習(xí)近平文化思想引領(lǐng)高職院校\"工匠精神\"培育的理論邏輯

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）09-0083-04

習(xí)近平文化思想是馬克思主義文化理論中國化時代化的最新理論成果?！肮そ尘瘛笔锹殬I(yè)教育的靈魂，是新時代高素質(zhì)技能型人才和創(chuàng)新型人才必備的核心素養(yǎng)。習(xí)近平文化思想引領(lǐng)高職院?！肮そ尘瘛迸嘤兄羁痰睦碚撨壿?，分析其中的內(nèi)在邏輯有助于全面深刻理解習(xí)近平文化思想指引新時代高職院校“工匠精神”培育的重大意義。

一、習(xí)近平文化思想為“工匠精神”的創(chuàng)新發(fā)展提供理論指引

習(xí)近平文化思想是馬克思主義基本原理與中國具體實際相結(jié)合的產(chǎn)物，繼承和發(fā)展了馬克思主義文化觀，吸收了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華。既源于對馬克思主義經(jīng)典作家文化思想的繼承與發(fā)展，也深受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，又結(jié)合了中國共產(chǎn)黨在長期革命、建設(shè)和改革實踐中積累的文化建設(shè)經(jīng)驗。習(xí)近平文化思想的核心內(nèi)容包括文化自信、文化傳承與文化創(chuàng)新。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量；文化傳承是文化自信的基礎(chǔ)，強調(diào)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展；文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的動力，強調(diào)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，推動文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。

“工匠精神”作為職業(yè)教育的重要內(nèi)涵，不僅是技術(shù)技能的體現(xiàn)，而且是文化素養(yǎng)與職業(yè)精神的綜合反映?！肮そ尘瘛痹催h(yuǎn)流長，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在我國古代，工匠以其精湛的技藝和敬業(yè)精神著稱于世，如魯班、李冰等是我國古代杰出的“工匠”，在他們身上充分體現(xiàn)了“工匠精神”的核心價值。“工匠精神”強調(diào)敬業(yè)、精益、專注與創(chuàng)新。敬業(yè)是“工匠精神”的基礎(chǔ)，強調(diào)對工作的熱愛與執(zhí)著；精益是“工匠精神”的核心，強調(diào)對質(zhì)量的追求與精益求精；專注是“工匠精神”的關(guān)鍵，強調(diào)對工作的專注與投入；創(chuàng)新是“工匠精神”的動力，強調(diào)對新技術(shù)、新工藝的探索與應(yīng)用。在新時代背景下，“工匠精神”不僅是推動產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，而且是提升國家競爭力的重要支撐。“工匠精神”的培育對培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、推動文化傳承與創(chuàng)新具有重要意義。文化自信是“工匠精神\"培育的基石，只有堅定文化自信，才能在“工匠精神”的培育中保持定力、增強自信。文化傳承是“工匠精神”培育的根基，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的敬業(yè)、精益、專注與創(chuàng)新等價值觀念，為“工匠精神”的培育提供了豐富的文化資源。新時代需要的文化創(chuàng)新是“工匠精神”培育的動力，只有推動文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，才能為“工匠精神”的創(chuàng)新發(fā)展注入新的活力。

習(xí)近平文化思想中的文化自信、文化傳承與文化創(chuàng)新等核心內(nèi)容，與“工匠精神”的內(nèi)涵緊密相連，為“工匠精神”的培育提供了強大的精神動力和價值導(dǎo)向。文化自信是習(xí)近平文化思想的核心內(nèi)容之一，強調(diào)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與自豪，為“工匠精神”的培育提供了堅實的精神基礎(chǔ)。強化文化自信可以增強學(xué)生對“工匠精神”的認(rèn)同感和自豪感，從而更好地培育“工匠精神”。文化傳承是習(xí)近平文化思想又一重要內(nèi)容，強調(diào)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展?！肮そ尘瘛钡膬?nèi)涵與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密相連，如敬業(yè)精神體現(xiàn)了儒家的“敬業(yè)樂群”思想，精益精神體現(xiàn)了道家的“精雕細(xì)琢”精神，專注精神體現(xiàn)了佛家的“專注一境”思想，創(chuàng)新精神體現(xiàn)了墨家的“兼愛尚賢”精神。通過文化傳承，可以豐富“工匠精神”的內(nèi)涵，使其在新時代背景下煥發(fā)出新的活力。文化創(chuàng)新是習(xí)近平文化思想的重要動力，強調(diào)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上推動文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。“工匠精神”的創(chuàng)新發(fā)展需要文化創(chuàng)新的支持。文化創(chuàng)新為“工匠精神”的培育提供新的方法和途徑，推動“工匠精神”在新時代背景下繼續(xù)發(fā)展。

二、社會主義核心價值觀為“工匠精神”的培育提供強大精神依托和價值導(dǎo)向

習(xí)近平文化思想強調(diào)社會主義核心價值觀的培育與踐行，為“工匠精神”的培育提供了強大的精神依托和價值導(dǎo)向。社會主義核心價值觀中的富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀念，與“工匠精神”的內(nèi)涵高度契合，為“工匠精神”的培育提供了明確的價值指引。社會主義核心價值觀中的“敬業(yè)”與“工匠精神”中的“敬業(yè)”高度契合，敬業(yè)是“工匠精神”的基礎(chǔ)，強調(diào)對工作的熱愛與執(zhí)著；社會主義核心價值觀中的“誠信”與“工匠精神”中的“誠信”高度契合，誠信是“工匠精神”的重要體現(xiàn)，強調(diào)對質(zhì)量的追求與對客戶的負(fù)責(zé)；社會主義核心價值觀中的“友善”與“工匠精神”中的“友善”高度契合，友善是“工匠精神”的重要體現(xiàn)，強調(diào)對同事的尊重與合作，強調(diào)團(tuán)隊精神的凝聚與形成。社會主義核心價值觀為“工匠精神\"培育提供了明確的價值導(dǎo)向、精神依托、創(chuàng)新動能，可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和職業(yè)觀，有利于高職院校學(xué)生培育“工匠精神”。

三、習(xí)近平對“三種文化”的重要論述為“工匠精神\"鍛造提供時代品格和精神動力

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化是習(xí)近平文化思想重要組成部分。三種文化相互交融、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了“工匠精神”的文化基礎(chǔ)、價值源泉、文化底蘊，為“工匠精神”的鍛造提供了深刻的文化來源和鮮明的時代品格。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，蘊含著豐富的“工匠精神”元素。從古代的“工匠精神”到現(xiàn)代的職業(yè)精神，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等價值觀念，為“工匠精神”的形成和發(fā)展提供了堅實的文化基礎(chǔ)。中國古代的工匠以其敬業(yè)精神著稱，如魯班的木工技藝，體現(xiàn)了精益求精的精神。古代工匠專注于技藝的傳承和發(fā)展，如李冰父子修建都江堰，體現(xiàn)了對工作的專注和執(zhí)著。古代工匠在實踐中不斷創(chuàng)新，如指南針、造紙術(shù)等四大發(fā)明，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”“魄”“魂”，是“工匠精神”的文化根基。通過傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以為“工匠精神”的培育提供豐富的文化資源。

革命文化為“工匠精神”注入了紅色血脈。革命文化是“在黨和人民偉大革命斗爭中孕育的”“積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識”。革命文化中的艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新等價值觀念，為“工匠精神”植入了紅色基因。革命文化強調(diào)艱苦奮斗的精神，如長征精神、延安精神、西柏坡精神等，激勵工匠在艱苦的環(huán)境中堅守崗位、追求卓越。革命文化強調(diào)無私奉獻(xiàn)的精神，如雷鋒精神、紅旗渠精神、壩上精神，激勵工匠為社會和國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。革命文化強調(diào)勇于創(chuàng)新的精神，如“兩彈一星”精神，激勵工匠在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。革命文化是中國共產(chǎn)黨人的精神家園，是“工匠精神”的重要文化來源。通過傳承和弘揚革命文化，可以為“工匠精神”的鍛造提供強大的精神動力。

社會主義先進(jìn)文化為“工匠精神”賦予了時代品格、時代精神和時代力量。2017年10月，習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)，建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。2018年10月，習(xí)近平總書記在同全國總工會新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時指出，要加強產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)，加快建設(shè)一支宏大的知識型、技能型、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)工人大軍?！肮そ尘瘛笔巧鐣髁x先進(jìn)文化在實踐中的生動體現(xiàn)，是推動社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的重要力量。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技創(chuàng)新、文化傳承等領(lǐng)域，具有“工匠精神”的勞動者以高度的責(zé)任感和使命感，致力于提高產(chǎn)品質(zhì)量、提升服務(wù)水平、推動技術(shù)創(chuàng)新，為社會主義先進(jìn)文化的繁榮發(fā)展注入了強大動力。“雜交水稻之父”袁隆平、“核潛艇之父”黃旭華、地球物理學(xué)家黃大年等，他們?nèi)〉玫某晒粌H豐富了社會主義先進(jìn)文化的內(nèi)涵，而且彰顯了社會主義先進(jìn)文化和“工匠精神”的實踐價值。社會主義先進(jìn)文化強調(diào)愛國精神，激勵高校學(xué)子為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量；強調(diào)敬業(yè)精神，激勵高校學(xué)子在工匠成長道路上追求卓越；強調(diào)誠信精神，激勵高校學(xué)子在工作中注重質(zhì)量，誠實守信；強調(diào)友善精神，激勵工匠在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。

四、習(xí)近平文化思想重視“工匠精神”為鞏固和發(fā)揮工人階級領(lǐng)導(dǎo)地位提供重要支撐

習(xí)近平文化思想強調(diào)對勞動者的尊重和重視，“工匠精神”作為這一思想的重要體現(xiàn)，從物質(zhì)層面到精神層面全方位地尊重和重視勞動力價值、勞動者能力和創(chuàng)造力。這種尊重和重視不僅是對勞動者的肯定，而且是弘揚和踐行社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)，具有極其重要的社會價值。習(xí)近平總書記指出，“堅持全心全意依靠工人階級，充分發(fā)揮工人階級主力軍”“工人階級是我們黨最堅實最可靠的階級基礎(chǔ)”2]。工人階級在社會主義建設(shè)中發(fā)揮骨干作用、支柱作用，“要樹立工匠精神，把第一線的大國工匠一批一批培養(yǎng)出來。這是頂梁柱”[3]?！肮そ尘馶"不僅是工人階級精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，而且是推動產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步，以及鑄牢中華民族共同體意識的重要力量?！肮そ尘瘛弊鳛楣と穗A級精神的重要體現(xiàn)，兩者之間有著與生俱來的密切聯(lián)系。工人階級的敬業(yè)精神是其領(lǐng)導(dǎo)地位的重要體現(xiàn)。“工匠精神”中的敬業(yè)精神，強調(diào)對工作的熱愛、執(zhí)著和責(zé)任感，這與工人階級的奉獻(xiàn)精神高度契合。通過培育敬業(yè)精神，可以增強工人階級的職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感，從而更好地發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)作用?！肮そ尘瘛敝械木媲缶w現(xiàn)了工人階級對高質(zhì)量工作的追求，不僅提升了工人階級的專業(yè)技能，而且為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展提供了重要支撐?！肮そ尘瘛敝械膭?chuàng)新精神是工人階級推動社會進(jìn)步的重要精神力量，推動工人階級不斷適應(yīng)時代的要求，為鞏固其領(lǐng)導(dǎo)地位提供強大動力。

“工匠精神”不僅是職業(yè)精神，而且是一種社會核心群體公認(rèn)的價值觀念，它在鞏固工人階級領(lǐng)導(dǎo)地位中具有重要作用?！肮そ尘瘛钡呐嘤兄谔嵘と穗A級的整體素質(zhì)，使其具備更高的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。這不僅有助于工人階級在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮更大的作用，而且有助于其在社會事務(wù)中發(fā)揮作用。“工匠精神”強調(diào)對高質(zhì)量工作的追求，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)發(fā)展恰恰離不開這種追求質(zhì)量、追求精益、追求卓越的價值訴求。“工匠精神”的培育有助于增強工人階級的社會認(rèn)同感，使工人階級獲得全社會更加廣泛的認(rèn)可、得到更加普遍的尊重、增強榮譽感和獲得感；有助于工人階級在社會事務(wù)中發(fā)揮更大的作用，使其在社會主義建設(shè)中發(fā)揮更大的作用、做出更好的表率、形成正確的價值觀念；有助于推動技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，使工人階級能夠更好地適應(yīng)新時代的要求，為社會主義建設(shè)提供重要支撐；有助于推動工人階級更好地參與全球競爭，為國家競爭力提升提供重要支撐。例如，2024年法國里昂舉辦第47屆世界技能大賽，我國代表團(tuán)表現(xiàn)出色，在全部59個項目中獲得了36枚金牌、9枚銀牌、4枚銅牌和8個優(yōu)勝獎，位居金牌榜、獎牌榜和團(tuán)體總分首位。

五、習(xí)近平文化思想重視“工匠精神”為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供充沛動能

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想強調(diào)經(jīng)濟(jì)社會走高質(zhì)量發(fā)展道路，通過創(chuàng)新驅(qū)動、“四鏈”融合來推動發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)動能的轉(zhuǎn)換。“工匠精神”中的精益求精和創(chuàng)新精神，為勞動者提供了重要的精神指引。

一方面，我國職工隊伍人數(shù)十分龐大。第九次全國職工隊伍狀況調(diào)查顯示，我國職工總數(shù)約4.02億人，農(nóng)民工約2.93億人，新就業(yè)形態(tài)勞動者約8400萬人，這是中華民族邁向世界舞臺中央最為重要的支柱和“底氣”；另一方面，我國職工隊伍知識結(jié)構(gòu)、人員素質(zhì)、能力水平發(fā)生了極為深刻的變化，以知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者為代表的新職業(yè)群體已成為工人階級的新生力量。《中華人民共和國職業(yè)分類大典（2022年版）》圍繞制造強國、數(shù)字中國、綠色經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村振興等國家重點戰(zhàn)略，把工業(yè)機器人操作員和運維人員、農(nóng)業(yè)數(shù)字化技術(shù)員和農(nóng)業(yè)經(jīng)理人、碳排放管理員和碳匯計量評估師等從事的74個新興職業(yè)納入其中。2024年，人力資源社會保障部又將云網(wǎng)智能運維員、生成式人工智能系統(tǒng)應(yīng)用員、用戶增長運營師等從事的19個新職業(yè)，以及直播招聘師等從事的28個新工種納入國家職業(yè)分類大典。這些職業(yè)半數(shù)以上與新質(zhì)生產(chǎn)力密切相關(guān)，數(shù)智技術(shù)的應(yīng)用還會催生更多的新生力量。

習(xí)近平總書記高度重視“工匠精神”，在不同場合反復(fù)強調(diào)中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展離不開高素質(zhì)技能型、專家型人才群體。2020年12月，習(xí)近平總書記致信祝賀首屆全國職業(yè)技能大賽舉辦，強調(diào)要高度重視技能人才工作，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力的人才保障。2022年4月，習(xí)近平總書記致信祝賀首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會，強調(diào)各級黨委和政府要深化產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革，重視發(fā)揮技術(shù)工人隊伍作用，使他們的創(chuàng)新才智充分涌流。

“工匠精神”的培育為我國走高質(zhì)量發(fā)展提供充沛動能。通過培育“工匠精神”，勞動者能夠更好地適應(yīng)新技術(shù)、新工藝的要求，推動技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。通過培育“工匠精神”，勞動者能夠更好地掌握核心技術(shù)，推動產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。通過培育“工匠精神”，一大批工程師、技術(shù)員的出現(xiàn)，能夠為中國經(jīng)濟(jì)乃至全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)更為重要的中國力量，讓中華民族在邁向世界舞臺中央的過程中，向全世界綻放獨特的風(fēng)采，展現(xiàn)中國式現(xiàn)代化取得的偉大成就。

參考文獻(xiàn)

[1]中共中央宣傳部.習(xí)近平文化思想學(xué)習(xí)綱要[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2024：40-39.

[2]習(xí)近平同中華全國總工會新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話[N].人民日報，2013-10-24（1）.

[3]李昌禹，易舒冉，邱超奕.大國工匠，總書記點贊的頂梁柱[N].人民日報，2024-05-01（1）.

注：本文系2024年廣西高校學(xué)生思想政治教育理論與實踐研究課題“習(xí)近平文化思想引領(lǐng)高職院校工匠精神培育全過程研究”（2024SZ013）的研究成果。

（責(zé)編 盧建龍）