《蘭亭集序》三處釋義辨正

【導(dǎo)讀】本文對(duì)王羲之《蘭亭集序》中，“幽情”“感慨系之”和“喻”三處值得商榷的注釋進(jìn)行辨正。

《蘭亭集序》是書(shū)圣王羲之創(chuàng)作的一篇序文，文中記敘了蘭亭景物之美以及聚會(huì)時(shí)的愉悅之情，同時(shí)抒發(fā)了他對(duì)人生命運(yùn)的深刻感慨，此序文更被后人贊譽(yù)為“天下第一行書(shū)”。然而，由于不同讀者對(duì)《蘭亭集序》的理解存在差異，因此產(chǎn)生了多種不同的注釋版本。本文深入探討其中三處不同的釋義。

一、幽情

“雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。”（王羲之《蘭亭集序》）

現(xiàn)代漢語(yǔ)“幽情”一般是指深遠(yuǎn)或高雅的情思。統(tǒng)編版《語(yǔ)文》將其釋為“深遠(yuǎn)高雅的情思”，《漢語(yǔ)大詞典》和人教版《語(yǔ)文》都大致釋為“幽深內(nèi)藏”的相似含義，二者均未結(jié)合時(shí)代背景和詩(shī)人處境。

古代漢語(yǔ)中“幽情”有兩種釋義：

一是指深遠(yuǎn)、高雅的情思。漢代班固《西都賦》：“愿賓攄懷舊之蓄念，發(fā)思古之幽情，博我以皇道，弘我以漢京?！贝颂幍摹坝那椤笔侵嘎尻?yáng)主人向客人請(qǐng)教高祖定都的歷史故事，希望借此來(lái)寄托自己思念古人、緬懷往事的感情。北魏酈道元《水經(jīng)注·穎水》：“緇素之士，多泛舟升陟，取暢幽情?！贝颂幍摹坝那椤笔侵干较掠幸煌籼端?，而水中有一座頂端平整的巨石，僧人外出劃船時(shí)，喜歡在巨石上暢談人生。

二是指郁結(jié)、隱秘的感情。唐代白居易《琵琶行》：“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！贝颂帯俺睢弊直咀鳌扒椤保磉_(dá)白居易聽(tīng)完琵琶女的演奏后，被其高超的技巧折服，同時(shí)深刻地體會(huì)到琵琶聲中所隱含的悲涼身世，從而勾起了自己內(nèi)心深處的情感。唐代徐氏《題天回驛》：“周游靈境散幽情，千里江山暫得行?！贝颂幍摹坝那椤笔侵冈?shī)人在周游靈境的路途中，感受到了自然景物的優(yōu)美與神秘，表達(dá)作者對(duì)美景的喜愛(ài)之情。

《蘭亭集序》中的“幽情”融合了“幽深內(nèi)藏”與“深遠(yuǎn)高雅”的雙重意涵。結(jié)合前文內(nèi)容可知，王羲之通過(guò)游記形式記述了天朗氣清、環(huán)境優(yōu)美的雅集場(chǎng)景，借景抒情表達(dá)出多重情感：既有表面上的愉悅心境與縱情山水的雅致，又暗含與友人暢談生死哲理的深層思考。因此，單取“幽深內(nèi)藏”或“深遠(yuǎn)高雅”任一釋義，都難以完整呈現(xiàn)作者復(fù)雜的情思。

古代詩(shī)文中兼具雙重釋義的用例不少。如陸游《幽情》“免歸又破六年閑，每寄幽情煙水間”，表面寫(xiě)山水之幽靜高雅，實(shí)則寄托流亡者的孤寂與鄉(xiāng)愁；蘇泂《金陵雜興》“高世何須更欲名，古人于此暢幽情”，字面是對(duì)追名逐利社會(huì)的批判，深層則是對(duì)古人堅(jiān)守自我的敬仰。此類(lèi)例證都體現(xiàn)了“幽情”是具有雙重意蘊(yùn)的詞語(yǔ)，僅僅將其解釋為某一種含義有所不妥。

綜上所述，“幽情”一詞本義指幽深內(nèi)藏的情感，引申為內(nèi)心深處的高遠(yuǎn)情思。在《蘭亭集序》中，王羲之使用的\"幽情\"應(yīng)當(dāng)取其引申義。這樣解讀，才能全面而透徹地把握該詞的豐富內(nèi)涵，從而更準(zhǔn)確地詮釋王羲之在文中表達(dá)的復(fù)雜情感。

二、感慨系之

“及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣?！保ㄍ豸酥短m亭集序》）

《漢語(yǔ)大詞典》釋“感”為“感觸”，釋“慨”為“情緒激昂”，釋“系”為“有聯(lián)屬關(guān)系的”，釋“之”為“助詞，表聯(lián)屬”。

人教版高中《語(yǔ)文》必修第二冊(cè)注：“[感慨系之感慨隨著產(chǎn)生。系，附著?！?/p>

統(tǒng)編版高中《語(yǔ)文》選擇性必修下冊(cè)注：“[感慨系之]感慨隨著這種變化而有所不同。系，連接?！?/p>

各家注釋中，《漢語(yǔ)大詞典》和人教版《語(yǔ)文》對(duì)其解釋并不準(zhǔn)確，“感慨”是簡(jiǎn)單詞，直接取其原義即可，而“系”字應(yīng)表達(dá)二者是一種并列關(guān)系，而不是依附從屬的關(guān)系，“之”字此處應(yīng)該是代詞，代指前文所提到的“喜愛(ài)的事物”和“心情的變化”，所以這里把“感慨系之”釋為“感慨隨著這種變化而有所不同”，應(yīng)取統(tǒng)編版《語(yǔ)文》的解釋。

古代漢語(yǔ)中，各家對(duì)“感慨”二字的釋義大多一致，即直譯，此處不做過(guò)多贅述。對(duì)于“系”字的釋義大致包括以下四種：

一是拴、系結(jié)。戰(zhàn)國(guó)荀子《勸學(xué)》：“南方有鳥(niǎo)焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕，風(fēng)至苕折，卵破子死?！贝颂幍摹跋怠弊质且悦渗F筑巢作比，喻它將做好的鳥(niǎo)窩系在蘆葦上，加以固定。宋代陸游《過(guò)小孤山大孤山》：“二日早，行未二十里，忽風(fēng)云騰涌，急系纜?！贝颂幍摹跋怠弊质窃?shī)人坐船赴任途中，突遇風(fēng)浪，船只系上纜繩。

二是約束、羈絆。如漢代賈誼《鵬鳥(niǎo)賦》：“愚士系俗兮，窘若囚拘；至人遺物兮，獨(dú)與道俱。”此處的“系”字是以愚笨的人為比，喻他雖然不是罪人，但是會(huì)受到如同罪人般的約束。

三是拘囚。如元代關(guān)漢卿《山神廟裴度還帶》：“累及好人，無(wú)故系獄。”此處的“系”字是指好人無(wú)端受到牽連而被拘禁。

四是牽涉、關(guān)聯(lián)。如唐代白居易《諭友》：“窮通各問(wèn)命，不系才不才?！贝颂幍摹跋怠弊质侵敢粋€(gè)人的貧窮與否，與個(gè)人是否有才能無(wú)關(guān)，而是聽(tīng)從天意。

對(duì)于“之”字的釋義，各家均釋為“代詞”，代指前文中所提及的事物與心境。東漢許慎《說(shuō)文解字》：“之，出也。象艸過(guò)中，枝莖益大有所之，一者，地也。”從詞性上看，其釋義主要包括兩種：

一是助詞，表示領(lǐng)有、連屬關(guān)系或修飾關(guān)系。如“赤子之心”和“不速之客”中的“之”均釋為“的”。

二是主謂結(jié)構(gòu)之間。如“大道之行”中的“之”釋為“的”。

三是代詞，代替人或事物。如“置之度外”釋為“將某件事情或人物排除在外”。也可指這、那。先秦莊子《逍遙游·北冥有魚(yú)》：“之二蟲(chóng)，又何知。”中的“之”代指前文的“鯛與學(xué)鳩”。

因此，結(jié)合文章前句“當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至”隱含表達(dá)了歲月流逝的感慨；后句也應(yīng)指出過(guò)去的事情已成為“舊跡”，將來(lái)的事情“聽(tīng)?wèi){造化”，展現(xiàn)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的人事變化?！案锌抵睉?yīng)是取“感慨”的直譯，“系”應(yīng)該是取“關(guān)聯(lián)”，“之”則是“代詞，指前面的事物和心境變化”。這樣理解，原義才未被曲解。

三、喻

“每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷?！保ㄍ豸酥短m亭集序》）

吳楚材、吳調(diào)侯主編《古文觀止》注：“通‘愉’，愉快，愉悅”。

《漢語(yǔ)大詞典》釋“喻”為“比喻”。

人教版高中《語(yǔ)文》必修第二冊(cè)注：“[喻]明白?！?/p>

統(tǒng)編版高中《語(yǔ)文》選擇性必修下冊(cè)注：“[喻]明白?！?/p>

“喻”在這里應(yīng)該解為“明白”。從語(yǔ)義來(lái)看，“不能喻之于懷”是指面對(duì)前人的感慨，雖然心里知曉，但是不能清楚地說(shuō)明，主要表達(dá)一種只可意會(huì)不可言傳的心境；若理解為“愉快、愉悅”，則是指知曉了前人表達(dá)的意思，但是不能愉快地表達(dá)，這與前文所表達(dá)的“人生無(wú)可奈何”之意相沖突。

古代漢語(yǔ)中，“喻”字主要有以下四種釋義：

一是告知、把情況通知某人。三國(guó)張揖《廣雅》：“喻，告也。形聲字，從口，俞聲?！蔽鳚h司馬遷《史記》：“使使喻齊王及諸侯與連和，以待呂氏之變而誅之?！贝颂帯坝鳌笔侵?，讓使節(jié)告知齊王和諸侯里應(yīng)外合，以應(yīng)對(duì)呂氏兵變，強(qiáng)調(diào)“告知”的釋義。

二是曉喻、開(kāi)導(dǎo)。西漢戴圣《禮記·文王世子》：“師也者，教之以事而喻諸德者也?！崩蠋煵粌H要教導(dǎo)學(xué)生具體事務(wù)，更要通過(guò)曉喻的方式讓他們領(lǐng)悟道德準(zhǔn)則，此處“喻”是“曉喻”的釋義。西晉陳壽《三國(guó)志》：“前后告喻，曾無(wú)悛改?！贝颂帯坝鳌保侵付啻伍_(kāi)導(dǎo)他令其改正，強(qiáng)調(diào)“開(kāi)導(dǎo)、教育”的釋義。

三是知曉、明白?！逗鬂h書(shū)·杜篤傳》：“以喻客意”即知曉了客人的意思，此處的“喻”是“知曉”的釋義?！睹献印じ孀酉隆罚骸罢饔谏?，發(fā)于聲，而后喻?！币馑际侵挥袑⒆约旱男那楸憩F(xiàn)在臉上和言語(yǔ)上，才會(huì)讓別人明白你的情緒，此處“喻”強(qiáng)調(diào)“明白”的釋義。

四是比喻?！抖Y記·學(xué)記》：“罕譬而喻”意思少用比喻才能明白，此處的“喻”是指“比喻”的修辭手法，也就是古代的“賦比興”中的“比”。

從語(yǔ)法角度分析，“喻”若作“愉快”之意講，屬于名詞，在句子中通常充當(dāng)主語(yǔ)或賓語(yǔ)，其前面一般不應(yīng)接副詞。而“喻”若作“明白”之意講，既可以是動(dòng)詞，也可以是形容詞，在句子中可作謂語(yǔ)，無(wú)論哪種詞性，其前面都可以用副詞來(lái)修飾。在文中，“喻”字前面是“不能”，此處的“不能”可理解為程度副詞，意為“不能清楚地”，因此后面只能接動(dòng)詞“明白”，而不能接名詞“愉快”。

綜上所述，“喻”在古文中幾乎未被釋為通假字，而其基本釋義中包含“明白、知曉”之意，且從語(yǔ)義和語(yǔ)法層面來(lái)看，這一釋義都與之相契合。因此，將“喻”解釋為“明白”是正確的。

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