防護(hù)材料[5-6]。特別是經(jīng)編間隔織物的良好支撐性能和卓越的緩壓功能，使得該材料在汽車坐墊[7-9]、枕頭[10]、床墊[11]、文胸罩杯[12]等墊用材料方面?zhèn)涫芮嗖A。作為墊用材料，間隔織物設(shè)計(jì)的

樹之間的距離叫作間隔。這個(gè)距離是5米，5米是間隔長(zhǎng)。（板書：間隔長(zhǎng)）（4）數(shù)一數(shù)，5棵樹之間有幾個(gè)間隔？師：表示間隔的個(gè)數(shù)叫作間隔數(shù)。（板書：間隔數(shù)）（5）要求的問題是什么？三、結(jié)合題意，形成猜想1.猜一猜需要多少棵？預(yù)設(shè)：3棵、4棵、5棵。2.同學(xué)們的猜想是否正確，需要你們4人小組合作，畫圖驗(yàn)證、討論：（1）可以怎樣種樹？（2）有幾個(gè)間隔？需要幾棵樹？（3）棵數(shù)和間隔數(shù)之間有什么關(guān)系？師提示：可以用線段表示小路，豎線表示樹，比一比哪個(gè)小組畫得快、種得好？

1）低利用率維修間隔制定的合理性，對(duì)飛機(jī)的持續(xù)適航性和維修成本控制起到至關(guān)重要的作用。在低利用率的條件下，專門針對(duì)低利用率飛機(jī)制定合理的維修間隔，以確保低利用率飛機(jī)的持續(xù)適航安全，并最大程度地降低低利用率飛機(jī)在全壽命周期內(nèi)的維修成本，將顯著提高航空公司的運(yùn)營效率。飛機(jī)利用率指一架飛機(jī)在一定時(shí)間內(nèi)（一年或者一日）提供的生產(chǎn)飛行小時(shí)數(shù)，它從時(shí)間角度反映了飛機(jī)的利用程度。一般情況下，民用飛機(jī)設(shè)計(jì)之初其利用率是確定的。以某國產(chǎn)型號(hào)飛機(jī)為例，其利用率主要包括平均年利

通折返時(shí)間與折返間隔相互關(guān)系分析城市軌道交通列車追蹤間隔分為區(qū)間追蹤間隔、車站追蹤間隔和折返間隔[1]。一般而言，折返間隔是三者中的最大值，因而折返能力往往成為系統(tǒng)最終通過能力的瓶頸，從運(yùn)營角度看，折返間隔受列車在折返站的停站時(shí)間的直接影響[2]，分析折返間隔與停站時(shí)間的相互關(guān)系有利于掌握運(yùn)營時(shí)間裕量，最小化停站作業(yè)時(shí)間對(duì)折返間隔的影響，合理匹配車站作業(yè)時(shí)間要求與運(yùn)能需求。折返時(shí)間為同一列車到達(dá)折返站的到達(dá)站臺(tái)至折返完畢從出發(fā)站臺(tái)出發(fā)的時(shí)間，由折返走行時(shí)間

201620)間隔織物是一種三維立體結(jié)構(gòu),其上下兩個(gè)相互獨(dú)立的表層織物由間隔紗連接而成;一般間隔織物的表層紗可采用滌綸或尼龍復(fù)絲,而間隔紗采用滌綸或尼龍單絲以獲得較好的支撐和連接作用[1]。針織間隔織物分為緯編和經(jīng)編兩類,緯編間隔織物可在橫機(jī)和圓機(jī)上使用不同種類的纖維材料生產(chǎn),且最先是在橫機(jī)上織造,這主要是因?yàn)樗軌蜻M(jìn)行單針選針,可橫移針床[2]。在橫機(jī)上生產(chǎn)的間隔織物厚度取決于兩針床間距離,通常厚度范圍在3～12 mm[3]。橫機(jī)編織技術(shù)最適合于成形織

IJ為目標(biāo)回波的間隔距離;i,j=1,2,…,N;I=1,2,…,N;J=1,2,…,N。在目標(biāo)回波中，若dIJ≤α，|H(Ai)-H(Aj)|Fig.2.　(a)The topography around Xinyi in the west of Guangdong Province and(b)the Δ2h′(negative values represent mountains,and positive values are valleys).Th

感滅活疫苗初免，間隔21～28d進(jìn)行一次加強(qiáng)免疫。新購進(jìn)、初免不詳?shù)碾u采用購進(jìn)即免，間隔21～28d加免。春秋兩季加免應(yīng)在普免后，間隔21～28d進(jìn)行。1.2 鴨、鵝 18日齡左右用H7N9+H5N1（Re-8）亞型禽流感滅活疫苗初免，間隔21～28d進(jìn)行一次加強(qiáng)免疫。新購進(jìn)、初免不詳?shù)牟捎觅忂M(jìn)即免，間隔21～28d加免。春秋兩季加免應(yīng)在普免后，間隔21～28d進(jìn)行。2 口蹄疫2.1 仔豬、羔羊 28～35日齡用口蹄疫O型滅活疫苗或口蹄疫O型合成肽疫苗（雙

曹建強(qiáng) 魯曉旭間隔棒專用工具研制與應(yīng)用內(nèi)蒙古超高壓供電局 李建國 曹建強(qiáng) 魯曉旭為了解決運(yùn)行中線路更換間隔棒時(shí)經(jīng)常發(fā)生螺扣與卡鎖損壞等工作難題，我局研發(fā)了兩種更換間隔棒專用工具：省時(shí)與省力型間隔棒專用工具。兩種工具經(jīng)久耐用，前者，為了多送電量，更適合帶電作業(yè)使用；后者，更適合建設(shè)時(shí)期使用，批量安裝、拆卸。間隔棒；專用工具 ；齒條；齒輪；結(jié)構(gòu)前 言隨著我國電力輸送容量的迅速增長(zhǎng),選擇多分裂、大容量、遠(yuǎn)距離的輸電線路已成為必然。而微風(fēng)振蕩對(duì)電力金具和導(dǎo)線的安

出生間隔不到2年。優(yōu)點(diǎn)：省錢，大寶的衣服、玩具可以給小寶用。缺點(diǎn)：媽媽累，小寶出生時(shí)，大寶還離不開媽媽。出生間隔2～4年。優(yōu)點(diǎn)：大寶白天去幼兒園，你省了一些事，而且兩個(gè)孩子可以玩相同的玩具。缺點(diǎn)：白天照顧小寶，晚上要陪大寶，你要學(xué)會(huì)“連軸轉(zhuǎn)”。出生間隔5年以上。優(yōu)點(diǎn)：大寶已懂事，你可以更多地照顧小寶。缺點(diǎn)：兩個(gè)寶貝的要求落差較大，你要隨時(shí)調(diào)整、適應(yīng)。

1層到3層有兩個(gè)間隔，所以每個(gè)間隔用去的時(shí)間是30÷（3-1）=15（秒），3層到10層經(jīng)過了10-3=7（個(gè)）間隔，這樣就要用15×7=105（秒）?！泵姥蜓蜓a(bǔ)充道：“這題的關(guān)鍵點(diǎn)在于有幾個(gè)時(shí)間間隔?！薄疚绎@身手】1.6米長(zhǎng)的木料平均鋸成3段要6分鐘，照這樣計(jì)算，如果鋸成6段，需要多少分鐘？2.時(shí)鐘4點(diǎn)鐘敲4下，6秒敲完，那么12點(diǎn)鐘敲12下，多少秒敲完？（答案在本期內(nèi)找）

）如何加強(qiáng)變電站間隔規(guī)劃及使用溫秀峰 于浩（國網(wǎng)杭州供電公司，浙江杭州 310009）如今電力服務(wù)意識(shí)的加強(qiáng)，使各種電力資源需要有效分配，部分區(qū)域尤其是城市核心區(qū)域變電站間隔資源的緊張使得該矛盾顯得尤為突出，需要加強(qiáng)變電站間隔規(guī)劃管理，達(dá)到電網(wǎng)間隔規(guī)劃遠(yuǎn)近結(jié)合、科學(xué)使用的目標(biāo)，使有限的間隔資源更合理有效的分配。本文將思考一個(gè)細(xì)則使變電站間隔從規(guī)劃階段開始全過程管理，各部門均需要統(tǒng)籌、規(guī)范的實(shí)施各自職能。變電站 間隔 使用管理1　目的需要分電壓等級(jí)明確變電站

時(shí)候，中間有一個(gè)間隔；8時(shí)時(shí)，鐘就會(huì)敲8下，好好想想，會(huì)有幾個(gè)間隔呢？”靈靈耐心地講解著，而胖胖也用心地思考著?！芭?，我知道了，鐘敲8下時(shí)，會(huì)有7個(gè)間隔。那大鐘敲8下到底要幾秒呢？”胖胖正認(rèn)真地思考著。跳跳也加入了講解的隊(duì)伍：“胖胖，那你想想一個(gè)間隔用了2秒，那7個(gè)間隔呢？”“哦，我懂了，應(yīng)該是2€？=14（秒）。我答對(duì)了嗎？”胖胖不確定地詢問著跳跳和靈靈。兩個(gè)小伙伴異口同聲地說：“答對(duì)了！”胖胖笑了，靈靈笑了，跳跳也笑了。

張哲間隔年（Gap Year）對(duì)于有出國留學(xué)計(jì)劃的學(xué)生來講已經(jīng)不是一個(gè)新鮮詞匯了，但大部分中國家長(zhǎng)仍不愿意讓孩子嘗試這個(gè)新鮮事物。間隔年，主要針對(duì)在學(xué)習(xí)或工作過程中想要停下來重新審視自己，或換個(gè)角度看世界的人們，比如高中升大學(xué)的學(xué)生，職場(chǎng)人士，退休人員。正如古印第安的一句諺語所說：請(qǐng)放慢腳步，等一等你的靈魂。間隔年在國外較為流行，中國高中生在申請(qǐng)美國大學(xué)時(shí)往往也會(huì)遇到間隔年。間隔年：“別人家孩子的專屬”為什么在中國間隔年會(huì)遭遇這樣的尷尬？這主要因?yàn)橹袊鐣?huì)

山東 王振良揭開間隔式定語從句的面紗山東 王振良通常情況下，定語從句緊跟在所修飾的先行詞之后，但有時(shí)在定語從句和先行詞之間插入謂語、狀語或其他成分，將定語從句與先行詞間隔開來，這種定語從句稱為間隔式定語從句。英語句子中出現(xiàn)這種間隔現(xiàn)象的原因是主語或賓語帶了過長(zhǎng)的修飾成分，為了句意表達(dá)的需要或照顧主句結(jié)構(gòu)緊湊，使句子結(jié)構(gòu)保持平衡，就常常將主語或賓語與其修飾成分間隔開。識(shí)別間隔式定語從句不僅有助于分清句子類型，還有助于分析長(zhǎng)句和理解句意，提高閱讀能力。間隔式定

或辭職一年來度個(gè)間隔年嗎？沖破現(xiàn)實(shí)桎梏，擁抱自由與夢(mèng)想——這樣的渴望每個(gè)正青春的人都有吧，但真正考慮間隔年時(shí)，有多少人敢下定決心？畢竟，它意味著要面對(duì)因推遲進(jìn)入或暫離職場(chǎng)而造成的各種動(dòng)蕩，要改變既定的人生軌跡，要放棄穩(wěn)定的生活，要承受間隔年帶來的各種磨練：想方設(shè)法養(yǎng)活自己，自行安排無規(guī)則可循的一年生活，獨(dú)自面對(duì)充滿未知的間隔年所帶來的不安與迷?！欢?，即便如此，還是有人鼓起勇氣，拋卻顧慮，按下功利生活的暫停鍵，為做一回自己而付出努力。這些人為間隔年付出了

示竹子開花長(zhǎng)時(shí)間間隔的機(jī)理多數(shù)竹種集中開花結(jié)實(shí)需要經(jīng)過非常長(zhǎng)的時(shí)間間隔，有的長(zhǎng)達(dá)120年。這些集中產(chǎn)生的種子，稱為 “穎果”，為野生動(dòng)物的食物。竹子長(zhǎng)時(shí)間間隔開花被認(rèn)為是其為避免采食者過度采食或者是最大化授粉率的適應(yīng)性一種策略。但是，為什么間隔這么久了，他們又如何進(jìn)化而來的呢？美國哈佛大學(xué)的科學(xué)家提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型，揭示了竹子開花長(zhǎng)時(shí)間間隔的演化進(jìn)程。科學(xué)家們認(rèn)為，竹子開花時(shí)間的演化是一種非連續(xù)倍增式的，為一個(gè)兩步式的演化進(jìn)程：第一步，開始階段大部分

港變的28回出線間隔，其中已占26回出線間隔，目前剩余2回出線間隔可以使用；以下10kV線路中：10kV太平#1線，10kV太平#2線，10kV笆斗山線和10kV興武#1線，共4條線路所帶變壓器總?cè)萘烤^14000 kVA； 10kV二橋#1線，10kV恒飛#2線、10kV恒飛#3線，10kV恒通線，10kV山南#2線，10kV興武#2線，共6條線路所帶變壓器總?cè)萘恳殉^了10000kVA；110kV新港變剩余的16條線路所帶負(fù)荷較輕，需要引出新增的負(fù)荷

things.“間隔年”是一個(gè)很有建設(shè)性意義的旅行休息。你可以在任何時(shí)候，前往任何地方，去做任何你想做的事。你可以去智利建造一所學(xué)校，積累一些工作的經(jīng)驗(yàn)；也可以在斐濟(jì)的沙灘上曬曬太陽，或者只是去工作一年，為上大學(xué)或蓋一所新房子存下足夠的錢，甚至是花時(shí)間去改變你的職業(yè)生涯?；畛鲆粋€(gè)完滿的生活，去發(fā)現(xiàn)、去探索這個(gè)充滿機(jī)會(huì)的世界……在英國，“間隔年”傳統(tǒng)意義上被視作大學(xué)前的旅行。從前，“間隔年”被看作是少數(shù)富人的旅行，很少與我們有關(guān)。但今天，不同的人都在進(jìn)行著他

”，“空”又叫“間隔（jiàn ɡé）”。人的一只手有5根手指，4個(gè)間隔。也就是說，間隔數(shù)會(huì)比手指數(shù)少1。如果把手指比作樹苗，手指之間的“空”就是兩棵樹的間隔。1米是一個(gè)間隔，10米就是10個(gè)間隔。因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">間隔數(shù)會(huì)比樹的棵數(shù)少1，所以需要11棵樹。你現(xiàn)在知道了吧？還不趕緊去補(bǔ)一棵樹苗過來。好咧今天輪到我給動(dòng)物們喂食物了。我?guī)砹?7個(gè)香蕉，要按動(dòng)物們排隊(duì)的順序依次分給它們。endprint

研究通過設(shè)置不同間隔距離的矛盾信息，比較聽障學(xué)生與健聽學(xué)生在這兩種情況下的眼動(dòng)軌跡的差異，深入探討導(dǎo)致聽障學(xué)生閱讀困難的認(rèn)知原因及其心理機(jī)制。1 對(duì)象與方法1.1 對(duì)象聽障被試納入標(biāo)準(zhǔn)：①好耳聽力損傷程度在90 db以上；②失聰年齡小于4歲(語言發(fā)展之前)；③除聽覺障礙外，無其他障礙；④沒有在普通學(xué)校讀過書；⑤智力正常；⑥大學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生。健聽被試納入標(biāo)準(zhǔn)：①智力正常；②無視覺聽覺障礙；③普通大學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生。從上海市徐匯區(qū)業(yè)余大學(xué)和南京特殊教育職業(yè)

每爬一層，即一個(gè)間隔是10秒沒錯(cuò)，從1層到14層到底有多少個(gè)間隔呢？你再好好想想?！卑职州p輕拍著我的腦袋。我是丈二和尚摸不著頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個(gè)間隔；再從2層爬到3層，又一個(gè)間隔；再從3層到4層，又一個(gè)間隔……原來從1層到14層只有13個(gè)間隔。應(yīng)該是13€？0=130（秒）?！班蓿∈?30秒，不是140秒。因?yàn)?層不用爬，所以從1層到14層只有13個(gè)間隔?！蔽壹饨衅饋?。“對(duì)了，層數(shù)-1=間隔數(shù)，你可要記住了?！卑职止笮?。原來，上樓梯也

在主母線上，分段間隔本期不安裝（如下圖擴(kuò)建接口1）；2)預(yù)留擴(kuò)建接口在分段間隔的斷路器與母線側(cè)的接地開關(guān)位置（如下圖擴(kuò)建接口2）；3)預(yù)留擴(kuò)建接口在主母線上，分段間隔本期安裝（如下圖擴(kuò)建接口3）。以上三種擴(kuò)建方式優(yōu)缺點(diǎn)分析：預(yù)留擴(kuò)建接口1的優(yōu)點(diǎn)：預(yù)留間隔為完整間隔，間隔內(nèi)一次元件和二次元件可在工廠內(nèi)組裝完成并試驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)安裝工作較少；一般在主母線擴(kuò)建接口處預(yù)留小氣室，在擴(kuò)建時(shí)回收的SF6氣體較少；一期建設(shè)資金投入較少。預(yù)留擴(kuò)建接口1的缺點(diǎn)：現(xiàn)場(chǎng)需要打開主母線

過采樣處理，采樣間隔T的合理選擇，關(guān)系到能否全面反映系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性以及辨識(shí)的精度。然而，在實(shí)際應(yīng)用中，輸入輸出信號(hào)采樣間隔的選取大多靠經(jīng)驗(yàn)，國內(nèi)外對(duì)這個(gè)問題的研究也比較少，因此，有必要對(duì)連續(xù)系統(tǒng)辨識(shí)中輸入、輸出信號(hào)采樣間隔的選取方法作一定的研究。1 采樣間隔T的選擇方法采樣間隔T的合理選擇，原則上，要考慮以下幾個(gè)方面的問題[2]：1）頻譜混疊問題：由Shannon采樣定理知，若采樣間隔T選得過大，即采樣點(diǎn)離得太遠(yuǎn)，會(huì)引起低頻分量與高頻分量產(chǎn)生“混疊”現(xiàn)象，

的導(dǎo)線上安裝相間間隔棒。目前運(yùn)行的220 kV常規(guī)線路、500 kV緊湊型線路上安裝相間間隔棒的防舞措施已經(jīng)具有較為成熟的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，但在常規(guī)垂直排列的500 kV線路上目前國內(nèi)尚無運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)。在簡(jiǎn)要分析相間間隔棒的防舞機(jī)理和串型結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對(duì)連接分裂導(dǎo)線的子導(dǎo)線間隔棒進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)，研制出一種新型的子導(dǎo)線間隔棒，已廣泛應(yīng)用在山東電網(wǎng)500 kV線路的舞動(dòng)治理上。1 相間間隔棒防舞的基本原理及串型結(jié)構(gòu)1.1 相間間隔棒防舞的基本原理相間間隔棒可將電力線路中的