以“金專業(yè)”為引領(lǐng)，走特色發(fā)展之路

近年來，秉持立足柳州、錨定產(chǎn)業(yè)的發(fā)展理念，圍繞國家重大戰(zhàn)略部署和區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以職業(yè)教育“雙高”建設(shè)為牽引，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，不斷深化產(chǎn)教融合，全力推進“五金”建設(shè)，走出了一條差異化、特色化發(fā)展的創(chuàng)新之路。

與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展同頻向新，優(yōu)化專業(yè)布局和結(jié)構(gòu)

學校成立由黨政“一把手”牽頭的專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，研判和謀劃專業(yè)布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作。學校制定和發(fā)布《專業(yè)設(shè)置調(diào)整管理辦法》，進一步規(guī)范專業(yè)設(shè)置和調(diào)整的工作程序；通過建立“數(shù)據(jù)監(jiān)測、動態(tài)調(diào)整、評價反饋”的專業(yè)自我診斷和改進工作機制，不斷優(yōu)化“多元投入、分級建設(shè)”的專業(yè)（群）建設(shè)路徑，不斷增強專業(yè)（群）的適應(yīng)性，實現(xiàn)專業(yè)（群）高質(zhì)量發(fā)展。

學校堅持服務(wù)國家重大戰(zhàn)略，深入貫徹中央賦予的構(gòu)建面向東盟的國際大通道、打造西南中南地區(qū)開放發(fā)展新的戰(zhàn)略支點、形成“一帶一路”有機銜接重要門戶的“三大定位”新使命，對接區(qū)域戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和民生事業(yè)需求，圍繞柳州市支柱產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，進一步落實職業(yè)教育專業(yè)動態(tài)更新要求、推動專業(yè)升級和數(shù)字化改造。學校新增新能源汽車技術(shù)、無人機應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)等區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展急需的專業(yè)，撤銷電梯工程技術(shù)等社會需求不足的專業(yè)，進一步完善了以電氣自動化技術(shù)、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理等2個廣西高水平專業(yè)群為牽引的專業(yè)群梯隊建設(shè)機制，形成了與區(qū)域經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相匹配的專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。

深化國際化產(chǎn)教融合，打造電氣自動化專業(yè)群

為服務(wù)區(qū)域新能源汽車產(chǎn)業(yè)升級和企業(yè)“出海”的需要，學校電氣自動化專業(yè)群與上汽通用五菱汽車股份有限公司建立深度戰(zhàn)略合作關(guān)系，精準對接其“一二五”工程（即“一個實驗室，兩個百萬，五個百億”新能源發(fā)展工程），牽頭成立中國一東盟新能源汽車行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，共建“產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新學院”“五菱汽車全球定制化服務(wù)研發(fā)中心”，構(gòu)建了“校企共生、人才共育”的協(xié)同發(fā)展模式。

依托多元化合作平臺，校企雙方聚焦新能源汽車行業(yè)人才需求，協(xié)同制定產(chǎn)業(yè)與專業(yè)對接的人才培養(yǎng)方案，共同開展國內(nèi)國際“六能”（精操作、懂工藝、會管理、善協(xié)作、能創(chuàng)新、可交流）并進的現(xiàn)代工匠人才培養(yǎng)實踐。校企雙方通過共享標準、共享課程、共享課堂、共享師資、共享基地，不斷提升產(chǎn)教融合育人模式的適配性，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供了堅實的人才支撐。

學校積極響應(yīng)國家“一帶一路”倡議，持續(xù)深化國際化產(chǎn)教融合，與印尼、老撾開展國際化人才聯(lián)合培養(yǎng)和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等項目實踐，電氣自動化專業(yè)群近年來編寫了《智能制造單元裝調(diào)與維護》《新能源汽車故障診斷技術(shù)》等教材并開設(shè)了相應(yīng)課程，將上汽通用五菱的新能源汽車維修工單轉(zhuǎn)化為具體的教學項目，以中一印尼、中一老撾等雙語方式進行線上、線下混合教學，滿足企業(yè)在海外國家培養(yǎng)技能型人才的需求。近年來，電氣自動化專業(yè)群累計培養(yǎng)印尼、老撾國際學生近500名，培訓(xùn)海外企業(yè)員工4000余人次，成為廣西“職教出?！钡牡湫头妒?，打造了中國一印度尼西亞新能源汽車現(xiàn)代工匠學院、老撾魯班工坊等具有廣泛影響力的國際合作品牌。

對接民生需求，打造智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群

學校緊密對接國家人口老齡化戰(zhàn)略和民族地區(qū)民生事業(yè)發(fā)展的需求，打造智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群。作為廣西高職院校唯一的康養(yǎng)類高水平專業(yè)群，智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群以“德技并修”為核心，通過打造“崗課賽證”一體化課程體系，構(gòu)建了“學歷教育 + 職業(yè)認證”雙軌并進的人才培養(yǎng)機制，聚焦專業(yè)教學與行業(yè)前沿、實踐教學與企業(yè)需求、教師能力與產(chǎn)業(yè)資源等三個維度，構(gòu)建了“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學校主育”四方協(xié)同育人生態(tài)，累計為養(yǎng)老服務(wù)行業(yè)輸送人才千余名，培訓(xùn)社會從業(yè)人員超過10000人次，切實提升了區(qū)域養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域的人才供給質(zhì)量和行業(yè)服務(wù)水平。

智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)群積極響應(yīng)廣西壯族自治區(qū)黨委、政府以“人工智能 + ”賦能干行百業(yè)的號召，在廣西柳州市三江、融水等少數(shù)民族縣鄉(xiāng)開展智慧健康監(jiān)測服務(wù)，服務(wù)人群超過1.2萬人次，通過收集分析廣泛的健康監(jiān)測數(shù)據(jù)，為當?shù)刂贫ń】蹈深A(yù)政策提供了真實數(shù)據(jù)支撐；2025年，學校與廣西廣投醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)集團有限公司、深圳數(shù)聯(lián)天下智能科技有限公司等企業(yè)合作，在柳州市民政局等政府部門的指導(dǎo)下，共建智慧康養(yǎng)產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，組織開展柳州康養(yǎng)數(shù)據(jù)模型、柳州社區(qū)養(yǎng)老資源分布調(diào)研，參與柳州市康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人工智能應(yīng)用場景開發(fā)和康養(yǎng)行業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用模型的建設(shè)，不斷以“智慧”為底色，錘煉專業(yè)群的發(fā)展特色。

服務(wù)優(yōu)秀中華文化傳承，打造民族化特色系列專業(yè)群

學校堅持鑄牢中華民族共同體意識，主動聚合政企校資源，與廣西柳州市三江侗族自治縣人民政府合作建設(shè)三江鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學院，建設(shè)自治區(qū)級民族文化傳承創(chuàng)新職業(yè)教育基地、柳州茶產(chǎn)業(yè)學院、柳州市螺螄粉協(xié)會等民族文化傳承創(chuàng)新工作平臺，將優(yōu)秀民族文化傳承與創(chuàng)新融入專業(yè)群的特色創(chuàng)建。通過跨院建群，學校把大數(shù)據(jù)技術(shù)、建筑設(shè)計、數(shù)字媒體、電子商務(wù)等專業(yè)群嵌入“需求洞察一文化傳承一創(chuàng)意研發(fā)一商品轉(zhuǎn)化一數(shù)字傳播”的民族文化傳承創(chuàng)新工作鏈路，實現(xiàn)專業(yè)群的特色發(fā)展與學校“民族化”品牌建設(shè)協(xié)同共進。

以電子商務(wù)專業(yè)群為例，專業(yè)群師生通過田野調(diào)查和大數(shù)據(jù)采集分析，發(fā)掘梳理以侗族木構(gòu)建筑、柳州螺螄粉、三江侗茶、苗侗醫(yī)藥、蠟染等為典型代表的少數(shù)民族文化要素，并將這些民族文化要素深度融入專業(yè)課程體系，開發(fā)了“非遺文化傳承”“非遺商品創(chuàng)新”“非遺創(chuàng)品營銷”系列課程，推動民族文化傳承從“田野”走向“指尖”。近年來，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果顯著，“速食‘革命家’一沖泡螺螄粉工藝改良創(chuàng)新者”“再造三江打油茶一立足三江打油茶文化、助力特色產(chǎn)業(yè)振興”“數(shù)侗文化一國內(nèi)首家侗族文遺大數(shù)據(jù)內(nèi)容服務(wù)提供商”等一批雙創(chuàng)項目獲得國家級及自治區(qū)級獎勵30余項。

近年來，學校面向少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)培訓(xùn)技能型人才、非遺傳承人累計超過2000余名，建成“傳統(tǒng)村落規(guī)劃設(shè)計\"“民族特色裝飾項目快速表現(xiàn)”等近20門民族文化傳承特色課程。建筑設(shè)計（民族建筑）教學團隊入選廣西壯族自治區(qū)級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。一批傳統(tǒng)專業(yè)群在服務(wù)優(yōu)秀民族文化傳承的同時，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的場景創(chuàng)新與動力升級。

通過高水平專業(yè)群建設(shè)，積極探索職業(yè)教育差異化、特色化發(fā)展路徑，為服務(wù)國家戰(zhàn)略、推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、促進民族地區(qū)社會進步發(fā)揮了重要作用。未來，學校將繼續(xù)深化產(chǎn)教融合，加強國際合作，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)注入新動力。

【本文系教育部職業(yè)教育發(fā)展中心2024年職業(yè)教育教研教改課題“‘新雙高’建設(shè)背景下中國高職院校面向東盟‘職教出?！窂教剿髋c實踐研究”（JZJG25107）研究成果】