傳承紅色基因 培育時代新人

在新時代的教育征程中，黨史教育作為立德樹人的重要基石，承載著傳承紅色基因、培養(yǎng)時代新人的使命。天津商業(yè)大學(xué)推動黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、長效化，弘揚偉大建黨精神，全力打造天津市黨的建設(shè)與黨史故事思政課重點實驗室，為黨史進校園搭建了堅實的平臺，讓黨史教育在校園里煥發(fā)出勃勃生機與活力。

實驗室情況

設(shè)計展陳獨具匠心黨史黨建故事唱主角

走進位于的，作為天津市“大思政課\"建設(shè)綜合改革試驗區(qū)建設(shè)的重點項目一天津市黨的建設(shè)與黨史故事思政課重點實驗室里，一個個精心陳列的黨史小故事十分抓人眼球。天津商業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記劉振強介紹，實驗室占地440平方米，總體構(gòu)思以四個歷史分期為主軸，巧妙構(gòu)建了一主一輔兩條線索。主線索是墻上展示的100個黨史黨建故事和300個習(xí)近平總書記的故事，這些故事以“引領(lǐng)偉大復(fù)興的百年先鋒”為主題，以黨的初心使命為主線，生動展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期的百折不撓、浴血奮戰(zhàn)，社會主義革命和建設(shè)時期的獨立自主、自力更生，改革開放新時期的解放思想、銳意進取，以及中國特色社會主義新時代的自信自強、守正創(chuàng)新，全面涵蓋了黨的建設(shè)的各個時期、各個領(lǐng)域。

輔助線索則是地上標(biāo)注著黨史百年大事記地貼的“復(fù)興之路”，同樣分為四個歷史時期：暗紅色的石板路象征著新民主主義革命時期的鮮血與犧牲，泥濘的黃土路寓意著社會主義革命和建設(shè)時期的艱辛探索，高速公路代表著改革開放新時期的快速發(fā)展，藍(lán)色數(shù)字高速路昭示著新時代的民族復(fù)興夢想。這種設(shè)計理念將歷史的脈絡(luò)與空間的布局完美融合，讓參觀者仿佛置身于歷史的長河中，親身感受中國共產(chǎn)黨100多年來華路藍(lán)縷、苦難輝煌的艱辛歷程，深刻領(lǐng)悟黨的革命理想與初心使命。

這個特色實驗室于2022年7月正式立項，在天津市教育兩委的有力指導(dǎo)和學(xué)校黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，馬克思主義學(xué)院的36名思政教師齊心協(xié)力，歷經(jīng)兩年的精心建設(shè)，終于在2024年7月，中國共產(chǎn)黨第103個生日到來之際，將這座承載著厚重歷史與育人使命的實驗室建成，正式向全校師生和社會各界敞開大門。

值得一提的是，該實驗室科技感十足。為了讓黨史故事更加生動鮮活，實驗室綜合運用了多種現(xiàn)代信息技術(shù)。智慧屏幕、高流明投影儀、融合軟件、工作站等設(shè)備的運用，為展覽展示帶來了全新的視覺體驗。實驗室從“知、情、意、信、行\(zhòng)"五個維度，增強了人們對中國共產(chǎn)黨的理論認(rèn)同、情感認(rèn)同和政治認(rèn)同，成為一個以紅色文化育人、化人、培養(yǎng)人的重要平臺。

實驗室亮點

內(nèi)容創(chuàng)新：精選故事，凸顯特色

劉振強介紹，實驗室立足黨史特色，經(jīng)過學(xué)院教師們精心編輯，內(nèi)容呈現(xiàn)三大特色：首先，緊扣黨史脈絡(luò)，展現(xiàn)奮斗歷程。實驗室在內(nèi)容選擇上，緊密圍繞黨史的四個歷史時期，精心挑選了100個具有代表性的黨史黨建故事和300個習(xí)近平總書記的故事。這些故事猶如璀璨的明珠，串聯(lián)起了中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程。從新民主主義革命時期的英勇抗?fàn)?，到社會主義革命和建設(shè)時期的艱苦探索；從改革開放新時期的大膽創(chuàng)新，到中國特色社會主義新時代的輝煌成就，每個故事都生動展現(xiàn)了黨在不同歷史階段的使命與擔(dān)當(dāng)，讓參觀者能夠全面、系統(tǒng)地了解黨的歷史，深刻體會到黨的偉大事業(yè)來之不易。

其次，融入商科元素，彰顯學(xué)校特色。立足學(xué)校學(xué)科特色，實驗室平臺獨具匠心地融入了商科元素。譬如在故事選取中，特別注重展示中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)商業(yè)治理、經(jīng)濟治理的故事，以及具有天津特色的故事。例如：泰達(dá)開發(fā)區(qū)的故事生動展現(xiàn)了天津在改革開放時期開拓創(chuàng)新、勇于擔(dān)當(dāng)、開放包容、兼容并蓄的精神風(fēng)貌，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到改革開放對中國經(jīng)濟社會發(fā)展的巨大推動作用。

最后，實驗室將持續(xù)更新內(nèi)容，保持時代活力。為使實驗室的內(nèi)容始終與時俱進，學(xué)校計劃持續(xù)挖掘更多精彩的黨史黨建故事，并分批次逐步更新。這不僅能讓學(xué)生接觸到最新的黨史研究成果，還能使黨史教育更好地與時代發(fā)展相結(jié)合。例如：目前正在開展的第二批故事編寫工作，聚焦老字號的紅色故事，通過與和平區(qū)、紅橋區(qū)有關(guān)部門、老字號企業(yè)合作，深入挖掘中華老字號的紅色印記，將這些珍貴的歷史資料轉(zhuǎn)化為生動的教學(xué)素材，為實驗室的內(nèi)容注入新的活力，讓黨史教育時時保持新鮮感與吸引力。

形式創(chuàng)新：多元融合，沉浸體驗

人工智能是當(dāng)前的熱點，實驗室與時俱進融入AI元素。劉振強介紹，實驗室充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，實現(xiàn)了科技與黨史教育深度融合。AI數(shù)字人“小商”的引入，為參觀者帶來了全新的互動體驗?！靶∩蘚"能夠聲情并茂地講述黨史故事，解答參觀者的疑問，還能根據(jù)參觀者的興趣和需求，和參觀者進行互動溝通。大一學(xué)生譚雲(yún)兮對實驗室的設(shè)計印象深刻：“‘小商'AI數(shù)字人可以進行黨史黨建故事的講解，科技感太強了！”

270^° 巨型環(huán)幕的打造是實驗室形式創(chuàng)新的一大亮點。環(huán)幕專門播放學(xué)校制作的《引領(lǐng)偉大復(fù)興的百年先鋒》專題片，參觀者可以身臨其境感受黨更歷程中的重大事件、重要場景，仿佛穿越時空，與歷史人物一同浴血奮戰(zhàn)。例如：在展示新民主主義革命時期的故事時，環(huán)幕上呈現(xiàn)出戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場、英勇抗?fàn)幍膱鼍?，讓參觀者深刻感受到革命先輩們的堅定信念和無畏精神。這種沉浸式體驗，極大地增強了黨史教育的感染力和吸引力，使參觀者能夠更加深入地了解中國共產(chǎn)黨從石庫門到天安門、從興業(yè)路到復(fù)興路的偉大歷程，深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個根本問題。

實驗室注重參觀者的互動體驗，設(shè)置了多個互動區(qū)域。在互動區(qū)，參觀者可以通過掃碼留言、觀影體驗等方式，深入了解黨史故事的細(xì)節(jié)和背景。此外，實驗室還定期舉辦主題講座、集體備課、研討會等活動，邀請專家學(xué)者與師生們進行面對面交流，共同探討黨史教育的新方法、新路徑，進一步激發(fā)師生們學(xué)習(xí)黨史的積極性和主動性。

實驗室育人作用

錘煉教師隊伍專業(yè)能力

作為天津商業(yè)大學(xué)全力打造的思政育人亮點項目，自2024年7月正式投入使用后，實驗室的平臺育人效果超出了校方最初的預(yù)期。

劉振強介紹，實驗室建設(shè)最先受益的是思政教師隊伍。在實驗室建設(shè)過程中，36名思政教師積極參與黨史黨建故事的編寫工作。這一過程不僅考驗了教師們的黨史知識儲備，更鍛煉了他們的教學(xué)組織能力。為了編寫好每一個故事，教師們廣泛查閱資料，深入研究歷史事件，反復(fù)打磨故事內(nèi)容。在這個過程中，教師們逐漸掌握了如何將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為生動具體的故事案例，如何運用故事來引導(dǎo)學(xué)生思考、激發(fā)學(xué)生興趣。這種能力的提升，對于教師們今后開展思政課教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義，使他們能夠更好地將黨史教育融入日常教學(xué)，提高思政課的教學(xué)質(zhì)量。

同時，通過編寫故事，教師們積累了豐富的教學(xué)案例，這些案例成為他們開展案例教學(xué)的寶貴資源。在思政課教學(xué)中，教師們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，選取合適的案例進行講解，引導(dǎo)學(xué)生從案例中分析問題、解決問題，從而加深對理論知識的理解。中國近現(xiàn)代史綱要教研部主任、副教授王蕾說：“在組織‘場館里的思政課'現(xiàn)場教學(xué)時，我利用實驗室的獨特優(yōu)勢講授黨史故事，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨的初心使命。這種教學(xué)方式既加深了學(xué)生對黨史的理解，又鍛煉了他們的歷史思維能力。此外，實驗室的建設(shè)以及黨史黨建故事的更新還促使我持續(xù)更新知識儲備，不斷提高教學(xué)水平與綜合能力?！?/p>

值得一提的是，參與實驗室建設(shè)的教師們組成了一個團隊，在編寫故事、設(shè)計展覽等工作中，大家相互協(xié)作、共同探討。這種團隊協(xié)作的方式，促進了教師間的交流與合作，拓寬了教師們的專業(yè)視野。在團隊中，教師們可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同解決教學(xué)和研究中遇到的問題。通過團隊協(xié)作，教師們不僅提高了自身的專業(yè)能力，還增強了團隊凝聚力和歸屬感，為學(xué)校的思政教育事業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

提升思政育人效果

實驗室運行半年后，對學(xué)校思政育人工作起到了十分顯著的賦能效果。劉振強介紹，實驗室的建設(shè)為思政課教學(xué)帶來了全新的形式和體驗，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與傳統(tǒng)的思政課教學(xué)相比，實驗室教學(xué)更加生動形象、直觀有趣。作為受教育的主要對象，學(xué)生們可以在實驗室里通過觀看故事展示、參與互動體驗等方式，親身感受黨的歷史和偉大成就，這種身臨其境的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生們對思政課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

自實驗室運行以來，越來越多的教師將思政課教學(xué)搬到了實驗室，開展現(xiàn)場實踐教學(xué)。這種教學(xué)方式得到了學(xué)生們的廣泛歡迎，教學(xué)效果顯著提升。通過在實驗室中的學(xué)習(xí)和體驗，學(xué)生們對思政課的興趣明顯增強，對黨的歷史和理論知識的理解更加深入。據(jù)統(tǒng)計，實驗室運行的第一個學(xué)期有20多個班級的學(xué)生參與的現(xiàn)場教學(xué)，學(xué)生們在學(xué)習(xí)后的反饋中表示，這種教學(xué)方式讓他們更加直觀地感受到了黨的偉大，對思政課的認(rèn)識有了很大的改變，學(xué)習(xí)積極性也得到了極大提升。大一學(xué)生武怡彤在實驗室體驗過一次實踐教學(xué)：“老師借助展館的一個個故事，讓我們對不同時期的黨史黨建故事有了立體的認(rèn)識，以前在課堂上學(xué)習(xí)的人物形象、故事細(xì)節(jié)都變得豐滿、生動起來，讓我對思政課的學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)知?！?/p>

同時，實驗室為學(xué)生們提供了一個良好的實踐平臺，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中成長。例如：52名馬院的研究生參加了故事選題寫作工作，同時積極參與實驗室的講解工作。通過深入學(xué)習(xí)黨史知識，精心準(zhǔn)備講解內(nèi)容，為參觀者提供專業(yè)、生動的講解服務(wù)，不僅加深了他們對黨史知識的理解和掌握，還提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。此外，學(xué)生們參與了實驗室的研究工作，如協(xié)助教師進行資料收集、數(shù)據(jù)分析等，培養(yǎng)了自己的科研能力和創(chuàng)新精神。

育人效應(yīng)走出校園輻射更廣天地

實驗室運行后，隨著知名度越來越高，令劉振強和同事們既意外又欣喜的是，實驗室發(fā)揮的育人效應(yīng)不僅僅在校內(nèi)，更獲得越來越多的校外關(guān)注和認(rèn)可。實驗室積極推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，為實現(xiàn)不同學(xué)段思政課的循序漸進、螺旋上升提供了重要支撐。通過與中小學(xué)開展合作，實驗室為中小學(xué)學(xué)生提供了參觀研學(xué)的機會，讓他們在青少年時期就能夠接觸到黨史教育，培養(yǎng)他們的愛國情懷和政治素養(yǎng)。同時，實驗室還組織大學(xué)教師和中小學(xué)教師進行集體備課、交流研討，共同探討如何根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點，開展有針對性的黨史教育。

實驗室不僅是學(xué)校思政教育的重要平臺，也是面向社會開展黨員教育和社會服務(wù)的重要基地。機關(guān)、企事業(yè)單位的黨員紛紛來到實驗室參觀學(xué)習(xí)，接受黨性教育。實驗室豐富的展覽內(nèi)容和創(chuàng)新的展示形式，為黨員教育提供了新的載體和方式。通過參觀學(xué)習(xí)，黨員們更加深人地了解了黨的歷史和偉大成就，增強了黨性修養(yǎng)和責(zé)任感。教育部、中央和國家機關(guān)黨校、市委黨校、市科委科協(xié)、市教育兩委等領(lǐng)導(dǎo)和專家參觀指導(dǎo)，對實驗室的建設(shè)成果給予了高度評價。相關(guān)高校以及企業(yè)界的人士也前來參觀交流，學(xué)習(xí)實驗室的建設(shè)經(jīng)驗

此外，實驗室還與社會各界開展合作，共同開發(fā)紅色資源，為傳承紅色基因、弘揚紅色文化貢獻(xiàn)力量。例如：實驗室與和平區(qū)委合作，挖掘當(dāng)?shù)氐募t色故事，將其融入黨史教育中，為地方文化建設(shè)和社會發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。多家主流媒體對實驗室進行深度報道，進一步擴大了實驗室的社會影響力，使其成為天津市黨史教育的一張亮麗名片。

未來計劃

黨史故事不斷更新拓展 力爭擴大合作交流空間

談及下一步想法，劉振強表示，首先是內(nèi)容更新與拓展方面，學(xué)校將繼續(xù)加大對黨史黨建故事的挖掘力度，不斷更新和拓展實驗室的展示內(nèi)容。除了按照計劃每年編寫100個故事，形成500個故事的數(shù)據(jù)庫外，還將根據(jù)時代發(fā)展和社會需求，及時調(diào)整故事的選取方向和內(nèi)容重點，進一步挖掘天津本地的紅色資源，以及與商科相關(guān)的黨史故事，豐富實驗室的特色內(nèi)容，為師生和社會各界提供更加優(yōu)質(zhì)的黨史教育資源。

實驗室的物理空間短時間很難有太多變化，因此數(shù)字化建設(shè)與推廣是未來的重要發(fā)力點。為了突破空間限制，讓更多的人能夠便捷地參觀學(xué)習(xí)實驗室的內(nèi)容，學(xué)校計劃加強實驗室數(shù)字化建設(shè)，將實驗室的展覽內(nèi)容進行數(shù)字化處理，打造線上虛擬展廳。通過線上虛擬展廳，人們可以隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)參觀實驗室，觀看黨史故事展示、聽取講解。同時，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如AI、VR等，為線上參觀提供更加豐富的互動體驗，讓參觀者仿佛身臨其境。此外，學(xué)校還將積極推廣線上虛擬展廳，通過與其他學(xué)校、單位合作，根據(jù)具體需求開發(fā)不同主題的黨史黨建故事，擴大實驗室的輻射范圍，使黨史教育能夠惠及更多的人群。

從目前外界對實驗室的關(guān)注來看，未來對外合作與交流也有很大的發(fā)展空間，在大中小學(xué)思政課一體化方面，將與更多的中小學(xué)校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同開展教學(xué)研究、課程開發(fā)、實踐活動等，推動思政課教學(xué)在不同學(xué)段的有效銜接和協(xié)同發(fā)展。在黨員教育方面，與更多的機關(guān)、企事業(yè)單位合作，為他們提供定制化的黨員教育服務(wù)，根據(jù)不同單位的需求和特點，設(shè)計個性化的參觀學(xué)習(xí)方案和課程內(nèi)容。同時，加強與其他高校、科研機構(gòu)的交流合作，共同開展黨史研究、教學(xué)改革等，分享經(jīng)驗和成果，努力打造大中小學(xué)思政實踐教育一體化基地、黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化基地、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育長效化基地。

加強人才培養(yǎng)提升品牌效應(yīng)

談及未來的發(fā)展，劉振強表示，下一步要籌集資金，引入社會力量共建實驗室，加快推進線上虛擬展廳建設(shè)，提升沉浸式展廳展示效果。在建設(shè)過程中，注重技術(shù)創(chuàng)新和用戶體驗，打造具有較高質(zhì)量和影響力的數(shù)字化展示平臺。

建設(shè)實驗室的初衷是育人，因此未來在團隊建設(shè)與人才培養(yǎng)方面，校方將加強實驗室團隊建設(shè)，吸引更多的專業(yè)人才加入實驗室的建設(shè)和管理中。一方面，引進具有黨史黨建、教育教學(xué)等專業(yè)背景的高層次人才，利用學(xué)校多學(xué)科優(yōu)勢，與各個專業(yè)學(xué)院深人合作，充實實驗室的師資力量和技術(shù)團隊。另一方面，加強對現(xiàn)有團隊成員的培訓(xùn)與提升，定期組織教師參加黨史研究、教學(xué)方法等方面的學(xué)術(shù)培訓(xùn)和交流活動；設(shè)置校級教改專項項目，鼓勵教師開展教學(xué)改革和科研創(chuàng)新，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生講解員和研究助理，選拔優(yōu)秀學(xué)生，進行系統(tǒng)培訓(xùn)，提高他們的黨史理論水平和實踐能力，為實驗室的持續(xù)發(fā)展儲備人才。

對于實驗室的宣傳推廣與品牌塑造，劉振強也有新的想法，未來將加大對實驗室的宣傳推廣力度，提升實驗室的品牌知名度和影響力。讓更多的人了解實驗室的建設(shè)成果和育人成效，將實驗室打造成在天津市乃至全國具有一定影響力的黨史教育品牌。

作為全市唯一的以黨史黨建故事為主題的思政課實驗室，天津市黨的建設(shè)與黨史故事思政課重點實驗室以創(chuàng)新的理念、豐富的內(nèi)容和多元的形式，用黨的歷史故事教育人、啟迪人、感化人、鼓舞人，必將為傳承紅色基因、培育時代新人作出更大的貢獻(xiàn)，推動黨史教育事業(yè)不斷邁上新的高度。

（侯金鶴）