關(guān)于初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的作用與運(yùn)用探討

邱桂華

摘要：近年來(lái)隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，人們?cè)谖镔|(zhì)生活方面得到了基本的滿足，大家的關(guān)注點(diǎn)都開始轉(zhuǎn)移到教育層面上來(lái)。隨著經(jīng)濟(jì)文化日益繁榮，大家越來(lái)越重視一個(gè)人的文化程度。數(shù)學(xué)是一門非常重要的課程，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高具有很大幫助。而初中時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生要充分利用各種學(xué)習(xí)資源（比如數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的使用）來(lái)幫助自己提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：社會(huì)經(jīng)濟(jì);物質(zhì)生活;文化程度;關(guān)鍵時(shí)期;數(shù)學(xué)錯(cuò)題本

處在初中階段的學(xué)生如果想把成績(jī)保持在良好以上的階段，那么學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就顯得非常重要。提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的方法有很多，那么如何才能更有效的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)呢？在我看來(lái)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)最重要的方法就是把錯(cuò)題收集到錯(cuò)題本上，然后認(rèn)真的去做研究，反復(fù)的去進(jìn)行知識(shí)回顧。

1初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本

1.1初中數(shù)學(xué)

提起數(shù)學(xué)，會(huì)使許多初中同學(xué)感到煩躁。大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的評(píng)價(jià)：難，學(xué)不會(huì)。數(shù)學(xué)成績(jī)也成為很多同學(xué)的成績(jī)短板，制約著同學(xué)們整體成績(jī)的提高。北師大版本九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容大致是直角三角形的邊角關(guān)系;二次函數(shù);圓;統(tǒng)計(jì)與概率。我們可以看到，這些內(nèi)容對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。這些內(nèi)容起著承上啟下的作用，它是對(duì)初中數(shù)學(xué)的總結(jié)提升，同時(shí)又是在為高中數(shù)學(xué)課程打著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)是非常重要的，并且也關(guān)系到學(xué)生是否能上一個(gè)優(yōu)異的重點(diǎn)高中。

1.2初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

初中生處于一個(gè)非常關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段。與小學(xué)階段的學(xué)生相比較來(lái)講，處在初中階段的學(xué)生身上沒有了那份稚嫩，而與高中階段的學(xué)生相比較來(lái)講，處在初中階段的學(xué)生身上又缺少一分成熟。隨著初中生年級(jí)的不斷增長(zhǎng)，所學(xué)知識(shí)的難度在不斷上升，學(xué)生的成績(jī)也開始出現(xiàn)變化，一些學(xué)生的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而另一些學(xué)生的成績(jī)?cè)诼陆?。很多學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)不會(huì)的情況，成績(jī)開始出現(xiàn)分層，成績(jī)處于中下層階段的學(xué)生會(huì)羨慕學(xué)習(xí)好的同學(xué)，并且很有可能的對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，變得不自信。這個(gè)時(shí)期教師要采取鼓勵(lì)的方式幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。從學(xué)生情感上來(lái)分析，初中生有一個(gè)非常顯著的特征就是會(huì)直接的表達(dá)自己的情感，他們喜歡哪個(gè)老師就會(huì)連帶著喜歡這個(gè)老師的課程并且這科的成績(jī)也會(huì)比較優(yōu)秀，所以教師要根據(jù)學(xué)生的這一個(gè)特點(diǎn)深入了解學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。初中階段的學(xué)生好奇心和求知欲都是比較強(qiáng)的，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的接受能力也比較好，所以初中教師要根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)選擇一個(gè)合適的教學(xué)方法。

1.3數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的作用

錯(cuò)題本顧名思義就是把學(xué)生的錯(cuò)題全部收集在一個(gè)本子上，并且在題目旁邊注明做題技巧并分析錯(cuò)因，目的是下次碰到同樣類型的題目能夠進(jìn)行熟練的解答。很多數(shù)學(xué)方面的學(xué)霸在向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)方法是經(jīng)常會(huì)說(shuō)到數(shù)學(xué)題型，只要掌握好數(shù)學(xué)題型，數(shù)學(xué)成績(jī)一般不會(huì)低。那么怎樣才能更好的去掌握數(shù)學(xué)題型呢？方法就是本文討論的重點(diǎn)：數(shù)學(xué)錯(cuò)題集。要將數(shù)學(xué)題型在自己的錯(cuò)題本上進(jìn)行歸類，形成自己的知識(shí)。在作業(yè)任務(wù)繁雜的初中，就數(shù)學(xué)這一門學(xué)科而言，每天就要練習(xí)不同的習(xí)題，學(xué)生要善于思考，從學(xué)習(xí)任務(wù)重找規(guī)律，從繁瑣的數(shù)學(xué)題目中歸納數(shù)學(xué)題型，切不可沒有目的的盲目進(jìn)行刷題。當(dāng)學(xué)生遇到錯(cuò)題或者經(jīng)典例題時(shí)，要養(yǎng)成謄寫到錯(cuò)題本上的好習(xí)慣。以后再遇到同樣類型的題目時(shí)，也能方便學(xué)生去進(jìn)行比較思考，總結(jié)數(shù)學(xué)題型。在考試之前，學(xué)生可以拿出錯(cuò)題本來(lái)查閱自己的知識(shí)漏洞，這樣也可以為復(fù)習(xí)備考提供一個(gè)明確的思路防止學(xué)生在考前盲目復(fù)習(xí)。

2如何更好的運(yùn)用初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本

2.1學(xué)校方面

學(xué)校要起到一個(gè)總體引導(dǎo)的作用。由于初中學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)科增多，學(xué)校要合理安排課程時(shí)間，給初中數(shù)學(xué)課程安排充足的時(shí)間的自習(xí)時(shí)間，可以讓同學(xué)們進(jìn)行獨(dú)立思考獨(dú)立學(xué)習(xí)并整理錯(cuò)題本。學(xué)校對(duì)教師要嚴(yán)格要求，利用空閑時(shí)間以開展講座的形式對(duì)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，讓教師提高教學(xué)技巧，學(xué)會(huì)正確的幫助同學(xué)們使用錯(cuò)題本進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)?？梢耘e辦一些與學(xué)生邏輯思維能力相關(guān)的一些比賽，比如數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽……這些活動(dòng)可以讓學(xué)生們以自己喜歡的方式對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。另外學(xué)校也可以讓每個(gè)班級(jí)推薦一些優(yōu)秀的數(shù)學(xué)錯(cuò)題集進(jìn)行集中的展示，讓同學(xué)們不斷的豐富和完善自己錯(cuò)題的記錄方式。

2.2教師方面

學(xué)生對(duì)待數(shù)學(xué)的態(tài)度在很大程度上與老師的正確引導(dǎo)有關(guān)。上文我們就初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行了分析，初中生特正處于青春期，他們這個(gè)時(shí)候的思想都比較單純，也比較叛逆，很容易出現(xiàn)一種意識(shí)“因?yàn)槲液芟矚g某某老師或者某某老師對(duì)我很好，所以我就要好好學(xué)習(xí)某某學(xué)科，提高某某學(xué)科的成績(jī)”。所以老師對(duì)同學(xué)們的正確引導(dǎo)很重要。當(dāng)然，教師也要采取正確的方法，不能生硬的去進(jìn)行要求，讓同學(xué)們?cè)跓o(wú)意中認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的重要性，自覺的去進(jìn)行收集和記錄。教師要全面的向同學(xué)們介紹錯(cuò)題本的使用方法以及一些需要注意的事項(xiàng)，但是對(duì)錯(cuò)題本的格式要求不要太過(guò)于嚴(yán)格，給同學(xué)們留下自由發(fā)揮的空間。另外，教師要定期檢查同學(xué)們的錯(cuò)題本，主要目的是了解同學(xué)們經(jīng)常在哪些地方犯錯(cuò)誤以及學(xué)生對(duì)于錯(cuò)題的記錄情況，起到一個(gè)督促的作用。當(dāng)然，教師也可以采取班級(jí)同學(xué)互換錯(cuò)題本翻看的方式，讓同學(xué)們互相指出對(duì)方錯(cuò)題本記錄的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)要積極的去學(xué)習(xí)，對(duì)于缺點(diǎn)要委婉的提示對(duì)方并且也要提醒自己不犯同樣的錯(cuò)誤。

2.3學(xué)生方面

首先，學(xué)生要充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的重要性并且正確的去使用錯(cuò)題本，發(fā)揮它的最大作用。在記錄錯(cuò)題時(shí)，可以將同樣類型的錯(cuò)題或者經(jīng)典題目放在一起進(jìn)行對(duì)比在旁邊備注一些自己的理解和自己做題技巧解答技巧，方便自己以后進(jìn)行復(fù)習(xí)查閱。另外，在進(jìn)行錯(cuò)題記錄是盡量使用不同顏色的筆進(jìn)行記錄，做到重點(diǎn)突出，條理清晰。同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)題本的真正作用：錯(cuò)題本不是一個(gè)擺設(shè)或者說(shuō)是為應(yīng)付老師檢查而去完成的，錯(cuò)題本要經(jīng)常進(jìn)行翻閱，錯(cuò)題本的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的更新。學(xué)生要積極配合教師，認(rèn)真對(duì)待老師關(guān)于錯(cuò)題本的反饋，及時(shí)做出調(diào)整。在錯(cuò)題本互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生要認(rèn)真翻看其他同學(xué)的錯(cuò)題集，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于其他同學(xué)錯(cuò)題本出現(xiàn)的錯(cuò)誤有則改之無(wú)則加勉。

3總結(jié)語(yǔ)

錯(cuò)題本的正確使用對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高具有重要的作用，教師要進(jìn)行積極的引導(dǎo)，學(xué)生要認(rèn)真的進(jìn)行落實(shí)。

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