2025 年將新增 2800 個托位 印發(fā)《關(guān)于支持幼兒園托幼一體化發(fā)展的通知》等

2025 年將新增 2800 個托位

印發(fā)《關(guān)于支持幼兒園托幼一體化發(fā)展的通知》

近日，成都市教育局、成都市衛(wèi)健委、成都市財政局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于支持幼兒園托幼一體化發(fā)展的通知》（以下簡稱《通知》），正式將幼兒園托幼一體化發(fā)展納入普惠托育服務(wù)體系。2025年，成都市計劃對 90 余所公辦園進(jìn)行改擴建，新增托位 2800 個。

關(guān)于托育費用問題，參照《成都市普惠性托育機構(gòu)認(rèn)定管理辦法》執(zhí)行，每人每月保育費（不含膳食費），不能高于機構(gòu)所在區(qū)（市）縣公布的城鎮(zhèn)居民上年月人均可支配收入（按上年人均可支配收入 /12 折算到月）的 80% ，且不能超過4000 元。具體來看，全日托保育費按每月22 天折算到日，每日時長不少于8 小時；半日托收費不超過全日托費用的 50% ，時長不少于 4 小時；計時托收費不超過全日托折算到日標(biāo)準(zhǔn)的 20% ，不足1 小時按1 小時計算。

當(dāng)前，四川天府新區(qū)整合教育、醫(yī)療領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)資源，已率先開啟“ 托幼一體化”改革征程，全力破解家長“不愿托”“無處托”的難題。值得一提的是，四川天府新區(qū)創(chuàng)新構(gòu)建托幼一體化“共享資源池”，將保健醫(yī)生、營養(yǎng)師、嬰幼兒照護(hù)專家等人才納入教師共享中心服務(wù)體系，為每所“ 托幼一體化”幼兒園配備1 名醫(yī)務(wù)人員。

不得將公辦幼兒園收費收入用于平衡預(yù)算

《貴州省學(xué)前教育條例（草案）》提請二審

日前，在貴州省十四屆人大常委會第十五次會議上，《貴州省學(xué)前教育條例（草案）》提請二審。

規(guī)定公辦幼兒園生均公用經(jīng)費財政撥款標(biāo)準(zhǔn)和普惠性民辦幼兒園補助標(biāo)準(zhǔn)。《條例（草案二次審議修改稿）》最新規(guī)定為：“ 學(xué)前教育實行政府投入為主、家庭合理負(fù)擔(dān)保育教育成本、多渠道籌措經(jīng)費的投入機制?！薄翱h級以上人民政府應(yīng)當(dāng)落實公辦幼兒園生均公用經(jīng)費財政撥款標(biāo)準(zhǔn)和普惠性民辦幼兒園生均財政補助標(biāo)準(zhǔn)。其中，殘疾學(xué)前兒童的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)考慮保育教育和康復(fù)需要適當(dāng)提高?！?/p>

此外，四川天府新區(qū)還推出“ 托班直升小班”“多子女家庭子女同步入托”等一系列招生惠民政策。幼兒在同一“ 托幼一體化”幼兒園托班連續(xù)入讀4 個月以上，且年齡符合當(dāng)年小班招生要求，其法定監(jiān)護(hù)人可自愿申請，讓孩子繼續(xù)在該園就讀小班，大大減輕了家庭的擇園焦慮和育兒負(fù)擔(dān)。

規(guī)定學(xué)前教育的財政保障和收費的使用、監(jiān)督?！稐l例（草案二次審議修改稿）》在第二十七條增加了幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)制定主體和收支兩條線管理。根據(jù)《條例（草案二次審議修改稿）》，明確縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)結(jié)合教育收費等其他收入情況，統(tǒng)籌安排財政撥款預(yù)算，更好發(fā)揮財政資金使用效益。不得將公辦幼兒園收費收入用于平衡預(yù)算。公辦幼兒園收取的保育教育費和取暖費屬于行政事業(yè)性收費，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行收支兩條線管理。貴州省人民政府或者其授權(quán)的市州人民政府根據(jù)辦園成本、經(jīng)濟發(fā)展水平和群眾承受能力等因素，合理確定公辦幼兒園和非營利性民辦幼兒園的收費標(biāo)準(zhǔn)，并建立定期調(diào)整機制。

《貴州法治報·人大周刊》

山東省首部系統(tǒng)性孤獨癥教育地方指導(dǎo)文件

發(fā)布《青島市孤獨癥教育教學(xué)指導(dǎo)手冊（試行）》

近日，山東省青島市教育局發(fā)布了《青島市孤獨癥教育教學(xué)指導(dǎo)手冊（試行）》（以下簡稱《指導(dǎo)手冊》），為孤獨癥教育工作者、家長提供了專業(yè)的行動指南。這是山東省首部系統(tǒng)性孤獨癥教育地方指導(dǎo)文件。

《指導(dǎo)手冊》共分7 章 20 節(jié)，以系統(tǒng)性、實操性為特色，通過科研引領(lǐng)、課程構(gòu)建、育人實踐和優(yōu)化完善逐步形成全學(xué)段銜接的特殊教育體系。作為全國首批探索孤獨癥教育專業(yè)化的城市，青島市在孤獨癥教育賦能方面做了系列、系統(tǒng)的工作。近年來，青島市堅持“特教特辦”原則，在特殊教育領(lǐng)域特別是孤獨癥教育方面持續(xù)發(fā)力，2025 年1 月獲評國家特殊教育改革實驗區(qū)。在《指導(dǎo)手冊》基礎(chǔ)上，青島市將創(chuàng)新孤獨癥教育教學(xué)模式，完善孤獨癥生命周期支持體系。到 2027年，青島市、區(qū)（市）有條件的特教學(xué)校要全部設(shè)置學(xué)前部與普通高中（中職）部，支持有條件的特教學(xué)校開展職普融通工作。

中國教育新聞網(wǎng)