新民主主義革命時(shí)期對(duì)黨忠誠(chéng)教育的歷史回顧及經(jīng)驗(yàn)啟示

[中圖分類號(hào)]D61 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1674-0599（2025）03-0083-08

習(xí)近平總書記指出：“我們黨一路走來(lái)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)和磨難，但任何困難都沒有壓垮我們，任何敵人都沒能打倒我們，靠的就是千千萬(wàn)萬(wàn)黨員的忠誠(chéng)。\"中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，就十分注重用忠誠(chéng)黏合凝聚組織力量。新民主主義革命時(shí)期，為了保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的先進(jìn)性和純潔性，也為了應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的外部環(huán)境，保存革命的有生力量，黨通過(guò)行之有效的方式方法，對(duì)黨員干部加強(qiáng)了忠誠(chéng)教育，嚴(yán)密了黨的組織紀(jì)律，保守了黨的秘密，統(tǒng)一了黨的思想和意志，確保了黨的步調(diào)一致，為新民主主義革命的勝利提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才和組織保證?？偨Y(jié)分析新民主主義革命時(shí)期對(duì)黨忠誠(chéng)教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代的對(duì)黨忠誠(chéng)教育有重要的現(xiàn)實(shí)啟迪意義。

一、新民主主義革命時(shí)期對(duì)黨忠誠(chéng)教育的歷史回顧

忠誠(chéng)是一個(gè)倫理學(xué)范疇。對(duì)黨忠誠(chéng)，是指黨員干部從思想上、情感上、行動(dòng)上對(duì)黨組織這一共同體的高度認(rèn)同、依賴以及建立在此基礎(chǔ)上履行義務(wù)責(zé)任的高度自覺。對(duì)黨忠誠(chéng)教育，是黨性教育的重要范疇，一般是指黨組織通過(guò)一定的方式方法來(lái)提高黨員干部的黨性修養(yǎng)，以增強(qiáng)他們對(duì)黨的忠誠(chéng)度和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性。新民主主義革命時(shí)期，黨根據(jù)形勢(shì)和任務(wù)的需要，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)這一主題，加大了馬克思主義理論教育、理想信念教育、政治立場(chǎng)教育和組織紀(jì)律教育，有力地推進(jìn)了新民主主義革命進(jìn)程。

（一）大革命時(shí)期突出忠誠(chéng)于黨的組織和綱領(lǐng)教育

黨自成立之日起，就把馬克思主義的建黨學(xué)說(shuō)付諸黨的建設(shè)實(shí)踐中，把對(duì)黨忠誠(chéng)作為加入黨組織的首要條件。黨的一大通過(guò)的黨綱規(guī)定，只有承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和政策，“并愿成為忠實(shí)黨員的人\"才可接收為黨員，且“在加入我們隊(duì)伍之前，必須與企圖反對(duì)本黨綱領(lǐng)的黨派和集團(tuán)斷絕一切聯(lián)系”[2]P1。黨的二大通過(guò)的黨章明確規(guī)定，只有承認(rèn)黨的宣言、章程，“并愿忠實(shí)為本黨服務(wù)\"的先進(jìn)分子才可接收為黨員，強(qiáng)調(diào)“黨員不應(yīng)只是在言論上表示是共產(chǎn)主義者，重在行動(dòng)上表現(xiàn)出來(lái)是共產(chǎn)主義者”，對(duì)黨內(nèi)同志“必須有適應(yīng)于革命的組織與訓(xùn)練”[2]P163-164

1926年7月，第二次全國(guó)農(nóng)民代表大會(huì)通過(guò)的《農(nóng)民運(yùn)動(dòng)議決案》指出：農(nóng)民加人中國(guó)共產(chǎn)黨“應(yīng)以是否忠實(shí)而勇敢\"[3]P213為標(biāo)準(zhǔn)。

可見，黨在幼年時(shí)期，就認(rèn)識(shí)到對(duì)黨忠誠(chéng)在黨的建設(shè)中的重要作用，并以認(rèn)同黨的綱領(lǐng)為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)辦黨校、工人文化補(bǔ)習(xí)班、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所等途徑，加大對(duì)黨忠誠(chéng)教育，堅(jiān)定黨員的理想信念。

（二）土地革命時(shí)期突出忠誠(chéng)于黨的基本理論和信仰教育

隨著革命場(chǎng)域的轉(zhuǎn)換特別是土地革命的興起，黨員成分日益變得復(fù)雜。在此背景下，強(qiáng)化黨內(nèi)教育，提高黨員的忠誠(chéng)度尤為重要。黨的六大通過(guò)的《政治決議案》中強(qiáng)調(diào)，要“加緊黨員群眾底教育，增加他們的政治程度，有系統(tǒng)地宣傳馬克思列寧主義”[4]P320，培養(yǎng)“最可靠\"的工人和黨員軍官。斗爭(zhēng)時(shí)期，根據(jù)地不斷發(fā)展壯大，黨員人數(shù)大為增加，黨員成分也更為復(fù)雜，不可避免地把各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想帶入了黨內(nèi)，為此，毛澤東提出“每個(gè)黨員都須加以黨的基本理論的訓(xùn)練”，以“竭力鏟除一般同志的機(jī)會(huì)主義思想和封建小資產(chǎn)階級(jí)思想，確定無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的人生觀”[5]P638。

彪炳史冊(cè)的古田會(huì)議，明確提出要把思想建設(shè)放在黨的建設(shè)首位，提出“新分子入黨條件”，“忠實(shí)”必須是基本條件之一，而且同時(shí)提出的其他四項(xiàng)入黨基本條件也蘊(yùn)含著對(duì)黨忠誠(chéng)的內(nèi)容，如“政治觀念沒有錯(cuò)誤\"蘊(yùn)含著忠誠(chéng)于黨的基本理論、忠誠(chéng)于黨的奮斗自標(biāo)的內(nèi)容；“有犧牲精神，能積極工作\"蘊(yùn)含著忠誠(chéng)于黨的方針路線、忠誠(chéng)于黨的政策主張、忠誠(chéng)于黨的事業(yè)的內(nèi)容。中央蘇區(qū)時(shí)期，黨創(chuàng)辦了各種黨團(tuán)訓(xùn)練班和干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃地在黨內(nèi)開展馬克思主義理論和黨的路線方針政策教育，以堅(jiān)定黨員干部對(duì)共產(chǎn)主義的信仰。如，成立于1933年的馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校，把“培養(yǎng)無(wú)限忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于工農(nóng)大眾的干部\"[6]PI31作為其辦學(xué)宗旨。

總之，土地革命時(shí)期，毛澤東等老一輩革命家不僅提出了“思想建黨”的原則，而且把對(duì)黨忠誠(chéng)作為思想建黨的重要內(nèi)容，通過(guò)有效的思想教育，遏制了非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想在黨內(nèi)的蔓延，堅(jiān)定了黨員干部的理想信念，強(qiáng)化了他們對(duì)黨的忠誠(chéng)度。黨員干部在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中、在異常艱苦的生活條件面前，忠誠(chéng)于黨的理想信念、忠誠(chéng)于黨的組織、忠誠(chéng)于黨的政治立場(chǎng)，以高昂的革命斗志踐行對(duì)黨忠誠(chéng)的誓言。

（三）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期突出忠誠(chéng)于黨的信仰、組織和事業(yè)教育

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，形勢(shì)的急劇變化需要大規(guī)模發(fā)展黨員，黨員的成分和思想狀況比過(guò)去變得更為復(fù)雜。因此，加強(qiáng)黨員教育管理，提高黨員干部的忠誠(chéng)度，就成為黨的建設(shè)一個(gè)十分重要的任務(wù)。1937年5月，毛澤東在延安召開的蘇區(qū)代表會(huì)議（即黨的全國(guó)代表會(huì)議）上強(qiáng)調(diào)，“共產(chǎn)黨人決不能拋棄社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想，中國(guó)共產(chǎn)黨最高的綱領(lǐng)是社會(huì)主義和共產(chǎn)主義。\"[7]P259要“富于犧牲精神”“在困難中不動(dòng)搖，忠心耿耿為民族、為階級(jí)、為黨而工作”[7]P277。隨后，毛澤東又在《反對(duì)自由主義》一文強(qiáng)調(diào)：每個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該“襟懷坦白，忠實(shí)，積極，以革命利益為第一生命”8]P361 O1945年4月，毛澤東在黨的七大上再次強(qiáng)調(diào)：“每個(gè)共產(chǎn)黨員人黨的時(shí)候，心目中就懸著為現(xiàn)在的新民主主義革命而奮斗和為將來(lái)的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義而奮斗這樣兩個(gè)明確的目標(biāo)?！盵9]P1059

1939年5月，時(shí)任中央組織部部長(zhǎng)的陳云在《怎樣做一個(gè)共產(chǎn)黨員》一文中，提出了“終身為共產(chǎn)主義奮斗\"“革命的利益高于一切\(zhòng)"\"遵守黨的紀(jì)律，嚴(yán)守黨的秘密\"“百折不撓地執(zhí)行決議”[10]P341-343等共產(chǎn)黨員的六條標(biāo)準(zhǔn)，這六條標(biāo)準(zhǔn)蘊(yùn)含了對(duì)黨忠誠(chéng)的豐富內(nèi)涵和具體要求。隨后，他又在《黨員對(duì)黨要忠實(shí)》一文中，論析了對(duì)黨忠誠(chéng)的必要性，指出了黨員對(duì)覺不忠誠(chéng)的危害性，強(qiáng)調(diào)“共產(chǎn)黨內(nèi)也不允許有對(duì)黨言行不一致的黨員，不允許任何黨員對(duì)黨講一句假話。\"[1]P134“不僅在日常工作中要忠實(shí)于黨的決議，而且要在困難中，在生死關(guān)頭時(shí)，忠實(shí)于革命和黨的決議；不僅在有黨監(jiān)督時(shí)，而且要在沒有黨監(jiān)督時(shí)，忠實(shí)于革命和黨的決議；不僅在勝利時(shí)，而且要在失敗時(shí)堅(jiān)持執(zhí)行黨的決議。”[11]P140

1941年7月，中央政治局通過(guò)的《關(guān)于增強(qiáng)黨性的決定》，其中列舉了“政治上自由行動(dòng)”“陽(yáng)奉陰違\"\"對(duì)黨隱瞞\"“不密切聯(lián)系群眾”[12]P44等違反黨性的表現(xiàn)，這一文件中雖然沒有直接用“忠誠(chéng)”這一概念，但其本質(zhì)內(nèi)容屬于對(duì)黨忠誠(chéng)范疇。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是黨在政治上的成熟期。這一時(shí)期，黨延續(xù)了蘇區(qū)時(shí)期對(duì)黨忠誠(chéng)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅進(jìn)一步完善了干部教育培訓(xùn)體系，而且把思想教育、實(shí)踐鍛煉和組織審查有機(jī)地結(jié)合在一起，極大地提高了黨員干部的理論水平、政治能力和對(duì)黨的忠誠(chéng)度，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了組織和人才保證。1941年5月開啟的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，既是一場(chǎng)反教條主義的思想解放運(yùn)動(dòng)，又是一場(chǎng)建立在忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于人民的立場(chǎng)上的馬克思主義思想政治教育，與對(duì)黨忠誠(chéng)教育的內(nèi)容和目標(biāo)具有高度的契合性。

（四）解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期突出忠誠(chéng)于黨的創(chuàng)新理論、政策和紀(jì)律教育

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，隨著黨局部執(zhí)政區(qū)域的不斷擴(kuò)大以及黨的歷史使命的變化轉(zhuǎn)向，黨員干部隊(duì)伍進(jìn)一步迅速擴(kuò)大。為解決由此帶來(lái)的“黨內(nèi)及干部中嚴(yán)重的不純潔狀態(tài)\"13]P71等突出問題，毛澤東在《目前形勢(shì)和我們的任務(wù)》中提出，要“在黨內(nèi)展開批評(píng)與自我批評(píng)，徹底地揭發(fā)各地組織內(nèi)部離開黨的路線的錯(cuò)誤思想和嚴(yán)重現(xiàn)象”，“整編黨的隊(duì)伍，使黨能夠和最廣大的勞動(dòng)群眾完全站在一個(gè)方向”[14]P1253。1948年3月，毛澤東在為中共中央起草的黨內(nèi)通報(bào)中寫道：“只有黨的政策和策略全部走上正軌，中國(guó)革命才有勝利的可能。政策和策略是黨的生命，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志務(wù)必充分注意，萬(wàn)萬(wàn)不可粗心大意。”[14]P1298同年6月下旬，中央宣傳部在《關(guān)于紀(jì)念“七一\"和\"七七\(yùn)"的通知》中指出：“全黨今天的任務(wù)，就是堅(jiān)決地、正確地、毫無(wú)保留地執(zhí)行我黨中央的全部路線和政策，克服一切離開中央路線政策的傾向和無(wú)紀(jì)律的傾向”，各級(jí)黨委應(yīng)該“利用可能的時(shí)間，著重地組織黨內(nèi)干部對(duì)于中央的路線、政策的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)最近時(shí)期內(nèi)黨中央和中央同志所發(fā)表的各種重要文件”[15]P22

這一時(shí)期，黨不僅開展了整黨運(yùn)動(dòng)，清洗了變質(zhì)分子，以批評(píng)與自我批評(píng)為主要方式開展了對(duì)黨忠誠(chéng)教育，而且“重行頒布\"了“三大紀(jì)律八項(xiàng)注意”，要求各部隊(duì)深入教育、嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)還進(jìn)一步完善了請(qǐng)示報(bào)告制度，維護(hù)了黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)了黨中央權(quán)威，強(qiáng)化了黨員干部的組織觀念和紀(jì)律意識(shí)。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的對(duì)黨忠誠(chéng)教育，順應(yīng)了黨的歷史方位和中心工作的變化，推動(dòng)了黨的自身建設(shè)，促進(jìn)了全黨政治上的進(jìn)一步成熟，推進(jìn)了土地改革進(jìn)程，有力地支援了解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

二、新民主主義革命時(shí)期對(duì)黨忠誠(chéng)教育的歷史經(jīng)驗(yàn)

新民主主義革命時(shí)期的對(duì)黨忠誠(chéng)教育，不僅為新民主主義的勝利提供了人才和組織保證，而且積累了豐富的對(duì)黨忠誠(chéng)教育經(jīng)驗(yàn)。這些歷史經(jīng)驗(yàn)是對(duì)新民主主義革命時(shí)期對(duì)黨忠誠(chéng)教育的規(guī)律總結(jié)和理性思考，來(lái)之不易、彌足珍貴，是黨的寶貴財(cái)富。

（一）必須強(qiáng)化黨的理論教育，不斷夯實(shí)對(duì)黨忠誠(chéng)的思想基礎(chǔ)

政治上的堅(jiān)定來(lái)自理論上的清醒。新民主主義革命時(shí)期，黨始終把加強(qiáng)黨的基本理論教育，不斷堅(jiān)定黨員干部對(duì)馬克思主義的信仰作為對(duì)黨忠誠(chéng)教育的主要內(nèi)容和前提基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1928至1934年中共中央約發(fā)出文件466件，其中涉及理論及理論教育的約占三分之一以上。16這些文件不僅系統(tǒng)地闡述了理論教育的重要性，而且闡述了理論教育的目標(biāo)、內(nèi)容以及措施、途徑、方法，對(duì)新民主主義革命時(shí)期的理論教育進(jìn)行了系統(tǒng)安排。古田會(huì)議之后，黨內(nèi)的思想進(jìn)一步規(guī)范化系統(tǒng)化。此次會(huì)議決議案再次強(qiáng)調(diào)，要通過(guò)黨內(nèi)教育，提高黨員干部的馬克思主義水平，學(xué)會(huì)用馬克思主義基本理論和方法分析判斷政治形勢(shì)、開展革命斗爭(zhēng)。1932年3月，中央人民委員會(huì)發(fā)布訓(xùn)令《政府工作人員要加緊學(xué)習(xí)》，要求黨員干部加緊學(xué)習(xí)革命理論和文化知識(shí)，否則就是對(duì)革命的懈怠。1938年，毛澤東在黨的六屆六中全會(huì)上，提出“來(lái)一個(gè)全黨的學(xué)習(xí)競(jìng)賽”后，全黨出現(xiàn)了“吃小米飯，攻理論山\"的學(xué)習(xí)高潮。解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，任弼時(shí)在《中共中央政治局會(huì)議上的發(fā)言》中指出，干部掌握馬列，是保障政策統(tǒng)一執(zhí)行、加強(qiáng)紀(jì)律性的重要條件，再次要求全黨干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列著作。

新民主主義革命時(shí)期，黨通過(guò)持續(xù)的、系統(tǒng)的理論武裝，不僅提升了黨員干部的政治素養(yǎng)和斗爭(zhēng)能力，而且堅(jiān)定了黨員干部的馬克思主義信仰，幫助他們深入了解黨的路線方針政策制定的理論依據(jù)，進(jìn)而增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行黨的決策部署的自覺性，夯實(shí)了對(duì)黨忠誠(chéng)教育的思想基礎(chǔ)。

（二）必須堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，不斷增強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)教育的現(xiàn)實(shí)性

大規(guī)模發(fā)展黨員與由此帶來(lái)的組織不純、思想不純、作風(fēng)不純等問題，是新民主主義革命時(shí)期黨的建設(shè)中的一個(gè)重要矛盾。以這一矛盾為導(dǎo)向，強(qiáng)化對(duì)黨忠誠(chéng)教育，切實(shí)解決黨員干部隊(duì)伍存在的突出問題，是新民主主義革命時(shí)期黨的建設(shè)中的突出特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，

大革命時(shí)期，黨的許多組織被摧垮、黨員人數(shù)急驟減少，其原因除了國(guó)民黨反動(dòng)派的兇殘屠殺和共產(chǎn)國(guó)際的錯(cuò)誤指導(dǎo)外，還與少數(shù)黨員立場(chǎng)不堅(jiān)定、對(duì)黨不忠誠(chéng)密切相關(guān)。針對(duì)黨組織處于秘密狀態(tài)的實(shí)際，以及黨內(nèi)存在的投機(jī)、脫黨、叛黨的現(xiàn)象，黨在加強(qiáng)理論教育的同時(shí)，還特別注重加強(qiáng)黨員干部的組織紀(jì)律教育。黨的三大通過(guò)的黨章修正案，增加了“嚴(yán)守本黨一切秘密\"的重要內(nèi)容，而且此次會(huì)議還要求“黨員遇有不得已須在政界謀生活時(shí)”[17]P13，必須報(bào)告中央并經(jīng)中央審查同意。1927年6月，在對(duì)黨章第三次修正時(shí)，又增加了“服從黨的決議”“在黨的一定組織中工作\"\"繳納黨費(fèi)\"“嚴(yán)格黨的紀(jì)律”[18]P267等與對(duì)黨忠誠(chéng)密切相關(guān)的內(nèi)容。

中央蘇區(qū)時(shí)期，有些黨員干部不愿意接受黨組織的領(lǐng)導(dǎo)、不愿意參加黨組織活動(dòng)、不愿意交納黨費(fèi)，甚至出現(xiàn)“支部同志感覺到會(huì)議沒有意思，甚至討厭會(huì)議，不愿意到會(huì)”[19]P254。針對(duì)這些問題，1931年中央蘇區(qū)第一次黨代會(huì)通過(guò)的《關(guān)于黨的建設(shè)問題決議案》提出了“強(qiáng)固黨的階級(jí)基礎(chǔ)建立支部工作”“改進(jìn)黨的生活”“加強(qiáng)黨的教育訓(xùn)練工作\"“嚴(yán)緊黨的紀(jì)律\"[20]P471等措施。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，針對(duì)黨內(nèi)存在的“個(gè)人英雄主義、風(fēng)頭主義\"等問題，毛澤東強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)“真誠(chéng)革命”“信仰黨的主義”“擁護(hù)黨的政策”“愿意服從紀(jì)律\"\"努力工作\"[8]P523-524等方面的教育。1939年8月，中央頒布的《關(guān)于鞏固黨的決定》強(qiáng)調(diào)要有系統(tǒng)有計(jì)劃地開展黨內(nèi)的馬列主義理論和黨的紀(jì)律教育，把黨團(tuán)結(jié)得像一個(gè)人一樣。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間，針對(duì)一些地方各自為政、各行其是等違反組織紀(jì)律方面的問題，黨把革命戰(zhàn)爭(zhēng)、城市接管、土地改革與黨的建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化了黨的紀(jì)律教育，廣大黨員干部克服家鄉(xiāng)觀念、地域意識(shí)，自覺服從組織紀(jì)律和組織調(diào)配，主動(dòng)配合黨的戰(zhàn)略部署。

（三）必須從黨的建設(shè)需要出發(fā)，不斷豐富對(duì)黨忠誠(chéng)教育內(nèi)容

圍繞黨的中心任務(wù)，豐富對(duì)黨忠誠(chéng)教育內(nèi)容，不斷增強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)教育的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，是新民主主義革命時(shí)期對(duì)黨忠誠(chéng)教育的一條重要經(jīng)驗(yàn)。

建黨初期和土地革命時(shí)期，黨要在殘酷的環(huán)境下生存、發(fā)展、壯大，黨把“保守秘密、永不叛黨”作為人黨宣誓的重要內(nèi)容，作為對(duì)黨忠誠(chéng)教育的重要內(nèi)容和目標(biāo)。中央蘇區(qū)時(shí)期，為防止局部執(zhí)政過(guò)程中貪腐、浪費(fèi)等現(xiàn)象的蔓延，黨嚴(yán)格制度執(zhí)行，嚴(yán)懲貪污浪費(fèi)行為，洗刷了潛藏在蘇維埃內(nèi)部的階級(jí)異己分子，威懾和教育了一大批黨員干部。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東所著的《實(shí)踐論》《矛盾論》發(fā)表后，迅速成為黨員十部自學(xué)和各類十部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要教材。黨的七大確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想之后，全黨掀起了學(xué)習(xí)毛澤東思想的新高潮，并成為黨的理論教育的首要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)工作，推動(dòng)黨的中心工作的完成，把對(duì)黨忠誠(chéng)落實(shí)到具體的工作實(shí)踐之中。劉少奇在《關(guān)于修改黨章的報(bào)告》中鄭重提出：“一切黨校和訓(xùn)練班，必須用毛澤東同志的著作作為基本教材；一切干部必須系統(tǒng)地研究毛澤東同志的著作；一切黨報(bào)，必須系統(tǒng)地宣傳毛澤東思想；為適應(yīng)一般黨員的水準(zhǔn)，黨的宣傳部門，應(yīng)將毛澤東同志的重要著作編為通俗讀物。\"[21]P337

解放戰(zhàn)爭(zhēng)中后期，為做好黨在全國(guó)范圍內(nèi)執(zhí)政的準(zhǔn)備，黨在加強(qiáng)理論教育的同時(shí)，還加強(qiáng)了黨員干部的經(jīng)濟(jì)知識(shí)、管理知識(shí)和黨的方針政策等方面的教育。1948年2月，中共中央發(fā)出《關(guān)于注意總結(jié)城市工作經(jīng)驗(yàn)的指示》，要求各中央局、分局、前委，高度重視石家莊城市工作經(jīng)驗(yàn)，把握城市經(jīng)濟(jì)工作的特點(diǎn)、規(guī)律，學(xué)會(huì)管理和建設(shè)城市，把對(duì)黨忠誠(chéng)落實(shí)到黨全面執(zhí)政的偉大實(shí)踐之中。

（四）必須綜合運(yùn)用多種方式，形成對(duì)黨忠誠(chéng)教育的綜合效應(yīng)

方式方法是為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而采取的組織形式、策略和手段，是影響對(duì)黨忠誠(chéng)教育效果的重要因素。新民主主義革命時(shí)期的對(duì)黨忠誠(chéng)教育，既鼓勵(lì)干部個(gè)人在職自學(xué)，又充分發(fā)揮基層黨支部的日常教育作用，既注重發(fā)揮干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主陣地的正面教育作用，又以組織清理為后盾，及時(shí)把混入黨內(nèi)的投機(jī)分子和蛻化變質(zhì)分子清理出組織，形成了對(duì)黨忠誠(chéng)教育的綜合效應(yīng)。

一是鼓勵(lì)干部在職自學(xué)，提高自己的理論水平，增強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)的自覺性。中央蘇區(qū)時(shí)期頒布的《政府工作人員要加緊學(xué)習(xí)》的命令中，強(qiáng)調(diào)黨員干部要在工作之余，擠出時(shí)間自我學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)布的《關(guān)于在職干部教育的指示》中，明確提出要以自學(xué)和小組討論等方式為主，“依靠自己持久的努力與艱苦的奮斗\"[22]P79提高自身的理論素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。

二是發(fā)揮支部的組織教育作用，在黨組織的日常教育中不斷提升對(duì)黨忠誠(chéng)的自覺性。建黨初期，黨就明確指出，支部是黨的基礎(chǔ)，“是黨的教育和宣傳的學(xué)校\"[3]P611，要以支部為單位，對(duì)黨員干部開展日常教育。中央蘇區(qū)時(shí)期頒布的《宣傳工作決議案》《給蘇區(qū)各級(jí)黨部的指示信》等文件，明確指出支部的一個(gè)基本任務(wù)就是教育黨員、訓(xùn)練干部?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中央宣傳部在《關(guān)于各抗日根據(jù)地內(nèi)黨支部教育的指示》中，明確了各黨支部為學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的組織實(shí)施部門，負(fù)責(zé)組織支部的集體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)黨員的對(duì)黨忠誠(chéng)教育。

三是發(fā)揮干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主陣地作用，集中性、系統(tǒng)性對(duì)黨員干部開展對(duì)黨忠誠(chéng)教育。黨的宣傳教育工作，一直是黨高度關(guān)注的一項(xiàng)工作。黨的四大通過(guò)的《對(duì)于宣傳工作之決議案》，明確提出要設(shè)立黨校，系統(tǒng)地教育黨員干部，隨后黨成立了安源地委黨校、北方區(qū)委黨校等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。斗爭(zhēng)時(shí)期，在軍事斗爭(zhēng)頻繁、物質(zhì)條件極其艱苦的情況下，黨創(chuàng)辦了黨團(tuán)訓(xùn)練班和紅軍軍官教導(dǎo)隊(duì)。中央蘇區(qū)時(shí)期，黨先后創(chuàng)辦了馬克思共產(chǎn)主義學(xué)校、蘇維埃大學(xué)、土地分配訓(xùn)練班。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨先后創(chuàng)辦了中共中央黨校、陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院、馬列學(xué)院等一系列干部院校。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，黨中央又創(chuàng)辦了華北聯(lián)合大學(xué)、華北大學(xué)、華北人民革命大學(xué)等干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這些干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是對(duì)黨忠誠(chéng)教育的主要陣地。

四是對(duì)蛻化變質(zhì)分子進(jìn)行組織清理。1926年8月，《中央擴(kuò)大會(huì)議通告—堅(jiān)決清洗貪污腐化分子》明確提出，對(duì)那些對(duì)黨不忠誠(chéng)的腐敗分子“務(wù)須不容情地洗刷出去，不可令留存黨中，使黨腐化\"[3]P283。斗爭(zhēng)時(shí)期，針對(duì)白色恐怖一到、投機(jī)分子和不堅(jiān)定分子紛紛“反水\"的情況，決定厲行“九月洗黨”，果斷地將意志不堅(jiān)定、對(duì)黨不忠誠(chéng)的蛻化變質(zhì)分子清理出黨。1939年中央政治局發(fā)出《關(guān)于鞏固黨的決定》后，各抗日革命地區(qū)立即開展組織整頓，把那些革命異己、投機(jī)分子和太落后的分子洗刷出黨。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的整黨運(yùn)動(dòng)，肅清了存在于黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想、剔除了黨內(nèi)的異己分子。對(duì)蛻化變質(zhì)分子進(jìn)行組織清理，是一種特殊的對(duì)黨忠誠(chéng)教育方式，這一教育方式具有較強(qiáng)的威懾和警示作用。

三、新民主主義革命時(shí)期對(duì)黨忠誠(chéng)教育的歷史啟示

歷史是生動(dòng)的教科書。站在新的歷史起點(diǎn)上，總結(jié)、分析新民主主義革命時(shí)期對(duì)黨忠誠(chéng)教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代的對(duì)黨忠誠(chéng)教育具有重要的現(xiàn)實(shí)啟迪意義。

（一）新時(shí)代加強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)教育，必須以習(xí)近平總書記關(guān)于對(duì)黨忠誠(chéng)的重要論述為根本遵循

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記圍繞對(duì)黨忠誠(chéng)這一重大命題，發(fā)表了一系列重要論述，系統(tǒng)闡釋了什么是對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)黨忠誠(chéng)的時(shí)代內(nèi)容和實(shí)踐要求。提出了對(duì)黨忠誠(chéng)是政治上的“定海神針”，是戰(zhàn)勝各種考驗(yàn)的根本保障，是共產(chǎn)黨人必須具備的政治品質(zhì)。在建黨百年之際，習(xí)近平總書記把對(duì)黨忠誠(chéng)概括為偉大建黨精神的一個(gè)重要內(nèi)容，并結(jié)合新時(shí)代特點(diǎn)賦予了對(duì)黨忠誠(chéng)新的時(shí)代意蘊(yùn)，強(qiáng)調(diào)了對(duì)黨忠誠(chéng)就要忠誠(chéng)于馬克思主義信仰、忠誠(chéng)于共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義信念；強(qiáng)調(diào)了對(duì)黨忠誠(chéng)就要忠誠(chéng)于黨的初心使命，自覺站在黨和人民立場(chǎng)上，忠誠(chéng)于人民，做人民公仆；強(qiáng)調(diào)了對(duì)黨忠誠(chéng)就要忠誠(chéng)于黨的組織，服從組織安排，執(zhí)行組織決定；強(qiáng)調(diào)了對(duì)黨忠誠(chéng)就要忠誠(chéng)于黨的理論和路線方針政策，不折不扣貫徹執(zhí)行好黨中央決策部署。論述了新時(shí)代對(duì)黨忠誠(chéng)新的實(shí)踐要求，要求黨員干部要崇尚對(duì)黨忠誠(chéng)的大德，不忘入黨誓詞，始終忠于黨、忠于黨的事業(yè)，鐵心跟黨走、九死而不悔；提出了對(duì)黨忠誠(chéng)是具體的、實(shí)踐的，是純粹的、無(wú)條件的，要在“絕對(duì)”上下功夫，要體現(xiàn)在堅(jiān)決維護(hù)“兩個(gè)確立”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終與黨中央保持高度一致上。

習(xí)近平總書記關(guān)于對(duì)黨忠誠(chéng)的重要論述，立足于世情、國(guó)情和黨情的重大變化，立足于黨肩負(fù)的新的歷史使命，豐富了馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)，為對(duì)黨忠誠(chéng)教育提供了理論和方法指導(dǎo)，是新時(shí)代加強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)教育的根本遵循。

（二）新時(shí)代加強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)教育，必須堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦

對(duì)黨忠誠(chéng)教育的過(guò)程，本質(zhì)上是用馬克思主義理論和黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、改造主觀世界的過(guò)程。新民主主義革命時(shí)期，黨堅(jiān)持用馬克思主義和毛澤東思想教育黨員干部，把不斷強(qiáng)化理論武裝作為對(duì)黨忠誠(chéng)教育的基礎(chǔ)性工作，有力地肅清了各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想的不良影響，提高了廣大黨員干部的政治理論水平和運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析問題、解決問題的能力。

習(xí)近平總書記高度重視黨員干部的理論學(xué)習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論是共產(chǎn)黨人的必修課”[23]，要系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理，掌握做好一切工作的看家本領(lǐng)；要“把握好新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法”[24]P286。

新時(shí)代加強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)教育，必須堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨，不斷加強(qiáng)黨的基本理論、基本路線、基本方略教育，以提高黨員干部增強(qiáng)適應(yīng)新時(shí)代要求、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，彰顯對(duì)黨忠誠(chéng)教育的時(shí)代內(nèi)涵，夯實(shí)對(duì)黨忠誠(chéng)的思想基礎(chǔ)。

（三）新時(shí)代加強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)教育，必須牢牢抓住理想信念這個(gè)核心

堅(jiān)定的理想信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神支柱。習(xí)近平總書記指出：“中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年來(lái)，始終是有崇高理想和堅(jiān)定信念的黨。這個(gè)理想信念，就是馬克息主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想?！盵25]P522是否有堅(jiān)定的理想信念，是衡量黨員干部是否對(duì)黨忠誠(chéng)的重要標(biāo)志。

新民主主義革命時(shí)期，黨堅(jiān)持把堅(jiān)定黨員干部的理想信念作為對(duì)黨忠誠(chéng)教育的核心內(nèi)容。南昌起義余部在轉(zhuǎn)戰(zhàn)過(guò)程中，多次受到敵人包圍侵?jǐn)_，加之酷暑炎熱，部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力明顯下降，官兵士氣低落，離隊(duì)、逃跑、違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，朱德、陳毅等領(lǐng)導(dǎo)人適時(shí)開展“贛南三整”，經(jīng)過(guò)整訓(xùn)，嚴(yán)明軍隊(duì)紀(jì)律，提振了革命信心。斗爭(zhēng)時(shí)期，生活異常艱苦，四面處于白色恐怖包圍之中，一些黨員干部的革命理想信念開始動(dòng)搖，“紅旗到底打得多久\"的悲觀情緒開始蔓延，毛澤東苦苦思索，撰寫了《中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》《的斗爭(zhēng)》等著作，深刻分析革命形勢(shì)，闡釋了革命前途和方向，堅(jiān)定了邊界廣大軍民革命的信心和決心。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代的黨員干部要“不斷筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，以堅(jiān)定的理想信念砥礪對(duì)黨的赤誠(chéng)忠心?！?加強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)教育，必須緊緊抓住理想信念這個(gè)核心，通過(guò)建立理想信念教育常態(tài)化制度化機(jī)制，教育黨員干部用崇高目標(biāo)引領(lǐng)個(gè)人奮斗，用個(gè)人奮斗追逐崇高目標(biāo)，把堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想統(tǒng)一起來(lái)，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人的人生規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，既心懷高遠(yuǎn)，又腳踏實(shí)地，用自已的實(shí)際行動(dòng)踐行堅(jiān)定的理想信念。

（四）新時(shí)代加強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)教育，必須不斷豐富拓展教育資源

1940年11月，陳云結(jié)合當(dāng)時(shí)黨的中心工作明確提出：“忠實(shí)，講得具體一點(diǎn)，就是革命利益高于一切，有為黨慷慨犧牲個(gè)人一切的決心”，就是“忠實(shí)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)，忠實(shí)于黨”[11]P212。新民主主義革命時(shí)期，黨結(jié)合形勢(shì)發(fā)展的需要，賦予了對(duì)黨忠誠(chéng)新的內(nèi)涵，強(qiáng)化了黨的理論、性質(zhì)、目標(biāo)、宗旨和作風(fēng)紀(jì)律教育，適應(yīng)了當(dāng)時(shí)黨在不同時(shí)段的中心任務(wù)和黨的建設(shè)需要，體現(xiàn)了黨實(shí)事求是的政治品格。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“對(duì)黨忠誠(chéng)，不是抽象的而是具體的，不是有條件的而是無(wú)條件的，必須體現(xiàn)到對(duì)黨的信仰的忠誠(chéng)上，必須體現(xiàn)到對(duì)黨組織的忠誠(chéng)上，必須體現(xiàn)到對(duì)黨的理論和路線方針政策的忠誠(chéng)上?！盵26]PI00新時(shí)代加強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)教育，必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和拓展對(duì)黨忠誠(chéng)教育內(nèi)容，教育黨員干部把對(duì)黨忠誠(chéng)轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一是始終把堅(jiān)決捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”做到\"兩個(gè)維護(hù)\"作為對(duì)黨忠誠(chéng)教育的首要目標(biāo)，在教育黨員干部把準(zhǔn)政治方向，牢固樹立看齊意識(shí)，自覺地同黨中央保持高度一致上下功夫；二是要緊緊圍繞黨的中心工作和基本路線進(jìn)行，加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論和黨的路線方針政策教育，在推動(dòng)黨中央決策部署落地落實(shí)上下功夫；三是要加強(qiáng)黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，不斷增強(qiáng)黨員干部政治紀(jì)律和政治規(guī)矩意識(shí)，在筑牢對(duì)黨忠誠(chéng)的紀(jì)律防線上下功夫；四是要加強(qiáng)宗旨意識(shí)、作風(fēng)教育，自覺從革命先輩和模范人物身上汲取忠誠(chéng)力量，在傳承弘揚(yáng)對(duì)黨忠誠(chéng)的優(yōu)良傳統(tǒng)上下功夫。

（五）新時(shí)代加強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)教育，必須加大方式方法創(chuàng)新

對(duì)黨忠誠(chéng)是黨員個(gè)體對(duì)黨組織思想、情感和行為的綜合反映，是知、情、意、行的有機(jī)統(tǒng)一。新民主主義革命時(shí)期的對(duì)黨忠誠(chéng)教育，契合了黨員干部的文化水平、認(rèn)知特點(diǎn)，有效地把理論教育和社會(huì)實(shí)踐、個(gè)人在職自學(xué)和集中教育培訓(xùn)、正面教育和紀(jì)律養(yǎng)成、典型示范和反面警示有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成了對(duì)黨忠誠(chéng)教育的綜合效應(yīng)，促進(jìn)了黨員干部對(duì)黨的思想、情感和行為認(rèn)同。

與革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期相比，新時(shí)代黨員干部的政治認(rèn)識(shí)、理論水平、思想觀念、價(jià)值追求、文化素質(zhì)等方面發(fā)生許多變化。因此，新時(shí)代開展對(duì)黨忠誠(chéng)教育，必須加強(qiáng)黨性教育的規(guī)律和發(fā)生機(jī)制研究，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，充分利用人工智能等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，加大方式方法創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)對(duì)黨忠誠(chéng)教育的科學(xué)性、鮮活性和實(shí)效性。

[參考文獻(xiàn)]

[1]人民日?qǐng)?bào).習(xí)近平在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)立志做黨光榮傳統(tǒng)和良作風(fēng)的忠實(shí)傳人在新時(shí)代新征程中奮勇爭(zhēng)先建功立業(yè)[N].人民日?qǐng)?bào)，2021-03-02.

[2]中共中央文獻(xiàn)研究室，中央檔案館.建黨以來(lái)重要文獻(xiàn)選編（1921—1949）：第1冊(cè)[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2011.

[3]中央檔案館.中共中央文件選集：第2冊(cè)[M].北京：中共中央黨校出版社，1989.

[4]中央檔案館.中共中央文件選集：第4冊(cè)[M].北京：中共中央黨校出版社，1989.

[5]中共中央文獻(xiàn)研究室，中央檔案館.建黨以來(lái)重要文獻(xiàn)選編（1921—1949）：第5冊(cè)[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2011.

[6]董純才.中國(guó)革命根據(jù)地教育史：第一卷[M].北京：教育科學(xué)出版社，1991.

[7]毛澤東選集：第一卷[M].北京：人民出版社，1991.

[8]毛澤東選集：第二卷[M].北京：人民出版社，1991.

[9]毛澤東選集：第三卷[M].北京：人民出版社，1991.

[10]中共中央文獻(xiàn)研究室，中央檔案館.建黨以來(lái)重要文獻(xiàn)選編（1921—1949）：第16冊(cè)[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2011.

[11]陳云文選：第一卷[M].北京：人民出版社，1995.

[12]中共中央文獻(xiàn)研究室，中央檔案館.建黨以來(lái)重要文獻(xiàn)選編（1921—1949）：第18冊(cè)[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2011.

[13]中央檔案館.解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期土地改革文件選編[M].北京：中共中央黨校出版社，1981.

[14]毛澤東選集：第四卷［M].北京：人民出版社，1991.

[15]中央檔案館.中共中央文件選集：第17冊(cè)[M].北京：中共中央黨校出版社，1992.

[16]肖東波.中央蘇區(qū)黨的理論教育[J].求實(shí)，2006（3）.

[17]中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)辦公廳.中國(guó)共產(chǎn)黨黨風(fēng)廉政建設(shè)文獻(xiàn)選編：第一卷[M].北京：中國(guó)方正出版社，2001.

[18]中共中央文獻(xiàn)研究室，中央檔案館.建黨以來(lái)重要文獻(xiàn)選編（1921—1949）：第4冊(cè)[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2011.

[19]中國(guó)干部學(xué)院.斗爭(zhēng)（蘇區(qū)版）：第1輯[M].北京：中國(guó)發(fā)展出版社，2017.

[20]中央檔案館.中共中央文件選集：第7冊(cè)[M].北京：中共中央黨校出版社，1991.

[21]劉少奇選集：上卷[M].北京：人民出版社，1981.

[22]中央檔案館.中共中央文件選集：第11冊(cè)[M].北京：中共中央黨校出版社，1991.

[23]習(xí)近平.學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論是共產(chǎn)黨人的必修課[J].求是，2019（22）.

[24]本書編寫組.黨的二十大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，黨建讀物出版社，2022.

[25]習(xí)近平談治國(guó)理政：第四卷[M].北京：外文出版社，2022.

[26]習(xí)近平談治國(guó)理政：第三卷[M].北京：外文出版社，2020.

Historical Review and Empirical Implications of Education on the Utter Devotion to Party During the Period of the New Democratic Revolution

YUAN Wenfeng'XIAO Xiaohua2 （1.Teaching and Research Department; 2.Committee of the Communist Party of China， China Executive Leadership Academy Jinggangshan，Jinggangshan，Jiangxi 3436OO，China）

Abstract： Since its founding，the Communist Party of China has particularly emphasized cultivating the precious spiritualqualityof the utterdevotion toParty.During the periodoftheNewDemocratic Revolution，inaccordance with theneeds of thedevelopment of the situation，Partystrengthened its theoretical educationand continuously consolidated the ideological foundationof theutterdevotiontoParty，adhered totheproblem-orientedapproach and constantly enhance the practicalityof educationonthe uterdevotion to Party，starting from the needsof Partybuilding， constantly enrichedthe content of education on theuter devotion to Party，andby comprehensively applying Various methods，a joint force for education on the uttr devotion to Party has been formed，enhancing the uter devotion of Party-member officials to Partyand effectively promoting the processof the New Democratic Revolution.In the new era，to strengthen and improve educationonthe utterdevotionto Party，it is necessary to take General Secretary XI Jinping’simportant discourses ontheuterdevotion to Partyas the fundamental guideline，insistonarming he mind with Party's innovative theories，enhance thecontemporary connotation of education onthe utter devotion to Party， strengthen the education on ideals and beliefs，educate Party-members offcials to forge the uter devotion to Party withfirm ideals and beliefs，adhere tothe combination of theory and practice，educate Party-membersoffcials to transform their utterdevotion to Partyinto the sense ofresponsibilityand commitmentto work ;itis necessary to keep pace with the times，increase innovation in methods and approaches，and constantlyenhance the scientific nature， vividness and effectiveness of education on the utter devotion to Party.

Key Words ： period of the new democratic revolution ;education on the utter devotion to Party

（責(zé)任編輯：肖文初）