新時(shí)期土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)困境與對(duì)策

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2025）19-0046-05

Abstract：Asacriticalcomponentof China'sengineeringeducation，thecivilengineringdisciplineplaysapivotalrolein thenation'sinfrastructuredevelopmentandtechnologicaladvancement.Withtheincreaseintheumberofcollgeentranceexam participants，theoverallenrollentscaleofuniversitiesacrossthecountryhascontiuedtoexpand.Howeverenrollmentinivil engineering programshasnotkeptpace，andsomeinstitutionsareevenseingadeclineinthenumberofgraduates. Aditionall，anincreasingnumberofcivilengineeringstudentsareoptingtochangemajors，withhighratesofstudents trasferringoutofthediscipline.Thispaperconductsanin-depthanalysisoftrendsingraduatenumbersandmajortransfer ratesacross2OuniversitiesinChinaandtheUnitedStates，comparativeanalysisofthebasictrendsinthecultivationofcivil engineeringprofessonalsbetweenChinaandtheUnitedStates，thoroughlyexaminingthechallngesfacingcivilengineringtalent cultivation. It also offers targeted recommendations to address existing these challenges.

Keywords： Civil Engineering; talent cultivation; challenges; developing trend; solutions

土木工程作為我國(guó)工程教育體系中的核心學(xué)科，其人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量直接影響到國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)水平和城市發(fā)展的可持續(xù)性。在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，土木工程行業(yè)面臨著技術(shù)進(jìn)步加速、工程項(xiàng)目系統(tǒng)性復(fù)雜化的挑戰(zhàn)，對(duì)土木工程人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平提出了更高的要求。特別是在新興技術(shù)、智能建造、綠色發(fā)展理念的引領(lǐng)下，土木工程領(lǐng)域正在加速向數(shù)字化、智能化和多學(xué)科交叉融合的方向轉(zhuǎn)型，這一轉(zhuǎn)變不僅重塑了傳統(tǒng)土木工程的行業(yè)格局，也對(duì)高校的人才培養(yǎng)模式、課程體系和教育質(zhì)量等方面帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇[1-3]。

然而，近年來(lái)土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)面臨諸多困境。盡管全國(guó)高校整體擴(kuò)招趨勢(shì)明顯，但土木工程專業(yè)的招生規(guī)模和生源質(zhì)量卻面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，部分高校甚至出現(xiàn)了畢業(yè)生人數(shù)減少的趨勢(shì)。同時(shí)，土木工程專業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)現(xiàn)象愈發(fā)頻繁，轉(zhuǎn)出率居高不下，反映了學(xué)生對(duì)該專業(yè)的就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展路徑不確定性的擔(dān)憂。此外，土木工程專業(yè)的課程設(shè)置與行業(yè)發(fā)展需求之間存在一定的脫節(jié)現(xiàn)象，學(xué)生實(shí)踐能力不足以及教師隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)薄弱等問題，也進(jìn)一步削弱了專業(yè)的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。

本文基于對(duì)國(guó)內(nèi)外多所高校土木工程學(xué)院的數(shù)據(jù)分析，從畢業(yè)生人數(shù)、專業(yè)轉(zhuǎn)出率等方面深入剖析了當(dāng)前土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題。通過揭示這些問題背后的深層次原因，本文提出了一系列改進(jìn)對(duì)策，包括優(yōu)化課程體系[5-深化校企合作[-]加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)[10]和提升師資水平[1-2]等，旨在為高校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化提供理論依據(jù)與實(shí)踐指導(dǎo)。本研究不僅為高校提升土木工程專業(yè)的教育質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提供了可行路徑，也為推動(dòng)我國(guó)土木工程領(lǐng)域的高質(zhì)量發(fā)展和工程教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)了參考價(jià)值。

一 畢業(yè)生源的變化

我國(guó)土木工程學(xué)科人才培養(yǎng)的第一個(gè)困境是招生人數(shù)的減少（畢業(yè)生相應(yīng)減少）。為了解國(guó)內(nèi)外土木工程院校在土木工程相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)的現(xiàn)狀，本文基于公開發(fā)表文獻(xiàn)或數(shù)據(jù)搜集了10所國(guó)內(nèi)高校土木工程學(xué)院的本科、碩士、博士畢業(yè)生人數(shù)和美國(guó)10所院校土木工程專業(yè)授予學(xué)位數(shù)連續(xù)10年的變化情況，見表1。

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育普及化進(jìn)程的加快，高考人數(shù)總體呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的趨勢(shì)。由圖1可知，我國(guó)的高考報(bào)名人數(shù)在2017—2021年內(nèi)迅猛增加。盡管在這幾年里高考人數(shù)不斷增長(zhǎng)，我國(guó)土木工程學(xué)院的本科畢業(yè)生人數(shù)卻呈現(xiàn)與之相悖的趨勢(shì)。調(diào)研院校中多數(shù)院校的土木工程學(xué)院本科畢業(yè)生人數(shù)在2021—2025年（對(duì)應(yīng)2017—2021年本科新生入學(xué)）呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，整體下滑率約 30% ，最大下滑率達(dá) 50% ；少數(shù)幾所院校的畢業(yè)生人數(shù)穩(wěn)定不變，如圖2所示。相比其他熱門專業(yè)，土木工程相關(guān)專業(yè)吸引力明顯不足，甚至已經(jīng)成為了許多學(xué)生心中的“天坑”專業(yè)。以同濟(jì)大學(xué)為例，2016一2025年中畢業(yè)生最多的一年是2022年，對(duì)應(yīng)的是2018年入學(xué)的學(xué)生，畢業(yè)生人數(shù)是594人，這只比2015屆的畢業(yè)生人數(shù)多22人；而且，同濟(jì)大學(xué)于2018年首次開設(shè)智能建造專業(yè)，這無(wú)疑很大程度上吸引了選擇專業(yè)的高考生。類似的還有東南大學(xué)，于2020年開設(shè)智能建造專業(yè)。然而相同的是，開設(shè)智能建造專業(yè)后的一年，這兩所高校的畢業(yè)生人數(shù)都有不同程度的下滑。近幾年，很多院校為了遏制土木工程專業(yè)招生困難的趨勢(shì)，采取了很多辦法，例如采取大類招生的形式（即把土木工程專業(yè)與其他專業(yè)糅合在一起）、把土木類專業(yè)放進(jìn)提前批招生和校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑等。盡管如此，土木工程學(xué)院畢業(yè)生人數(shù)的變化趨勢(shì)依然整體下滑。

雖然國(guó)內(nèi)土木工程學(xué)院本科畢業(yè)生人數(shù)整體呈下降趨勢(shì)，但研究生畢業(yè)生人數(shù)的變化相對(duì)穩(wěn)定，大多數(shù)高校的研究生畢業(yè)人數(shù)保持平穩(wěn)或微增長(zhǎng)，個(gè)別年份可能出現(xiàn)較大波動(dòng)，如圖3和圖4所示。在碩士層次的培養(yǎng)上，大部分高校都能夠維持一定的招生規(guī)模。同時(shí)，不同高校在博士生培養(yǎng)上的差異也較為顯著。同濟(jì)大學(xué)和浙江大學(xué)在土木工程博士生培養(yǎng)人數(shù)上具有明顯優(yōu)勢(shì)，而其他高校在博士生層面的培養(yǎng)規(guī)模相對(duì)有限。這種差異可能源于各高校的學(xué)科發(fā)展定位、科研資源投入以及社會(huì)需求等多方面因素。

由圖5可知，美國(guó)不同院校的土木工程學(xué)位授予數(shù)呈現(xiàn)出增減不一的趨勢(shì)，這可能與各校的學(xué)科定位、市場(chǎng)需求以及資源投入密切相關(guān)。部分高校因所在地區(qū)對(duì)高層次土木工程人才需求旺盛、資源投入充足，將土木工程視為重點(diǎn)學(xué)科，使其學(xué)位授予數(shù)逐年增加。而另一些大學(xué)可能受新興學(xué)科分流效應(yīng)影響，或因區(qū)域政策導(dǎo)向傾向于支持其他高科技領(lǐng)域，導(dǎo)致土木工程專業(yè)吸引力下降，學(xué)位授予數(shù)逐步減少。這種差異體現(xiàn)了各校在應(yīng)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求和教育資源配置上的策略性調(diào)整。整體上，美國(guó)土木工程人才培養(yǎng)并未出現(xiàn)顯著下降趨勢(shì)，而是處于基本穩(wěn)定狀態(tài)。

總之，我國(guó)土木工程專業(yè)的生源變化趨勢(shì)表明，一方面，在整體擴(kuò)招的背景下土木工程本科專業(yè)的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力有所下降。盡管高考人數(shù)在持續(xù)增加，社會(huì)對(duì)高等教育人才的需求在不斷上升，但土木工程專業(yè)卻未能從中受益，反而在招生過程中面臨一定困境。另一方面，土木工程碩士生和博士生招生規(guī)模近期仍保持穩(wěn)定或略有增長(zhǎng)。因此，未來(lái)高校應(yīng)在本科招生策略、培養(yǎng)方案設(shè)置和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等方面做出積極調(diào)整，以提高土木工程專業(yè)的吸引力和行業(yè)適應(yīng)性，從而保持較好的競(jìng)爭(zhēng)力。

二 專業(yè)轉(zhuǎn)出問題

土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的另一個(gè)困境是學(xué)生的高轉(zhuǎn)出專業(yè)率問題。近幾年，越來(lái)越多的土木工程專業(yè)學(xué)生大量轉(zhuǎn)向其他專業(yè)，如信息技術(shù)、人工智能、電氣工程等。

以湖南大學(xué)為例，2022年，湖南大學(xué)22個(gè)二級(jí)學(xué)院共計(jì)440名同學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)，占全日制在校本科生數(shù)的比例為 3.65%_lt; 。最受歡迎的轉(zhuǎn)人院系是信息科學(xué)與工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、金融與統(tǒng)計(jì)學(xué)院和法學(xué)院4個(gè)院系，院均凈流入人數(shù)25人以上，信息科學(xué)與工程學(xué)院凈轉(zhuǎn)入人數(shù)56人，是轉(zhuǎn)入人數(shù)最多的學(xué)院。相比之下，土木工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院和環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院4個(gè)學(xué)院院均凈流出人數(shù)20人以上，其中土木工程學(xué)院轉(zhuǎn)出98人，轉(zhuǎn)入0人，如圖6所示。2023年湖南大學(xué)共計(jì)444名學(xué)生擬獲得轉(zhuǎn)專業(yè)資格，其中土木工程學(xué)院有107人轉(zhuǎn)出，轉(zhuǎn)出人數(shù)比例高達(dá) 22.3% ，轉(zhuǎn)入專業(yè)排序前三分別是機(jī)械類，電氣工程及其自動(dòng)化，計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程類，而土木工程學(xué)院只有1人轉(zhuǎn)入。湖南大學(xué)連續(xù)兩年轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)出人數(shù)最多的學(xué)院都是土木工程學(xué)院，而且遠(yuǎn)超其他學(xué)院。這并非湖南大學(xué)單所大學(xué)所面臨的困境，而是全國(guó)土木工程院校面臨的共同難題。這種變化與2015年形成了鮮明對(duì)比。2015年，湖南大學(xué)420人轉(zhuǎn)專業(yè)，土木工程學(xué)院轉(zhuǎn)出15人，其中7人是院內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)，而從其他學(xué)院轉(zhuǎn)來(lái)土木工程學(xué)院的人數(shù)有30人，僅次于工商管理學(xué)院的77人，機(jī)械與運(yùn)載工程學(xué)院的38人，金融與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的49人，經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院的38人，是學(xué)校內(nèi)人數(shù)第五多的從其他學(xué)院轉(zhuǎn)專業(yè)過來(lái)的學(xué)院。僅僅7年時(shí)間，湖南大學(xué)的土木工程學(xué)院就從轉(zhuǎn)入人數(shù)第五的學(xué)院變成了轉(zhuǎn)出人數(shù)第一的學(xué)院，如圖7所示。

河海大學(xué)土木工程專業(yè)轉(zhuǎn)出率同樣呈現(xiàn)逐年遞增趨勢(shì)，如圖8所示。從2018—2023年，專業(yè)轉(zhuǎn)出率從1.61% 快速增長(zhǎng)到 22.16% ;特別是2022—2023年，專業(yè)轉(zhuǎn)出率從不到 8% 驟增到超過 22% ，增幅高達(dá) 200% 。根據(jù)以上兩所高校的數(shù)據(jù)，可以看出，近幾年土木工程專業(yè)對(duì)本科生吸引力顯著下降。

土木工程專業(yè)高轉(zhuǎn)出率的一個(gè)重要原因是建筑工程領(lǐng)域行情的下滑。隨著近年來(lái)建筑市場(chǎng)的持續(xù)下滑，建筑工程行業(yè)的就業(yè)崗位和發(fā)展空間相對(duì)趨于飽和，尤其是在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩和房地產(chǎn)行業(yè)調(diào)控的背景下，建筑工程領(lǐng)域的就業(yè)形勢(shì)變得更加嚴(yán)峻。相比之下，信息技術(shù)、電子工程、人工智能等熱門行業(yè)在技術(shù)革新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的推動(dòng)下，持續(xù)創(chuàng)造出大量的高薪就業(yè)機(jī)會(huì)，吸引了大批學(xué)生的關(guān)注。這些新興行業(yè)被認(rèn)為擁有更加靈活和多樣化的職業(yè)發(fā)展路徑，還提供了相對(duì)較好的工作環(huán)境和更具吸引力的薪資待遇，使得土木工程專業(yè)的學(xué)生傾向于轉(zhuǎn)向這些更具發(fā)展前景的專業(yè)。

此外，土木工程專業(yè)的工作性質(zhì)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工程經(jīng)驗(yàn)要求較高，這也使得不少學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)過實(shí)習(xí)或現(xiàn)場(chǎng)工作后，對(duì)從事土木工程行業(yè)產(chǎn)生了顧慮。土木工程行業(yè)的從業(yè)者往往需要在工地和施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的工作，面臨復(fù)雜的施工環(huán)境和較高的勞動(dòng)強(qiáng)度，而這些條件與學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的期望之間可能形成了反差。相較之下，信息、電子、電氣等領(lǐng)域的專業(yè)的就業(yè)環(huán)境多以室內(nèi)為主，相對(duì)舒適，體力工作強(qiáng)度較低，且技術(shù)更新迅速，學(xué)生在這些領(lǐng)域中可以接觸到更多新興技術(shù)并獲得更快的職業(yè)成長(zhǎng)。

不僅如此，高校內(nèi)部的政策變化也在一定程度上加劇了這種專業(yè)轉(zhuǎn)出的現(xiàn)象。部分高校實(shí)行大類招生，將土木工程專業(yè)與其他工程類專業(yè)結(jié)合招生，這種做法雖然在招生初期增加了學(xué)生的選擇空間，但也使得學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中更容易轉(zhuǎn)向其他專業(yè)。此外，一些高校在大類招生后未能及時(shí)調(diào)整和更新土木工程專業(yè)的培養(yǎng)方案，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏對(duì)該專業(yè)的深入認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)而選擇其他更符合個(gè)人興趣和職業(yè)發(fā)展方向的專業(yè)。

建筑行業(yè)的整體下滑、復(fù)雜的工程現(xiàn)場(chǎng)工作條件和相對(duì)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的薪資水平，與熱門行業(yè)的高薪和相對(duì)廣闊的發(fā)展前景形成了鮮明對(duì)比，成為推動(dòng)土木工程專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的重要原因。

三 現(xiàn)有培養(yǎng)方案改革策略

面對(duì)土木工程專業(yè)在本科招生人數(shù)持續(xù)降低以及專業(yè)高轉(zhuǎn)出率等方面的困境，高校亟需對(duì)現(xiàn)有的培養(yǎng)方案進(jìn)行改革與調(diào)整。以下是提升土木工程專業(yè)吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力的幾項(xiàng)策略，旨在培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)行業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。

首先，高校應(yīng)優(yōu)化土木工程專業(yè)的課程體系，以更好地適應(yīng)新興技術(shù)的快速發(fā)展以及行業(yè)對(duì)多樣化人才的需求。隨著建筑信息模型、智能建造、綠色建筑等技術(shù)的普及，傳統(tǒng)的土木工程課程已難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。高校應(yīng)積極引入這些前沿技術(shù)，將其納人核心課程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化和智能化能力。同時(shí)，課程內(nèi)容應(yīng)注重與交叉學(xué)科的融合，增加信息技術(shù)、數(shù)據(jù)分析、工程管理等課程模塊，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決復(fù)雜問題的能力，培養(yǎng)具有跨學(xué)科視野的復(fù)合型人才。其次，加強(qiáng)與行業(yè)的深度合作是提升學(xué)生實(shí)踐能力的關(guān)鍵途徑。高校應(yīng)積極與建筑企業(yè)及科研機(jī)構(gòu)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，通過共建實(shí)驗(yàn)室、設(shè)立實(shí)習(xí)基地等方式，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。高校還可以邀請(qǐng)行業(yè)專家參與教學(xué)，定期舉辦專題講座和學(xué)術(shù)沙龍，使學(xué)生更深入地了解行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)與實(shí)際應(yīng)用。這種\"產(chǎn)學(xué)研\(zhòng)"合作不僅可以豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還能幫助他們更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。再次，高校還應(yīng)高度重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。當(dāng)前，許多學(xué)生對(duì)土木工程專業(yè)的職業(yè)前景存在疑慮，高校在培養(yǎng)過程中應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。通過開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程、組織行業(yè)講座等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解土木工程行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和職業(yè)機(jī)會(huì)，幫助他們樹立清晰的職業(yè)目標(biāo)。同時(shí)，高校應(yīng)建立完善的就業(yè)信息共享和推薦體系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會(huì)的相關(guān)資源，幫助他們更好地進(jìn)行職業(yè)選擇和求職準(zhǔn)備，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)土木工程專業(yè)的信心。最后，提升師資力量是提高教學(xué)質(zhì)量的核心。高校應(yīng)加大對(duì)土木工程專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，積極引進(jìn)高水平的學(xué)術(shù)人才，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，以提升教師的教學(xué)能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。高校還應(yīng)鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教育研究，探索多樣化的教學(xué)模式和方法，不斷優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和對(duì)專業(yè)的興趣。

綜上所述，通過優(yōu)化課程體系、深化校企合作、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和提升師資水平，高?？梢杂行?yīng)對(duì)土木工程專業(yè)面臨的困境，提升其對(duì)學(xué)生的吸引力和在用人單位的認(rèn)可度，為未來(lái)行業(yè)輸送具備扎實(shí)知識(shí)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。

四 結(jié)束語(yǔ)

王木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)在現(xiàn)階段面臨著多重挑戰(zhàn)，包括本科招生人數(shù)下降、專業(yè)吸引力減弱、專業(yè)高轉(zhuǎn)出率等問題。面對(duì)這些困境，高校需在培養(yǎng)方案上進(jìn)行改革與調(diào)整。通過優(yōu)化課程體系、深化校企合作、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、提升師資水平等一系列措施，土木工程專業(yè)可以逐步增強(qiáng)其吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和工程行業(yè)的發(fā)展提供高素質(zhì)的專業(yè)人才保障。

土木工程作為關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重要學(xué)科，其專業(yè)發(fā)展不僅關(guān)乎高校的自身建設(shè)，更影響著整個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平。因此，高校和社會(huì)各界應(yīng)當(dāng)攜手合作，通過不斷改革和創(chuàng)新，共同提升土木工程專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保該專業(yè)在未來(lái)的社會(huì)和行業(yè)發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揮其重要作用。

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