如何使“自畫像”形象生動(dòng)

寫“自畫像”，能夠培養(yǎng)觀察能力和細(xì)節(jié)描寫的能力，使我們?cè)谝院蟮淖魑闹袑懗龈由鷦?dòng)、真實(shí)的作品。那么，如何用文字給自己畫一幅像，讓讀者讀了之后，就像站在自己對(duì)面，看到了自己一樣呢？下面介紹幾個(gè)小妙招：

一、開頭用小謎語引入

小謎語式的開頭能夠吸引讀者的注意力，激發(fā)他們的好奇心。小學(xué)生天生喜歡解謎，因此這樣的開頭能夠促使他們繼續(xù)閱讀下去，想揭開謎底，了解作者的真實(shí)面貌。而且，謎語的引入，能使文章更加生動(dòng)有趣，打破了傳統(tǒng)的直接敘述方式，為文章增添了一抹新穎的色彩，讓讀者在閱讀過程中感受到更多樂趣。另外，以小謎語作為開頭，為讀者設(shè)置了懸念，能引導(dǎo)他們繼續(xù)閱讀以尋找答案。這種懸念的設(shè)置能夠有效地推動(dòng)文章的發(fā)展，讓讀者在閱讀過程中始終充滿興趣。比如，有同學(xué)這樣寫開頭：

我是一個(gè)藏著秘密的寶盒，外表普通，內(nèi)心卻五彩斑斕。我的眼睛像夜空中的星星，閃爍著智慧與好奇的光芒。猜猜我是誰？哈哈，別急，接下來就讓我慢慢為你揭曉。

二、像畫家一樣描寫外貌

寫作“自畫像”時(shí)，外貌描寫是塑造個(gè)人形象的重要部分，可以想象一下畫家給我們畫像，他會(huì)怎么描繪呢？可以從頭發(fā)的顏色、眼晴的形狀、笑容、有沒有小酒窩這些方面入手。要突出那些典型的特征，比如特別的發(fā)型、眼晴的顏色或形狀、鼻梁的挺拔、嘴角的微笑線條等。要避免泛泛而談，如“我長(zhǎng)得很普通”

或“我眼睛很大”，而要有具體描述，比如“我的眼睛是深邃的棕色，笑起來時(shí)眼角會(huì)微微上揚(yáng)”。另外，要注意描寫的順序，可以從上到下或從整體到局部，這樣能讓讀者在腦海中構(gòu)建一個(gè)清晰的形象。例如，先從身材開始，然后逐漸細(xì)化到面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。在描寫外貌時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，以便使描寫更加生動(dòng)和形象。例如：

我的身材不算高大，但比例勻稱，給人一種靈活的感覺。我一頭短發(fā)烏黑發(fā)亮，略帶點(diǎn)兒自然卷，像剛從晨露中走出的林間小鹿。我的眼晴是深邃的褐色，笑起來眼晴會(huì)彎成月牙形，透出一股溫暖和親切。我鼻梁挺直，給整張臉增添了幾分立體感。我的嘴角總是掛著一抹淡淡的微笑，仿佛對(duì)世界充滿了好奇和善意。

三、通過各種方法展示性格

寫“我的自畫像”時(shí)，介紹自己的性格特征是核心部分，能夠讓讀者更深入地了解我們。要選用能夠準(zhǔn)確描述自身性格的關(guān)鍵詞，如“開朗”“內(nèi)向”“堅(jiān)韌”“細(xì)心”等，這些關(guān)鍵詞將成為性格描寫的基石。而且，不要只是簡(jiǎn)單地列出性格特征，要用具體事例做支撐。比如，如果你說自己“開朗”，可以講述一次你在聚會(huì)中如何帶動(dòng)氣氛，讓大家都笑了起來。在描寫性格時(shí)，可以用比喻和形象的語言，以便讓性格描寫更加生動(dòng)具體。比如：“我就像一只小貓，總是對(duì)周圍的一切充滿探索的欲望?！痹诿鑼懶愿駮r(shí)，要使用第一人稱，讓讀者感覺親切和真實(shí)。敘述要層次分明，可以把性格特征分為幾個(gè)方面介紹，如社交方面、學(xué)習(xí)方面、生活態(tài)度等，以便使文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明。如果性格中有一些小缺點(diǎn)或在生活中發(fā)生過某些趣事，可以適度自嘲一下，讓文章更具趣味性和可讀性。具體來說，可以從以下幾個(gè)方面展示自己的性格：

（一）行為描寫

思考在日常生活中自己的哪些行為最能體現(xiàn)自己的性格特點(diǎn)，比如勇敢、樂于助人、細(xì)心、幽默等，然后選擇一兩個(gè)具有代表性的典型行為進(jìn)行詳細(xì)描寫，讓讀者通過這些行為感受到你的性格。

（二）場(chǎng)景描寫

還可以描寫一個(gè)具體的場(chǎng)景或事件，通過動(dòng)作和語言描寫展現(xiàn)自己的性格特征。比如，寫你在操場(chǎng)上幫助同學(xué)撿回飛出去的球，展現(xiàn)你的樂于助人和友好的性格。在描寫行為時(shí)，要特別注意細(xì)節(jié)描寫，要通過細(xì)微的言行舉止展示自己的性格特征，而且要強(qiáng)調(diào)性格特征對(duì)自己和周圍人的正面影響，傳遞正能量。

（三）內(nèi)心感受

在描寫行為時(shí)，可以穿插自己的內(nèi)心感受，讓讀者了解你為什么這樣做。比如，寫自己幫助同學(xué)后心里感覺很溫暖，因?yàn)槟阌X得朋友之間就應(yīng)該互相幫助。例如：

記得有一次體育課，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩拋球游戲。突然，一陣風(fēng)吹來，一位同學(xué)的球飛出了老遠(yuǎn)，落在了操場(chǎng)邊的草叢里。大家都愣住了，不知道該怎么辦。這時(shí)，我毫不猶豫地跑了過去，撥開草叢，仔細(xì)尋找。終于，我找到了它，并趕緊跑回來遞給那位同學(xué)。他感激地看著我，笑著說：“謝謝你！”我心里也美滋滋的，因?yàn)槲矣X得幫助同學(xué)是一件很開心的事。這就是我，一個(gè)既勇敢又樂于助人的我。

四、生動(dòng)地展現(xiàn)特長(zhǎng)

表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和愛好在“自畫像”的寫作中至關(guān)重要。它們不僅是個(gè)人性格和興趣的直觀體現(xiàn)，也是讓文章內(nèi)容豐富、人物形象鮮活的要素。想生動(dòng)地展現(xiàn)自己的愛好和特長(zhǎng)，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

首先，靜下心來，列出自己所有的愛好和特長(zhǎng)，可以包括體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作、學(xué)術(shù)研究、手工制作、音樂舞蹈等多個(gè)方面。然后從列表中挑選出最突出、最有代表性的幾項(xiàng)愛好和特長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)描寫。其次，對(duì)于每一項(xiàng)愛好或特長(zhǎng)，都嘗試回憶一兩次具體的經(jīng)歷或成就來加以支撐。比如，如果擅長(zhǎng)游泳，可以敘述一次參加游泳比賽的經(jīng)歷，包括賽前的準(zhǔn)備、比賽過程中的緊張與興奮，以及賽后的感受。在敘述經(jīng)歷時(shí)，不要忘了加入自己的感受。比如，學(xué)到新技能時(shí)的喜悅，克服困難時(shí)的堅(jiān)持，或是與隊(duì)友合作時(shí)的默契與歡樂。需要注意的是，在展示特長(zhǎng)時(shí)，一定要真實(shí)，堅(jiān)持寫真實(shí)發(fā)生的事情，避免為了吸引讀者眼球而夸大其詞或虛構(gòu)情節(jié)，因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的經(jīng)歷才更能觸動(dòng)人心。而且，我們可以運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)文章的真實(shí)感。比如，描述畫畫時(shí)顏料在畫布上暈染的瞬間，或是彈鋼琴時(shí)指尖觸碰琴鍵的觸感，這些都能讓讀者仿佛身臨其境。例如：

那是去年春天，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)棋藝大賽，我報(bào)名參加了圍棋組。比賽那天，我既緊張又興奮，心里像揣著一只小兔子怦怦直跳。輪到我上場(chǎng)時(shí)，我深吸一口氣，讓自己平靜下來。對(duì)手是一個(gè)看起來比我年紀(jì)稍大的同學(xué)，他下棋很穩(wěn)健，每一步都走得很有章法。我也不甘示弱，運(yùn)用自己平時(shí)所學(xué)的知識(shí)和技巧，與他展開了激烈的較量。棋盤上，黑白棋子交錯(cuò)縱橫，仿佛一場(chǎng)無聲的戰(zhàn)斗。

經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的鏖戰(zhàn)，我終于抓住了對(duì)手一個(gè)小小的失誤，成功地圍住了他的一大片棋子。當(dāng)裁判宣布我獲勝的那一刻，我激動(dòng)得幾乎跳了起來！那一刻的喜悅和成就感，我至今難以忘懷。

五、抓住典型事例

在寫作“我的自畫像”時(shí)，選擇最能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的事例，以事傳神，是最為關(guān)鍵的。

（一）自我審視

首先，靜下心來思考自己的性格特點(diǎn)。你是開朗還是內(nèi)向，是堅(jiān)忍不拔還是靈活多變，是細(xì)心謹(jǐn)慎還是大膽創(chuàng)新？想想自己最喜歡做什么，哪些活動(dòng)或愛好讓你感到充實(shí)和快樂?；仡欁约旱某砷L(zhǎng)歷程，思考哪些事件對(duì)你影響深遠(yuǎn)，塑造了你今天的性格或價(jià)值觀。

（二）選取典型事例，突出個(gè)性

寫作時(shí)要選擇能夠鮮明地表現(xiàn)自身性格特點(diǎn)的事例。比如，如果認(rèn)為自己很勇敢，那么回憶一次自己面對(duì)恐懼并克服它的經(jīng)歷。另外，要挑選在生活中具有標(biāo)志性意義，能夠代表某個(gè)時(shí)期或某方面特質(zhì)的事例。而且，在情感上要能引發(fā)讀者共鳴，選擇那些讓自己深感自豪、感動(dòng)或有所收獲的事件，以便觸動(dòng)讀者的心弦。

（三）細(xì)節(jié)描繪，再現(xiàn)場(chǎng)景

用生動(dòng)的語言描繪事件發(fā)生的場(chǎng)景，包括時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，能讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感。尤其要詳細(xì)描寫自己在事件中的具體行為，如動(dòng)作、語言、內(nèi)心活動(dòng)等，這些都能直接表現(xiàn)我們的性格特點(diǎn)。最后要講述事件的結(jié)果，以及這個(gè)結(jié)果對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)或性格塑造的影響。比如：“那次經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也證明了我是一個(gè)不輕易放棄的人?！痹偃缦旅孢@個(gè)片段：

我是一個(gè)熱愛挑戰(zhàn)、不怕困難的人。記得那次學(xué)校組織登山活動(dòng)，面對(duì)陡峭的山路和未知的前方，許多同學(xué)都選擇了退縮，我卻滿懷激情，毅然決然地踏上了征途。一路上，我遇到了無數(shù)困難：陡峭的崖壁、滑溜的石階、刺骨的寒風(fēng)…但我都一一克服了。當(dāng)終于站在山頂，俯瞰著腳下的美景時(shí)，我深深地體會(huì)到了堅(jiān)持和勇氣的力量。那次經(jīng)歷，就像一面鏡子，映照出了我內(nèi)心深處那份對(duì)挑戰(zhàn)的熱愛和對(duì)困難的無畏。

六、生動(dòng)形象的結(jié)尾

文章的結(jié)尾非常重要，不僅要總結(jié)全文，還要給讀者留下深刻印象。下面介紹一些結(jié)尾的技巧和方法：

（一）總結(jié)性陳述：簡(jiǎn)要回顧文章中提到的自己的主要特點(diǎn)、興趣愛好或成長(zhǎng)經(jīng)歷，用一兩句話概括自己是一個(gè)怎樣的人。

（二）呼應(yīng)開頭：結(jié)尾可以與開頭相呼應(yīng)，形成一種圓環(huán)式的結(jié)構(gòu)，讓文章更加完整。

（三）展望未來：表達(dá)自己對(duì)未來的期待和夢(mèng)想，比如希望成為什么樣的人，或者想實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)，展現(xiàn)自己的積極態(tài)度和向上精神，讓讀者感受到我們的活力和希望。

（四）運(yùn)用修辭或者引用名人名言等，要能夠概括自己的特點(diǎn)，或者表達(dá)自己對(duì)生活的態(tài)度。

（五）情感共鳴：表達(dá)一種普遍的情感或價(jià)值觀，讓讀者能夠與自己產(chǎn)生情感共鳴。例如：

這就是我，一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、活潑開朗的小學(xué)生。我像一只好奇的小貓，對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望。未來的日子里，我希望能像一棵小樹苗一樣，不斷吸收陽光和雨露，茁壯成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。也許有一天，你會(huì)在某個(gè)地方遇見我，那時(shí)，讓我們互相分享更多故事和夢(mèng)想吧！記住，每個(gè)人都是自己故事的主角，讓我們勇敢地書寫屬于自己的精彩篇章吧！

這一結(jié)尾既總結(jié)了全文，又展望了未來，還運(yùn)用了比喻修辭，使得整篇文章更加生動(dòng)、有趣，給讀者留下深刻印象。