非遺技能大師工作室平臺建設(shè)“四制五化”創(chuàng)新研究與實踐

在全球化和信息化時代背景下，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承面臨挑戰(zhàn)。藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺建設(shè)采用“四制五化”創(chuàng)新模式，旨在實現(xiàn)非遺技能的創(chuàng)新傳承與可持續(xù)發(fā)展。該模式通過校企合作制、項目制、學(xué)團(tuán)制和導(dǎo)師制構(gòu)建平臺運(yùn)營框架，同時通過個性化、信息化、情景化、模塊化和市場化五種方式進(jìn)行創(chuàng)新。平臺建設(shè)涉及組織結(jié)構(gòu)體系構(gòu)建、全面科學(xué)的運(yùn)營機(jī)制完善、人才培養(yǎng)機(jī)制打造、多渠道宣傳推廣機(jī)制完善以及創(chuàng)新資金保障機(jī)制探索。這些措施有助于培養(yǎng)復(fù)合型人才，提供公眾體驗非遺文化的機(jī)會，并為非遺技能的傳承與發(fā)展提供支撐。未來，平臺將繼續(xù)深化合作，完善機(jī)制，優(yōu)化體系，拓寬渠道，創(chuàng)新資金保障，以適應(yīng)市場需求和社會發(fā)展趨勢，為保護(hù)和傳承人類文化遺產(chǎn)作出貢獻(xiàn)。

在全球化和信息化時代背景下，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承成為世界性的課題。藝術(shù)類非遺技能大師作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要傳承人，他們不僅擁有獨特的技藝，更承載著豐富的文化價值和歷史信息。然而，隨著社會變遷和科技發(fā)展，許多非遺技能面臨著傳承困境。如何有效地保護(hù)和傳承這些珍貴的藝術(shù)技能，使其適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，成為了當(dāng)前亟待解決的問題。

“四制五化”模式，即以校企合作制、項目制、學(xué)團(tuán)制、導(dǎo)師制為“四制”基礎(chǔ)框架，并通過個性化、信息化、情景化、模塊化、市場化五種方式進(jìn)行創(chuàng)新的模式，旨在通過構(gòu)建一個支持藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺，實現(xiàn)非遺技能的創(chuàng)新傳承與可持續(xù)發(fā)展。

藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺建設(shè)的創(chuàng)新模式探索

平臺“四制”框架的構(gòu)建。藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺的“四制”構(gòu)建，是實現(xiàn)創(chuàng)新研究與實踐的關(guān)鍵。校企合作制、項目制、學(xué)團(tuán)制和導(dǎo)師制共同構(gòu)成了一個全面的平臺運(yùn)營框架能促進(jìn)非遺技能的傳承與發(fā)展。

校企合作制強(qiáng)調(diào)高校與企業(yè)之間的深度合作，通過資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，提升非遺技能的教學(xué)與實踐效果。這種模式不僅為非遺技能的傳承提供了更廣闊的空間，還為學(xué)生提供了接觸真實工作環(huán)境的機(jī)會，增強(qiáng)了他們的實踐能力和就業(yè)競爭力。

項目制著重于以項目為載體，開展非遺技能的教學(xué)與研究活動。通過具體的項目任務(wù)，學(xué)生能夠在實際操作中深入理解非遺技能的精髓，并在項目完成過程中培養(yǎng)其解決問題的能力。此外，項目制還鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

學(xué)團(tuán)制側(cè)重于建立學(xué)生社團(tuán)或團(tuán)隊，圍繞非遺技能的學(xué)習(xí)與交流。這種制度鼓勵學(xué)生自主探索，相互啟發(fā)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過團(tuán)隊合作，學(xué)生可以從不同角度理解非遺技能，增進(jìn)彼此之間的交流與合作。

導(dǎo)師制則是指邀請有經(jīng)驗的非遺技能大師擔(dān)任學(xué)生的指導(dǎo)老師，通過一對一或一對多的指導(dǎo)方式，傳授非遺技能知識和經(jīng)驗。導(dǎo)師制不僅加強(qiáng)了師生之間的互動，還使得非遺技能的傳承更加直接和有效。

“四制”構(gòu)建的核心在于通過校企合作、項目驅(qū)動、學(xué)團(tuán)互動和導(dǎo)師指導(dǎo)等多元化手段，實現(xiàn)非遺技能的系統(tǒng)性教學(xué)與實踐?！八闹啤钡臉?gòu)建不僅有助于非遺技能的保護(hù)與傳承，還為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會，并提升整個社會對非遺文化價值的認(rèn)知。

平臺“五化”策略的創(chuàng)新。在藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺的建設(shè)中，“五化”（個性化、信息化、情景化、模塊化、市場化）的創(chuàng)新是推動平臺發(fā)展和提升服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵，通過多維度的改進(jìn)，實現(xiàn)平臺功能的全面優(yōu)化和服務(wù)范圍的拓展。

個性化創(chuàng)新主要體現(xiàn)在對不同用戶需求的精準(zhǔn)把握上。數(shù)據(jù)分析和用戶行為研究，能夠為每位用戶提供定制化的學(xué)習(xí)路徑和資源推薦，使得學(xué)習(xí)體驗更加貼合個人需求，提高學(xué)習(xí)效率。

信息化創(chuàng)新著重于平臺內(nèi)部管理與外部交流的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。利用先進(jìn)的信息技術(shù)，如云計算、大數(shù)據(jù)等，構(gòu)建一個高效運(yùn)轉(zhuǎn)的信息處理系統(tǒng)，確保平臺數(shù)據(jù)的實時更新與準(zhǔn)確性，同時便于遠(yuǎn)程協(xié)作和資源共享。

情景化創(chuàng)新關(guān)注于模擬真實世界環(huán)境中的學(xué)習(xí)體驗。通過虛擬現(xiàn)實（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）等技術(shù)，將傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為沉浸式的學(xué)習(xí)場景，讓學(xué)員能夠在仿真環(huán)境中親身體驗非遺技能的學(xué)習(xí)過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和互動性。

模塊化創(chuàng)新意在打破傳統(tǒng)課程結(jié)構(gòu)的僵化，通過將課程內(nèi)容細(xì)分為若干模塊，學(xué)員可以根據(jù)自己的興趣和需要選擇學(xué)習(xí)特定模塊。這種靈活的學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)習(xí)的針對性和效率。

市場化創(chuàng)新則是通過市場機(jī)制來調(diào)節(jié)平臺資源配置，激發(fā)平臺活力。引入競爭機(jī)制，鼓勵內(nèi)容提供者和教育服務(wù)提供者提高服務(wù)質(zhì)量和效率，同時也為平臺帶來了更多元化的收入來源。

藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺建設(shè)“四制五化”創(chuàng)新

平臺組織結(jié)構(gòu)體系。在藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺的建設(shè)過程中，構(gòu)建一個多元化的組織結(jié)構(gòu)是實現(xiàn)“四制五化”創(chuàng)新研究與實踐的核心環(huán)節(jié)。該結(jié)構(gòu)的目的在于整合各類資源、優(yōu)勢和功能，從而適應(yīng)市場需求的快速變化和技術(shù)的持續(xù)進(jìn)步，確保平臺能夠持續(xù)發(fā)展并具備強(qiáng)大的創(chuàng)新能力。平臺的構(gòu)建需通過與高等院校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的緊密合作建立校企合作機(jī)制，共同推進(jìn)非遺技能培訓(xùn)項目的開發(fā)為學(xué)生提供實踐機(jī)會；并采用項目制運(yùn)營模式，圍繞特定的非遺技能項目開展各類活動，如非遺文化節(jié)、技藝比賽等，以激發(fā)公眾的興趣和參與熱情；同時平臺還應(yīng)注重構(gòu)建學(xué)習(xí)小組或社區(qū)，鼓勵非遺技能學(xué)習(xí)者之間的交流與合作，營造互幫互助的學(xué)習(xí)環(huán)境，并利用導(dǎo)師制的實施，確保每位學(xué)習(xí)者都能得到經(jīng)驗豐富的非遺技能大師的一對一指導(dǎo)。

為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，平臺可構(gòu)建一個包含管理層、教學(xué)團(tuán)隊、行政人員和非遺技能大師等多種角色的組織結(jié)構(gòu)，保證決策的專業(yè)性和高效性，滿足不同成員的職責(zé)和發(fā)展需求。同時，平臺還應(yīng)建立全面的信息管理系統(tǒng)，用于收集和分析各類數(shù)據(jù)，如學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度、反饋信息和市場趨勢等，更好地優(yōu)化課程設(shè)置、教學(xué)方法和運(yùn)營策略，實現(xiàn)精準(zhǔn)服務(wù)。

完善全面科學(xué)的運(yùn)營機(jī)制。在藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺的運(yùn)營過程中，運(yùn)營機(jī)制是提升平臺效益和影響力的關(guān)鍵所在。它涵蓋了合作模式、激勵機(jī)制、風(fēng)險管理以及市場分析等多個核心方面，合理的運(yùn)營機(jī)制可以構(gòu)建一個更加高效、靈活且穩(wěn)健的運(yùn)營環(huán)境，為藝術(shù)類非遺技能的傳承與發(fā)展提供堅實有力的支持。

運(yùn)營機(jī)制的創(chuàng)新需要緊密結(jié)合平臺的實際情況和目標(biāo)群體的特點，制定詳細(xì)且切實可行的，符合藝術(shù)類非遺技能特點的執(zhí)行計劃和評估標(biāo)準(zhǔn)。以激勵機(jī)制的制定為例，引入動態(tài)調(diào)整的激勵機(jī)制時，必須充分考慮到團(tuán)隊成員的多樣性和差異性，設(shè)計符合其實際需求的激勵措施，以確保激勵機(jī)制的有效性和公平性。同樣，在實施全面的風(fēng)險管理體系時，也需要對潛在風(fēng)險進(jìn)行科學(xué)評估，并據(jù)此制定相應(yīng)的應(yīng)對措施，以確保平臺能夠穩(wěn)健運(yùn)營，有效應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和不確定性。

打造高效完善的人才培養(yǎng)機(jī)制

在藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺建設(shè)中，構(gòu)建高效且完善的人才培養(yǎng)機(jī)制是“四制五化”創(chuàng)新研究與實踐的重要內(nèi)容。這一機(jī)制致力于培養(yǎng)具備傳統(tǒng)藝術(shù)精髓和現(xiàn)代審美觀念的復(fù)合型人才，以支撐非遺技能的傳承與發(fā)展。

人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建需要注意以下幾點：一是構(gòu)建多元化的培訓(xùn)體系，根據(jù)不同藝術(shù)門類和技能特點設(shè)計差異化的培訓(xùn)課程，結(jié)合線上線下方式提供全面的培訓(xùn)內(nèi)容；二是引人國際視野，鼓勵學(xué)員赴國外學(xué)習(xí)交流，引進(jìn)國際先進(jìn)的藝術(shù)教育理念和方法，同時邀請海外藝術(shù)家和非遺技能大師來華進(jìn)行交流;三是注重實踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，通過組織各類藝術(shù)項目、比賽和展覽，讓學(xué)員在實踐中學(xué)習(xí)和成長；四是建立健全的評價體系，對學(xué)員的學(xué)習(xí)成果和技能掌握程度進(jìn)行客觀評估，并定期組織專業(yè)人士進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評審；五是加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀教師團(tuán)隊，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，并定期組織教師培訓(xùn)和交流活動以提升其專業(yè)水平。此外，還需關(guān)注學(xué)員個性化發(fā)展，尊重每位學(xué)員的個性和興趣，為他們提供個性化的學(xué)習(xí)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。

通過這些措施，藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺能夠為藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，為非遺技能的傳承與發(fā)展提供有力支持。

完善多渠道宣傳推廣機(jī)制

在構(gòu)建藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺的過程中，完善宣傳推廣機(jī)制對于增強(qiáng)平臺影響力和吸引更多參與者至關(guān)重要。為此，需采取一系列策略以確保信息的有效傳播和廣泛覆蓋。具體而言，應(yīng)充分利用社交媒體平臺的廣泛影響力，如微博、微信、抖音等，發(fā)布相關(guān)內(nèi)容，以迅速擴(kuò)大宣傳范圍并吸引年輕群體的關(guān)注。同時，線上線下活動相結(jié)合也是有效策略，包括線上講座、直播表演和非遺技藝體驗課，以及線下展覽和非遺文化節(jié)等這些都可增加公眾對非遺文化的認(rèn)識和興趣。此外，與電視臺、網(wǎng)絡(luò)媒體和專業(yè)雜志等媒體合作，通過專題報道和深度訪談?wù)故痉沁z技藝的魅力及大師故事，也是提升平臺認(rèn)知度的關(guān)鍵途徑。建立口碑傳播機(jī)制，鼓勵滿意的學(xué)員和參與者分享經(jīng)歷和感受，利用好評作為宣傳材料，同樣能吸引更多關(guān)注。定期發(fā)布非遺文化研究成果，如研究報告和論文，可提升平臺的學(xué)術(shù)價值和權(quán)威性，吸引專家學(xué)者參與。加強(qiáng)與政府部門的溝通合作，利用政府資源進(jìn)行宣傳推廣，也是重要策略。最后，還可以利用大數(shù)據(jù)分析優(yōu)化宣傳策略，通過收集和分析宣傳活動數(shù)據(jù)，評估宣傳效果并不斷優(yōu)化策略，以實現(xiàn)精準(zhǔn)推廣。

傳統(tǒng)資金投人方式常面臨資金不足、使用效率低下等問題，直接影響非遺技能的傳承與發(fā)展。探索和創(chuàng)新資金保障機(jī)制顯得尤為重要。

構(gòu)建多元化的資金來源體系，除政府財政撥款外，還應(yīng)注重通過社會資本參與、企業(yè)贊助、公益捐贈等多種渠道籌集資金，鼓勵藝術(shù)家通過售賣作品、開設(shè)工作坊等方式自我融資，增加收入來源。同時，優(yōu)化資金管理和使用效率，建立嚴(yán)格的財務(wù)管理制度，確保資金精準(zhǔn)投放，引入專業(yè)財務(wù)管理團(tuán)隊，運(yùn)用云計算、大數(shù)據(jù)分析等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高資金使用的透明度和效率。

此外資金運(yùn)作的創(chuàng)新模式同樣重要。如設(shè)立非遺技能大師基金，鼓勵民間投資和公眾捐贈，可形成資金良性循環(huán)機(jī)制。同時，利用政策引導(dǎo)等手段，也可吸引更多社會力量參與非遺保護(hù)和傳承。

最后，建立風(fēng)險共擔(dān)機(jī)制是創(chuàng)新資金保障機(jī)制的關(guān)鍵。通過政府與社會資本合作模式，實現(xiàn)項目風(fēng)險和收益的共享，降低單一主體的風(fēng)險承擔(dān)壓力。同時，政府應(yīng)完善相關(guān)政策、法規(guī)，為非遺技能大師工作室平臺的穩(wěn)定發(fā)展提供堅實的法律保障。

藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，它不僅承載著傳承和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的使命，更是推動文化創(chuàng)新與社會發(fā)展的重要力量。通過“四制五化”的創(chuàng)新模式，我們能夠構(gòu)建一個集教學(xué)、研究、實踐于一體的多元化平臺，為非遺技能的傳承與發(fā)展提供堅實的支撐。這不僅有助于培養(yǎng)出更多具備傳統(tǒng)藝術(shù)精髓和現(xiàn)代審美觀念的復(fù)合型人才，也為社會公眾提供了深入了解和體驗非遺文化的機(jī)會。

展望未來，藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺將繼續(xù)深化與高等院校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的合作，不斷完善運(yùn)營機(jī)制，優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，拓寬宣傳推廣渠道，創(chuàng)新資金保障機(jī)制，以適應(yīng)不斷變化的市場需求和社會發(fā)展趨勢。我們堅信，通過不懈努力和持續(xù)創(chuàng)新，藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺將成為非遺文化傳承與創(chuàng)新的典范，為保護(hù)和傳承人類寶貴的文化遺產(chǎn)作出更大的貢獻(xiàn)。

創(chuàng)新資金保障機(jī)制

在藝術(shù)類非遺技能大師工作室平臺的建設(shè)過程中，資金保障是實現(xiàn)“四制五化”創(chuàng)新的重要支撐。

本文得到四川省教育廳教改課題“非遺技能大師工作室平臺建設(shè)‘四制五化’創(chuàng)新研究與實踐”（項目編號：GZJG2022-511）資助。作者單位：四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。