自主預習
- 室內(nèi)色彩設計混合式教學改革探究
混合式教學；自主預習；賽練結合Abstract： In interior design， color is an unavoidable topic. Color not only affects the visual environment of interiordesign， but also affects people's psychology， mood and emotion to a certain extent. Therefore， in
流行色 2023年2期2023-06-28
- 語文教學中學生自主預習能力的培養(yǎng)
重視培養(yǎng)學生自主預習的能力，以幫助學生更好地學習語文知識，提高課堂學習效率。為此，語文教學中，教師可以通過引入豐富資源，激發(fā)學生的預習興趣；通過開設專題教學，指導學生預習方法；通過引導質(zhì)疑問難，提高學生的預習質(zhì)量；通過檢查預習成果，對學生進行科學評價；通過設置獎勵機制，培養(yǎng)學生自主預習的習慣。這樣，能有效培養(yǎng)學生的自主預習能力。［關鍵詞］語文教學；自主預習；能力培養(yǎng)［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）2
小學教學參考(綜合) 2022年8期2022-11-11
- 打開想象之門，發(fā)現(xiàn)宇宙另一邊的秘密
段的學習——自主預習、導學互動、拓展延伸，進而引領學生在例文學習中自主總結想象的方法，在合作探究中踴躍展示，完整清楚地表達自己的想象?！娟P鍵詞】學想象 練表達 自主預習 導學互動 拓展延伸語文新教材改革后，習作單元成了統(tǒng)編版教材中一個特殊的單元，其編寫目的是加大習作教學的分量，突破習作教學的重點與難點，使教學更具系統(tǒng)性、針對性和可操作性，使閱讀學習與表達訓練均衡發(fā)展?！队钪娴牧硪贿叀肥墙y(tǒng)編版語文教材習作單元的一篇精讀課文。這是一篇充滿奇思妙想的童話，講述了
小學教學研究·理論版 2022年8期2022-07-24
- 初中數(shù)學“導學案”教學下學生的自主預習策略分析
引導學生通過自主預習，完成相關的學習目標。本文主要從明確預習目的、整合資源、創(chuàng)新形式等方面展開有效分析，為優(yōu)化預習環(huán)節(jié)設置提供一定的行動參考。【關鍵詞】初中數(shù)學;導學案教學;自主預習新時期的教育事業(yè)彰顯素質(zhì)教育課改的發(fā)展形態(tài)，這樣的背景下關于初中的數(shù)學課在規(guī)劃設計方面提出新要求，教師要真正站在學生的角度加以考慮和分析，強調(diào)預習環(huán)節(jié)的規(guī)劃設置，凸顯學習的自主性。為了幫助學生明確具體的預習目標和任務，教師要合理設置導學案，并引導學生基于此有針對性地開展預習，讓
文理導航 2022年20期2022-06-26
- 高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的良好學習品質(zhì)
;學習習慣;自主預習高中物理的教學階段教師在積極培養(yǎng)學生良好學習品質(zhì)的同時，還應該鼓勵學生積極歸納錯題時，學生在歸納錯題的過程中，能夠更加充分地意識到，只有一個良好的學習品質(zhì)才能促進一個優(yōu)秀的學生的成長。并且，在高中階段，教師還應該關注到學生的學習慣。教師應該促進學生在高中階段里的養(yǎng)成一個良好的學習習慣，從而使學生在學習的過程中能夠更加高效的進行知識點的歸納和理解。并且由于高中階段物理學科的難度和理論性極強，高中階段教，學生應該進行高效率的自主預習。使自身
中學生學習報 2022年22期2022-05-19
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的自主預習習慣
教師要意識到自主預習促進學生個人成長的價值以及對提升課堂教學質(zhì)量和效果的意義，并有意識地培養(yǎng)學生這一習慣。本文就如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的自主預習習慣進行了研究與分析并提出了一些建議，以期能給教師提供一定參考?！娟P鍵詞】小學語文? 學習習慣? 自主預習【中圖分類號】G623.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）03-0079-03課前預習是學習者的一種自主認知活動，通過預習學生先一步了解了下節(jié)課的主要內(nèi)容，可以調(diào)動其學習
課程教育研究 2022年3期2022-05-05
- 小學語文教學中學生自主預習習慣的培養(yǎng)探討
生養(yǎng)成良好的自主預習習慣，不但可以大幅度提高語文學習效率，而且能在日常的學習和生活中積極主動地產(chǎn)生自主學習行為，對學生的終身發(fā)展大有裨益。文章主要探討了在小學語文教學中培養(yǎng)學生自主預習習慣的策略，希望可以為相關教育人士提供有力的參考依據(jù)，從而提高學生的語文學習質(zhì)量，為學生語文核心素養(yǎng)以及綜合能力的形成和發(fā)展打下堅實的基礎。關鍵詞：小學語文;自主預習;習慣培養(yǎng)中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132
學周刊 2022年15期2022-04-29
- 小學低段語文自主預習學習模式初探
教學需要注重自主預習教學模式的應用，學生能夠獨立自主預習知識才可以發(fā)現(xiàn)學習問題，才能夠在學習中有針對性地尋求問題的答案以及掌握相關知識點。本文就低段語文自主預習進行分析和探討，以供參考?！娟P鍵詞】小學低段語文;自主預習;學習模式;初探在小學低段語文教學中，需要注重預習教學方法的應用。在學生掌握了自主預習方法和技巧以后，才可以明確語文知識學習目標，掌握更加有效的方法和技巧，對于培養(yǎng)學生語文綜合能力以及提升學生核心素養(yǎng)產(chǎn)生了關鍵性作用。所以需要得到語文教師的關
語文周報·教研版 2022年3期2022-04-27
- 預學后教的課堂教學模式嘗試
，這一切都是自主預習的基礎。但是小學生對教材的研讀理解能力比較欠缺，一般只會機械模仿，心中沒有主張，特別是在理解法則時只知道要小數(shù)點對齊、數(shù)位對齊，至于其原理卻全然不知，這就需要教師的點撥和啟發(fā)。[關鍵詞]自主預習;組內(nèi)交流;匯報;驗算[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）05-0057-03“小數(shù)的加減法”是人教版教材第八冊第六章第一課時的教學內(nèi)容。教材以女雙跳水為素材，通過得分計算，直接呈現(xiàn)小數(shù)加
小學教學參考(數(shù)學) 2022年2期2022-04-18
- 在小學語文閱讀教學中發(fā)揮學生主體能動性的有效路徑研究
，要通過布置自主預習任務與要求學生自主預習、學生展示預習成果與更好地進行課堂導入、指導參與小組探究和深入理解閱讀內(nèi)容、小組代表小結課程與科學點評學習成果、適當補充拓展知識與自主閱讀完成任務、借助新型學習工具與提升自主學習能力，能夠提高閱讀教學效果。語文閱讀教學落實以上有效路徑，更好地達成教學目標?！娟P鍵詞】小學語文;閱讀教學;自主預習;學生展示;小組合作【中圖分類號】G622? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】1672-04
課外語文·下 2022年1期2022-03-24
- 淺談小學語文教學中低段預習習慣培養(yǎng)的策略探究
的教學質(zhì)量。自主預習通過課前學習本節(jié)課的知識點，分析重難點內(nèi)容，是保證課堂聽課效率和學習知識的前提條件，作為小學老師應該注意加強小學生自主能力的培養(yǎng)。關鍵詞：自主預習;有效策略;小學語文隨著社會信息化的發(fā)展，新課程背景下小學語文教學過程中培養(yǎng)學生自主能力是一項重要舉措。學生自主能力的提升對學生發(fā)展及學習有積極促進作用，有利于提高學生各方面能力和綜合素質(zhì)。小學生自主預習習慣的培養(yǎng)是小學語文老師應該注重的，也是當前面臨的巨大挑戰(zhàn)。在此，教師需要從三個方面入手設
學習與科普 2022年8期2022-02-23
- 高質(zhì)量小學語文課堂教學
分別從“學生自主預習，提升學習技能”“小組合作學習，增加師生互動”“采用因材施教，提高學習效率”這三個方面入手，針對高質(zhì)量小學語文課堂教學進行了初步地分析和探索。關鍵詞：自主預習;小組合作;因材施教中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-227要提高語文課堂教學質(zhì)量，最重要的是在課堂中充分調(diào)動學生的學習主動性，提高課堂時間利用率，在有限的時間之中學習到更多的知識，這也是廣大語文工作教育者前進的動力和追求的目標。因此，任課教師在實施
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 構建高效小學語文課堂教學策略研究
分別從“學生自主預習，教師趣味檢查”“多樣課堂教學，激發(fā)學習興趣”“活躍課堂氣氛，提升教學魅力”這三個方面入手，針對構建高效小學語文課堂教學進行了初步地分析和探索。關鍵詞：自主預習;多樣課堂;課堂氣氛隨著社會的發(fā)展，人類的進步，人們對于教育教學的質(zhì)量要求逐漸增高。因此，任課教師要提升教學質(zhì)量，使得學生通過一定的教學活動提升知識和技能，鍛煉學生多方面的能力，促進學生多方面能力的提升和發(fā)展。與此同時，教師在進行課程準備時，一定要精心地進行教材的閱讀，充分地掌握
學習與科普 2021年34期2021-11-14
- 打破灌輸式教學模式，讓課堂生態(tài)化的探索與實踐
】生態(tài)課堂;自主預習;互教互學習近平總書記曾在全國高校思想政治工作會議中強調(diào)：“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘先生。”因此，身為人民教師，對生態(tài)課堂的不斷探索與實踐是我們的義務，讓學生在課堂中實現(xiàn)個性全面發(fā)展是我們的任務。一、生態(tài)化課堂對學生個體的影響1.自主預習——“凡事預則立，不預則廢”在過去的傳統(tǒng)教學模式中，學生如同一個容器，教師將每堂課提前預備好的教案知識通過板書或講述傳遞給學生。這就是傳統(tǒng)教育模式下，“老師
廣東教學報·教育綜合 2021年126期2021-10-31
- AI+教育賦能初中數(shù)學自主預習的研究報告
賦能初中數(shù)學自主預習的相關問題進行研究，希望能夠幫助廣大教師提升教學效率。關鍵詞： AI+教育;初中數(shù)學;自主預習;研究中圖分類號： G633.6? 文獻標識碼：A 文章編號： 1992-7711（2021）15-028AI+教育模式為學生提供了更加便捷的自主學習條件，有利于學生自主解決學習中的重難點問題。但是，在當前的初中數(shù)學教學中，許多教師對AI+教育仍然存在著一些錯誤認識，導致其所設計的教學內(nèi)容和選用的教學方法不利于提升學生自主預習的能力。在此背景下
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年15期2021-09-17
- 淺談小學英語教學中學生自主預習能力的培養(yǎng)策略
：小學英語;自主預習;自主學習;習慣培養(yǎng)《現(xiàn)代漢語詞典》把“預習”解釋為：學生預先自學將要聽講的功課。預習需要學生“預先”閱讀和思考。如果一個學生能堅持主動進行預習，自學能力就會得到提高。那么，為了培養(yǎng)學生自主預習的能力，教師該如何去做呢？一、設計趣味的預習任務，培養(yǎng)學生自主學習的動機陶行知老師說過：預習原是很通行，但要收到實效，方法必須切實。教師要思考更多有效的方法，幫助學生建立科學的學習觀，引導學生自主學習，為今后學習做好鋪墊。教師要精心布置學生要預習
新課程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的良好學習習慣
;小學語文;自主預習;整理錯題;規(guī)范書寫少成若天性，習慣如自然。小學生剛開始接觸知識學習，在他們意識中還沒有學習習慣這個概念，因此，作為教師的我們適當?shù)恼_引導在該方面就顯得尤為重要。在小學階段，教師在教學中要明確這一階段學生的特點，在此基礎上來創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習主動性，采用有效的教學方法，做好教學研究工作，實現(xiàn)教育的目標。本文筆者結合自身多年的教學經(jīng)驗，對小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的良好學習習慣進行一番探討，希望能對廣大教師于學生起到一定的積極
家庭教育報·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 構建高效小學語文課堂教學研究
分別從“學生自主預習，提升聽課效率”“小組合作學習，學生自主學習”“教師有效指導，指定學習方向”這三個方面入手，針對構建高效小學語文課堂教學進行了初步的分析和探索。【關鍵詞】自主預習;小組合作;有效指導語文學科具有綜合性和基礎性，是學習其他科目的基礎。為此，任課教師要有意識提升課堂教學質(zhì)量，使得學生通過參與一定的教學活動獲取成長和發(fā)展，達到促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學目的。與此同時，任課教師在平時語文課堂教學期間，要善于調(diào)動學生的學習動力，激發(fā)學生的學習興趣
家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的預習能力
強培養(yǎng)學生的自主預習能力，從而提高學習效率，提升教學質(zhì)量。與此同時，還能增強學生的學習能動性和獨立思考能力。在新課改教育背景下，十分注重對小學生預習能力的培養(yǎng)，且提出新的教學理念，輔助學生提升自主學習能力。本文通過探索如何培養(yǎng)小學生預習能力，明確其在小學語文教學中的重要性，進而完善教學方案。【關鍵詞】小學語文;自主預習;重要性;有效途徑為了有效促進小學語文教學順利開展，教師要讓學生養(yǎng)成自主預習的學習能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維，達到提升語文教學質(zhì)量的目的。自主
紅豆教育 2021年5期2021-09-10
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生良好學習習慣
、培養(yǎng)習慣、自主預習、錯題整理、規(guī)范書寫中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-161著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育是什么？就一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。在小學階段對學生的學習習慣的培養(yǎng)非常重要，是學生提升學習能力的基礎。好的學習習慣可以幫助學生在學習過程中提高學習的質(zhì)量，提升學生的學習興趣，感受到學習的快樂，對學生以后的學習生涯產(chǎn)生積極的影響。在小學語文教學中，有意識地培養(yǎng)學生的學習習慣還可以讓教師的教學達到事半功倍的效果。
小作家報·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 提升初中語文課堂教學質(zhì)量策略研究
教學效果”“自主預習，提升學習能力”這三個方面入手，針對提升初中語文課堂教學質(zhì)量進行了初步地分析和探索。關鍵詞：情感教學;合作教學;自主預習中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-203學生在學習過程之中會出現(xiàn)不同的問題，嚴重阻礙學生的學習步伐和進展。這就表明，任課教師要做出相應的改變，因此教師在進行教學時首先要做的就是培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的學習習慣，但是教師并不能隨時跟隨在學生身邊來引導，因而選對科學的教學方式就尤為重要。這樣，科學
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 小學語文教學中學生自主預習習慣的培養(yǎng)探討
：小學語文;自主預習;習慣培養(yǎng)引言預習是進行學習的重要方式，也是提升教學有效性的重要途徑。小學生的學習能力還比較低，學習新知識有困難，如果在學習語文之前做好準備，教學效率會大大提高。初等語文課程新標準明確學生主體地位，激發(fā)學生自主性，培養(yǎng)學生自主準備習慣成為研究教育的重點。一.培養(yǎng)學生預習習慣的優(yōu)勢1.有利于學生發(fā)展獨立思考能力在預習過程中，教師可以安排學生單獨閱讀課文數(shù)次，讓學生理解課文的內(nèi)容和作者在閱讀過程中試圖表達的思想中心。那么，作者為什么要根據(jù)學
中學生學習報 2021年8期2021-09-03
- 充分利用互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學的策略
;互聯(lián)網(wǎng)+;自主預習;問題情境;合作探究;專題學習在初中數(shù)學課堂教學中，傳統(tǒng)的教育教學方式以教師單獨講授內(nèi)容為主，師生之間很少進行互動交流，導致學生只能通過被動接受知識的方式進行被動學習，無法通過獨立思考、自主探究等方式參與到知識探究的過程中，不能全面理解與掌握相關數(shù)學概念與算理，無法在做題時做到舉一反三和觸類旁通.結合傳統(tǒng)初中數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀，在互聯(lián)網(wǎng)+與教育教學深入結合的背景下，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+教學的優(yōu)勢，引
數(shù)學學習與研究 2021年22期2021-08-24
- 高中化學教學中如何培養(yǎng)學生的科學領域思維
學思維領域;自主預習;整理歸納錯題;質(zhì)疑能力雖然在高中階段，“科學技術作為一定生產(chǎn)力”的觀念的確深入人心，但是，在教育的過程中，教師對于學生的科學領域的思維的培育往往沒有得到很好的重視。并且，隨著高中教育的改革不斷地深入，越來越多的研究人員發(fā)現(xiàn)，在高中階段一個科學技術也存在著一定的問題。很多時候，教師在進行教學的過程中，注重的點往往無法很好地培育學生在科學領域的思維，忽視了科學感性經(jīng)驗的重要性與意義。很多時候正是因為教師對于學生的經(jīng)驗沒有足夠的重視，從而導
學習周報·教與學 2021年13期2021-08-02
- 怎樣在高中語文教學過程中培養(yǎng)學生良好的學習習慣
;學習習慣;自主預習;歸納錯題;漢字書寫就怎樣在高中語文教學的過程當中培養(yǎng)良好的學習習慣，我提出以下三個方面，分別是鼓勵學生自主預習，整理歸納錯題和規(guī)范漢字書寫，接下來我會從這三個方面一一進行詳細的闡述。一、鼓勵自主預習無論學生平常使用的是怎樣的學習方法，課前預習一直都是學習過程當中一個非常重要的環(huán)節(jié)，無論學生想采用哪一種學習方法，這都是不可避免的一個環(huán)節(jié)。因此作為高中的語文教師在教學的過程當中，一定要強調(diào)語文學習的過程當中預習的重要性，只有學生對于預習充
學習周報·教與學 2021年14期2021-08-02
- 小學生英語自主預習的有效實踐與研究
前進行有效的自主預習能夠使課堂教學達到事半功倍的效果。由于小學生的年齡較小，還沒有形成較強的自主預習意識，需要教師發(fā)揮自身的引導作用，使學生能夠樂于自主預習，形成良好的學習習慣。本文將小學英語教學中學生自主預習的必要性作為切入點，對小學生英語自主預習的有效實踐策略以及小學生英語自主預習的實踐成果分析加以論述?！娟P鍵詞】小學英語;自主預習;有效性;實踐策略【作者簡介】黎佳萍，廣州市從化區(qū)街口街城郊小學。從古到今，在學習中進行自主預習都是一個關鍵環(huán)節(jié)，能夠為后
校園英語·上旬 2021年4期2021-07-19
- 小學語文教學中學生自主預習習慣的培養(yǎng)
鼓勵學生養(yǎng)成自主預習的良好習慣，可以對他們自身提高語文自主學習的效率，也有效地提高課堂上參與的積極性，在日常學習讓學生產(chǎn)生自主預習行為，這對學生的一生發(fā)展非常有益。本文主要闡述在小學語文教學中，提升學習自主預習方法，為相關教育工作者提供參考資料，從而提高學生的學習質(zhì)量。【關鍵詞】小學;語文;自主預習;教學方式引言：預習是語文教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，有效的預習不僅可以提高學生在課堂上的學習效率，還可以提高學生的自主預習意識。通過實施有效的預習可以理解和判斷小學
家庭教育報·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 小學語文教學中學生自主預習習慣的培養(yǎng)研究
成一個良好的自主預習習慣的時候，學生才能夠全身心地投入課堂教學中。但是，目前在小學語文教學中許多學生尚未形成良好自主預習的習慣，預習過程敷衍、低效，影響了課程教學效果。針對此，本文從學生預習中存在的問題出發(fā)，結合小學語文教學實際探究自主預習習慣的培養(yǎng)策略?！娟P鍵詞】小學語文;自主預習;教學實踐;習慣培養(yǎng)中圖分類號：G623.2? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）14-0185-02A Study on the Cu
天津教育·中 2021年5期2021-06-15
- 提升初中語文課堂教學質(zhì)量策略研究
競賽”“學生自主預習，提升聽課效率”“精心設計教案，提升教學效果”這三個方面入手，針對提升初中語文課堂教學質(zhì)量進行了初步的分析和探索。關鍵詞：小組合作;自主預習;設計教案隨著社會的發(fā)展，人類的進步，人們對于教育教學的質(zhì)量逐步提升，且以往的教學方式已經(jīng)不適用于當今課堂教學現(xiàn)狀。為此，任課教師要摒棄以往教學手段和方式，采取新穎的、多樣的教學手段教學，從而提升教學效果，為促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展也提供良好的條件支持。另外，任課教師要從教學實際出發(fā)，對于教學過程之中
學習與科普 2021年7期2021-06-09
- 構建高質(zhì)量小學語文課堂教學策略研究
學習”“學生自主預習，教師提供幫助”“精心設計教案，合理布置教學”這三個方面入手，針對構建高質(zhì)量小學語文課堂教學進行了初步地分析和探索。關鍵詞：課堂氣氛;自主預習;設計教案語文的學習十分重要，對于學生的影響是長久而深遠的。為此，任課教師要花費更多的精力和時間去教學，并且時刻謹記自己的使命和責任，為學生學習提供一切有利的條件支持。對這一情況，任課教師應該及時轉變教學方式，在平時課堂教學任務之中從基礎部分循序漸進地引導和幫助學生開始學習，或者在教學過程之中利用
學習與科普 2021年9期2021-06-09
- 小學語文教學中學生良好學習習慣的培養(yǎng)
的學習習慣;自主預習;錯題整理;規(guī)范書寫小學階段是學生發(fā)展的重要時期是養(yǎng)成良好的學習習慣的最佳時期。學生的學習習慣不好就會影響學生的學習效率，從而影響學生的學習成績，不利于學生對學習的自信心的培養(yǎng)。在小學語文教學中養(yǎng)成學生良好的學習習慣很重要，可以讓學生體驗到學習語文的樂趣和成就感，從而提高學生學習的動力，讓學生對以后的學習充滿自信。一、鼓勵學生養(yǎng)成自主預習的習慣在學生良好的學習習慣中，自主預習是提升學生學習能力和提高學習效率的一個重要的學習方法。在自主預
學習與科普 2021年8期2021-06-09
- 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的良好學習習慣
;學習習慣;自主預習;歸納錯題;質(zhì)疑精神學習習慣是學生長期以來養(yǎng)成的行為，無論是好習慣還是壞習慣，這都容易對學生的成績造成巨大的影響。到了九年級這一學年，學生即將參加中考，卻在這一年里突然加入了化學這一學科。為了使學生在中考中取得令人滿意的成績，學生應當在學習化學時養(yǎng)成良好的學習習慣，不讓化學成為與別人拉開差距的一科?；诖?，筆者結合自身多年的教學經(jīng)驗，談一談初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的良好學習習慣，希望對廣大教師有所幫助。一、鼓勵課前自主預習課前預習是一
學習周報·教與學 2021年3期2021-04-06
- 依托“任務單”實現(xiàn)初中物理自主預習策略
務單背景下的自主預習方式可以很好地培養(yǎng)學生的思維能力。本文將主要圍繞依托“任務單”實現(xiàn)初中物理自主預習的策略進行研究和探析。關鍵詞：任務單; 初中物理; 自主預習; 策略研究中圖分類號：G633.7? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2020）12-023-001任務單是實現(xiàn)學生從課堂變換大學堂的一種輔助教學手段，教師在設計任務單時，將學習內(nèi)容的相關重點和難點明確給學生，讓學生進行自主學習，這樣可以很好地幫助學生在主
科學大眾·教師版 2020年12期2020-12-25
- 試析如何利用多媒體提高小學生語文預習效率
能夠激發(fā)學生自主預習興趣，使學生的課前預習活躍起來。那么，如何利用多媒體提高小學生語文自主預習效率呢？就此問題展開了分析探討，以供參考?！娟P鍵詞】小學語文 自主預習 多媒體 效率隨著科學技術的快速發(fā)展，多媒體教學法應運而生，成為現(xiàn)代學校信息化教學的重要數(shù)段，也是實現(xiàn)學生自主預習的主要途徑。將其應用到課程教學中，有利于促使學生逐漸形成主動預習的意識和習慣，進而形成良好的自主學習能力。目前來看，我國小學語文教學過程中學生的自主預習情況較差，學生過于依賴教師指導
中國校外教育(中旬) 2020年10期2020-12-23
- 基于學習通平臺的翻轉課堂教學模式實踐探究
備工作、學生自主預習、課堂教學過程、課后總結反饋與復習提升、思維和文化等方面，對基于學習通平臺的翻轉課堂教學模式實踐策略展開探討，但愿能為互聯(lián)網(wǎng)+時代的高校英語教學創(chuàng)新和改善提供些許參考?！娟P鍵詞】學習通平臺;翻轉課堂;自主預習;課后總結【作者簡介】王可心（1986.10.08-），女，黑龍江齊齊哈爾人，齊齊哈爾工程學院，講師，碩士研究生，研究方向：英語教育?！净痦椖俊魁R齊哈爾工程學院2020 年度“以學生為中心”課程建設專項研究項目“基于學習通平臺的翻
校園英語·中旬 2020年10期2020-12-23
- 小學語文教學中怎樣培養(yǎng)學生的自主預習習慣
學語文來說，自主預習是占比很大的教學部分，因為有效的自主預習習慣可以提高學生的語文水平，幫助他們拓寬自己的閱讀面和提升他們的文學素養(yǎng)。但是要想實現(xiàn)這一教學目標是不容易的，由于現(xiàn)在有一半的小學生對預習都沒有自覺性，而且僅靠有限的課堂教學時間是不能夠起到很好的效果的。所以針對這一情況，家長和學校應該采取合作的策略來全面幫助學生展開預習活動。自主預習習慣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是一個需要長期積累的過程，經(jīng)過這個過程以后，學生的學習效果才會大大提升，從而為學生未來
新課程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 有效應用多媒體提高小學語文自主預習效率
;小學語文;自主預習;策略小學語文教學中提高學生的自主學習效率，能夠全面提高學生獲得基礎知識和基礎技能的綜合能力，同時能夠積極響應課改的要求，有效轉換學生的學習方式。通過自主學習，全面提高學生的學習能力，讓學生能夠擺脫傳統(tǒng)教學觀念的束縛，以有效克服學生不會學、教師不敢放、輿論壓力大等多方面的問題，全面培養(yǎng)學生的自主學習能力。語文是一門語言藝術，有效的語文教學能夠培養(yǎng)學生的文化道德素養(yǎng)，同時能夠充分利用語文這一科目的人文性和工具性，幫助學生加強其他科目的學習
新課程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 自主性初中代數(shù)課堂的構建
數(shù);自主性;自主預習;自主探索;自主反思【中圖分類號】G 633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0082-01自主性代數(shù)課堂的構建是為了改變學生題海式的練習方式，也就是說，我們要通過自主性初中代數(shù)課堂的構建來提高學生的課堂參與度，使學生在體驗知識的形成以及自主對相關理論知識進行主動理解以及自主應用中提高效率。所以，本文我們就從“借助學案組織學生進行自主預習”“借助先學后教模式來組織學生進行自主探究”以及“組織學生以小
當代家庭教育 2020年6期2020-12-14
- 淺議自主學習在高中生物課堂的應用
】自主學習;自主預習;自主探究;自主思考在傳統(tǒng)生物課堂上，教師們非常重“教”，無論費多大的勁都要把學生“教會”，要把知識點講清楚、講透徹，講得學生“心服口服”“無話可說”。學生則成為了接受知識的“容器”，他們“參與少”，自主學習的權利被剝奪。而高中生物新課改倡導自主學習、合作探究的學習方式，也就是要求教師把課堂還給學生，在教學過程中要變學生被動接受式的學習方式為主動探究的學習方式。在課堂教學中如何貫徹落實生物新課程標準，有效引導學生進行主動學習，真正做到我
文理導航·教育研究與實踐 2020年11期2020-11-28
- 自主互助學習型課堂教學模式的探究
堂教學模式;自主預習;學習效率;教學關系自主互助學習型課堂是以先學后教、以學定教的原則;教模式分為課前預習、課堂展示、達標檢測三個部分。課前預習又包括自主預習和互助預習兩個環(huán)節(jié);課堂展示又按照明確目標、自主學習、合作探究、交流展示、達標檢測、拓展提高六大教學環(huán)節(jié)完成。每一個部分，每一個環(huán)節(jié)的目標實現(xiàn)都是在教師有效的引導下學生逐漸形成的學習能力。實現(xiàn)自主互助學習型課堂的高效性最關鍵的是學生的自主學習的部分，自主學習理論上是讓學生有目的性的自主學習，然而小學生
西部論叢 2020年4期2020-11-25
- 初中語文教學中學生良好學習習慣的培養(yǎng)策略
;良好習慣;自主預習;積累好詞好句;復習鞏固記憶初中語文學科也是學生在學習過程中所需要學習的基礎也是重點學科，語文雖然我們的母語學科，但是到了初中，難度顯然增加了很多。對于學生來說，這些難度的增加體現(xiàn)在很多方面，比如說理解能力，課堂中教師在講授一些知識的過程中，就需要讓學生快速跟得上教師的進程。好的習慣可以讓學生在課堂中知道如何去做，一些細枝末節(jié)實際上也會對學生的學習產(chǎn)生很大的影響。從很多方面來說，都需要讓學生在這個學習過程中真正地養(yǎng)成較好的習慣，促進學生
學習周報·教與學 2020年19期2020-10-21
- 如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力
引導學習 自主預習【中圖分類號】? G633.41? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）25-030-01一 、培養(yǎng)初中學生自主學習的重要性我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話點明了我們當今教育者的一種困境，作為一名一線教師很清楚在當今應試教育中，家長，學校對小孩教育成效最為看重的就是成績排名。因此老師們在教學中經(jīng)常采用的教學流程就是趕教學任務，然后進行題海戰(zhàn)術
中學課程輔導·教育科研 2020年25期2020-10-20
- 小學英語教學中微視頻的意義
詞]微視頻;自主預習;合作;創(chuàng)新中圖分類號：G623.31文獻標識碼：A文章編號：0493-2099（2020）25-0173-02小學階段的英語教學根本目的在于促進學生語言綜合運用能力全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的英語學習興趣和良好習慣。隨著新課程標準的實施，越來越多小學英語教師樹立新課改理念，如何在小學英語教學中滲透落實新課改理念是擺在小學英語教師工作改革創(chuàng)新前的重要課題。微視頻作為一種以學生為中心，符合小學生身心發(fā)展規(guī)律的有效教學形式，在.小學英語教學法中具有
天津教育·上 2020年9期2020-10-13
- 聚焦學習過程 促進數(shù)學生長
成過程，通過自主預習和合作探究，引領學生經(jīng)歷知識生成過程，通過重構應用場景，開展數(shù)學實踐活動，關注學生應用過程，從而在數(shù)學教學中做到全面聚焦過程，促進學生數(shù)學成長。關鍵詞：數(shù)學教學;學習過程;自主預習;合作探究中圖分類號：G623.5 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）25-0086-02“學生經(jīng)歷學習過程”是數(shù)學課程標準提出的基本要求，也是促進學生數(shù)學素養(yǎng)成長的必然路徑。這就需要教師優(yōu)化數(shù)學教學，從注重“教的設計”向注重“學的設計”轉
成才之路 2020年25期2020-10-09
- 淺析新教育理念下小學數(shù)學學生自主預習有效性
小學數(shù)學學生自主預習為研究對象，對小學數(shù)學學生自主預習的有效性進行概括及培養(yǎng)的策略進行深入的探討與建議?！絷P鍵詞：小學數(shù)學;新教育理念;自主預習現(xiàn)在的社會是智能時代，時代的不同老師的教育理念也要隨之改變，一味的依靠傳統(tǒng)的教學方式很難有大的突破。創(chuàng)新的時代就要有新創(chuàng)造。創(chuàng)新的時代也要有新的教學理念，教學方式。一、自主預習在小學數(shù)學學習中的重要性1.打下堅實數(shù)學基礎小學數(shù)學是通過教材，教學生關于數(shù)的認識。其中四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識
速讀·中旬 2020年5期2020-10-09
- 基于自主預習形態(tài)下小學語文主動識字課堂構建策略探究
提倡學生進行自主預習，提高學生學習的主動性，那么其實依循著這種規(guī)律，學生的識字過程也可以變得更加主動。筆者根據(jù)自身的教學經(jīng)驗來談一談，基于自主預習形態(tài)下的小學語文主動識字課堂構建及相關策略。關鍵詞：小學語文;識字教學;自主預習中圖分類號：G623.2???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）27-0297-01識字認字是學習小學語文的基礎，也是幫助學生打開未來的學習道路重要的基石。在小學語文教學的全過程當中，我們每一次的新課教
讀與寫·下旬刊 2020年9期2020-09-26
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的良好學習習慣
;學習習慣;自主預習;歸納錯題;規(guī)范書寫;認真寫作在低年級教學中學習習慣占據(jù)了教學中很大程度上。關乎教學成敗的關鍵因素。除了身體因素和能力因素之外的這些因素。學習習慣可以說是學生與學生之間可以進行復制式學習的。所以學生在小學時期，語文教師更重要的責任是，需要教導學生培養(yǎng)良好的學習習慣。在培養(yǎng)學生習慣之外，也要注重對于學生日常規(guī)范進行嚴格要求。教授學生做一個講禮貌，懂文明的小學生。這就也與學習脫離不了關系，可以教授學生在課前進行預習。對于做錯的題目及時進行反
小作家報·教研博覽 2020年47期2020-09-10
- 淺析初中政治中教學中有效培養(yǎng)學生良好學習習慣的探討
;德育教育;自主預習學生學習成績高的基礎，就是自己對于學習的態(tài)度和自己的學習方法，這些都是與學生學習時的學習習慣直接掛鉤的，學生盲目的沒有規(guī)律的學習，不僅沒有理想的學習效果，還會對學生的精神和心理有很大的打擊。因此，學生在學習的時候，教師應當特別注重培養(yǎng)學生的學習習慣，尤其是在初中政治這門課程中，學生要是在這門課程中學習好政治知識和培養(yǎng)自己的學習習慣，能使學生可以深入了解到人民和國家的互通性，也會使學生的政治學習成績提升。從而達成國家開設初中政治這門科目的
小作家報·教研博覽 2020年48期2020-09-10
- 初中英語教學中學生良好學習習慣的培養(yǎng)
;學習習慣;自主預習;進行練習;帶著問題讀良好的學習習慣是學生學習一門科目的重要條件，只有讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學生無論是課上聽課還是課下進行自主學習時，都能夠有很高的學習效率。初中生在經(jīng)歷了系統(tǒng)的英語素質(zhì)教育之后，在英語詞匯與語句方面已經(jīng)有了一部分基礎，但是僅僅是知識理論是完全不夠的，教師應該注重培養(yǎng)學生的學習能力，教會學生如何正確高效率的學習。因此教師在英語的課堂中，應該把培養(yǎng)學生的良好學習習慣放在第一位，讓學生運用合理的學習方式，高效率的進行英語
小作家報·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的良好學習習慣
;學習習慣;自主預習;歸納錯題;規(guī)范書寫中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-51-019在學習過程中，課前預習，課上學習，課后復習都是學習的重要環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都做好了才能夠形成有效的學習狀態(tài)，所以教師在培養(yǎng)學生的良好學習習慣的時候，要注意在這三個環(huán)節(jié)上分析學生當時的心理狀態(tài)，通過因材施教的方法來對每個學生進行學習方法上的講解和教導，再通過分析學生心理來幫助學生克服厭學心態(tài)，使每個學生都能夠主動根據(jù)教師的方法來提高學習能力。筆者從自己的
小作家報·教研博覽 2020年51期2020-09-10
- 網(wǎng)絡教學環(huán)境下高中生英語自主學習能力的培養(yǎng)研究
;信息技術;自主預習;人機交互;自主復習在新課程改革的教育教學背景下，高中英語教學應該進行相應的改革和創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)教學中以教師主動講授、學生被動學習為主的教學狀態(tài)，創(chuàng)設以信息技術與互聯(lián)網(wǎng)為主的網(wǎng)絡教學環(huán)境，進而引導學生進行自主、合作與探究學習，在此過程中培養(yǎng)和提高高中生英語自主學習能力[1]。網(wǎng)絡教學環(huán)境下能夠為高中英語教學提供豐富的教學資源，同時也能夠為學生提供豐富的學習資源，教師應該結合高中英語教學內(nèi)容創(chuàng)設網(wǎng)絡教學課件，并引導學生結合英語課程內(nèi)容、網(wǎng)
高考·上 2020年6期2020-09-10
- 探索有效途徑 實現(xiàn)主體發(fā)展
案，輔助學生自主預習;開展小組合作教學，自主探索新課知識;聯(lián)系新舊知識，促進學生高效學習;引入生活習題，指導學生運用知識?！娟P鍵詞】主體發(fā)展;初中數(shù)學;自主學習力;自主預習;小組合作學習力強調(diào)了一個人轉化和運用知識的能力。對于學生的學習力，不僅決定了學生掌握知識的深度與高度，而且決定了學生學習知識的效果;學生的學習力，還與學生的學習效率有關，對于學生的學習效果具有重要的影響;學生的學習力，同時還預示著學生是否具有科學學習的能力，標志著學生能否合理地將知識轉
文理導航 2020年26期2020-08-27
- 小學數(shù)學中高年級學生自主預習的策略研究
性。探討學生自主預習能力培養(yǎng)的重要意義，并制定培養(yǎng)小學生數(shù)學預習能力的可行性方案。關鍵詞：自主預習;小學數(shù)學;小學高年級學生我國新課改指出，數(shù)學的學習是學生自主吸收知識并理解知識的過程。因此，學生學習數(shù)學時首先要進行提前預習，自行吸收相關知識，并對知識進行鞏固與應用。在數(shù)學學習過程中，學生在預習時發(fā)揮了自己的邏輯思維能力，能積極求索知識難點，對知識體系進行吸收與消化，形成自己獨特的理解方式。因此，學生學習新知識時首先要進行預習，此后才會進入思考階段。在這一
新課程·上旬 2020年12期2020-08-09
- 淺析語文高效課堂中的預習
語文教學 自主預習 學習目標 檢測標準一、獨上高樓，望盡天涯路——高瞻遠矚，整體把握不少老師和學生認為，語文預習就是看看書，讀讀課文。其實，這是片面的看法。預習首先要站在語文課程標準的高度，明確本課的學習目標，即這節(jié)課要學習什么，哪些是學習的重點，哪些是學習的難點等。這樣，學生有了預習的目標，才能有預習的動力。學生預習時，可根據(jù)與教材配套的學習材料（如新課標《互動同步訓練》等）或其他輔導材料，了解本課的學習目標、學習重點、學習難點等內(nèi)容，便于從整體上了解
中國校外教育(下旬) 2020年7期2020-08-09
- 優(yōu)化小學語文課堂教學手段有效研究
氛圍”“學生自主預習，提升學習質(zhì)量”這三個方面入手，針對優(yōu)化小學語文課堂教學手段進行了初步地分析和探索?！娟P鍵詞】小組合作;設計教案;自主預習隨著社會的發(fā)展，人類的進步，更多的教師開始意識到以往教學方式不恰當，開始對于教學方式進行改革和優(yōu)化，迎來教育改革潮流。為此，任課教師不僅應該切實觀察教學情況，還應該及時總結教學經(jīng)驗，一一進行實踐，相互比較，從而尋找出更加合適、科學的教學手段，進一步為優(yōu)化和提升教學手段奠定良好的條件支持。與此同時，任課教師在優(yōu)化和改革
科學導報·學術 2020年74期2020-07-19
- 小學語文教學中學生自學能力的培養(yǎng)策略
;自學能力;自主預習;開展合作;課堂提問小學語文教學中的自學能力的培養(yǎng)要在日常生活和學習當中進行培養(yǎng)和教學，教師要鼓勵學生自主進行預習，給學生自主學習的機會，認可學生的能力。適當?shù)亻_展小組合作討論，讓思考和思想能夠充分的發(fā)散在課堂之上，激發(fā)學生思考，鍛煉學生的思維。在課堂上進行相關知識的提問，通過提問引導學生對于課本知識的自主思考，讓學生能夠了解更加深層次的知識內(nèi)涵。一、鼓勵學生自主預習自主預習是一種自己學習、自己記憶的學習過程，學生更多的依靠自己的力量，
學習周報·教與學 2020年24期2020-07-14
- 巧用任務單提高學生英語自主預習能力
;小學英語;自主預習;策略有效教學一直是教壇中的熱點話題，如何讓學生在40分鐘的課堂得到最大化的收益？許多教師不能夠有效地把握好學生為主體的教育理念，降低了學生自主學習的興趣。那么如何才能夠有效地在學生的英語教學中融入任務單的學習內(nèi)容呢？下面我來談談我的看法。一、尊重學生發(fā)展階段特點，設計簡單明了的預習單在教學中應用任務單最主要的目的就是能夠幫助學生掌握一定的英語知識，構建自己的思維能力。小學階段的學生在思維和認知上才剛剛起步，對于外界事物的理解大多通過教
家長·下 2020年5期2020-07-13
- 淺議翻轉課堂教學模式在中職《統(tǒng)計基礎知識》教學中的運用?
習、課中匯報自主預習的內(nèi)容、提出問題、合作探究、展示交流、鞏固提升及激勵評價幾個環(huán)節(jié)闡述了翻轉課堂教學模式的應用?！娟P鍵詞】翻轉課堂;自主預習;合作探究;展示交流【中圖分類號】G712? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）06-0047-02《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，教育應以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性。但在實施過程中因片面強調(diào)主體性，課堂由“滿堂灌”走向“滿堂問”，到如
文科愛好者·教育教學版 2020年1期2020-06-03
- 淺談低年級語文預習能力的培養(yǎng)策略
：語文教學;自主預習;小學低年級在語文課堂教學前加入預習環(huán)節(jié)可以減少學生上課時的陌生感，語文教材中的課文都是專業(yè)學者精選出來的文章，能有效提升學生的語文素養(yǎng)。通過預習，學生能深入理解課文內(nèi)容，為日后學習構成完整的語文知識系統(tǒng)打下基礎。一、培養(yǎng)學生進行預習的方法（一）預習中應該明確目標預習是正式課堂教學活動的基礎，在教學中起到導入的作用。在當前教學中，學生通過預習的方式為后期教學打下基礎，但是在預習時學生并不知道該采用哪種方式。因此，教師在培養(yǎng)低年級學生的預
家長·中 2020年3期2020-05-18
- 生本教育下小學數(shù)學高效課堂教學的實施
學案輔助學生自主預習、創(chuàng)設問題情境引導學生自主學習、提供鞏固資源幫助學生自主復習，運用這些方式有效提高教學實效。關鍵詞：生本教育;小學數(shù)學;高效課堂;自主預習;自主學習;自主復習生本教育的教學觀是教師通過組織引導、指導學生進行自主學習，在這個基礎上創(chuàng)設的一種以學生為主體、教師輔助學生學習的教學模式。生本教育鼓勵學生先學，以自主學習的方式進行教學，主要要求教師結合“少教多學”的理念，直到達到“不教而教”的效果。在小學數(shù)學高效課堂教學中，教師可以結合生本教育理
家長·中 2020年1期2020-05-06