關(guān)鍵時(shí)期

、繼往開來的關(guān)鍵時(shí)期，《好大王碑》特有的書風(fēng)是我國書法由隸入楷的重要例證之一。本文通過對(duì)《好大王碑》碑的用筆、章法、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)價(jià)值等進(jìn)行分析和研究，介紹東晉書法的藝術(shù)特點(diǎn)，從宏觀上呈現(xiàn)古代流行風(fēng)尚下的表現(xiàn)形式和審美傾向，為后人對(duì)《好大王碑》的書法藝術(shù)特色研究提供理論依據(jù)和參考。關(guān)鍵詞：重要地位；關(guān)鍵時(shí)期；藝術(shù)特點(diǎn)；理論依據(jù)一、《好大王碑》的概況《好大王碑》全稱《高麗好大王碑》，又稱《國岡上廣開土境平安好太王碑》，也作《好太王碑》。它與鮮卑石室中鐫刻的祭祖文

力發(fā)展形成的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒的繪畫表達(dá)能力是在實(shí)際的實(shí)踐繪畫活動(dòng)中形成的，發(fā)展幼兒繪畫能力最直接、最有效的方法就是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想畫、敢畫的主動(dòng)積極繪畫的幼兒活動(dòng)環(huán)境?！秳?chuàng)意美術(shù)提高幼兒繪畫能力的實(shí)踐研究》課題中的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)是指教師作為主導(dǎo)者，幼兒作為參與者進(jìn)行的有組織、有規(guī)則的繪畫活動(dòng)形式，創(chuàng)意美術(shù)繪畫活動(dòng)，注意過程，不注意結(jié)果，此活動(dòng)可以使幼兒產(chǎn)生愉悅的情緒，來激發(fā)幼兒的想象力和繪畫能力。關(guān)鍵詞：創(chuàng)意;提高;特色;能力;大膽;繪畫能力;關(guān)鍵時(shí)期一、意義

畝穗數(shù)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。1.1 出苗期。田間50%以上的麥苗，主莖第一葉伸出地面2 cm左右的日期為出苗期。主要特性：出苗前小麥的萌發(fā)、出土，全部靠種子胚乳的自身營養(yǎng)供應(yīng)，出苗后開始進(jìn)行光合作用，但主要還是依靠種子胚乳自身營養(yǎng)進(jìn)行生長，此時(shí)期是種子根生長的關(guān)鍵時(shí)期。管理方向：確保苗齊、全、勻。1.2 三葉期。田間50%以上的麥苗，主莖第三葉伸出葉鞘2 cm左右的日期為三葉期。主要特性：三葉期是小麥利用種子自身營養(yǎng)為主向利用光合作用營養(yǎng)轉(zhuǎn)變的臨界期，也是即將開

示：把握年齡關(guān)鍵時(shí)期，有目標(biāo)地培養(yǎng);開展數(shù)學(xué)閱讀訓(xùn)練，有根基地培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)自我監(jiān)控內(nèi)化，有策略地培養(yǎng);突出合情演繹并重，有方向地培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：思維發(fā)展;關(guān)鍵時(shí)期;數(shù)學(xué)閱讀;自我監(jiān)控;邏輯推理兒童思維發(fā)展一直是心理學(xué)關(guān)注的重要課題。自從皮亞杰提出兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論以來，關(guān)于這個(gè)問題的研究得到了許多結(jié)果。盡管諸多研究的結(jié)果并不完全一致，但是不同的研究從不同的側(cè)面揭示了兒童思維發(fā)展的一些基本規(guī)律。顯然，認(rèn)識(shí)這些兒童思維發(fā)展的規(guī)律，對(duì)于教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義。本文

的病蟲害防治關(guān)鍵時(shí)期及措施做論述。希望通過本文的分析研究給行業(yè)內(nèi)人士以借鑒和啟發(fā)。關(guān)鍵詞：常見果樹;病蟲害;防治;關(guān)鍵時(shí)期;措施引言當(dāng)前，果農(nóng)對(duì)于果樹栽培經(jīng)濟(jì)效益非常關(guān)注，果樹栽培面積也在逐年擴(kuò)大，為滿足人們?nèi)找嬖鲩L的水果需求做出了巨大貢獻(xiàn)。然而在果樹栽培過程當(dāng)中，還時(shí)常受到很多因素影響，特別是果樹病蟲害問題，對(duì)果樹產(chǎn)量和品質(zhì)影響極大，降低果樹種植效益。同時(shí)果農(nóng)在果樹病蟲害防治過程當(dāng)中，由于缺乏先進(jìn)的病蟲害防治技術(shù)，不合理的應(yīng)用化學(xué)藥劑進(jìn)行果樹病蟲害防治，

合肥為主，以關(guān)鍵時(shí)期沖施速效肥和重點(diǎn)時(shí)期噴施葉面肥為輔;葡萄生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)穩(wěn)產(chǎn)，必須以農(nóng)家肥為主，逐步減少化肥用量。關(guān)鍵詞：葡萄;施肥;關(guān)鍵時(shí)期;施肥原則目前，建平縣設(shè)施葡萄種植戶在生產(chǎn)中化肥施用量普遍偏高，但是利用率卻很低，損失浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，不注重使用農(nóng)家肥，造成葡萄品質(zhì)下降。因此，合理施肥且多施農(nóng)家肥，少施化肥，是設(shè)施葡萄生產(chǎn)提質(zhì)增效的有效途徑。1 設(shè)施葡萄施肥的關(guān)鍵時(shí)期1.1 萌芽期（升溫至萌芽30～35天）這一時(shí)期為傷流期，根系開始活動(dòng)，但根系從土壤

病蟲害防治的關(guān)鍵時(shí)期，及萌芽期、開花前后，分析此時(shí)期果樹病蟲害防治關(guān)鍵的原因，并以葡萄、梨樹、桃樹、蘋果四種果樹為例介紹病蟲害防治的關(guān)鍵方法。關(guān)鍵詞 果樹;病蟲害;關(guān)鍵時(shí)期;防治方法中圖分類號(hào)：S436.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2020.27.015水果是人們生活中必不可少的食品，水果的市場份額越來越大導(dǎo)致果樹的種植面積越來越大。但是在果農(nóng)種植管理過程中存在諸多問題，如果農(nóng)對(duì)果園管理不知從何抓起、果樹

習(xí)成績提升的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生要充分利用各種學(xué)習(xí)資源（比如數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的使用）來幫助自己提高數(shù)學(xué)成績。關(guān)鍵詞：社會(huì)經(jīng)濟(jì);物質(zhì)生活;文化程度;關(guān)鍵時(shí)期;數(shù)學(xué)錯(cuò)題本處在初中階段的學(xué)生如果想把成績保持在良好以上的階段，那么學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)他們來說就顯得非常重要。提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的方法有很多，那么如何才能更有效的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績呢？在我看來，提高數(shù)學(xué)成績最重要的方法就是把錯(cuò)題收集到錯(cuò)題本上，然后認(rèn)真的去做研究，反復(fù)的去進(jìn)行知識(shí)回顧。1初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本1.1初中數(shù)學(xué)提起數(shù)學(xué)，會(huì)

習(xí)成績提升的關(guān)鍵時(shí)期，如何提高小學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量成為大家廣泛關(guān)注的問題。本文將對(duì)小學(xué)生語文閱讀興趣進(jìn)行探究，并通過一些合理的方法幫助小學(xué)二年級(jí)學(xué)生提高閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀技巧。關(guān)鍵詞學(xué)生成績;關(guān)鍵時(shí)期;語文閱讀;二年級(jí)中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）15-0180-01語文作為三大主科之一，在學(xué)生成績中占有著重要地位，特別是對(duì)于一些處在小學(xué)時(shí)期的學(xué)生。小學(xué)是提高學(xué)生各項(xiàng)能力的關(guān)鍵時(shí)期，并且小學(xué)教育也越來越受到社會(huì)

情防控正處于關(guān)鍵時(shí)期，也是春耕備耕的關(guān)鍵時(shí)期。為了做好春耕備耕工作，不少農(nóng)資企業(yè)開啟了“云備耕”，利用一些科技工具賦能農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，網(wǎng)上備耕、電商銷售、專家在線“看田”等，成為今年春耕備耕的新潮流。定制路線實(shí)現(xiàn)線上預(yù)約，確保一人一座、快速直達(dá);新增線路預(yù)售量達(dá)到50%上座率即可開行;采用全新車身設(shè)計(jì)和站牌標(biāo)識(shí)，方便乘客識(shí)別乘車……近日，北京近200條定制公交線路啟動(dòng)預(yù)約。一批根據(jù)復(fù)工復(fù)產(chǎn)需求新規(guī)劃的線路，為廣大職工提供既安全又便捷的通勤服務(wù)。

病蟲害防治的關(guān)鍵時(shí)期之一。闡述了槐尺蛾、美國白蛾、臭椿溝眶象等夏季園林害蟲的為害癥狀及其防治措施，并提出了化學(xué)藥物防治注意事項(xiàng)，以供參考。關(guān)鍵詞：園林害蟲;防治措施;關(guān)鍵時(shí)期夏季是高溫、高濕季節(jié)，也是園林病蟲害的高發(fā)季節(jié)。在夏季，應(yīng)加大園林養(yǎng)護(hù)巡查力度，及時(shí)掌握各種病蟲害疫情的發(fā)生情況，做到科學(xué)防治，正確用藥。修剪整形也是減少園林病蟲害發(fā)生的重要手段，同時(shí)還要適當(dāng)進(jìn)行松土、除草、灌溉（早晚較為適宜）等，給植被創(chuàng)造更為良好的生長環(huán)境，保障綠植健康生長。針對(duì)槐

的病蟲害防治關(guān)鍵時(shí)期及措施做論述。希望通過本文的分析研究給行業(yè)內(nèi)人士以借鑒和啟發(fā)。關(guān)鍵詞：常見果樹;病蟲害;防治;關(guān)鍵時(shí)期;措施引言當(dāng)前，果農(nóng)對(duì)于果樹栽培經(jīng)濟(jì)效益非常關(guān)注，果樹栽培面積也在逐年擴(kuò)大，為滿足人們?nèi)找嬖鲩L的水果需求做出了巨大貢獻(xiàn)。然而在果樹栽培過程當(dāng)中，還時(shí)常受到很多因素影響，特別是果樹病蟲害問題，對(duì)果樹產(chǎn)量和品質(zhì)影響極大，降低果樹種植效益。同時(shí)果農(nóng)在果樹病蟲害防治過程當(dāng)中，由于缺乏先進(jìn)的病蟲害防治技術(shù)，不合理的應(yīng)用化學(xué)藥劑進(jìn)行果樹病蟲害防治，

;習(xí)慣養(yǎng)成;關(guān)鍵時(shí)期中圖分類號(hào)：G612????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）13-0028-02有研究表明：3歲是鍛煉幼兒手指靈活度的最佳時(shí)期，這時(shí)期是對(duì)手指進(jìn)行粗放訓(xùn)練;5歲是讓幼兒練習(xí)握筆并培養(yǎng)寫字習(xí)慣的最佳期，這時(shí)期是對(duì)手指進(jìn)行

體全面推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，保障各項(xiàng)改革協(xié)調(diào)順利向前推進(jìn)，促進(jìn)國家現(xiàn)代化加速建設(shè)和人民生活水平持續(xù)提升，必須以史為鑒、面向未來，認(rèn)真對(duì)待和正確處理好一些重大關(guān)系。[關(guān)鍵詞] 改革開放； 關(guān)鍵時(shí)期； 重大關(guān)系[中圖分類號(hào)] D616 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 0529-1445（2018）11-0016-08歷史是一面鏡子，40年的改革開放歷程積累了豐富的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也展示出一些重大難題和深層問題，給我們以深刻的啟示與警示，值得我們深入思考、高度重

起始與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的生命安全需要得到應(yīng)有的重視。關(guān)鍵詞：班主任；安全教育；教育目標(biāo)；關(guān)鍵時(shí)期班主任作為班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，其承擔(dān)著維護(hù)學(xué)生生命安全的重任。由此，在組織教育管理活動(dòng)的時(shí)候，班主任應(yīng)當(dāng)樹立起科學(xué)的安全教育意識(shí)，借助多樣化的方式對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，為學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。在本文中，我主要立足以預(yù)防為主的常規(guī)安全教育來談一談如何幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)。一、 明確安全教育目標(biāo)對(duì)于小學(xué)安全教育教學(xué)活動(dòng)的開展來說，其首

；籃球運(yùn)動(dòng)；關(guān)鍵時(shí)期；自我效能感1前言1.1 問題的提出自我效能感是在一九九七年才出現(xiàn)在研究中的，第一次是由班杜拉提出的，是指人們對(duì)自己實(shí)現(xiàn)特定領(lǐng)域行為目標(biāo)所需要的信心或者信念，其并不代表個(gè)體能力。往往自我效能感高的個(gè)體，相信自己可以得到自己想要的，能夠獨(dú)立的走出困境，到達(dá)自己渴望的地方。而低自我效能感的人經(jīng)常會(huì)懷疑自己的能力，不相信自己能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，即使自己真的具備完成目標(biāo)的能力。當(dāng)代大學(xué)生由于受到環(huán)境的影響，在大學(xué)校園里的他們，漸漸的接受新鮮事物

成；重要性；關(guān)鍵時(shí)期良好的生活習(xí)慣不僅關(guān)系到幼兒的身體健康，而且還關(guān)系到他們的自信心、意志品質(zhì)、交往能力等方面的培養(yǎng)。幼兒園是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，良好的生活習(xí)慣在幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展中發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用；反之，不良的生活習(xí)慣對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)、成長不利。關(guān)注每一位幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，是幼兒教師必須承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)之一。在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期內(nèi)，教師要有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。一、幫助幼兒了解什么是“良好的生活習(xí)慣”著名教育家陶行知先生說：“

程中的有三個(gè)關(guān)鍵時(shí)期：第一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是3歲左右，是人性格初步形成的時(shí)候，所以有三歲看大，七歲看老的說法。0—6歲是人的情感形成的關(guān)鍵時(shí)期；第二關(guān)鍵時(shí)期：11—12歲左右，是人意志品格形成的關(guān)鍵時(shí)期；第三階段：人的青春期（性愛期）是人生成長過程中的關(guān)鍵時(shí)期。這三個(gè)階段如果得到正確的教育引導(dǎo)，那他將來會(huì)是一個(gè)人格健全、心理品質(zhì)健全的人。我們良好性格的形成，我想無不與母親對(duì)我們的教育和小時(shí)候母親給我們講故事，并用故事中的人與事去教育我們，去啟迪我們，去引導(dǎo)我們息

】高中物理；關(guān)鍵時(shí)期；學(xué)習(xí)方法當(dāng)我們踏入高三階段時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)高三的各項(xiàng)科目基本上都是采用題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式消耗精力大，學(xué)習(xí)效率卻一般。因此，我們應(yīng)當(dāng)在剛進(jìn)入高三物理學(xué)習(xí)時(shí)明確自己的學(xué)習(xí)根本目標(biāo)，挖掘最高效的學(xué)習(xí)方法[1]。同時(shí)，我們還要注重物理學(xué)習(xí)的進(jìn)度，注重物理學(xué)習(xí)與其他科目之間的聯(lián)系，運(yùn)用最高效的方式提高自身的物理綜合實(shí)力，為即將到來的高考做好充足的準(zhǔn)備。一、全面客觀分析自己的實(shí)力，確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合適的學(xué)習(xí)任務(wù)在高三的物理學(xué)習(xí)

好豐產(chǎn)架子的關(guān)鍵時(shí)期，又是棉花對(duì)光、溫、水、肥等需求的臨界期，同時(shí)也是病蟲害發(fā)生、蔓延的關(guān)鍵時(shí)期。該團(tuán)廣大棉農(nóng)抓住當(dāng)前棉花生長的關(guān)鍵時(shí)期，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)機(jī)械化作業(yè)的優(yōu)勢，噴施葉面肥，科學(xué)合理控制水肥，促進(jìn)棉苗穩(wěn)健生長，為棉花豐產(chǎn)打下基礎(chǔ)。2018年，連隊(duì)取消“五統(tǒng)一”，棉花管理經(jīng)驗(yàn)豐富的伏旺軍除了承包自己家5.33 hm2（80畝）身份地外，還流轉(zhuǎn)了別人的5.33 hm2（80畝）棉花地，目前棉花長勢喜人。伏旺軍高興地說：“連隊(duì)取消‘五統(tǒng)一’，怎么種、怎么管

于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，田徑訓(xùn)練不僅有助于學(xué)生提高自身的身體素質(zhì)，還可以促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。本文通過分析小學(xué)田徑訓(xùn)練的現(xiàn)狀，淺談如何激發(fā)小學(xué)生田徑訓(xùn)練的興趣，從而增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生 關(guān)鍵時(shí)期 田徑訓(xùn)練 興趣眾所周知，田徑運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)之母，其顯著特點(diǎn)是體能消耗極大，重復(fù)的跑。因此在當(dāng)今小學(xué)田徑訓(xùn)練過程中，小學(xué)生很難對(duì)田徑訓(xùn)練產(chǎn)生興趣。一、小學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)不敢興趣的原因（一）田徑運(yùn)動(dòng)本身的原因田徑訓(xùn)練的目的就是扎實(shí)學(xué)生的體育基本功，小學(xué)生的天性

輯思維能力的關(guān)鍵時(shí)期。考慮到培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維能力并不能一蹴而就，而是需要更加長遠(yuǎn)的打算，為此，教師要付出一定的努力。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開展對(duì)培養(yǎng)學(xué)生抽象性思維能力具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用，是培養(yǎng)學(xué)生們具備對(duì)形象具體事物形成直觀認(rèn)識(shí)的有效途徑和方法。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展過程中，教師對(duì)教材內(nèi)容的依賴性完全取決于對(duì)小學(xué)生思維能力形象、具體化培養(yǎng)的全面性。教師要根植于教材內(nèi)容本身，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段，結(jié)合學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使得教學(xué)內(nèi)容不斷優(yōu)化，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)

收入陷阱”的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和電力經(jīng)濟(jì)關(guān)系呈現(xiàn)出不同于以往的新特征，亟需深入研究經(jīng)濟(jì)電力關(guān)系的新規(guī)律、新趨勢，為能源電力科學(xué)決策提供支撐。該文對(duì)比分析了我國與典型國家在“跨越中等收入陷阱”過程中的經(jīng)濟(jì)電力發(fā)展特征，并對(duì)未來一段時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與電量變化趨勢進(jìn)行了預(yù)判關(guān)鍵詞：中等收入陷阱 電力經(jīng)濟(jì)特征 經(jīng)濟(jì)與電量變化趨勢 關(guān)鍵時(shí)期中圖分類號(hào)：F112.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）04（b）-0227-021 中等收入陷阱的涵義

各種介殼蟲的關(guān)鍵時(shí)期：三月介殼蟲具有蠟腺，因此能分泌蠟質(zhì)介殼，雌蟲無眼，無腳，亦無觸角。雄蟲則具發(fā)達(dá)之腳，觸角及翅。通常是在植物之葉或莖上吸汁為生，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成枝條凋萎或全株死亡。三月是防治介殼蟲的關(guān)鍵時(shí)期，下面詳細(xì)介紹幾種介殼蟲的防治方法：朝鮮球堅(jiān)蠟蚧：又稱桃球堅(jiān)蚧、杏球堅(jiān)蚧，寄主有李、杏、桃、櫻桃等，聚集在寄主枝條上，終生吸取寄主汁液，受害樹生長不良，受害嚴(yán)重的枝條枯死，甚至整株枯死。防治的關(guān)鍵時(shí)期：越冬的若蟲脫殼開始活動(dòng)后3月中旬及若蟲孵化盛期的5月

學(xué)習(xí)的關(guān)系。關(guān)鍵時(shí)期;關(guān)鍵期假說;二語習(xí)得1 關(guān)鍵時(shí)期的概念和關(guān)鍵期假說關(guān)鍵期假說也叫作敏感期假說或者成熟階段限制假說，它提出了兒童相對(duì)于成人來說在語言學(xué)習(xí)方面會(huì)表現(xiàn)的更好，所以成人語言學(xué)習(xí)者永遠(yuǎn)也不可能在語言學(xué)習(xí)方面達(dá)到年輕人的程度的假設(shè)。關(guān)鍵期假說是第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得中的關(guān)鍵概念，為全面的理解關(guān)鍵期假說我們首先要理解關(guān)鍵時(shí)期的概念。關(guān)鍵時(shí)期的概念常用動(dòng)物印隨這個(gè)現(xiàn)象來對(duì)比，例如剛出生的鴨子會(huì)跟隨在母鴨身后一段時(shí)間。另外一個(gè)例子就是雙眼視覺的發(fā)展

：高中物理 關(guān)鍵時(shí)期 方法高中時(shí)期的學(xué)科較多，學(xué)習(xí)任務(wù)較大，高中物理作為重點(diǎn)教學(xué)科目，在學(xué)習(xí)考核中占有不可忽視的地位。物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用貫穿于初中、高中、大學(xué)以及未來我們的生活中，而高中階段又是物理知識(shí)學(xué)習(xí)的重要階段，涉及大量的知識(shí)體系，作為一名高中生，我認(rèn)為根據(jù)不同的教學(xué)階段，做好有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，能大大提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。[1]一、高一階段高一是我們踏入高中校園的初級(jí)階段，意味著進(jìn)入另一個(gè)層面的學(xué)習(xí)，知識(shí)體系，教學(xué)內(nèi)容都有所不同。高一階段的學(xué)習(xí)主要是針對(duì)性的

張圣捷青年教師是每一所學(xué)校師資隊(duì)伍中最具活力的、最易影響的、最應(yīng)受到全校關(guān)注的教師群體。針對(duì)于青年教師的職業(yè)成長路徑，跟進(jìn)他們前行中的各個(gè)“重要時(shí)期”，開發(fā)適合青年教師的校本研修內(nèi)容，選擇與優(yōu)化校本研修策略與形式是提升青年教師乃至教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的前提條件和必要保證。一、 青年教師成長的“迷茫期”，為其規(guī)劃注力剛剛進(jìn)入教育崗位的青年教師會(huì)遇到很多困難和困惑，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足、教材的整體性把握缺失、教學(xué)方式方法的匱乏、課堂教學(xué)應(yīng)變能力的薄弱等，可以稱其為初

兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，注重對(duì)幼兒語言方面的教育和培養(yǎng)。語言能清晰完整地表達(dá)出來，才能被人們更好地理解。關(guān)鍵詞： 幼兒教育 語言發(fā)展 關(guān)鍵時(shí)期一、背景（一）問題的提出家長是帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的引導(dǎo)者，在幼兒語言發(fā)展的這一時(shí)期，家長與幼兒的對(duì)話都會(huì)被幼兒模仿。家長與幼兒的對(duì)話越多，幼兒語言的發(fā)展就越快。對(duì)話內(nèi)容也從簡單的單字到一句完整的話，語言能力逐步提高。所以家長要盡可能在幼兒身上花時(shí)間，不能因?yàn)楣ぷ髅Χ鲆曈變?，錯(cuò)過幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。本文針對(duì)小班幼

甜櫻桃著果的關(guān)鍵時(shí)期》（作者崔娟等）報(bào)道，為了研究不同生育期的生態(tài)條件對(duì)甜櫻桃花芽分化和著果的影響，確定導(dǎo)致南京地區(qū) （年均溫＞15℃）甜櫻桃著果率低的關(guān)鍵時(shí)期，將鄭州的一部分4年生盆栽結(jié)果甜櫻桃運(yùn)至南京生長1年后，然后將鄭州和南京兩地的盆栽苗分別在落葉期、休眠結(jié)束后進(jìn)行雙向位置交換，采用石蠟切片法觀察花芽和胚囊形態(tài)發(fā)育，并在果實(shí)著色期觀察著果率。結(jié)果顯示，全生育期在鄭州、落葉期由鄭州運(yùn)至南京、休眠結(jié)束后由鄭州運(yùn)至南京、全生育期在南京、落葉后由南京運(yùn)至鄭州

梨木虱的3個(gè)關(guān)鍵時(shí)期第1個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是越冬成蟲出蟄盛期（花芽膨大，鱗片露白），梨葉尚未長出，噴藥效果極好。出蟄盛期噴樂斯本1 000倍液，產(chǎn)卵后期噴95%機(jī)油乳劑80～100倍液。第2個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是梨落花70%～80%，即梨落花末期及其后的1周內(nèi)，越冬成蟲產(chǎn)的卵孵化率90%以上，為越冬第1代若蟲發(fā)生盛期。此期藥劑可選10%吡蟲啉可濕性粉劑5 000倍液、1.8%阿維菌素乳油4 000倍液、綠維蟲螨2 000倍液等。第3個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是麥?zhǔn)涨鞍朐聲r(shí)間，為梨木虱猖獗危