網(wǎng)絡語言中的方言因素

【關(guān)鍵詞】方言因素；社會文化；語言規(guī)范【中圖分類號】H136 【文獻標識碼】A【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2025.22.039【文章編號】2096-8264（2025）22-0131-03

一、引言

在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡語言作為一種新興的語言變體蓬勃發(fā)展，其豐富性和多樣性不斷沖擊著傳統(tǒng)語言體系。網(wǎng)絡語言中存在大量具有地域特色的方言因素，它們借助網(wǎng)絡平臺廣泛傳播，從最初局限于特定地域人群的使用，逐漸走向大眾視野，成為網(wǎng)絡交流中一道獨特的景觀。例如，東北方言“忽悠”、四川方言“巴適”、廣東方言“靚仔”等在網(wǎng)絡上頻繁出現(xiàn)，被不同地區(qū)的網(wǎng)民所熟知和使用。這些方言詞匯不僅豐富了網(wǎng)絡語言的表達方式，還反映了背后復雜的社會文化現(xiàn)象。本文旨在全面剖析網(wǎng)絡語言中的方言因素，明確方言在網(wǎng)絡語言中的表現(xiàn)形式及影響，揭示其背后蘊含的社會文化心理。通過深入研究，有助于豐富網(wǎng)絡語言研究的理論體系，從方言這一獨特視角加深對網(wǎng)絡語言本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的理解；同時，對于維護語言生態(tài)平衡、規(guī)范網(wǎng)絡語言使用以及促進地域文化交流具有重要的現(xiàn)實意義，能夠為語言政策制定和網(wǎng)絡文化建設提供一定參考。

二、網(wǎng)絡語言與方言概述

（一）網(wǎng)絡語言的定義與特點

網(wǎng)絡語言是指人們在互聯(lián)網(wǎng)上進行交流時所使用的語言形式，它融合了文字、符號、數(shù)字、表情等多種元素，具有簡潔性、創(chuàng)新性、形象性和隨意性等特點。簡潔性體現(xiàn)在網(wǎng)民為提高交流效率，常使用縮寫、簡寫等方式，如“yyds”（永遠的神）；創(chuàng)新性表現(xiàn)為不斷創(chuàng)造新詞匯、新用法，如“內(nèi)卷”；形象性通過生動的比喻、擬人等修辭手法實現(xiàn)，像“種草”；隨意性則反映在語法、拼寫等方面的不規(guī)范性，如“醬紫”（這樣子）。

（二）方言的概念與分類

方言是語言的地域變體，是某一地區(qū)的人們在長期歷史發(fā)展過程中形成的獨特語言形式。根據(jù)《中國語言地圖集》，漢語方言可分為七大方言區(qū)，即北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、粵方言和閩方言。各方言在語音、詞匯、語法等方面存在顯著差異，如北方方言多平翹舌區(qū)分，而部分南方方言則無；詞匯上，不同方言對同一事物的稱呼各異，如“玉米”，在東北稱“苞米”，在粵語區(qū)稱“粟米”。

（三）網(wǎng)絡語言與方言的關(guān)聯(lián)

網(wǎng)絡為方言傳播提供了新平臺，方言豐富了網(wǎng)絡語言的內(nèi)涵。網(wǎng)絡的開放性和便捷性打破了地域限制，使方言得以突破原有使用范圍，在網(wǎng)絡空間廣泛傳播。方言中的獨特詞匯、語音特點等融入網(wǎng)絡語言，為其增添了地域文化色彩和新鮮感，滿足了網(wǎng)民追求個性、表達多元的需求。例如，網(wǎng)絡熱詞“藍瘦香菇”源自廣西南寧方言，因其獨特的發(fā)音和形象的表達迅速在網(wǎng)絡走紅，成為網(wǎng)絡語言中極具代表性的方言詞匯。

三、網(wǎng)絡語言中方言因素的表現(xiàn)形式

（一）方言詞匯的直接借用

許多方言詞匯被直接引入網(wǎng)絡語言，且詞義基本保持不變。如東北方言“老鐵”，原指關(guān)系親密的朋友，在網(wǎng)絡中廣泛使用，衍生出“老鐵666”等表達，用于夸贊對方厲害；廣東方言“靚仔”“靚女”，在網(wǎng)絡聊天、視頻彈幕等場景中頻繁出現(xiàn)，用來稱呼帥氣的男生和漂亮的女生。還有“忽悠\"（欺騙、蒙騙）“得瑟”（炫耀、顯擺）等東北方言詞匯，以及四川方言“安逸”（舒適、滿意）等，都在網(wǎng)絡上被大量使用，豐富了網(wǎng)絡語言的詞匯庫。

（二）方言詞匯的變異使用

部分方言詞匯進入網(wǎng)絡后，詞義發(fā)生了一定程度的擴展或轉(zhuǎn)變。例如，閩南語“菜鳥”原指計算機初學者，在網(wǎng)絡中，其含義擴展到各個領域中對相關(guān)操作不熟練的新手；“給力”一詞源自閩南語，本義是再使點勁，在網(wǎng)絡語境中轉(zhuǎn)變?yōu)楸硎揪?、棒的意思，如“這場比賽太給力了”。這種詞義變異使方言詞匯在網(wǎng)絡中有了更廣泛的適用性和表現(xiàn)力。

（三）方言語音的體現(xiàn)

網(wǎng)民利用方言語音特點，通過諧音創(chuàng)造出眾多網(wǎng)絡詞匯。如四川、重慶等地f、h不分，將“喜歡”說成“稀飯”，在網(wǎng)絡交流中，“稀飯”逐漸被用來表示“喜歡”；廣西南寧方言鼻音、邊音不分，“藍瘦香菇”（難受想哭）由此誕生，其獨特的發(fā)音在網(wǎng)絡上引發(fā)大量模仿和傳播。

一些網(wǎng)民使用漢語拼音來模擬方言發(fā)音，以展現(xiàn)方言特色。例如，用“jio”表示四川方言中“腳”的發(fā)音，“泡jio”（泡腳）一詞在網(wǎng)絡上流行起來；“zua”模擬陜西方言中“踢”的發(fā)音，如“zua球”（踢球）。這種拼音形式的方言表達在網(wǎng)絡社交平臺、短視頻評論等場景中較為常見，增強了網(wǎng)絡語言的趣味性和地域特色。

部分方言的語法結(jié)構(gòu)也在網(wǎng)絡語言中有所體現(xiàn)。比如，粵語中常用的“有 + 動詞”結(jié)構(gòu)表示已經(jīng)完成某動作，在網(wǎng)絡上出現(xiàn)了“有收到”“有看到”等表達；還有東北方言中“動詞 + 沒”的疑問句形式，如“吃沒”（吃了嗎），在網(wǎng)絡聊天中也時有出現(xiàn)。這些方言語法的運用為網(wǎng)絡語言增添了獨特的風格，使表達更具生動性。

四、網(wǎng)絡語言中方言因素產(chǎn)生的原因

（一）社會文化因素

方言是地域文化的重要載體，網(wǎng)民使用方言詞匯是對自身地域文化的一種認同和表達。在網(wǎng)絡交流中，通過使用家鄉(xiāng)方言，能喚起對家鄉(xiāng)的情感記憶，找到歸屬感。例如，身處外地的東北人在網(wǎng)絡聊天中頻繁使用“老鐵”“忽悠”等方言詞匯，以此強化與同鄉(xiāng)的聯(lián)系，表達對東北地域文化的熱愛和認同。這種地域文化認同感，促使方言在網(wǎng)絡中得以傳播和延續(xù)。

互聯(lián)網(wǎng)時代，文化多元性和包容性成為社會主流價值觀。網(wǎng)絡為不同地域文化的交流提供了廣闊空間，人們對各類文化持開放和接納態(tài)度。方言作為地域文化的獨特標識，其在網(wǎng)絡中的傳播是文化多元性的具體表現(xiàn)。網(wǎng)民樂于接受和使用來自不同地區(qū)的方言詞匯，感受不同文化的魅力，促進了方言在網(wǎng)絡語言中的融合與發(fā)展。

（二）心理因素

網(wǎng)民，尤其是年輕群體，具有追求個性、渴望與眾不同的心理。方言詞匯獨特的發(fā)音、含義和用法，為他們提供了創(chuàng)新的表達方式。使用方言詞匯能使自己在網(wǎng)絡交流中脫穎而出，展現(xiàn)獨特個性。例如，“yyds”等網(wǎng)絡流行語的創(chuàng)造者和使用者，通過這種新穎的表達吸引他人關(guān)注。同樣，方言詞匯如“醬紫”（這樣子）、“有木有”（有沒有）等，因其獨特性滿足了網(wǎng)民追求個性與創(chuàng)新的心理需求。

方言在情感表達上具有獨特優(yōu)勢，能更精準地傳達某些情感。一些方言詞匯蘊含著濃厚的地域情感色彩，在網(wǎng)絡交流中使用這些詞匯，能更好地表達喜怒哀樂等情緒。比如，東北方言“哎呀媽呀”常用來表達驚訝、感慨等強烈情緒，在網(wǎng)絡聊天中使用該詞匯能使情感表達更生動、強烈，滿足了網(wǎng)民情感表達與宣泄的需求。

（三）技術(shù)因素

互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和普及，使信息傳播變得極為便捷。方言詞匯能夠借助網(wǎng)絡平臺迅速擴散，打破地域限制。一條包含方言詞匯的網(wǎng)絡動態(tài)、視頻或帖子，能在短時間內(nèi)被大量用戶瀏覽、轉(zhuǎn)發(fā)和評論，傳播范圍呈幾何倍數(shù)增長。例如，“藍瘦香菇”一詞在網(wǎng)絡上走紅后，短短幾天內(nèi)就在各大網(wǎng)絡平臺廣泛傳播，成為全民熱議的話題，這得益于互聯(lián)網(wǎng)傳播的便捷性。

輸入法的不斷改進和多樣化，為網(wǎng)民輸入方言詞匯提供了便利。許多輸入法增加了方言輸入功能，用戶可以輕松切換到方言模式進行輸入。如訊飛輸入法支持多種方言語音輸入，包括粵語、四川話、東北話等，降低了方言輸入的難度，提高了輸入效率和方言詞匯在網(wǎng)絡交流中的使用頻率。

五、網(wǎng)絡語言中方言因素的影響

（一）積極影響

方言詞匯、語音和語法的融入，極大地豐富了網(wǎng)絡語言的表達方式。不同方言獨特的詞匯和表達為網(wǎng)絡交流帶來新鮮感，使語言更生動形象、富有感染力。例如，“給力”“扎心了老鐵”等方言詞匯的使用，能更精準地傳達情感和態(tài)度，增強了網(wǎng)絡語言的表現(xiàn)力，使網(wǎng)絡交流更加豐富多彩。

網(wǎng)絡語言中的方言因素成為地域文化傳播的重要載體。通過網(wǎng)絡平臺，方言所承載的地域文化、風俗習慣、價值觀念等得以傳播到更廣泛的范圍。不同地區(qū)的網(wǎng)民在接觸和使用方言詞匯的過程中，增進了對其他地域文化的了解和認識，促進了地域文化之間的交流與融合。例如，廣東方言“靚仔”“靚女”的傳播，讓更多人了解到廣東地區(qū)的語言文化特色，同時也促進了廣東文化與其他地域文化的交流。

在網(wǎng)絡環(huán)境中，使用相同方言詞匯的群體能夠形成獨特的語言社區(qū)，增強群體認同感和歸屬感。對于同鄉(xiāng)或具有相同文化背景的網(wǎng)民來說，方言是他們之間的情感紐帶。在網(wǎng)絡交流中頻繁使用方言詞匯，能拉近彼此的距離，營造親切的交流氛圍。例如，在海外華人的網(wǎng)絡社群中，方言的使用尤為普遍，通過方言交流，他們能找到家鄉(xiāng)的感覺，增強對華人社群的歸屬感。

（二）消極影響

方言詞匯的多樣性和特殊性可能導致部分網(wǎng)民在網(wǎng)絡交流中出現(xiàn)理解困難。不同地區(qū)的方言差異較大，對于不熟悉某些方言的人來說，一些方言詞匯的含義難以理解。例如，陜西方言“啞”（吃）、吳方言“儂”（你）等詞匯，如果不了解其方言含義，可能會影響網(wǎng)絡交流的順暢進行，造成溝通障礙。

部分方言中存在一些低俗、粗俗的詞匯和表達，這些內(nèi)容進入網(wǎng)絡語言后，可能會污染網(wǎng)絡語言環(huán)境，影響網(wǎng)絡文化的健康發(fā)展。例如，一些方言中的粗口詞匯在網(wǎng)絡中傳播，不僅破壞了網(wǎng)絡交流的文明氛圍，還可能對青少年的價值觀和道德觀產(chǎn)生不良影響。

六、網(wǎng)絡語言中方言使用的規(guī)范化思考

（一）明確規(guī)范原則

在對待網(wǎng)絡語言中的方言因素時，應秉持適度保留與合理引導的原則。對于那些具有地域文化特色、能夠豐富網(wǎng)絡語言表現(xiàn)力且不影響正常交流的方言詞匯和表達，應給予保留和發(fā)展空間；對于可能造成理解障礙、影響規(guī)范語言教育或存在低俗化傾向的方言內(nèi)容，要進行合理引導和規(guī)范。例如，對于“給力”“扎心了老鐵”等積極健康且被廣泛接受的方言詞匯，應以開放、理性的態(tài)度對待；而對于一些低俗的方言粗口，則要加以限制和糾正。

語言是不斷發(fā)展變化的，網(wǎng)絡語言中的方言因素是語言發(fā)展的一種表現(xiàn)。在規(guī)范過程中，要尊重語言的發(fā)展規(guī)律，不能過度干預語言的自然演變。同時，也要維護語言的純潔性，避免不規(guī)范、不健康的方言內(nèi)容過度泛濫。

（二）規(guī)范方法與策略

網(wǎng)絡平臺應承擔起規(guī)范網(wǎng)絡語言的責任，通過制定相關(guān)規(guī)則和管理制度，對平臺上的方言使用進行引導和監(jiān)督。例如，設置敏感詞過濾機制，屏蔽低俗、暴力等不良方言詞匯；對含有不規(guī)范方言表達的內(nèi)容進行提示或限制傳播；鼓勵用戶發(fā)布積極健康、規(guī)范使用方言的內(nèi)容。

學校和社會應加強語言教育與宣傳工作，提高公眾對規(guī)范語言的認識和重視程度。在學校教育中，要注重培養(yǎng)學生正確使用普通話和規(guī)范語言的能力，同時適當介紹方言文化，引導學生正確看待網(wǎng)絡語言中的方言因素。公眾自身要增強語言規(guī)范意識，在網(wǎng)絡交流中自覺約束自己的語言行為。在使用方言詞匯時，要考慮交流對象和場合，避免使用可能造成誤解或不良影響的方言表達。同時，對于網(wǎng)絡上出現(xiàn)的不規(guī)范方言內(nèi)容，要保持理性判斷，不盲目跟風傳播，共同營造健康、文明的網(wǎng)絡語言環(huán)境。

七、結(jié)語

網(wǎng)絡語言中的方言因素是互聯(lián)網(wǎng)時代語言發(fā)展的新現(xiàn)象，它以豐富多樣的表現(xiàn)形式，借助多種傳播途徑在網(wǎng)絡空間廣泛傳播。其產(chǎn)生受到社會文化、心理和技術(shù)等多方面因素的驅(qū)動，對網(wǎng)絡語言發(fā)展及社會文化產(chǎn)生了積極與消極的雙重影響。為了促進網(wǎng)絡語言健康發(fā)展，應明確規(guī)范使用原則，采取加強網(wǎng)絡平臺管理、強化語言教育與宣傳以及發(fā)揮公眾自我約束作用等策略，對網(wǎng)絡語言中的方言使用進行合理規(guī)范。在規(guī)范的同時，也要充分認識到方言因素對豐富網(wǎng)絡語言、傳播地域文化的重要意義，在保留方言文化特色與維護語言規(guī)范之間尋求平衡，推動網(wǎng)絡語言與地域文化的和諧共生發(fā)展。

參考文獻：

[1]王韞佳，侯敏.網(wǎng)絡語言中的方言語音變異研究[J].中國語文，2021，（3）.

[2]李宇明.網(wǎng)絡語言的發(fā)展與規(guī)范[J].中國語文，2010，（6）.

[3]周洪波.網(wǎng)絡語言中的地域文化符號[J].語言文字應用，2018，（2）.

[4]彭澤潤.網(wǎng)絡語言的規(guī)范化與方言文化傳承[J].湖南師范大學社會科學學報，2023，（4）.

[5]劉大為.網(wǎng)絡語言的符號學闡釋[M].上海：復旦大學出版社，2018.

[6]彭蘭.網(wǎng)絡傳播概論（第5版）[M].北京：中國人民大學出版社，2020.

[7]張琳，陳曉明.彈幕視頻網(wǎng)站的方言傳播機制研究———以Bilibili為例[J].新聞大學，2022，（4）.