社交媒介在高校中的主流意識形態(tài)宣傳格局及其優(yōu)化路徑

社交媒介指可進行大量交互行為的虛擬社區(qū)。主流意識形態(tài)宣傳領(lǐng)域的社交媒介通過文字、圖片、視頻等多媒體形式進行信息傳播，經(jīng)過人為主觀編碼的文本表達主流意識形態(tài)的隱喻。第53次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》指出：截至2023年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.92億人，即時通信用戶規(guī)模達10.60億人，占網(wǎng)民整體的 97.0% ，20＼～29歲的網(wǎng)民占 13.7% 。其中，微信作為國內(nèi)具有代表性的社交媒介，具有強有力的用戶黏性、多元化的傳播方式和較強的隱私交互性，深受青年群體歡迎。本文以微信為例，深入解讀和有效建設(shè)社交媒介在高校中的主流意識形態(tài)宣傳格局，并提出優(yōu)化治理路徑。

一、社交媒介構(gòu)建主流意識形態(tài)“三多”宣傳格局

美國學(xué)者H.拉斯韋爾認(rèn)為，傳播過程有五個基本要素，分別是傳播者、訊息、媒介、受傳者和效果。下面，筆者從媒介場景、用戶關(guān)系（包含傳播者與受傳者）、信息內(nèi)容三個方面闡釋微信作為社交媒介構(gòu)建的高校主流意識形態(tài)宣傳格局。

（一）“符號一隱喻”：符號借助多元化媒介場景傳遞隱喻

符號承載并表達意義，而意義必須用符號才能表達。騰訊2023年度財務(wù)報告顯示，微信及WeChat的合并月活躍賬戶數(shù)為13.59億，同比增長 3% ；視頻號總用戶使用時長翻倍，同比增長超80% 。微信不再是一個以文字為核心的即時通信產(chǎn)品，而成了集文字、圖片、視頻多種符號為一體的多元化媒介場景。文字是微信傳播信息的主要符號，具有深刻的符號性和物質(zhì)性特征，高校媒體可以通過文字向青年大學(xué)生傳達具有思想深度和邏輯嚴(yán)密的主流意識形態(tài)內(nèi)容。圖片（包括表情包在內(nèi)）則使信息更加生動形象，能夠增強文字表達的效果，將抽象的主流意識形態(tài)內(nèi)容具象化。而視頻可以動態(tài)展示事物的發(fā)展過程和細節(jié)，呈現(xiàn)各種情境和情感。因此，高校媒體要善于利用圖片和視頻形式輔助文字進行信息傳遞，使主流意識形態(tài)在青年大學(xué)生群體中入腦入心。

（二）“官方一民間”：官方依靠多圈層用戶關(guān)系觸達青年

微信作為一款社交媒體應(yīng)用程序，具有多圈層用戶關(guān)系。對于大學(xué)生來說，血緣關(guān)系的親人圈、地緣關(guān)系的老鄉(xiāng)圈、學(xué)緣關(guān)系的同學(xué)圈等是強關(guān)系圈層。在強關(guān)系領(lǐng)域，官方話語的進入較為困難。要保障傳播的順利進行和傳播效果的有效性，高校首先需要通過公眾號等建立“一對多”的弱關(guān)系，并需要具備可信性、權(quán)威性以及專業(yè)性等積極屬性。利用弱關(guān)系圈層，高校媒體和“網(wǎng)絡(luò)大V”“意見領(lǐng)袖”可以通過公眾號、視頻號等功能向用戶傳遞大學(xué)生感興趣的內(nèi)容，依托大學(xué)生的主動轉(zhuǎn)發(fā)、評論和收藏，將主流意識形態(tài)內(nèi)容有效地傳達到強關(guān)系圈層

（三）“擬態(tài)一現(xiàn)實”：擬態(tài)通過多樣態(tài)信息內(nèi)容重構(gòu)現(xiàn)實

李普曼的擬態(tài)環(huán)境理論指出，絕大多數(shù)人只能通過新聞媒介了解世界，人的行為是對新聞機構(gòu)建構(gòu)的某種“擬態(tài)環(huán)境”的反應(yīng)。微信作為一種新聞和信息傳播平臺，具有極強的擬態(tài)環(huán)境塑造功能，因此，高?？梢酝ㄟ^科學(xué)設(shè)置議題、主動引導(dǎo)輿論來掌握主流意識形態(tài)話語權(quán)。此外，青年大學(xué)生基于個體興趣關(guān)注不同的微信公眾號，接收不同立場的觀點，構(gòu)成不同的興趣群體，因此高校需要聚集網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，構(gòu)建全方位、多層次、立體化的主流意識形態(tài)宣傳矩陣與網(wǎng)絡(luò)，傳遞主流話語，塑造正向價值觀念。這些積極反饋最終會作用于高校圈子和現(xiàn)實社會，形成天朗氣清的校園氛圍

二、社交媒介造成主流意識形態(tài)宣傳的困境

（一）去中心化弱化主流意識形態(tài)的主導(dǎo)地位

去中心化是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中形成的，相對于傳統(tǒng)一元中心的新型社會化關(guān)系形態(tài)和內(nèi)容產(chǎn)生形態(tài)。微信上有無數(shù)個傳播中心，自媒體性質(zhì)的公眾號自由地甚至存在刻意煽動性地向其他受眾傳達觀點和意見，來自不同主體的聲音存在解構(gòu)主流意識形態(tài)的風(fēng)險。而主流意識形態(tài)的文本往往具有話語嚴(yán)肅性而缺乏親和力，因此容易在競爭中被淹沒甚至被攻擊。

（二）信息繭房制造主流意識形態(tài)的傳播屏障

信息繭房是指受眾只看自己選擇和喜歡的東西，社交媒介的算法推送功能容易造成受眾的認(rèn)知偏差。在微信上，大學(xué)生選擇性地關(guān)注感興趣的、與自己有相一致價值觀的媒體，建立以興趣為紐帶的圈層，沉迷于小眾非主流話語中，導(dǎo)致主流意識形態(tài)在內(nèi)容表達上容易出現(xiàn)分歧與誤解，加大主流意識形態(tài)與不同圈層之間的傳播隔閡。

（三）泛娛樂化消解主流意識形態(tài)的社會功能泛娛樂化表現(xiàn)為宏觀敘事碎片化、政治問題

娛樂化、嚴(yán)肅問題輕松化。在市場經(jīng)濟物質(zhì)利益的驅(qū)動下，為提高閱讀量和點擊率，自媒體熱衷于成為“標(biāo)題黨”，生產(chǎn)嘩眾取寵的作品?，F(xiàn)代社交媒介用戶，特別是大學(xué)生，具有“碎片化”的使用特點，而主流意識形態(tài)文本往往需要宏大敘事邏輯，導(dǎo)致用戶很容易對長文本失去認(rèn)真閱讀的興趣，加大主流意識形態(tài)話語凝聚共識的難度。

三、社交媒介在高校中的主流意識形態(tài)宣傳路徑

社交媒介存在的問題造成主流意識形態(tài)傳播困境，甚至對主流意識形態(tài)造成沖擊。要想優(yōu)化主流意識形態(tài)宣傳路徑，就需要高校掌握意識形態(tài)的話語權(quán)，提升信息內(nèi)容的吸引力，強化信息傳播的合法性，才能夠掌握意識形態(tài)斗爭的主陣地、主戰(zhàn)場、最前沿，增強思想政治教育的吸引力、凝聚力。

（一）掌握圈層關(guān)系中意識形態(tài)的話語權(quán)

傳播內(nèi)容具有理論先進性、價值取向正義性、實踐行動示范性，才能夠掌握網(wǎng)絡(luò)空間的話語權(quán)。理論先進性在于要鞏固馬克思主義及其中國化理論成果的主導(dǎo)地位并用其指導(dǎo)傳播實踐。價值取向正義性即作品要始終具有人文價值關(guān)懷，保持正確的社會主義意識形態(tài)。實際行動示范性要求官方主體要主動承擔(dān)起引領(lǐng)思想、引導(dǎo)輿論的責(zé)任和義務(wù)。為突破圈層困境，福建農(nóng)林大學(xué)戴爾豪西大學(xué)聯(lián)合學(xué)院（國際學(xué)院）于2021年9月創(chuàng)立“青禾力”網(wǎng)絡(luò)文化工作室，該工作室由思想政治輔導(dǎo)員牽頭，以學(xué)生黨員、優(yōu)秀團員為創(chuàng)作主體，組建了一支包含文字編輯、視覺設(shè)計、新媒體運營、視頻拍攝等30余人的專業(yè)化團隊，依托“FAFU國際”微信公眾號，鼓勵學(xué)生結(jié)合時事熱點、校園生活，以圖文、短視頻、漫畫等多元形式解讀馬克思主義中國化理論成果。通過構(gòu)建“創(chuàng)作一傳播一反饋”的閉環(huán)機制，工作室有效增強了馬克思主義理論在大學(xué)生群體中的傳播力、引導(dǎo)力和影響力，形成了“人人參與、人人創(chuàng)作、人人傳播”的良好氛圍，切實提升了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性。

（二）提升內(nèi)容生產(chǎn)中信息文本的吸引力

要想提升信息文本的吸引力，高校就要以大學(xué)生受眾為中心，提升主流意識形態(tài)信息供給質(zhì)量，信息內(nèi)容更要注重權(quán)威性、專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，同時注重創(chuàng)新話語表達方式。“FAFU國際”微信公眾號建立“三審三?！钡膬?nèi)容審核機制，確保理論闡釋的準(zhǔn)確性；在內(nèi)容生產(chǎn)過程中，嘗試將主流意識形態(tài)話語轉(zhuǎn)化為青年敘事語言，該公眾號創(chuàng)作“強國有我青年說”系列微視頻，創(chuàng)新采用“理論 + 故事 + 實踐”的敘事模式，將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體的案例。例如，在闡釋“綠水青山就是金山銀山”相關(guān)政策理論時，請生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)生黨員講述自己在暑期“三下鄉(xiāng)”實踐中看到的福建傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)成功轉(zhuǎn)型的真實故事，將宏大敘事與微觀實踐有機結(jié)合。系列視頻用師生聽得懂、記得住的平實話語，用大家看得見、受鼓舞的生動故事，用鮮活的、青春的實踐經(jīng)歷闡釋黨的創(chuàng)新理論，提升主流意識形態(tài)作品供給質(zhì)量，在“投其所好”的同時“發(fā)人深省”。

（三）強化社交平臺上信息傳播的合法性

要加強對主流意識形態(tài)作品創(chuàng)作者的監(jiān)管力度，國家可通過出臺相關(guān)法律法規(guī)或?qū)ｉT性政策文件對社交媒體活動制定行為規(guī)范，加強對作品內(nèi)容的鑒別、審核與監(jiān)管，不斷優(yōu)化主流意識形態(tài)的生存空間。要加快推進網(wǎng)絡(luò)實名制建設(shè)，特別是平臺需要對具有發(fā)布作品功能的組織和個人強制實行實名制，便于及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法行為。同時，明確網(wǎng)民在社交媒介中的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，加強大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，在保證用戶隱私的同時，提升學(xué)生參與信息傳播的規(guī)范意識，杜絕虛假信息、不實信息等負面信息的擴散

在加強主流意識形態(tài)作品創(chuàng)作者監(jiān)管方面，“FAFU國際”微信公眾號嚴(yán)格執(zhí)行國家網(wǎng)信辦《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》和教育部《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見》，建立了“三審三?！钡膬?nèi)容審核機制。在與情處置方面，公眾號還建立了“內(nèi)容預(yù)警一快速響應(yīng)一及時處置”的應(yīng)急機制。由8名學(xué)生骨干和5名輔導(dǎo)員組成的網(wǎng)絡(luò)輿情觀察員隊伍定期開展網(wǎng)絡(luò)輿情分析研判，及時發(fā)現(xiàn)并處置不當(dāng)信息。在提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)方面，“FAFU國際”微信公眾號創(chuàng)新開展“果寶特攻”專欄，由學(xué)生團隊收集整理網(wǎng)絡(luò)謠言案例，邀請專家進行專業(yè)解讀，既提升了學(xué)生的媒介素養(yǎng)，也增強了公眾號的公信力。通過這些舉措，“FAFU國際”微信公眾號在確保內(nèi)容安全的同時，也為主流意識形態(tài)傳播營造了清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，為高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)陣地建設(shè)提供了有益經(jīng)驗。

四、結(jié)語

綜上所述，微信等社交媒介在高校主流意識形態(tài)宣傳中具有至關(guān)重要的作用，但仍存在去中心化、信息繭房、泛娛樂化等問題，導(dǎo)致主流意識形態(tài)文本在大學(xué)生群體中出現(xiàn)傳播障礙。未來，官方媒體需要加強內(nèi)容建設(shè)，增強文本內(nèi)容在大學(xué)生群體中的吸引力，輔以青年感興趣的傳播形式，牢牢把握意識形態(tài)話語權(quán)。同時，社交媒介平臺要配合做好文本內(nèi)容監(jiān)管，以技術(shù)手段減少不良信息在大學(xué)生群體中的傳播，保證主流意識形態(tài)的生存空間和傳播效率，助力高校主流意識形態(tài)工作高質(zhì)量發(fā)展。

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（作者單位：福建農(nóng)林大學(xué)）