學(xué)習(xí)鍛造的核心競(jìng)爭(zhēng)力永不過時(shí)

意粉來問：

185****0363：我現(xiàn)在是一名初中生，聽說現(xiàn)在有些知名大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都不好找工作。那我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，考上好高中，考上好大學(xué)，還有什么用？我很迷茫。

親愛的小友：

聽說你最近在為\"讀書是否有用\"發(fā)愁，這讓我想起女兒上初二時(shí)的模樣。那天她攥著月考成績(jī)單問我：“網(wǎng)上說‘985’高校畢業(yè)生都去送外賣了，那我拼命刷題還有什么意義？”當(dāng)時(shí)我是這樣回答她的：

第一，學(xué)歷依然是就業(yè)市場(chǎng)的硬通貨。我不否認(rèn)有個(gè)別“985”高校畢業(yè)生在送外賣，但只是個(gè)例，并不能等同于“985”高校畢業(yè)生都在送外賣。我去一些大公司參觀學(xué)習(xí)，看到他們的招聘名單里大都是知名高校的學(xué)生。不是說普通學(xué)校沒有出路，而是好的學(xué)歷、好的學(xué)校能讓人優(yōu)先拿到通往機(jī)遇的鑰匙。麥可思研究院數(shù)據(jù)顯示，“211”以上高校畢業(yè)生就業(yè)率比普通高校高 17.6%，月薪平均多出1800元。

第二，學(xué)習(xí)鍛造的核心競(jìng)爭(zhēng)力永不過時(shí)。學(xué)習(xí)不僅是考上好高中，上個(gè)好大學(xué)，而是一生的修行。努力學(xué)習(xí)不一定會(huì)有出息，但不學(xué)習(xí)是一定不會(huì)有出息。你看那些武林高手，夏練三伏冬練三九，不是為了某場(chǎng)比武，而是讓招式刻進(jìn)骨髓成為本能。學(xué)習(xí)亦是如此，解一道題就像破解一套拳法，背一篇課文如同修煉心法，每個(gè)求知的過程都在重塑認(rèn)知的維度。

真正的“鐵飯碗”不是某個(gè)單位，也不是由某個(gè)學(xué)歷和學(xué)位決定的，而是長(zhǎng)在身上的本事。再講講我的初中同學(xué)張磊的故事。這個(gè)當(dāng)年中考失利讀職高的男生，如今是某智能裝備公司的技術(shù)總監(jiān)?！皠e人打游戲時(shí)，我在拆舊電視學(xué)電路；同學(xué)約會(huì)時(shí)，我在圖書館抄機(jī)床參數(shù)?！焙髞硭玫搅耸〖寄艽筚惤皙?jiǎng)，也叩開了前往德國(guó)進(jìn)修的大門，他不斷地學(xué)習(xí)，最后成就反而比我這個(gè)當(dāng)年考取重點(diǎn)高中又讀了大學(xué)的學(xué)生要高。

孩子，你現(xiàn)在背的《出師表》在培養(yǎng)語感，解的二次函數(shù)在鍛煉邏輯，讀的《小王子》在豐盈靈魂。不必糾結(jié)\"讀書是否有用\"的偽命題，就像我們不會(huì)問\"吃飯能否長(zhǎng)命百歲 \"。學(xué)習(xí)是給人生儲(chǔ)備多種可能性，讓你在時(shí)代浪潮中始終擁有選擇的底氣。

或許你此刻看不見終點(diǎn)，但你學(xué)習(xí)的每一刻都在重塑未來的自己。那些晨讀時(shí)分的霞光，晚自習(xí)的燈火，終將化作你闖蕩世界的鎧甲。

本期回復(fù)

陳志宏，大學(xué)教師，業(yè)余寫作者，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，出版了散文集《我的江南》等17部著作，微信公眾號(hào)“宏文軒”創(chuàng)始人，作品入選武漢、沈陽等地中考語文試卷和中小學(xué)閱讀教材。

136****9689：我是一名大四學(xué)生，我很想在實(shí)習(xí)單位留下來，可是在實(shí)習(xí)期結(jié)束后就被淘汰了，對(duì)方只說了一句“我們覺得你不適合這份工作”。我到底是哪里做得不夠好呢？我好難過。

小意：

實(shí)習(xí)結(jié)束沒被留下，并不代表你不夠優(yōu)秀，只是可能這個(gè)崗位和你的個(gè)性或者技能不太契合，并不代表你的價(jià)值就被否定了。“不合適”這個(gè)原因其實(shí)很模糊，它可能涵蓋了溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、專業(yè)技能、工作態(tài)度等很多方面。

你可以大膽地向人事或者主管人員詢問實(shí)習(xí)結(jié)束后未能留下的具體原因，知道自己到底是在哪些方面還有提升的空間。如果對(duì)方?jīng)]有明確回復(fù)，你可以試著回憶一下，在實(shí)習(xí)期間，有沒有覺得自己在某些方面做得不夠好？或者有沒有收到過一些隱晦的反饋？也可以找一同實(shí)習(xí)的同學(xué)，詢問他們對(duì)你的評(píng)價(jià)，或者被錄用的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

別太糾結(jié)于過去了。這次經(jīng)歷也是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。你可以從中找到自己的不足，然后在未來的求職路上，更加有針對(duì)性地提升自己。加油！

183****4432：我的數(shù)學(xué)成績(jī)本來就不是很好，但是數(shù)學(xué)老師總是提問我，她一提問我就緊張，我現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)課有了懼怕心理，怎么能讓老師少提問我呀？

小林：

你提到自己的數(shù)學(xué)成績(jī)本來就不是很好，或許正是老師看到了你的不足，才頻繁提問你，想知道你到底掌握得怎么樣。老師也是為你好呀！

想讓數(shù)學(xué)老師減少提問你，其實(shí)有幾個(gè)小妙招，不過得注意，這可不是逃避學(xué)習(xí)的好方法，而是為了讓你更自信地面對(duì)數(shù)學(xué)。首先，你可以試著在數(shù)學(xué)課上更加專注和積極參與，這樣老師可能會(huì)覺得你對(duì)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握得很好了，自然提問你的次數(shù)就會(huì)減少。其次，課后你可以多花點(diǎn)時(shí)間在數(shù)學(xué)上，把不懂的地方弄清楚，這樣即使被提問到，你也能自信滿滿地回答出來，慢慢就不會(huì)那么害怕了。

你也可以找個(gè)機(jī)會(huì)，跟老師聊聊你的感受，說你希望在課堂上能有更多的思考時(shí)間，而不是頻繁地被提問。老師會(huì)理解你的，可能還會(huì)給你一些更好的建議呢。

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