反應(yīng)速度

，還需要注重反應(yīng)速度的訓(xùn)練。對(duì)小學(xué)生而言，初次接觸足球運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)訓(xùn)練，針對(duì)反應(yīng)速度缺乏認(rèn)知，并很少進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合訓(xùn)練，所以需要對(duì)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)反應(yīng)速度的訓(xùn)練引起重視。故此，下面將重點(diǎn)圍繞小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)速度和訓(xùn)練方法展開分析?！?校園足球；小學(xué)生；足球運(yùn)動(dòng)；反應(yīng)速度；訓(xùn)練方法小學(xué)階段的學(xué)生正處在反應(yīng)能力培養(yǎng)和訓(xùn)練的重要階段，相關(guān)研究結(jié)果表明，9～12歲屬于人體反應(yīng)能力培養(yǎng)效率最高的時(shí)期，在這一時(shí)期組織學(xué)生參與反應(yīng)能力訓(xùn)練能夠發(fā)揮出更好的效果。如果在小學(xué)階段

現(xiàn)負(fù)面情緒。反應(yīng)速度和動(dòng)作速度是測量身體素質(zhì)的兩大重要指標(biāo)，對(duì)這兩個(gè)指標(biāo)的發(fā)展，也可以提升大學(xué)生的身體素質(zhì)。健美操作為廣受好評(píng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高校大學(xué)生體育學(xué)習(xí)中推廣和練習(xí)，可以有效提升大學(xué)生的身體素質(zhì)，并在練習(xí)的過程中受到音樂的感染，使其內(nèi)心保持愉悅。1、大學(xué)生反應(yīng)速度和動(dòng)作速度訓(xùn)練的意義所謂速度素質(zhì)指的是在人體的神經(jīng)系統(tǒng)支配下，以身體的能源作為快速運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能，主要分為反應(yīng)速度、動(dòng)作速度以及位移速度。反應(yīng)速度指的是對(duì)外界各種刺激信號(hào)作出快速應(yīng)答的能力，

重要的概念，反應(yīng)速度對(duì)提升工作效率與工作質(zhì)量有著積極的作用。趙潤栓[1]等探究了體脂與反應(yīng)速度的關(guān)系；任祥鈺[2]等揭示了光污染與反應(yīng)速度的關(guān)系，其研究成果多為在存在個(gè)體差異的情況下影響人體反應(yīng)速度的因素。本研究通過實(shí)驗(yàn)，探究同一個(gè)體中影響反應(yīng)速度的因素，具有一定的意義。1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與測試在運(yùn)動(dòng)分析中，反應(yīng)時(shí)間是一個(gè)重要的概念，研究影響反應(yīng)時(shí)間對(duì)于提高工作效率和提升工作質(zhì)量具有重要意義。選取線上測試項(xiàng)目“反應(yīng)速度大比拼”，測試開始后，當(dāng)屏幕上背景顏色變換時(shí)

pH影響酶促反應(yīng)速度的原理酶促反應(yīng)介質(zhì)的pH既可影響酶分子的結(jié)構(gòu)，特別是活性部位內(nèi)必需基團(tuán)的解離程度和催化基團(tuán)中質(zhì)子供體或質(zhì)子受體所需的離子化狀態(tài)，也可影響底物和輔酶的解離程度，從而影響酶與底物的結(jié)合。只有在特定的pH條件下，酶、底物和輔酶的解離狀態(tài)，最適宜于它們相互結(jié)合，并發(fā)生催化作用，使酶促反應(yīng)速度達(dá)到最大值。2酶的最適溫度和最適pH是否是固定值酶促反應(yīng)速度最大時(shí)的溫度或pH稱為酶的最適溫度或最適pH。酶的最適溫度和最適pH均不是酶的特征性常數(shù)，二者不

一個(gè)探究測定反應(yīng)速度的實(shí)驗(yàn)。教材中提供的方案是采用直尺測速法，讓學(xué)生2～3人一組，由測試者手捏著尺子刻度值大的一端，被試者將拇指與食指對(duì)準(zhǔn)尺子下端刻度值為“0”的地方，拇指與食指呈張開狀，且保持1厘米左右的距離（如圖1）。測試時(shí)，被試者要盯著測試者的手，一旦該學(xué)生松開手，被試者就快速用拇指和食指夾住尺子，記錄此刻被試者的手指所夾的位置是多少刻度，根據(jù)夾尺時(shí)的刻度值來判斷被試者的反應(yīng)速度。圖1 直尺測速法雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)簡單，但實(shí)踐時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)很多不足，如：測試

一個(gè)探究測定反應(yīng)速度的實(shí)驗(yàn)。教材中提供的方案是采用直尺測速法，讓學(xué)生2～3人一組，由測試者手捏著尺子刻度值大的一端，被試者將拇指與食指對(duì)準(zhǔn)尺子下端刻度值為“0”的地方，拇指與食指呈張開狀，且保持1厘米左右的距離（如圖1）。測試時(shí)，被試者要盯著測試者的手，一旦該學(xué)生松開手，被試者就快速用拇指和食指夾住尺子，記錄此刻被試者的手指所夾的位置是多少刻度，根據(jù)夾尺時(shí)的刻度值來判斷被試者的反應(yīng)速度。圖1 直尺測速法雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)簡單，但實(shí)踐時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)很多不足，如：測試

變對(duì)提升人體反應(yīng)速度、改善運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)具有積極影響。通過CNKI、萬方、PubMed、Web of Science、EBSCO數(shù)據(jù)庫檢索2000—2020年相關(guān)文獻(xiàn)，系統(tǒng)梳理陽極經(jīng)顱直流電刺激對(duì)健康和運(yùn)動(dòng)人群反應(yīng)時(shí)的影響效果，并探討該技術(shù)對(duì)反應(yīng)速度的作用機(jī)制、應(yīng)用策略、最優(yōu)刺激方案以及對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的影響。結(jié)果表明：1）a-tDCS引起的皮層興奮性和腦功能連接性的變化，可以增強(qiáng)MEP振幅，改善認(rèn)知功能及腦功能狀態(tài)，縮短健康人群的反應(yīng)時(shí)間。2）應(yīng)用策略應(yīng)首選任務(wù)執(zhí)行

還要更加重視反應(yīng)速度訓(xùn)練，對(duì)于小球員們來說初次的接觸足球的系統(tǒng)訓(xùn)練，對(duì)于反應(yīng)速度沒有基本的概念，也缺少團(tuán)隊(duì)的配合練習(xí)，因此需要重點(diǎn)加強(qiáng)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)速度訓(xùn)練。文章就主要圍繞小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)反應(yīng)速度訓(xùn)練的具體方法進(jìn)行分析和研究，以供參考。反應(yīng)速度訓(xùn)練主要就是指鍛煉小學(xué)生的快速反應(yīng)能力，包括在進(jìn)行足球接傳球、射門等的過程中要具備快速移動(dòng)、迅速轉(zhuǎn)變方向、配合傳球等的能力。我們都知道足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)較為激烈的競技運(yùn)動(dòng)，在足球賽場上，運(yùn)動(dòng)員必須要在極短的時(shí)間內(nèi)做出

氫和對(duì)苯二酚反應(yīng)速度的影響。1.2.5.1 Mb-Cu用量對(duì)過氧化氫和對(duì)苯二酚反應(yīng)速度的影響 取10 mL的玻璃小瓶五只，將粉末狀Mb-Cu配制成各種濃度，使其在擬酶試劑中的濃度 分 別 為0.0×10-6、1.3×10-6、2.6×10-6，3.9×10-6、5.2×10-6、6.5×10-6mol/L的溶液，再加入與擬酶試劑等量的過氧化鈣標(biāo)準(zhǔn)工作液，觀察288 nm處吸光度的下降速度，檢驗(yàn)Mb-Cu的濃度對(duì)過氧化氫和對(duì)苯二酚反應(yīng)速度的影響。1.2.5.

稼摘? 要：反應(yīng)速度對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)是非常重要的，籃球比賽中防守時(shí)的變向、突破、急停急起等動(dòng)作都需要極快的反應(yīng)速度，反應(yīng)速度是需要著重去訓(xùn)練的。本文通過多種器材組合訓(xùn)練來提高籃球運(yùn)球中的反應(yīng)速度。關(guān)鍵詞：反應(yīng)速度;比賽;籃球訓(xùn)練;組合器材中圖分類號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2021）02-00-01反應(yīng)速度在籃球比賽中非常重要，籃球比賽需要在碰到對(duì)抗或者突發(fā)情況時(shí)做出相應(yīng)的運(yùn)球動(dòng)作。筆者通過融合多種器材，有效

方法通過酸巖反應(yīng)速度測定以及白云巖酸蝕前后掃描電鏡觀測,分析酸液質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溫度、H+傳質(zhì)系數(shù)、白云質(zhì)體積分?jǐn)?shù)等各因素對(duì)白云巖酸巖反應(yīng)速度的影響,尋找白云巖儲(chǔ)層酸巖反應(yīng)控制模式界限。1.2.1 試驗(yàn)條件(1)酸液質(zhì)量分?jǐn)?shù)。酸巖反應(yīng)過程會(huì)受同離子效應(yīng)影響,為此在配制酸液時(shí)加入反應(yīng)物,以評(píng)價(jià)模擬地層條件下不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)(5%、10%、15%、20%)余酸對(duì)酸巖反應(yīng)速度的影響。(2)壓力。為避免壓力對(duì)酸巖反應(yīng)速度產(chǎn)生影響,控制試驗(yàn)壓力大于7 MPa。(3)溫度。未明

粉濃度下酶的反應(yīng)速度。1.3.2.2 淀粉葡糖苷酶濃度的確定分別在添加了淀粉的固定反應(yīng)體系中加入經(jīng)預(yù)孵處理的不同酶濃度(0.25、0.50、0.75、1.00、1.25、1.50 U/mL)的淀粉葡糖苷酶0.10 mL，混合反應(yīng)10 min，加入1.5 mL DNS試劑，沸水浴后立即冷卻至室溫并放置20分鐘，稀釋后測定樣品吸光度OD值。探討不同淀粉葡糖苷酶濃度對(duì)葡萄糖生成量的影響，在保證反應(yīng)總體積和淀粉濃度不變的情況下，以此淀粉濃度下的不加酶混合液作為空白

動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)速度有著極高的要求。反應(yīng)速度是指運(yùn)動(dòng)員對(duì)各種刺激反應(yīng)的快慢，在網(wǎng)球比賽中，高水平運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球速度能達(dá)到200km/h以上，這也就意味著接發(fā)球方僅僅有不到一秒的反應(yīng)時(shí)間，還有網(wǎng)前截?fù)粢约斑\(yùn)動(dòng)員在快節(jié)奏的對(duì)抗中對(duì)來球線路和落點(diǎn)的快速預(yù)判都需要其良好的反應(yīng)速度。青少年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員正處于速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期，其中8-12歲青少年反應(yīng)速度提高幅度最大。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，通過提高感受器的敏感程度（興奮閾值）的高低，中樞神經(jīng)和效應(yīng)器的興奮性可以提高我們的反應(yīng)速度

項(xiàng)目[1]。反應(yīng)速度是運(yùn)動(dòng)員競技能力的重要組成部分，是支撐運(yùn)動(dòng)員競技水平的重要支柱。研究表明運(yùn)動(dòng)員的視覺運(yùn)動(dòng)反應(yīng)速度與成績之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。隨著網(wǎng)球朝著力量和速度型方向發(fā)展，球速的加快對(duì)運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)速度的要求日益增長。網(wǎng)球比賽狀況瞬息萬變，需要運(yùn)動(dòng)員根據(jù)賽況及時(shí)做出決策，抓住關(guān)鍵時(shí)機(jī)占據(jù)主動(dòng)。科學(xué)合理的反應(yīng)速度訓(xùn)練方法能有效促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員競技能力的提高。傳統(tǒng)的網(wǎng)球反應(yīng)速度訓(xùn)練方法已經(jīng)難以滿足國際網(wǎng)壇日趨激烈的競爭需求，通過在各數(shù)據(jù)庫查閱國內(nèi)外反應(yīng)速度

訓(xùn)練中心一、反應(yīng)速度的含義（一）反應(yīng)速度的基本概念反應(yīng)速度指的是人體接收到外界刺激后作出反映的速度，例如在運(yùn)動(dòng)場上，運(yùn)動(dòng)員從聽到發(fā)令槍到起跑所需要的時(shí)間[1]。通常來講，運(yùn)動(dòng)員傳入神經(jīng)以及傳出神經(jīng)的速度基本都是一致的，因此影響反應(yīng)速度的主要因素在于運(yùn)動(dòng)員的感受器是否高度敏感、中樞延閾和效應(yīng)器是否興奮，在這其中，中樞延閾起到的作用是最大的，如果反射活動(dòng)越復(fù)雜，經(jīng)歷的突觸越多，運(yùn)動(dòng)員所需要的反應(yīng)時(shí)間也就更長。在競技運(yùn)動(dòng)中，人體的反應(yīng)速度是能夠通過科學(xué)的訓(xùn)練方式

球運(yùn)動(dòng)來講，反應(yīng)速度是需要重點(diǎn)訓(xùn)練的。本文對(duì)小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的反應(yīng)速度與訓(xùn)練方法進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：足球運(yùn)動(dòng);反應(yīng)速度;訓(xùn)練方法;小學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)需要的場地非常大，根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)的特性，球員們的速度和配合是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。不僅自己的速度要快，還要反復(fù)練習(xí)反應(yīng)速度，與隊(duì)友練習(xí)傳球，互相配合，從而達(dá)到完美的傳球效果。所以小學(xué)生練習(xí)足球的重要點(diǎn)就是反應(yīng)速度。教師可將反應(yīng)速度作為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，找到合適的訓(xùn)練方法進(jìn)行合理訓(xùn)練。反應(yīng)速度的特點(diǎn)具備快速移動(dòng)的能力現(xiàn)代足球的特點(diǎn)是可

應(yīng)條件苛刻④反應(yīng)速度慢，必須克服反應(yīng)勢能才能反應(yīng)1.2 氧化還原反應(yīng)的速度及影響因素1.2.1 反應(yīng)物的濃度對(duì)反應(yīng)速度的影響反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)的速度越快，測定高錳酸鹽指數(shù)時(shí)，用草酸鈉標(biāo)定高錳酸鉀時(shí)，必須在強(qiáng)酸性溶液中進(jìn)行，也就是增加草酸鈉的濃度或提高溶液的酸度，都可以使反應(yīng)速度加快。1.2.2 溫度對(duì)反應(yīng)速度的影響實(shí)驗(yàn)證明：一般溫度每升高10℃，反應(yīng)速度可增加2～3倍，常溫下高錳酸鉀與草酸鈉之間反應(yīng)速度緩慢，但加熱卻能加快反應(yīng)速度。但溫度不能過高，否則

;性能優(yōu)化;反應(yīng)速度引言由于SQL 數(shù)據(jù)庫管理具有管理性能強(qiáng)、性能良好等優(yōu)勢，因此在大量服務(wù)器以及客戶體系結(jié)構(gòu)中得到應(yīng)用。但是，隨著SQL 數(shù)據(jù)庫的普及，其性能優(yōu)化問題也成為了研究熱點(diǎn)。一般來說，在性能優(yōu)化方面，要從數(shù)據(jù)庫讀取與反饋、數(shù)據(jù)庫反應(yīng)時(shí)間、索引、視圖、語句等幾個(gè)方面入手，以此提升數(shù)據(jù)庫整體性能。1 SQL數(shù)據(jù)庫性能的衡量標(biāo)準(zhǔn)SQL數(shù)據(jù)庫性能衡量的標(biāo)準(zhǔn)分為三個(gè)方面：1.1數(shù)據(jù)庫的功能性數(shù)據(jù)庫的功能性指的是人們在日常應(yīng)用SQL數(shù)據(jù)庫時(shí)，想要數(shù)據(jù)庫具有

們具有良好的反應(yīng)速度。而對(duì)于跆拳道運(yùn)動(dòng)員來說，他們的反應(yīng)速度往往受到諸多方面因素的影響， 為了保證他們保持和具有良好的反應(yīng)速度， 就需要積極采取有效的訓(xùn)練方法對(duì)他們的反應(yīng)速度進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練， 這也是跆拳道運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練中的重點(diǎn)內(nèi)容。1、跆拳道運(yùn)動(dòng)概述對(duì)于跆拳道來說，它是一種復(fù)雜的反應(yīng)性運(yùn)動(dòng)，在跆拳道的運(yùn)動(dòng)中，需要對(duì)很多戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，由于其具有很大的沖擊性以及對(duì)抗性，需要運(yùn)動(dòng)員于最短時(shí)間來對(duì)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行捕捉，進(jìn)而根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)的實(shí)時(shí)改變。跆拳道的預(yù)備時(shí)間存在

是擁有良好的反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、移動(dòng)速度，它們之間有著不可分割的聯(lián)系，其中反應(yīng)速度指的是人體對(duì)各種信號(hào)刺激快速應(yīng)答的能力，是由人的視覺、聽覺等感受器官?zèng)Q定的，和中樞神經(jīng)系統(tǒng)以及神經(jīng)肌肉相互之間的協(xié)調(diào)有一定的關(guān)系，高考體育生通過起跑訓(xùn)練能夠使反應(yīng)速度得到鍛煉與提升；動(dòng)作速度指的是人體或者人體的某個(gè)部位快速完成動(dòng)作的能力，在體育術(shù)科訓(xùn)練中即擊打、蹬伸等速度，和中樞神經(jīng)以及運(yùn)動(dòng)肌肉量的大小有著一定的聯(lián)系，高考體育生可以通過立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練提升動(dòng)作速度；移動(dòng)速度指的是

：生物實(shí)驗(yàn);反應(yīng)速度;實(shí)驗(yàn)改進(jìn)《測定反應(yīng)速度》這一實(shí)驗(yàn)是人教版七年級(jí)下冊中的實(shí)驗(yàn)，是為研究復(fù)雜反射的建立過程而實(shí)施的。這一實(shí)驗(yàn)是要求學(xué)生自行完成的，由于此時(shí)學(xué)生已經(jīng)完成反射和反射弧知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且了解復(fù)雜反射和簡單反射的原理，已經(jīng)對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)有所了解，所以學(xué)生在理論上對(duì)實(shí)驗(yàn)的完成是沒有問題的，但是教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置過于局限，不利于學(xué)生思維的培養(yǎng)。一、《測定反應(yīng)速度》實(shí)驗(yàn)中存在的問題在教材中，課本中只提出“反應(yīng)的快慢是否與身體的狀況有關(guān)，是否與注意力是否集中有關(guān)

途中跑? 反應(yīng)速度中圖分類號(hào)：G822? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）05（c）-0071-02短跑是體育教學(xué)中非常重要的一個(gè)內(nèi)容，在短跑競賽中，起跑與途中跑幾乎就決定了短跑最后的成績，所以，起跑與途中跑也是短跑訓(xùn)練中的主要內(nèi)容。起跑與途中跑具有不同的技術(shù)特點(diǎn)，在訓(xùn)練時(shí)要分開來訓(xùn)練。筆者有著多年的短跑教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，以下

駛的安全性。反應(yīng)速度則是倒車?yán)走_(dá)重要性能，直接影響提醒駕駛員的時(shí)間。關(guān)鍵詞：倒車?yán)走_(dá);反應(yīng)速度;超聲波1 倒車?yán)走_(dá)工作原理倒車?yán)走_(dá)在倒車時(shí)，利用超聲波原理，主發(fā)探頭傳感器發(fā)出超聲波信號(hào)，聲波接觸到障礙物后反彈回波被主發(fā)探頭傳感器接收到，同時(shí)主收探頭傳感器也對(duì)回波進(jìn)行偵聽接收。探頭傳感器將回波及偵聽信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)發(fā)送給主機(jī)，主機(jī)經(jīng)過多次核對(duì)回波狀態(tài)，將回波信號(hào)確定為有效信號(hào)，通過算法確定障礙物距離，并根據(jù)報(bào)警分段邏輯發(fā)出對(duì)應(yīng)報(bào)警信號(hào)，報(bào)警信號(hào)通過通信線發(fā)

項(xiàng)集爆發(fā)力和反應(yīng)速度于一體的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)快慢直接關(guān)系到比賽的結(jié)果。本文針對(duì)目前跆拳道運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)速度的影響力因素和訓(xùn)練方法進(jìn)行分析，提出幾點(diǎn)針對(duì)性的建議。希望能夠?yàn)轷倘肋\(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練提供借鑒。關(guān)鍵詞：跆拳道? 反應(yīng)速度? 因素? 訓(xùn)練方法中圖分類號(hào)：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）03（a）-0030-0

案中需要明確反應(yīng)速度常數(shù)、反應(yīng)級(jí)數(shù)等酸巖反應(yīng)參數(shù)[1-2]。位于四川省閬中市天宮鄉(xiāng)境內(nèi)的川深1井是一口預(yù)探井，該井龍王廟、仙女洞及Z2dy4(震旦系燈影組四段)等層段的巖心分析結(jié)果表明，儲(chǔ)層巖石的主要成分為碳酸鹽巖。本次研究，將通過室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，探討川深1井儲(chǔ)層的酸巖反應(yīng)參數(shù)(反應(yīng)速度常數(shù)、反應(yīng)級(jí)數(shù))，為優(yōu)化酸化壓裂施工提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。1 實(shí)驗(yàn)方案1.1 實(shí)驗(yàn)材料和參數(shù)設(shè)定利用SY-3型酸巖反應(yīng)旋轉(zhuǎn)巖盤儀進(jìn)行酸巖反應(yīng)動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料主要包括氯化銨、氫氧化鈉、

哪種酸與巖石反應(yīng)速度更慢、具有更深穿透能力，還缺乏深入研究。因此利用旋轉(zhuǎn)巖盤實(shí)驗(yàn)儀［4-5］測試了不同酸液體系與儲(chǔ)層巖心的酸巖反應(yīng)速度方程、表面反應(yīng)活化能、氫離子有效傳質(zhì)系數(shù)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)類型，分別考慮了濃度、溫度、轉(zhuǎn)速對(duì)結(jié)果的影響。最終通過實(shí)驗(yàn)獲得兩種酸液體系在不同條件下三種參數(shù)變化規(guī)律，并以該實(shí)驗(yàn)結(jié)果指導(dǎo)單井儲(chǔ)層改造設(shè)計(jì)中液體的優(yōu)選。一、理論基礎(chǔ)碳酸鹽巖的主要礦物成分為碳酸鈣與碳酸鎂鈣，改造施工所用酸液通常為鹽酸，其反應(yīng)方程式分別為：當(dāng)酸液通過對(duì)流或擴(kuò)散到

液濃度與酸巖反應(yīng)速度的關(guān)系。分析不同影響因素與酸巖反應(yīng)速度關(guān)系，定量對(duì)比、評(píng)價(jià)不同酸液體系與巖石的反應(yīng)能力[3]。1 實(shí)驗(yàn)原理1.1 酸巖反應(yīng)動(dòng)力學(xué)方程酸巖反應(yīng)速度可用單位時(shí)間內(nèi)酸液濃度的降低值來表示。當(dāng)溫度、壓力恒定時(shí)，化學(xué)反應(yīng)速度與反應(yīng)物濃度的適當(dāng)次方的乘積成正比[4]。采用旋轉(zhuǎn)巖盤試驗(yàn)儀，測得一系列C和J值，根據(jù)其對(duì)應(yīng)關(guān)系，繪制關(guān)系曲線，并采用微分法，確定酸巖反應(yīng)速度，即[5-9]：lgJ+lgk=mlgC(1)式中：J為反應(yīng)速度， mol/(s·c

室外;繩梯;反應(yīng)速度中圖分類號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2019）04-0081-01游戲目的：提高反應(yīng)速度，培養(yǎng)沉著應(yīng)戰(zhàn)的品質(zhì)，體驗(yàn)合作的樂趣。游戲方法：四副繩梯頭尾銜接擺成正方形。裁判員站在場地中間，參加游戲的同學(xué)沿著繩梯外逆時(shí)針方向一個(gè)接一個(gè)跑，裁判員突然喊出一個(gè)數(shù)字，例如“2”“3”“4” ……學(xué)生聽到數(shù)字后，立即與鄰近的同伴按裁判員所喊的數(shù)字，將自己的腳出現(xiàn)在繩梯的格子里（格子里腳的數(shù)量要與裁

情分析“測定反應(yīng)速度”是人教版七年級(jí)下冊第4單元第6章第3節(jié)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”安排的一個(gè)由學(xué)生自己獨(dú)立完成的探究活動(dòng)，教材要求學(xué)生提出有關(guān)反應(yīng)速度的問題，制訂并實(shí)施探究計(jì)劃。在已有的知識(shí)和能力方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“反射和反射弧”以及“簡單反射和復(fù)雜反射”，已經(jīng)知道了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；且經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)技能練習(xí)，學(xué)生對(duì)于探究活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)比較清楚，能夠完成“提出問題、作出假設(shè)、整理數(shù)據(jù)、進(jìn)行簡單的結(jié)論分析、收集資料說明相關(guān)問題”等內(nèi)容。從實(shí)驗(yàn)的方法

趨明顯下降的反應(yīng)速度和身體靈活性為切入點(diǎn)，采用中老年人日常健身較為常用的健步走和羽毛球訓(xùn)練進(jìn)行比較研究，觀察羽毛球訓(xùn)練周期對(duì)中老年人反應(yīng)速度和身體靈活性的影響。1 對(duì)象與方法1.1研究對(duì)象 選擇2015年6～9月，針對(duì)西安市碑林區(qū)4個(gè)居民社區(qū)的70例中老年男性，年齡55～70周歲。篩選方法如下：針對(duì)社區(qū)55～70周歲長期居住的中老年男性發(fā)放調(diào)查問卷，從調(diào)查問卷中篩選出無健身鍛煉習(xí)慣者，根據(jù)問卷結(jié)果并結(jié)合與被調(diào)查中老年人交流，從中排除有精神疾病或肢體功能障礙

等反應(yīng)條件對(duì)反應(yīng)速度和三甲基疊氮硅烷選擇性的影響。圖1 三甲基疊氮硅烷的合成Fig.1 Synthesis of trimethylsilane azide1 實(shí)驗(yàn)部分1.1 主要儀器與試劑安捷倫氣相色譜儀GC7890。所用試劑均為市售分析純。1.2 實(shí)驗(yàn)方法1.2.1 三甲基疊氮硅烷的合成將疊氮化鈉加入四口燒瓶中，加入相應(yīng)量的二氯甲烷、碘化鋅、聚乙二醇400，攪拌下升至反應(yīng)溫度；緩慢滴加三甲基氯硅烷，滴完保溫至氣相檢測三甲基氯硅烷轉(zhuǎn)化完全；記錄反應(yīng)終點(diǎn)時(shí)

跆拳道運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)速度訓(xùn)練及其效果檢驗(yàn)饒 英（深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部，廣東 深圳 518055）文章介紹了跆拳道中幾種運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)的類型、影響其反應(yīng)速度的幾點(diǎn)因素，并對(duì)反應(yīng)速度訓(xùn)練方法以及其經(jīng)典的檢驗(yàn)方法進(jìn)行了分析。跆拳道；運(yùn)動(dòng)員；反應(yīng)速度；訓(xùn)練方法；效果檢驗(yàn)反應(yīng)速度訓(xùn)練是每位跆拳道運(yùn)動(dòng)員必須進(jìn)行的訓(xùn)練項(xiàng)目，通過科學(xué)訓(xùn)練能夠使跆拳道運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)速度不斷提高，提升水平。1 反應(yīng)的分類不同的跆拳道運(yùn)動(dòng)員大腦皮層的信號(hào)執(zhí)行方式存在差異性。本文根據(jù)大腦皮層反應(yīng)特點(diǎn)的不同

跆拳道運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)速度訓(xùn)練方法的研究□王晶(南昌陸軍學(xué)院共同基礎(chǔ)教研室江西南昌330103)跆拳道是一項(xiàng)綜合性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，隨著該種運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，比賽觀賞性越來越強(qiáng)。在瞬息萬變的比賽中，為了取得理想的成績，要求運(yùn)動(dòng)員必須使用快速靈敏的方法對(duì)抗，因此對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)提出了較高要求。反應(yīng)速度是決定跆拳道運(yùn)動(dòng)員比賽水平的重要因素，因此必須加強(qiáng)訓(xùn)練，增加運(yùn)動(dòng)員獲勝的機(jī)率。本文主要應(yīng)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查等方法對(duì)高水平跆拳道運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)速度訓(xùn)練方法進(jìn)行研究，希望可以給相

澤豐摘 要：反應(yīng)速度對(duì)某一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競技成績而言意義重大。影響反應(yīng)速度的因素包括兩個(gè)層面，一個(gè)是生理學(xué)因素，另一個(gè)是心理因素。文章根據(jù)反應(yīng)速度的影響因素，以短跑訓(xùn)練為例，介紹幾種日常教學(xué)和訓(xùn)練的反應(yīng)速度練習(xí)方法。關(guān)鍵詞：反應(yīng)速度；影響因素；練習(xí)方法中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2017）05-0069-03隨著國內(nèi)外競技水平的不斷提高，比賽過程中對(duì)抗、競爭日趨激烈，反應(yīng)速度的好壞可能對(duì)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的競技成績而言意

聯(lián)盟里玩家的反應(yīng)速度確實(shí)影響到了所在的段位。青銅組玩家的平均反應(yīng)時(shí)間為337MS，黃金組的平均數(shù)據(jù)為315MS，而王者組的平均反應(yīng)時(shí)間則為298MS。再來看超過70000名玩家的反應(yīng)速度曲線圖。反應(yīng)時(shí)間0.1～0.2秒的玩家數(shù)量少之又少。真正的峰值位于0.27秒附近。由此可以看出，反應(yīng)速度并不是游戲水平的決定因素。同時(shí)另一份測試顯示，玩家的年齡并沒有與反應(yīng)速度變化趨勢成反比，甚至在接受測試的人群中，35歲玩家的平均反應(yīng)速度是最快的，這與俱樂部工作人員的看法

乒乓球運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)速度。運(yùn)用對(duì)比試驗(yàn)法，按照已設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行為期80天4個(gè)周期的訓(xùn)練，在訓(xùn)練期間跟蹤記錄各個(gè)周期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論。驗(yàn)證彩球練習(xí)方法對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)反應(yīng)時(shí)和動(dòng)作時(shí)應(yīng)激速度的效果。關(guān)鍵詞：教學(xué)訓(xùn)練 彩球練習(xí)法 反應(yīng)速度中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096—1839（2016）07—0137—04當(dāng)今乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)發(fā)展迅猛，乒乓球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)決定了乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)復(fù)雜多變，熟練掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不

米運(yùn)動(dòng)員起跑反應(yīng)速度的因素及其訓(xùn)練方法的分析王連凡南京師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，江蘇 南京210023摘要：一直以來百米競賽一直是田徑運(yùn)動(dòng)中最激烈的比賽項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)員的比賽成績往往只相差百分之一秒，微弱的比賽成績差異使得運(yùn)動(dòng)員和教練員對(duì)百米比賽中的每個(gè)環(huán)節(jié)的技術(shù)動(dòng)作的發(fā)揮都引起了重視。本文主要針對(duì)的是百米比賽中運(yùn)動(dòng)員起跑階段反應(yīng)速度的相關(guān)研究，分析了機(jī)體接收信號(hào)并做出動(dòng)作應(yīng)答的內(nèi)部反應(yīng)機(jī)制，分別從感受器、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、效應(yīng)器三個(gè)角度總結(jié)出影響運(yùn)動(dòng)員起跑階段反應(yīng)速

可能提高司機(jī)反應(yīng)速度的方法——在交通指示牌中加入更富有動(dòng)感的畫面。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到富有動(dòng)感的指示牌時(shí)，人們的反應(yīng)速度會(huì)顯著加快。比如，指示牌上的小人看起來是在慢慢走，大腦就會(huì)告訴你，不必?fù)?dān)心，他們不會(huì)突然沖到馬路當(dāng)中去。但是如果畫面上的人看起來是在跑，那么你就更容易聯(lián)想到行人急匆匆地從你車前經(jīng)過的情景，會(huì)變得比較謹(jǐn)慎小心。原來交通指示牌上的小人這么有講究，同學(xué)們，你們留心過么？

快慢是運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)速度評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。反應(yīng)速度是指人體對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的快慢，反應(yīng)時(shí)是指從刺激呈現(xiàn)到反應(yīng)開始之間的時(shí)間間隔，是評(píng)價(jià)快速而準(zhǔn)確的反應(yīng)能力的重要指標(biāo)，反應(yīng)時(shí)體現(xiàn)著反應(yīng)能力，反應(yīng)能力是運(yùn)動(dòng)員掌握和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)和前提條件，反應(yīng)時(shí)與反應(yīng)過程不同，它不是指反應(yīng)延續(xù)的時(shí)間，而是指引起動(dòng)作反應(yīng)開始之前所需要的時(shí)間，即從刺激到反應(yīng)之間的時(shí)距。從整個(gè)反應(yīng)過程來看，分為預(yù)備期、中心期、結(jié)束期三個(gè)階段，而反應(yīng)時(shí)屬于反應(yīng)過程的第二階段，它包括了感覺器官感受到刺激所

巖反應(yīng)級(jí)數(shù)和反應(yīng)速度常數(shù)。當(dāng)溫度、壓力恒定時(shí)化學(xué)反應(yīng)速度與反應(yīng)物深度的適當(dāng)次方的乘積成正比[2]，可表示為J=KCm(1)(2)式中：J— 反應(yīng)速度，mol(s·cm2)；V— 參加反應(yīng)的酸液體積，L；S— 巖盤反應(yīng)表面積，cm2；K— 反應(yīng)速度常數(shù)，(molL)-m·mols·cm2；C—t時(shí)刻的酸液內(nèi)部酸濃度，molL；m— 反應(yīng)級(jí)數(shù)，無因次。方法一：微分法，對(duì)式(1)兩邊同時(shí)取對(duì)數(shù)即：lgJ=lgK+mlgC(3)將式(3)作圖得一直線，此直線的斜率

)，計(jì)算酶促反應(yīng)速度.v=△A×V/(△t×ε×b)，式中v為酶促反應(yīng)速度(酶活力，μmol/min),△A為吸光度變化值,V為比色管中溶液總體積(mL),△t為反應(yīng)時(shí)間(min)，ε為摩爾吸光系數(shù)(L/cm·mmol),b為比色皿厚度(cm).相對(duì)酶活力=(酶活力/酶活力最大值)×100%.根據(jù)米氏方程可求出抑制劑含量：1/v=kc+a，式中v為酶促反應(yīng)速度(μmol/min),c為抑制劑濃度(μmol/L),k和a為常數(shù).2 結(jié)果與討論2.1 測定波長

跆拳道運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)速度的因素及其訓(xùn)練方法包小銳，郭立平（吉林師范大學(xué) 體育學(xué)院，吉林 四平 136000）本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法，并結(jié)合筆者訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐，歸納總結(jié)出影響跆拳道運(yùn)動(dòng)員反應(yīng)速度的因素及其訓(xùn)練方法，以期為提高跆拳道運(yùn)動(dòng)員的反應(yīng)速度提供合理建議。跆拳道；反應(yīng)速度；訓(xùn)練方法在跆拳道競技比賽中，能否取得優(yōu)異的成績，反應(yīng)速度是一個(gè)重要因素。所謂的跆拳道反應(yīng)速度是指跆拳道運(yùn)動(dòng)員受到對(duì)手進(jìn)攻后所做出的攻防反應(yīng)的速度。在跆拳道比賽中，各種腿法和步法

法與影響酶促反應(yīng)速度的因素周 毅尚志市人民醫(yī)院，黑龍江 尚志 150601酶促反應(yīng)速度可反映酶活性的高低，酶促反應(yīng)的速度可受眾多因素的影響。影響酶促反應(yīng)的因素主要有酶濃度、底物濃度、pH、溫度、電解質(zhì)及輔酶、激活劑及抑制劑等。對(duì)反應(yīng)速率的影響，推斷反應(yīng)物到產(chǎn)物之間可能進(jìn)行的歷程，具有重要的理論意義和臨床應(yīng)用價(jià)值。酶促反應(yīng)速度；酶活性；因素酶是生物體內(nèi)一類具有催化活性的生物大分子，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。酶所催化的反應(yīng)稱為酶促反應(yīng)。被酶催化的物質(zhì)稱為酶的底物［1］

環(huán)境下的戰(zhàn)略反應(yīng)速度、企業(yè)動(dòng)態(tài)能力及其與績效之間的關(guān)系，并依據(jù)實(shí)證分析結(jié)果說明企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的實(shí)現(xiàn)條件。具體而言，本文重點(diǎn)提出并構(gòu)建了基于項(xiàng)目組合管理(Project Portfolio Management，PPM)模式的企業(yè)動(dòng)態(tài)能力的概念、構(gòu)成要素及其變量體系，并基于上市公司數(shù)據(jù)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略反應(yīng)速度與動(dòng)態(tài)能力之間的關(guān)系進(jìn)行了實(shí)證研究，為企業(yè)動(dòng)態(tài)能力的研究提供了一個(gè)新的分析視角。二、理論基礎(chǔ)與研究假設(shè)(一)理論基礎(chǔ)動(dòng)態(tài)環(huán)境中諸多不確定性的因素催生了快速戰(zhàn)

物質(zhì)量濃度對(duì)反應(yīng)速度的影響 準(zhǔn)確稱取139mg腺苷酸，用0.08mol/L的NaHCO3溶液定容至10mL，即13.9g/L作為原始底物質(zhì)量濃度。把原始底物質(zhì)量濃度稀釋400～1000倍數(shù)，配制成3.475×10-2、2.78×10-2、2.317×10-2、1.986×10-2、1.738×10-2、1.544× 10-2g/L不同的質(zhì)量濃度梯度，在pH為6.0時(shí)，與質(zhì)量濃度0.01g/mL的酶在37℃反應(yīng)15min，測定△A265，計(jì)算反應(yīng)速度。1.2