跑起來(lái)，劈風(fēng)斬浪

生在這個(gè)年代的孩子是幸運(yùn)的，也是不幸的。幸運(yùn)的是，我們擁有父輩們當(dāng)年無(wú)法擁有的知識(shí)與資源，有什么合理的需求，一般都能得到滿足；不幸的是，“中式教育\"如同烙印般深深地刻在我們身上，從上學(xué)起便注定展開一場(chǎng)沒(méi)有退路的拼搏。

印象中，堆成山的作業(yè)怎么也寫不完。那些試卷如驚濤駭浪般不斷襲來(lái)，我們就像一葉扁舟，在汪洋中苦苦掙扎。父母安慰我：“熬過(guò)這幾年就好了。\"可他們不知道，我的“槍桿”早已被\"排名”“升學(xué)\"壓得咯吱作響，隨時(shí)都有可能折斷。

過(guò)去若是有人問(wèn)：“你讀書是為了什么？“我一定會(huì)毫不猶豫地回答：“為中華之崛起而讀書！\"可如今，我常常陷入思考：讀書的意義是否還如當(dāng)初那般純粹？是否已經(jīng)變成了“為不被中華淘汰而讀書\"？父母的嘮叨，同學(xué)的“內(nèi)卷”，讓我覺得心里像是扎了一排密密的針眼。稍有觸碰，我就痛得喘不過(guò)氣來(lái)，只能眼睜睜地看著自己跌入深淵，被黑暗吞噬。

期末考試結(jié)束后，我獨(dú)自走在街上。暮云繚繞，日月同輝，我卻無(wú)心欣賞這本該讓人心曠神怡的景象。一陣風(fēng)吹過(guò)，讓我有些睜不開眼睛。考試后的輕松喜悅并未出現(xiàn)，取而代之的是一種莫名的難過(guò)。我低頭看了一眼手中的試卷，它們?cè)陲L(fēng)中嘩嘩作響，似乎在嘲笑我逆風(fēng)而行的笨拙。我嘆了口氣，繼續(xù)朝家的方向挪步。書包搖搖欲墜，心不在焉的我伸手想把書包的帶子扶正，卻忘了手上拿著東西。突然間，“嘩啦\"一聲，試卷散落一地。

我愣在原地，竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，只是感覺腦袋有些眩暈。塑膠跑道上摔破了皮的膝蓋、考場(chǎng)上顫抖的筆尖、深夜臺(tái)燈下的孤影這些支離破碎的記憶如潮水般涌上心頭。當(dāng)我的目光掃過(guò)某張?jiān)嚲肀趁娴耐盔f時(shí)，心尖忽然一顫那是我和同桌偷偷畫的火柴人賽跑圖，旁邊寫著：“看誰(shuí)先跑到終點(diǎn)，輸?shù)娜艘o對(duì)方買飲料！”

電光石火間，我憶起很多美好的瞬間。大家一起在雨中狂奔的身影，盡管已經(jīng)喘得上氣不接下氣，卻仍不忘攙扶同伴并肩前行；操場(chǎng)角落里，總有人蹲下來(lái)欣賞被風(fēng)吹歪了的小花小草；跑八百米快要堅(jiān)持不住時(shí)，耳邊傳來(lái)同學(xué)們的吶喊：“沖??！\"…風(fēng)中不只有狼狐，還有奔跑時(shí)揚(yáng)起的衣角。

思緒回到當(dāng)下，我俯身整理散落的試卷，將它們攏在一起，小心翼翼地抱在懷里，仿佛將那些珍貴的記憶碎片收集起來(lái)，埋進(jìn)心底。再次站起來(lái)時(shí)，風(fēng)依舊猛烈，但我的步伐卻輕快起來(lái)。碎發(fā)糊在了臉上，書包拍打著后背，可我并不在意。胸腔中熱血翻涌，我仿佛有了無(wú)窮的力量，索性迎著風(fēng)小跑一一原來(lái)并非風(fēng)不愿溫柔待我，而是我忘了，奔跑的人才能劈風(fēng)斬浪。

我們無(wú)法選擇所處的時(shí)代，也無(wú)法重返無(wú)憂無(wú)慮的童年，但我們可以選擇如何面對(duì)生活。何必抱怨環(huán)境呢？你只看見花朵在驕陽(yáng)下嬌艷綻放，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它腳下的土壤并不肥沃。即便周圍雜草叢生、泥土混雜碎石與細(xì)砂，它依然斗志昂揚(yáng)，盡可能地把根往深處扎，以汲取大地的養(yǎng)分。它從來(lái)不是等風(fēng)停，而是迎風(fēng)舞。

我們何嘗不是如此？作為新時(shí)代的少年，我們是祖國(guó)的花朵。我們的青春應(yīng)當(dāng)炙熱張揚(yáng)，我們?cè)诹谊?yáng)下盡情狂奔，讓瑯瑯書聲飄向遠(yuǎn)方。我們的青春不應(yīng)被他人定義，更不應(yīng)被標(biāo)簽所束縛。

所以，吶喊吧！喊出藏在書包夾層里的詩(shī)篇，喊出跑道上摔傷膝蓋也要沖刺的倔強(qiáng)！跑起來(lái)吧！讓風(fēng)灌滿衣袖，讓每一步都踏出屬于自己的回響。

且將新火試新茶，詩(shī)酒趁年華。

你看，起風(fēng)了，讓我們迎風(fēng)奔跑！

指導(dǎo)老師：徐華玲