淺述新形勢(shì)下農(nóng)民田間學(xué)校如何服務(wù)高素質(zhì)農(nóng)民培育工作

農(nóng)民田間學(xué)校是全國(guó)農(nóng)廣體系“四級(jí)建制——五級(jí)辦學(xué)”的重要組成部分。以農(nóng)民為中心、以需求為導(dǎo)向、以田間為課堂、以實(shí)踐為手段的農(nóng)民教育培訓(xùn)基礎(chǔ)平臺(tái)，在提升農(nóng)民生產(chǎn)技能、促進(jìn)知識(shí)交流與共享、增強(qiáng)農(nóng)民自主學(xué)習(xí)能力以及推動(dòng)農(nóng)業(yè)創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。

一、新形勢(shì)下云南省高素質(zhì)農(nóng)民培育的特點(diǎn)

（一）技能培訓(xùn)科技導(dǎo)向性強(qiáng)。當(dāng)前，高素質(zhì)農(nóng)民培育不僅注重傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技能，還重點(diǎn)培訓(xùn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，幫助農(nóng)民掌握新技術(shù)、新方法，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的價(jià)值和效率。云南省文山州丘北縣農(nóng)廣校組織“讓攝影成為促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，農(nóng)民發(fā)展的‘新農(nóng)具’”培訓(xùn)，教會(huì)農(nóng)民學(xué)員如何用一部智能手機(jī)拍攝出更有賣點(diǎn)、更打動(dòng)消費(fèi)者的照片，使“封閉”在大山里的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品成為真金白銀，提升了地方資源的價(jià)值性。

（二）培育知識(shí)多元化。隨著市場(chǎng)環(huán)境的日益變化，高素質(zhì)農(nóng)民技能需求多元化特征凸顯。從2022年開始，云南省農(nóng)廣校連續(xù)三年開展“彩云電商直播競(jìng)賽”，通過(guò)線上學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、直播帶貨、流量扶持、平臺(tái)賦能等培育環(huán)節(jié)，培養(yǎng)一批掌握短視頻和直播“新農(nóng)技”、帶動(dòng)農(nóng)民增收致富并能宣傳推廣鄉(xiāng)村發(fā)展的“農(nóng)村青年主播”；普洱市、版納州、文山州、臨滄州等各地農(nóng)廣校積極開展無(wú)人機(jī)植保、無(wú)人機(jī)飛防、無(wú)人機(jī)低空運(yùn)輸技能等培訓(xùn)，提升農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)。

（三）培育內(nèi)容區(qū)域差異化。為構(gòu)建“一縣一業(yè)一培訓(xùn)”精準(zhǔn)賦能體系，助力培育農(nóng)業(yè)強(qiáng)縣，云南省人社廳聯(lián)合各部門在全省開展專項(xiàng)培訓(xùn)行動(dòng)。在花卉產(chǎn)業(yè)集中的晉寧區(qū)、姚安縣，咖啡產(chǎn)業(yè)突出的隆陽(yáng)區(qū)、思茅區(qū)，茶葉產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯的鎮(zhèn)沅彝族哈尼族拉祜族自治縣、勐?？h、雙江拉祜族佤族布朗族傣族自治縣等20個(gè)縣（市、區(qū)）重點(diǎn)實(shí)施高原特色農(nóng)業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)。選取景谷傣族彝族自治縣的云茯苓、玉龍納西族自治縣的滇重樓、彝良縣的天麻等20個(gè)縣（市、區(qū)）的特色品種重點(diǎn)實(shí)施中藥材產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)。

（四）少數(shù)民族地區(qū)“非遺文化”培訓(xùn)常態(tài)化。云南省地處我國(guó)西南邊陲，有著漫長(zhǎng)的國(guó)境線，是人類文明重要發(fā)祥地之一，更有25個(gè)少數(shù)民族，形成了各種豐富又珍稀的“非遺文化”。近年來(lái)，楚雄州南華縣農(nóng)廣校積極開展“彝繡”技能培訓(xùn)，普洱市西盟佤族自治縣農(nóng)廣校開展織錦技能提升培訓(xùn)，發(fā)揮好巾幗力量，將民間傳統(tǒng)手工技藝傳承發(fā)揚(yáng)，真正把民間手藝發(fā)展成民眾致富產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興的發(fā)展。

（五）培育模式更數(shù)字化。目前，云南省農(nóng)廣校聯(lián)合隆平高科公司在“云上智農(nóng)”App上，接入云南省“滇農(nóng)云”App在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，云南省高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)班學(xué)員均可以便捷地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)省內(nèi)外各地種植養(yǎng)殖技術(shù)、鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展等方面的先進(jìn)做法和學(xué)習(xí)資源。同時(shí)，通過(guò)登錄“滇農(nóng)云”App，農(nóng)廣校的老師可以完成培訓(xùn)班級(jí)建立、管理、評(píng)價(jià)、考核等功能的實(shí)現(xiàn)，也可以通過(guò)大數(shù)據(jù)分析功能查詢和分析云南省各州市高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)情況，云南省上下積極探索實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)民培訓(xùn)”的模式。

二、云南省農(nóng)民田間學(xué)?，F(xiàn)狀和發(fā)展瓶頸

截至2025年5月，云南省共建設(shè)有農(nóng)民田間學(xué)校899所，其中全國(guó)共享農(nóng)民田間學(xué)校10所，全國(guó)優(yōu)質(zhì)縣級(jí)農(nóng)民田間學(xué)校19所，省級(jí)共享農(nóng)民田間學(xué)校73所。

然而，云南省農(nóng)民田間學(xué)校的建設(shè)和管理還存在一定問(wèn)題。一是統(tǒng)籌規(guī)劃不夠。農(nóng)民田間學(xué)校多數(shù)由各地區(qū)依托地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況選用，存在小、散、雜現(xiàn)象，未能充分發(fā)揮校際之間的資源共享、功能互補(bǔ)作用，綜合布局有待加強(qiáng)。二是規(guī)范管理不夠。農(nóng)民田間學(xué)校一般都是依托農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等新型經(jīng)營(yíng)主體而建，建成后缺乏“學(xué)校主體”的規(guī)范管理和跟蹤指導(dǎo)，導(dǎo)致一些田間學(xué)校停留在“掛牌”層面。三是扶持力度不夠。由于農(nóng)民田間學(xué)校沒有系統(tǒng)建設(shè)資金支持和相關(guān)扶持政策，只能靠主體自行建設(shè)，嚴(yán)重制約了田間學(xué)校的發(fā)展。

三、新形勢(shì)下云南省農(nóng)民田間學(xué)校服務(wù)高素質(zhì)農(nóng)民培育的舉措

（一）筑牢根基，探索技能培訓(xùn)與學(xué)歷教育雙提升

農(nóng)民田間學(xué)校不僅是云南省農(nóng)廣校體系的辦學(xué)終端，更是示范教學(xué)的標(biāo)桿。一是鼓勵(lì)云南省各地農(nóng)民田間學(xué)校要在標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，不斷提升培育的各項(xiàng)軟硬件設(shè)施建設(shè)。同時(shí)加強(qiáng)規(guī)范管理，科學(xué)制定農(nóng)民田間學(xué)校組織管理、校長(zhǎng)和農(nóng)民輔導(dǎo)員職責(zé)、學(xué)員管理等規(guī)章制度，規(guī)范農(nóng)民田間學(xué)校日常運(yùn)作與管理，強(qiáng)化產(chǎn)教深度融合發(fā)展。二是高素質(zhì)農(nóng)民的培育內(nèi)容不僅要包含先進(jìn)、專業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，也要包含綜合能力、職業(yè)素養(yǎng)、思想文化等重要方面。同時(shí)，農(nóng)民田間學(xué)校的校長(zhǎng)要關(guān)注并鼓勵(lì)農(nóng)民參加繼續(xù)教育，持續(xù)更新知識(shí)，從而達(dá)到農(nóng)民思想觀念轉(zhuǎn)變，提升培育的效果。例如，近年來(lái)，臨滄市云縣幸福華良果蔬種植專業(yè)合作社農(nóng)民田間學(xué)校校長(zhǎng)華如良不僅組織了300余名合作社成員參加農(nóng)廣校開辦的高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)班，還積極鼓勵(lì)150名社員通過(guò)參加中職教育提升了學(xué)歷水平。此外，華如良每年還帶領(lǐng)合作社骨干社員到外地參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識(shí)的交流和經(jīng)驗(yàn)的分享。

（二）立足產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮農(nóng)民田間學(xué)校主體效能

一是緊緊圍繞各地優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，依托“一縣一特，一村一品”農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局推進(jìn)農(nóng)民田間學(xué)校建設(shè)。例如，在花卉產(chǎn)業(yè)集中的昆明市呈貢區(qū)、晉寧區(qū)等地建設(shè)昆明綠美美綠化園藝多肉基地農(nóng)民田間學(xué)校、晉寧昆陽(yáng)張良花卉專業(yè)合作社農(nóng)民田間學(xué)校；在“中國(guó)鐵皮石斛之鄉(xiāng)”建設(shè)的廣南縣凌婭原生鐵皮石斛科技有限公司農(nóng)民田間學(xué)校；在茶葉產(chǎn)業(yè)興旺的臨滄市、普洱市等地建設(shè)臨滄市鳳慶縣紅河茶業(yè)有限責(zé)任公司農(nóng)民田間學(xué)校、普洱祖祥高山茶園有限公司農(nóng)民田間學(xué)校。二是依托當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的示范帶頭效應(yīng)，建設(shè)農(nóng)民田間學(xué)校，開展區(qū)域內(nèi)的農(nóng)民教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民就近就地學(xué)習(xí)。讓農(nóng)民有“手把手”接受培育指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，更好、更快地解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中遇到的問(wèn)題。例如，云南紅河臥龍米業(yè)有限責(zé)任公司農(nóng)民田間學(xué)校，作為云南“全國(guó)共享農(nóng)民田間學(xué)?！泵麊沃械牡湫痛?，多年來(lái)始終以“服務(wù)‘三農(nóng)’、助力脫貧攻堅(jiān)、帶動(dòng)農(nóng)民增收致富”為方向，不斷提升集示范展示、培訓(xùn)指導(dǎo)、科普教育等多功能于一體的農(nóng)業(yè)科技教育服務(wù)平臺(tái)。近年來(lái)，開展各類培訓(xùn)200期，培訓(xùn)萬(wàn)余人次，帶動(dòng)紅河州開遠(yuǎn)市優(yōu)質(zhì)稻種植5.7萬(wàn)余畝，農(nóng)民每年增收2500多萬(wàn)元。

（三）農(nóng)民田間學(xué)校開展培訓(xùn)就業(yè)雙輪驅(qū)動(dòng)，培育鄉(xiāng)土多元人才

農(nóng)民學(xué)員的培育不是單純的教育問(wèn)題，大部分學(xué)員覺得學(xué)了有用，能有錢賺，能有提升，才會(huì)認(rèn)真去聽。麗江旭辰農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)有限公司農(nóng)民田間學(xué)校采用了“培訓(xùn)賦能+就業(yè)驅(qū)動(dòng)”的模式，積極聘用周邊農(nóng)戶到園區(qū)工作，針對(duì)園區(qū)內(nèi)部各個(gè)工種對(duì)農(nóng)戶開展崗前培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)戶持證上崗。截至目前，根據(jù)園區(qū)種植投產(chǎn)面積實(shí)現(xiàn)吸納周邊村社勞動(dòng)力共計(jì)280人，人均月收入突破3500元，2021年村集體經(jīng)濟(jì)收入突破50萬(wàn)元，真正實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村變廠區(qū)，農(nóng)民變工人。同時(shí)，麗江旭辰農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)有限公司農(nóng)民田間學(xué)校還積極培養(yǎng)、扶持大中專畢業(yè)生、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年、回鄉(xiāng)退伍軍人等群體成為“農(nóng)村種養(yǎng)能人”“農(nóng)村干部帶頭人”，進(jìn)一步提升本地高素質(zhì)農(nóng)民的綜合能力。

（四）挖掘農(nóng)民田間學(xué)校農(nóng)民導(dǎo)師潛力，打造高素質(zhì)農(nóng)民培育新引擎

農(nóng)民導(dǎo)師大多是農(nóng)民群體中的佼佼者，他們有一定的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，具備專業(yè)的農(nóng)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)田間示范、經(jīng)驗(yàn)分享等場(chǎng)景化互動(dòng)，能夠?qū)⑾冗M(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)、理念和管理經(jīng)驗(yàn)傳授給廣大農(nóng)民，同時(shí)拉近農(nóng)民對(duì)傳統(tǒng)技術(shù)推廣模式的距離，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量，是當(dāng)?shù)匦纬梢恢Ц咚刭|(zhì)的農(nóng)民人才隊(duì)伍不可或缺的動(dòng)力。云南行俊農(nóng)牧科技發(fā)展有限公司總經(jīng)理馬智晶是云南省農(nóng)民導(dǎo)師中的優(yōu)秀代表，曾經(jīng)作為云南省高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)班中的優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀班干部，經(jīng)過(guò)多年的鍛煉，已成長(zhǎng)為各地人社、農(nóng)業(yè)等部門炙手可熱的農(nóng)民講師。馬智晶熟悉農(nóng)民、了解農(nóng)村、深愛農(nóng)業(yè)，為了當(dāng)好農(nóng)民講師，她因材施教，善于在課程中分析農(nóng)業(yè)企業(yè)的問(wèn)題，用自身農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)員，寓教于樂的教學(xué)方式在農(nóng)民學(xué)員中廣受好評(píng)，越來(lái)越多的學(xué)員邀請(qǐng)馬智晶到合作社、企業(yè)去授課。由此，各地農(nóng)民田間學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)自身企業(yè)或者合作社的農(nóng)民講師，塑造典型，并加強(qiáng)宣傳，為云南省高素質(zhì)農(nóng)民的培養(yǎng)貢獻(xiàn)一份力量。

在新形勢(shì)下，云南省農(nóng)民田間學(xué)校既是高素質(zhì)農(nóng)民培育的前沿陣地，更是激活鄉(xiāng)土人才動(dòng)能的關(guān)鍵引擎。未來(lái)，唯有持續(xù)探索農(nóng)民田間學(xué)校服務(wù)好高素質(zhì)農(nóng)民培育的途徑和方式，才能讓農(nóng)民田間學(xué)校真正成為農(nóng)民技能提升的 “加油站”、農(nóng)業(yè)科技轉(zhuǎn)化的 “試驗(yàn)田”、鄉(xiāng)村振興人才的 “孵化器”。期待更多的創(chuàng)新實(shí)踐在云嶺大地開花結(jié)果，以高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍為筆，共同繪就農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的壯美畫卷。

（作者單位：云南省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校）