跟著名家學(xué)寫(xiě)作之人物肖像描寫(xiě)

肖像描寫(xiě)是對(duì)人物的外貌特征（包括容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進(jìn)行描繪的寫(xiě)作手法，是塑造人物形象的重要手段之一。通過(guò)細(xì)膩的刻畫(huà)，讀者可以直觀感知人物的外在特點(diǎn)，進(jìn)而深入理解其內(nèi)在性格、身份背景或心理狀態(tài)，從而達(dá)到“以形傳神”的寫(xiě)作目的。優(yōu)秀的肖像描寫(xiě)往往“一筆多效”，兼具畫(huà)面感、象征性與敘事性，為塑造人物奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

左讀經(jīng)典

1.老人消瘦憔悴，脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑，那是太陽(yáng)在熱帶海面上的反光所造成的良性皮膚病變。褐斑從他臉的兩側(cè)一直蔓延下去，他的雙手常用繩索拉大魚(yú)，留下了勒得很深的傷疤，但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們像無(wú)魚(yú)可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍(lán)，顯得喜洋洋而不服輸。

（節(jié)選自海明威《老人與?！罚?/p>

2.有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。

（節(jié)選自楊絳《老王》）

◆賞讀

片段1是《老人與?！分袑?duì)漁夫圣地亞哥的一次生動(dòng)的描繪，讀者可以直觀地了解到圣地亞哥的外形特征。通過(guò)這些文字，我們的眼前浮現(xiàn)出了一位年齡頗大、勤勞能干、性格倔強(qiáng)、飽經(jīng)風(fēng)霜的漁夫形象。

肖像描寫(xiě)能反映人物的生活環(huán)境和生活近況。如，老人脖頸上的皺紋、臉上的褐斑和手上的傷疤等，都暗示了這是一位經(jīng)常在戶外遭受風(fēng)吹日曬的勞動(dòng)者。而“消瘦憔悴”則體現(xiàn)出目前老人生活不易、心中憂愁的近況。肖像描寫(xiě)在文中也能反映人物的生活變化。如，“他的雙手常用繩索拉大魚(yú)，留下了勒得很深的傷疤，但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的?！笔稚蠜](méi)有新的傷疤意味著老人已經(jīng)很久沒(méi)有用力拉過(guò)繩索了，這反映出老人的生活變化：他已經(jīng)84天沒(méi)有捕到魚(yú)了。肖像描寫(xiě)還能反映人物的性格特點(diǎn)。臉上的皮膚因?yàn)榻?jīng)常遭受日曬而出現(xiàn)褐斑，雙手因?yàn)槌Ｓ美K索拉大魚(yú)而留下了很深的傷疤，這都表現(xiàn)出了老人勤勞能干、吃苦耐勞的性格特點(diǎn)，為下文老人獨(dú)自一人與大馬林魚(yú)作戰(zhàn)的情節(jié)做了鋪墊。

片段2是作者最后一次見(jiàn)到老王時(shí)的情景，強(qiáng)化了老王的性格特點(diǎn)，同時(shí)也是理解作者在后文“愧怍”的關(guān)鍵。首先，這段文字在描寫(xiě)內(nèi)容上大膽取舍。雖然只寫(xiě)了老王的身材、臉色、眼睛，卻突出了其病入膏肓的狀態(tài)。其次，作者運(yùn)用了多種修辭手法。如，“他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨”，這句話運(yùn)用了比喻和夸張的修辭手法，表明了老王生氣漸無(wú)、死期將至的狀態(tài)。再次，作者在描寫(xiě)中采用動(dòng)靜結(jié)合法塑造老王的形象，“開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里”中的“鑲嵌”一詞是靜態(tài)的表現(xiàn)，突出了老王的了無(wú)生氣。最后，作者強(qiáng)化了老王的性格特點(diǎn)，為下文“我”的“愧怍”作鋪墊：老王在生命的最后時(shí)刻，掛念的還是作者一家，拖著病體親自來(lái)送香油和雞蛋，體現(xiàn)出老王對(duì)“我”一家的情誼之深。

◆借鑒

妙招一：仔細(xì)觀察。肖像描寫(xiě)的范圍較廣，但不論進(jìn)行哪一種，都離不開(kāi)作者的仔細(xì)觀察。只有仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作對(duì)象的外在特征和內(nèi)在精神氣質(zhì)，寫(xiě)出的文字才是獨(dú)屬于“這一個(gè)人”的。

妙招二：有所取舍。在對(duì)一個(gè)人進(jìn)行肖像描寫(xiě)時(shí)，不是所有看到的地方都要寫(xiě)出來(lái)，而是選取最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的地方進(jìn)行描寫(xiě)。即使在描寫(xiě)這一處時(shí)，也不是方方面面都要照顧到，只需突出最主要的特點(diǎn)即可。

妙招三：按照順序。寫(xiě)作時(shí)，要遵照一定的順序才能讓文章讀來(lái)清晰有序。可按照先整體后局部的順序進(jìn)行描寫(xiě)。

妙招四：寫(xiě)出變化。人物的發(fā)展變化最容易體現(xiàn)在外部特征上，進(jìn)行肖像描寫(xiě)時(shí)若能抓住人物外部特征的變化，就會(huì)在前后對(duì)比中給讀者留下深刻的印象。

妙招五：運(yùn)用修辭。在肖像描寫(xiě)中適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，能增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，突出人物的特點(diǎn)。

右寫(xiě)片段

1.昏黃的燈光照著臺(tái)階上的老人。他腳上的軍綠色布鞋被污泥包裹，褐色長(zhǎng)褲上的補(bǔ)丁更是數(shù)不勝數(shù)，白色襯衫上布滿油污，黑白相間的頭發(fā)耷拉在肩上，鼻梁挺拔，眼睛炯炯有神地盯著眼前的一盤(pán)棋。那干枯的手指正抓起一顆棋子堅(jiān)定不移地落下。

（顧宇涵《棋手》）

◆點(diǎn)評(píng)

“污泥”“補(bǔ)丁”“油污”等詞讓我們看到了一個(gè)生活貧苦的勞動(dòng)者，“炯炯有神”“死盯”“堅(jiān)定不移”則體現(xiàn)了老人醉心下棋、胸有丘壑的特點(diǎn)。

2.昏暗的燈光下，一個(gè)流浪漢瑟縮在地上。破舊的衣服像一條條爛布似的掛在身上，即使在夜晚，也能從他臉上看出黑黑的污垢。花白的頭發(fā)在晚風(fēng)中隨意飄散，有一綹垂在肩上，卻沒(méi)能遮住眼角那可怖的傷疤。

（伯松巖《街角的風(fēng)景》）

◆點(diǎn)評(píng)

小作者按照先整體后局部的順序，刻畫(huà)了一位瑟縮在街角的乞丐。破舊的衣服、黑黑的污垢、花白的頭發(fā)皆顯示出老人的窘迫處境。而“眼角可怖的傷疤”則暗示了老人身上可能藏有秘密，引起讀者的閱讀興趣。

3.我的眼前不禁浮現(xiàn)出老師當(dāng)年的身影。他身材消瘦，常年穿一件藍(lán)色夾克，格外挺拔硬朗。狹長(zhǎng)的眼睛總是含笑，上面架著一副輕捷的黑眼鏡，整個(gè)人看起來(lái)文縐縐的。幾年未見(jiàn)，為何我覺(jué)得他的個(gè)子矮下去了一些呢？他的身材有些發(fā)胖，但還是那么愛(ài)笑，一笑起來(lái)，眼睛就瞇成一條線。不知怎么回事，我的鼻子酸酸的。

（蔣廣宇《再見(jiàn)恩師》）

◆點(diǎn)評(píng)

小作者在對(duì)比中寫(xiě)出了老師相貌上的變化，表達(dá)了其對(duì)老師的關(guān)心和懷念。老師還是那么愛(ài)笑，但已然失去年輕時(shí)的挺拔，讓人感受到歲月的無(wú)情。

【以上作文片段的小作者均系華東師范大學(xué)廣陵實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生】