愛(ài)國(guó)主義教育法視域下高校協(xié)同創(chuàng)新開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐路徑研究

引言

在加快建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)新征程中，《中華人民共和國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育法》的頒布實(shí)施為新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育提供了根本遵循和法治保障。作為青年思想政治引領(lǐng)主陣地，高校肩負(fù)著將愛(ài)國(guó)主義精神內(nèi)化為青年價(jià)值追求、外化為自覺(jué)行動(dòng)的歷史使命[。傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育模式已難以滿足當(dāng)代大學(xué)生多元化的成長(zhǎng)需求和復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境變化，在此形勢(shì)下，高校亟須探索適應(yīng)新時(shí)代要求的愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐路徑[2。本文基于愛(ài)國(guó)主義教育法框架，探討高校構(gòu)建“多元主體協(xié)同、多維資源整合、多種形式融合”的愛(ài)國(guó)主義教育創(chuàng)新機(jī)制，為新時(shí)代高校愛(ài)國(guó)主義教育提質(zhì)增效提供實(shí)踐范式。

一、愛(ài)國(guó)主義教育法對(duì)高校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的新要求

（一）堅(jiān)定文化自信，踐行守正創(chuàng)新理念

在愛(ài)國(guó)主義教育法中強(qiáng)調(diào)傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的重要性，要求高校在開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，要堅(jiān)定文化自信[。當(dāng)前，價(jià)值觀念多元化，高校要以民族精神中的愛(ài)國(guó)主義為核心，積極開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解、傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，幫助學(xué)生在多元文化沖擊下，堅(jiān)定文化自信，避免迷失方向[。

高校在開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)，可以以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主要教育內(nèi)容，積極探索創(chuàng)新方式方法，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育、現(xiàn)代社會(huì)融合，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待世界各國(guó)歷史文化，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“第二個(gè)結(jié)合”提供保障，增強(qiáng)學(xué)生文化自信，將愛(ài)國(guó)主義精神內(nèi)化為自身的價(jià)值觀和行動(dòng)準(zhǔn)則[5]。

（二）突出學(xué)生主體，構(gòu)建協(xié)同育人格局

愛(ài)國(guó)主義教育法明確，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育要發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)的合力作用。在家庭層面，愛(ài)國(guó)主義教育法強(qiáng)調(diào)未成年人的父母或監(jiān)護(hù)人應(yīng)把熱愛(ài)祖國(guó)融入家庭教育，支持、配合學(xué)校開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育教學(xué)活動(dòng)。對(duì)高校而言，仍需家庭持續(xù)配合學(xué)校共同鞏固和深化學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷[。在學(xué)校層面，高校教學(xué)是開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道，也明確強(qiáng)調(diào)學(xué)校的教育義務(wù)，將愛(ài)國(guó)主義教育全面融入課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，要讓愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，要注重教學(xué)形式的創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量的提升，營(yíng)造積極向上、濃厚熱烈的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀、民族觀和歷史觀。在社會(huì)層面，愛(ài)國(guó)主義教育法為社會(huì)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育相關(guān)內(nèi)容提供了相關(guān)法律支撐，社會(huì)方面制作出適合高校學(xué)生的高質(zhì)量愛(ài)國(guó)書(shū)刊、動(dòng)漫、電影，為高校愛(ài)國(guó)主義教育提供豐富的社會(huì)資源和良好的外部環(huán)境，能促進(jìn)高校更好地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。

（三）多元協(xié)同發(fā)力，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)

陣地建設(shè)方面，高校需積極營(yíng)造純凈的網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育空間，并發(fā)揮多元主體協(xié)同作用[。從國(guó)家機(jī)關(guān)角度看，其承擔(dān)著對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育的監(jiān)管和引導(dǎo)角色，以往對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良言論處罰多為口頭警告批評(píng)，如今愛(ài)國(guó)主義教育法強(qiáng)調(diào)相關(guān)部門法定職責(zé)，制定了強(qiáng)制性處罰措施。國(guó)家有關(guān)部門會(huì)通過(guò)出臺(tái)法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)管和引導(dǎo)，對(duì)高校師生在網(wǎng)絡(luò)上的違法行為與不良言論進(jìn)行處罰，以維護(hù)法律權(quán)威，這就要求高校在開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育時(shí)必須嚴(yán)格遵循法律法規(guī)。網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)方面，在高校承擔(dān)著發(fā)布和管理愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的角色，由于愛(ài)國(guó)主義教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)受眾廣，高校要推動(dòng)校內(nèi)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)置專門板塊，促進(jìn)教育方式與內(nèi)容多元化。同時(shí)，校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供者要加強(qiáng)內(nèi)容審核管理，保證信息真實(shí)，避免不良內(nèi)容出現(xiàn)，強(qiáng)化正面引導(dǎo)，為學(xué)生營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。就網(wǎng)民個(gè)人而言，高校學(xué)生作為網(wǎng)民重要群體，在網(wǎng)絡(luò)中易受情感影響盲目發(fā)言，需讓學(xué)生意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，應(yīng)理性表達(dá)自身觀點(diǎn)。高校要引導(dǎo)學(xué)生提升理性認(rèn)識(shí)，多方求證信息、規(guī)范自身言行、審慎發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生選擇官方認(rèn)可平臺(tái)獲取信息，辨別信息真?zhèn)?，?jiān)定信仰信念，共同營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)愛(ài)國(guó)主義教育環(huán)境[8]。

二、愛(ài)國(guó)主義教育法視域下高校協(xié)同創(chuàng)新開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的重要意義

在愛(ài)國(guó)主義教育法視域下，高校協(xié)同創(chuàng)新開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，要立足新征程，整合各方資源，與家庭、社會(huì)機(jī)構(gòu)協(xié)同合作，利用現(xiàn)代化的教育手段和豐富多樣的教育形式，讓愛(ài)國(guó)主義教育深入人心。青年學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，正處于價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，協(xié)同創(chuàng)新的愛(ài)國(guó)主義教育，能有效引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的深厚感情、對(duì)人民的熱愛(ài)以及對(duì)社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，將個(gè)人價(jià)值融入愛(ài)國(guó)主義教育中，能讓學(xué)生明確自身的責(zé)任和使命，使學(xué)生將深厚的愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的報(bào)國(guó)之行，積極投身到國(guó)家建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域。

從歷史角度看，愛(ài)國(guó)主義精神激勵(lì)人們?yōu)閲?guó)家的繁榮富強(qiáng)、民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一而不懈奮斗。在愛(ài)國(guó)主義教育法視域下，高校協(xié)同創(chuàng)新開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，利用歷史研究機(jī)構(gòu)、博物館等資源，通過(guò)實(shí)地參觀、專家講座，讓學(xué)生直觀地感受歷史的厚重和民族精神的力量，讓學(xué)生深入了解中華民族精神的深厚內(nèi)涵。

在當(dāng)前信息爆炸的時(shí)代，各種不良思想會(huì)趁機(jī)侵蝕青年學(xué)生的思想，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，學(xué)生能分辨出符合國(guó)家和民族利益的正確思想和有害的不良思想，能在根本上抵御不良思想的侵害，也能使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到民族精神的價(jià)值，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和國(guó)家繁榮的重要保障，對(duì)推動(dòng)國(guó)家的持久發(fā)展及中華民族的偉大復(fù)興具有重要意義。

三、愛(ài)國(guó)主義教育法視域下高校協(xié)同創(chuàng)新開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)踐策略

（一）深化認(rèn)知認(rèn)同，構(gòu)建實(shí)踐育人體系

協(xié)同創(chuàng)新開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，在教育方式上，要堅(jiān)持顯性教育與隱性教育的融合統(tǒng)一，高校應(yīng)積極協(xié)同各方力量，深入挖掘“七一”、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)這些重要的紀(jì)念日，發(fā)掘其中所包含的豐富的愛(ài)國(guó)主義元素，并組織舉辦紀(jì)念慶典和相關(guān)活動(dòng)，以生動(dòng)和實(shí)在的愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中，全面深入地熟知國(guó)情民情，親身見(jiàn)證國(guó)家的發(fā)展變遷以及日益強(qiáng)大的歷程，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，提高對(duì)理論、制度和文化的自信，讓學(xué)生了解國(guó)家之事，更能深刻理解愛(ài)國(guó)之理，全方位提升凝心聚力效果，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育成效。

（二）厚植文化根基，滋養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷

開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，高校應(yīng)將“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”作為教育的基本內(nèi)容，結(jié)合春節(jié)、清明、端午、中秋等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、厚植家國(guó)情懷。高校要注重融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代，結(jié)合科技與創(chuàng)新開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，大學(xué)生是新媒體技術(shù)的使用者，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者、弘揚(yáng)者和踐行者，可以加強(qiáng)統(tǒng)籌內(nèi)容與形式，運(yùn)用信息技術(shù)、新的理念讓歷史走進(jìn)現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，讓學(xué)生更直觀地了解祖國(guó)的發(fā)展歷程和奮斗歷史，讓學(xué)生接觸更多的學(xué)習(xí)榜樣和精神力量。因愛(ài)國(guó)主義教育的漸進(jìn)性和長(zhǎng)期性，高校要建立長(zhǎng)效機(jī)制，持續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，將愛(ài)國(guó)主義教育納入人才培養(yǎng)方案和課程體系，貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)期間。同時(shí)，加大校園文化打造力度，結(jié)合地方非遺技藝弘揚(yáng)傳承和校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解和接受祖國(guó)悠久歷史與深厚文化，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，這也是維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定和社會(huì)持續(xù)發(fā)展的保證。

（三）強(qiáng)化示范引領(lǐng)，培育價(jià)值導(dǎo)向標(biāo)桿

高校協(xié)同創(chuàng)新開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，要先樹(shù)立典型并進(jìn)行輻射示范，以確立價(jià)值觀念和激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)為目標(biāo)。為激發(fā)學(xué)生濃厚的愛(ài)國(guó)情感，高校可以從多個(gè)方面發(fā)掘體現(xiàn)民族精神和時(shí)代精神的師德標(biāo)兵、杰出校友、優(yōu)秀畢業(yè)生等先進(jìn)模范以及各行各業(yè)勞模、各級(jí)“好人”代表作為典型人物。這些典型人物所具有的各自獨(dú)特的經(jīng)歷與貢獻(xiàn)，是開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)素材。要大力宣傳典型人物，充分利用校園廣播、宣傳欄、官網(wǎng)官微、社交媒體等多種渠道，發(fā)揮傳播速度快、覆蓋面廣的特點(diǎn)，及時(shí)推送典型人物相關(guān)信息，全方位、多層次地展示他們的先進(jìn)事跡和精神品質(zhì)，形成良好的愛(ài)國(guó)主義教育氛圍。為了讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)近距離接觸典型人物、聆聽(tīng)他們的故事，可深入開(kāi)展向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，舉辦主題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、事跡分享會(huì)，邀請(qǐng)他們來(lái)校面對(duì)面與學(xué)生分享奮斗歷程和愛(ài)國(guó)感悟，讓學(xué)生更加直觀地感受到榜樣力量，樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向，鼓舞激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)典型人物的敬仰轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生明白，愛(ài)國(guó)可以在日常學(xué)習(xí)和生活中通過(guò)腳踏實(shí)地、努力奮斗來(lái)體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育效果最大化，推動(dòng)高校愛(ài)國(guó)主義教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。

（四）融合課程思政，踐行時(shí)代使命擔(dān)當(dāng)

高校協(xié)同創(chuàng)新開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，要以鮮明的課程教育為核心，讓學(xué)生明晰時(shí)代使命，并付諸實(shí)踐報(bào)國(guó)之行。學(xué)者崔衛(wèi)平提出“你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)便是什么。你有光明，中國(guó)便不黑暗”，這段話生動(dòng)闡釋了個(gè)體與國(guó)家的緊密聯(lián)系。在課程設(shè)計(jì)上，各學(xué)科教師要將此類觀點(diǎn)理念融入思政課程、課程思政中去，引導(dǎo)學(xué)生明白自己的夢(mèng)想和行動(dòng)對(duì)國(guó)家的重要意義，讓學(xué)生理解學(xué)生的夢(mèng)想就是國(guó)家的前景，學(xué)生的行動(dòng)就是國(guó)家的進(jìn)步，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)家的情感和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識(shí)。將年輕一代為國(guó)做貢獻(xiàn)的行為轉(zhuǎn)化為國(guó)家治理效能，是新時(shí)代強(qiáng)化青年學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的核心要素。高校要聯(lián)合全社會(huì)力量，積極爭(zhēng)取各方資源，協(xié)同創(chuàng)新教育方式，為學(xué)生提供更多實(shí)踐報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)愛(ài)國(guó)主義的理解，實(shí)現(xiàn)高校愛(ài)國(guó)主義教育與國(guó)家社會(huì)發(fā)展的深度融合，提升愛(ài)國(guó)主義教育的質(zhì)量和效果。

（五）數(shù)字賦能教育，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)育人矩陣

高校應(yīng)牢牢把握新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義的深遠(yuǎn)含義，充分利用先進(jìn)的現(xiàn)代融媒體技術(shù)，突破傳統(tǒng)教育模式的桎梏，全面開(kāi)展線上愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng)，推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育數(shù)字化，內(nèi)容要注重貼近青年學(xué)生心理，用新穎的方式提升學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的接受度與參與度。著重組建愛(ài)國(guó)主義網(wǎng)絡(luò)宣教隊(duì)伍，這也契合愛(ài)國(guó)主義教育法對(duì)全方位、多層次開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的要求，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣教隊(duì)伍在網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)、創(chuàng)新拓展平臺(tái)、提供優(yōu)質(zhì)資源等方面的積極作用。打造具有權(quán)威性、專業(yè)性、吸引力的愛(ài)國(guó)主義教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將愛(ài)國(guó)主義教育法的精神內(nèi)涵融入其中，根據(jù)學(xué)生獨(dú)特的思維模式和行為模式，充分利用“每個(gè)人都是自己的媒體”的優(yōu)點(diǎn)，利用微信、抖音、短視頻、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等新型媒體平臺(tái)的廣度和深度，將校園文化、愛(ài)國(guó)主義等元素與學(xué)生常用的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)連接在一起，制作動(dòng)畫(huà)、短視頻、開(kāi)展線上講座，將愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁(yè)、參與互動(dòng)的過(guò)程中潛移默化接受愛(ài)國(guó)主義教育，達(dá)到愛(ài)國(guó)主義浸潤(rùn)無(wú)聲的教育效果，使愛(ài)國(guó)主義教育和思政課教育不再受課堂、校園的束縛，確保愛(ài)國(guó)主義教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中有效開(kāi)展，還能進(jìn)一步推動(dòng)高校協(xié)同創(chuàng)新開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。高校各部門之間可以合力打造網(wǎng)絡(luò)宣教平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成教育合力。如宣傳、組織及學(xué)工部門、共青團(tuán)組織和馬克思主義學(xué)院可以合力打造聚合式網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，集中提供優(yōu)質(zhì)教育資源，解答學(xué)生日常疑難困惑，進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué)活動(dòng)，可以有效推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育真正落到實(shí)處。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在愛(ài)國(guó)主義教育法的視域下，高校協(xié)同創(chuàng)新開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)多方協(xié)同，整合社會(huì)各方資源，創(chuàng)新教育方式方法，能有效地將愛(ài)國(guó)主義教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀、民族觀和歷史觀，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的效果和精準(zhǔn)性，培養(yǎng)出更多具有深厚愛(ài)國(guó)情懷、堅(jiān)定理想信念和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的時(shí)代新人。

本文系2024年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（思政專項(xiàng)）《利用地方紅色資源推動(dòng)高校愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐路徑研究》（項(xiàng)目編號(hào)：2024SJSZ0901）的研究成果。

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（作者單位：鹽城幼兒師范高等專科學(xué)校）

（責(zé)任編輯：袁麗娜）