“自畫像”寫作指導(dǎo)

很多同學(xué)第一次看到“自畫像”這一作文題目，都以為要畫畫，其實這是用文字介紹自己一給自己“畫像”的寫作練習(xí)。就像畫家用畫筆描繪世界，同學(xué)們要用文字描繪出獨特的自己。既然是“自畫像”，那么，寫作時就要注重細節(jié)描寫。細節(jié)描寫就像神奇的魔法棒，能讓筆下的自己變得鮮活、立體，讓讀者看到一個獨特的你。下面有四個絕招，讓我們用細節(jié)繪出精彩的“自畫像”。

一、抓住外貌特征，“畫”好第一筆

（一）拒絕“復(fù)制粘貼式”外貌

很多同學(xué)寫外貌就像復(fù)制粘貼一樣，導(dǎo)致自己“千篇一律”，如：“我有一雙水汪汪的大眼睛、高高的鼻梁和櫻桃小嘴?！痹囅耄@樣的自己還有什么特點可言呢？根本無法給人留下深刻印象。同學(xué)們可以對著鏡子玩?zhèn)€小游戲：找找自已臉上最特別的地方。一位同學(xué)寫道：“我的左耳垂上有顆芝麻大的黑痣，媽媽說這是老天爺為我做的防偽標記?！边@樣寫是不是立刻就能讓人記住他呢？再如，一位同學(xué)寫自己的特點：“我的牙齒像調(diào)皮的小士兵，就是不肯好好排隊；左眉毛中間斷開了，像被橡皮擦掉了一截；臉上還有像北斗七星一樣的七顆小雀斑?！边@樣風(fēng)趣幽默的“自畫像”，一下子就能讓人記住。“你就是你”，而不是“你們中或他們中的一個”。

（二）用比喻修辭打開新世界

比喻就像巧妙的橋梁建筑師，能把抽象的概念、情感或事物轉(zhuǎn)化為形象生動的視覺體驗。比喻修辭能讓讀者更加直觀地理解并感受我們的寫作意圖，從而取得言簡意賅、深入人心的表達效果。為了用文字給自己畫好像，可以把身體部位想象成有趣的東西，讓讀者一看就能記住。如：“我的頭發(fā)像春天剛發(fā)芽的小草?！薄拔业慕廾L得能接住飄落的雪花?！?/p>

課文《火燒云》的作者把云朵比作馬、大狗、獅子，我們也可以這樣比喻，讓“自畫像”別具一格。

二、用具體事例展現(xiàn)性格色彩

（一）性格標簽要具體

寫“自畫像”時，要把“性格標簽”寫具體，真實地反映自己的特點。所以，想讓讀者更加深刻地了解你的性格，就不要籠統(tǒng)地為自己貼上“善良”“細心”“堅定”或“我是灌籃高手”等標簽，因為這樣寫只停留在一個寬泛的概念上，要用具體的事例展現(xiàn)自己的性格，由此加深別人對你的認識，如“我是一個開朗的人”，一位同學(xué)寫道：“課間操音樂一響，我就變成了會跳舞的向日葵。哪怕站在最后一排，胳膊和腿也要跟著節(jié)奏打拍子，逗得前面的同學(xué)總是回頭偷笑?！边@樣寫不僅突出了“我”的性格特點，而且給讀者留下了深刻印象。

（二）對比描寫更鮮明

對比描寫是非常實用的寫作方法。就像兩個朋友，一個開朗熱情，總是笑容滿面；而另一個則沉穩(wěn)內(nèi)斂，不輕易發(fā)表意見。通過對比不同，很容易就能了解他們的性格特點。所以，對比描寫就像一幅畫中的明暗對比或色彩對比，能更好地突顯人物的性格特點。例如：“我就像活潑的太陽，總是充滿熱情和活力，無論何時何地臉上都帶著燦爛的笑容。而我的同桌則像一棵安靜的松樹，沉穩(wěn)而內(nèi)斂，總是那么沉著冷靜，讓人感到安心?！痹偃纾骸吧吓_演講時聲音像蚊子哼哼，但在足球場上喊‘傳球’能震落樹上的葉子?！边@樣寫既能突顯自己的個性，也能讓大家更全面地了解我們。

（三）捕捉細微的表情或動作

習(xí)慣性的微表情或動作能突顯我們的性格特征，所以在給自己“畫像”時，要注意那些自己都沒意識到的習(xí)慣性動作，以便讓我們的性格更突出、清晰。例如：“我緊張時會不停地轉(zhuǎn)筆。有一次，我把新鉛筆轉(zhuǎn)飛了出去，正好掉在前排同學(xué)的文具袋里?！薄伴_心時，我走路會踞起腳尖，媽媽說我像偷喝蜂蜜的小熊一樣。”微表情和微動作大多是獨一無二的，就像口頭禪一樣，最能反映人物的性格，也最有標志性。所以，在“自畫像”的寫作中，同學(xué)們要大膽融入自己的微表情或微動作，豐富細節(jié)，提升作文水平。

三、讓興趣愛好會說話

（一）給愛好加上溫度計

作家契訶夫說：“不要直接描寫月光，而要寫碎玻璃上閃爍的光?！彼裕楦行枰ㄟ^具體可感的細節(jié)傳遞，就像測量體溫需要溫度計，描寫熱愛也需要具象的刻度?！坝晏觳荒芴咔?，我會抱著足球睡覺”，足球就成了你安睡時的守護者；“膝蓋上的五個創(chuàng)可貼，都是和心愛的足球親密接觸的印章”，傷痕變成了你的榮譽勛章。這些細節(jié)就像溫度計的水銀柱，標注了熱愛的溫度。再如，我們可以觀察練習(xí)書法時墨汁染黑的手指關(guān)節(jié)、彈鋼琴時琴鍵上留下的汗?jié)n、養(yǎng)蠶寶寶時記錄生長曲線的筆記本等，都是天然的情感溫度計。所以，寫“自畫像”時，要用好情感溫度計，寫出讓你的個性更突出的細節(jié)。

（二）用慢鏡頭展示動作

莫言在《檀香刑》里寫劍子手行刑，把動作分解成“鳳凰展翅”“燕子掠水”等。這種“動作顯微鏡”的寫作手法，能讓讀者看見時光里凝固的魔法，就像電影的慢鏡頭，把“畫畫”拆解成“鉛筆在紙上溜冰”“橡皮擦跳街舞”，讓靜態(tài)的畫面有了芭蕾舞的韻律，如：“先用鉛筆在紙上溜冰，畫歪了就用橡皮擦跳街舞修改。涂色時，馬克筆們排著隊唱歌，淺藍唱高音，深藍唱低音，白色負責(zé)打節(jié)拍?！彼?，用文字為自己“畫像”時，要仔細觀察自己，可以寫彈琴時手指在琴鍵上跳格子舞、打籃球時手腕畫出彩虹弧線等，把每個動作變成連續(xù)劇中的一幀畫面。這樣既能提高作文水平，又能讓讀者通過文字看見我們眼中的世界。

（三）收集時光的碎片

普魯斯特的《追憶似水年華》中，一塊瑪?shù)铝盏案饩湍艽蜷_記憶的閘門，我們要學(xué)會建立專屬的“記憶標本館”：書包側(cè)袋的礦泉水瓶，是給操場邊小野花準備的移動噴泉；三十七顆鵝卵石，是雨天和大地的秘密約會。這些物品就像記憶琥珀，封存著故事的DNA。所以，我們也要試著收集自己的時光碎片，讓它們在作文中閃閃發(fā)光。如舞蹈鞋底磨出的月牙形缺口，記錄著多少個旋轉(zhuǎn)的黃昏；昆蟲觀察盒里的蟬蛻，保存著夏日樹蔭下的心跳；作業(yè)本邊角的水漬，見證過多少個認真寫作業(yè)的時刻等。這些藏品在作文里亮相，就像打開了百寶箱，每件寶物都在訴說我們的獨家記憶。

四、展現(xiàn)缺點更真實可愛

（一）給缺點穿上幽默的外套

“金無足赤，人無完人?！泵總€人都有缺點，所以為自己“畫像”時，別刻意掩飾自己的缺點，可以給自己的缺點穿上幽默的外套，讓它為自己說話?？梢杂瞄_玩笑的方式寫自己的不足，如一位同學(xué)寫道：“我的記性像漏網(wǎng)的魚，上周忘記帶作業(yè)，昨天忘關(guān)水龍頭，今天把妹妹忘在超市的玩具區(qū)?！边€有一位同學(xué)寫道：“我的嘴巴比腦子快，有一次竟然把‘老師再見’說成‘老師拜拜，我要去拯救地球了’?！边@些缺點能突顯你的形象，不但能讓你更加可愛，而且能讓“自畫像”更有趣。

（二）缺點變形記

心理學(xué)家阿德勒說：“真正束縛一個人的不是缺陷本身，而是對缺陷的看法。”所以，當你們用哈哈鏡照自己的缺點時，樹懶式的慢動作就變成了顯微鏡般的觀察能力，丟三落四的毛病反而鍛煉出偵探般的觀察本領(lǐng)。就像照相機里的HDR模式，既要看見陰影，又要捕捉暗處的微光。如一位同學(xué)寫自己：“我做事總是慢吞吞的，像被按了0.5倍速播放鍵。但正因為如此，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬運面包屑時會走乙字形省力路線，看見蝸牛殼上的螺旋紋和松果的排列藏著同樣的數(shù)學(xué)密碼?！痹偃鐚懽约捍中模骸皶锝?jīng)常演出‘消失的橡皮’懸疑劇，這讓我練就了‘教室尋寶’的絕技一一能根據(jù)窗臺上的餅干屑找到倉鼠私藏的堅果，通過椅子腿的反光發(fā)現(xiàn)滾落的玻璃彈珠。”這些文字像在給黑咖啡加奶泡，讓人物的缺點變成了拉花藝術(shù)。

我們要用“溫度計”測量愛好的心跳，用“放大鏡”觀察成長的年輪，用“調(diào)色盤”調(diào)和個性的色彩，作文本就不再是蒼白的答題紙，而變成了會呼吸的生命畫布。寫“自畫像”就像在春天的草地上放風(fēng)箏，那些觀察的細節(jié)是牽引風(fēng)箏的線，天馬行空的想象是托舉風(fēng)箏的風(fēng)。把創(chuàng)可貼寫成勛章、把粗心變成尋寶圖，文字就會像蒲公英的種子，帶著獨特的生命密碼飄向遠方。所以，這次寫作訓(xùn)練告訴我們：最好的“自畫像”不是鏡子般的復(fù)刻，而是萬花筒式的創(chuàng)造。那些藏在書包里的鵝卵石、印在衣角的彩虹等，都是照亮作文宇宙的星星。愿我們都能在文字里種下獨一無二的自己，由時光澆灌，最終長成開滿故事花的奇妙小樹。