數(shù)智技術(shù)賦能高校思想政治教育的效能研究

作為融合大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)的創(chuàng)新理念，數(shù)智技術(shù)為驅(qū)動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供了重要技術(shù)支撐。通過(guò)賦能，數(shù)智技術(shù)貫穿于高校思想政治教育的內(nèi)容、場(chǎng)景、評(píng)估等要素中當(dāng)中，為高校思想政治教育的高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力和動(dòng)力，整體上促進(jìn)高校思想政治教育朝著精準(zhǔn)化、專業(yè)化方向發(fā)展。

" 一、數(shù)智技術(shù)賦能高校思想政治教育定位精準(zhǔn)化

精準(zhǔn)化在本質(zhì)上是基于對(duì)教育對(duì)象群體細(xì)分與個(gè)體特征識(shí)別的雙重邏輯下，全民精確掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的各個(gè)要素及其運(yùn)行過(guò)程，用“精準(zhǔn)滴灌”的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)思想道德教育“大水漫灌”模式的超越。高校作為思想政治教育主陣地，利用數(shù)字化和智能化技術(shù)構(gòu)建“數(shù)據(jù)采集—特征識(shí)別—需求預(yù)測(cè)—精準(zhǔn)設(shè)計(jì)”的閉環(huán)系統(tǒng)達(dá)到精準(zhǔn)定位思想政治教育對(duì)象的目的。一方面，高校依托物聯(lián)網(wǎng)和學(xué)生管理系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、聚類分析與實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生日常行為，根據(jù)學(xué)生的課程參與、網(wǎng)絡(luò)行為等多模態(tài)數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)其進(jìn)行精準(zhǔn)用戶畫像，并且根據(jù)數(shù)據(jù)變化實(shí)時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，從而精準(zhǔn)地識(shí)別與劃分受教育群體。據(jù)此，高?？尚纬蓪?duì)學(xué)生的個(gè)體特征與群體共同特征的認(rèn)識(shí)，從而構(gòu)建完備的用戶資源體系，增強(qiáng)內(nèi)容供給；另一方面，高校可利用算法、云計(jì)算等技術(shù)解構(gòu)學(xué)生群體的認(rèn)知特征、價(jià)值取向與情感偏好，總結(jié)學(xué)生對(duì)思政教育內(nèi)容的多維需求、提升對(duì)學(xué)生整體思想動(dòng)態(tài)與內(nèi)心訴求的認(rèn)知，形成“需求清單”。在遵循大方向的前提下，教育者根據(jù)“需求清單”便可在生成式人工智能的輔助下有針對(duì)性地為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容供給與學(xué)生需求的高度匹配，提升了思想政治教育的精準(zhǔn)服務(wù)與實(shí)效，促進(jìn)思想政治教育從經(jīng)驗(yàn)型粗放供給向智能型精準(zhǔn)服務(wù)的范式躍遷。

" 二、數(shù)智技術(shù)賦能高校思想政治教育場(chǎng)景具身化

數(shù)智技術(shù)的介入將線上與線下、虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，拓展了教育資源、改變了固有的教育形式，師生互動(dòng)的模式也變得多樣化，進(jìn)而推動(dòng)了思想政治教育從離散場(chǎng)景向全息式場(chǎng)景演進(jìn)。場(chǎng)景化創(chuàng)新在本質(zhì)上構(gòu)成了思政教育話語(yǔ)的范式轉(zhuǎn)換，在思政教育內(nèi)容傳播上，借助數(shù)智技術(shù)促進(jìn)了思政教育內(nèi)容的表達(dá)形式從文本獨(dú)白到具身對(duì)話的轉(zhuǎn)變，重塑了教育在場(chǎng)關(guān)系；在價(jià)值傳導(dǎo)上，通過(guò)沉浸場(chǎng)景對(duì)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)“二次編碼”，為受教育者構(gòu)建起“情境激活—情感共振—意義建構(gòu)”的認(rèn)知具象化機(jī)制，從多感觀渠道協(xié)同刺激受教育者內(nèi)化價(jià)值觀。一方面，數(shù)智技術(shù)為高校思政課提供了新的實(shí)踐場(chǎng)景，全息化傳輸方式強(qiáng)化了學(xué)生沉浸式體驗(yàn)，將思政教育的小課堂與廣闊社會(huì)大課堂相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融合。通過(guò)全息投影，高?？蓪⒓t色文化遺址、歷史紀(jì)念館等場(chǎng)域轉(zhuǎn)化為可交互的沉浸式教學(xué)畫面，立體式沉浸式的思政教學(xué)場(chǎng)景讓學(xué)生身臨其境去體驗(yàn)和感悟思政教學(xué)內(nèi)容，在交互體驗(yàn)中激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的情感共鳴，從而將思政教學(xué)內(nèi)容真正地內(nèi)化于心，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知內(nèi)化與情感同化。另一方面，高校借助虛擬仿真技術(shù)可將抽象理論轉(zhuǎn)化為可視化知識(shí)圖譜，將黨的一些創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為沉浸式敘事，利用技術(shù)豐富思想政治教育的敘事形式，提升思想政治教育話語(yǔ)的親和力、說(shuō)服力以及傳播力。高校構(gòu)建虛擬仿真教學(xué)體驗(yàn)中心，師生的沉浸式體驗(yàn)和自然互動(dòng)實(shí)現(xiàn)了意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)的具象化傳播，讓思政教學(xué)更具時(shí)代感和吸引力。具身化的思政教育場(chǎng)景讓師生在這種情真意切、情理交融的“共境”中實(shí)現(xiàn)彼此之間的“共情”，從而達(dá)到教育由顯性灌輸話語(yǔ)到隱形滲透話語(yǔ)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)深化學(xué)生內(nèi)心的價(jià)值認(rèn)同。

" 三、數(shù)智技術(shù)賦能高校思想政治教育評(píng)估最優(yōu)化

教育評(píng)估是對(duì)教學(xué)效果的直接反饋，合理的教學(xué)評(píng)估才會(huì)正確反映教育效果的完成情況。相比于像問(wèn)卷調(diào)查、座談訪談、考試測(cè)評(píng)等傳統(tǒng)思政教育評(píng)估，數(shù)字評(píng)估體系克服了樣本數(shù)量有限、來(lái)源單一以及評(píng)估對(duì)象應(yīng)付等問(wèn)題，其利用數(shù)智技術(shù)通過(guò)數(shù)據(jù)采集、多模態(tài)數(shù)據(jù)融合處理突破傳統(tǒng)評(píng)估方式的局限，實(shí)現(xiàn)思想政治教育評(píng)估從經(jīng)驗(yàn)判斷向循證決策的轉(zhuǎn)變，直觀展現(xiàn)實(shí)際的思政教學(xué)效果。一方面，數(shù)智技術(shù)能夠?qū)λ颊逃^(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，及時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成效、行為習(xí)慣等多維度數(shù)據(jù)來(lái)形成全周期評(píng)估，避免傳統(tǒng)評(píng)估數(shù)據(jù)靜態(tài)化、間斷性的弊端。高校利用云平臺(tái)和算法模型的智能化分析、即時(shí)反饋以及強(qiáng)預(yù)測(cè)性功能來(lái)動(dòng)態(tài)跟蹤和有效記錄師生整個(gè)教學(xué)過(guò)程數(shù)據(jù)，構(gòu)建全面覆蓋的評(píng)估體系。教育者可憑借評(píng)估體系的預(yù)測(cè)功能提前預(yù)判教育效果，并據(jù)此及時(shí)更改教學(xué)計(jì)劃，保證最佳的教育效果的呈現(xiàn)；另一方面，利用大數(shù)據(jù)、深度學(xué)習(xí)等數(shù)智手段整合分析學(xué)生的行為痕跡以及思想變化，將教學(xué)效果可視化呈現(xiàn)。高?？衫迷朴?jì)算技術(shù)實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的點(diǎn)贊、評(píng)論、瀏覽時(shí)長(zhǎng)、下載量等行為，同時(shí)運(yùn)用區(qū)塊鏈技術(shù)保障評(píng)估數(shù)據(jù)的可追溯性與不可篡改性，從而綜合考察教育教學(xué)過(guò)程的連貫性以及教學(xué)目標(biāo)的完成度，對(duì)思政教育的效率、規(guī)范、成果等進(jìn)行打分，避免高校思想政治教育傳統(tǒng)評(píng)價(jià)由于主觀性與模糊性而導(dǎo)致的數(shù)據(jù)失真問(wèn)題，確保評(píng)估公正性與規(guī)范性，提升思想政治教育評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性與真實(shí)性。

（作者單位：煙臺(tái)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）