人工智能時(shí)代，學(xué)校管理如何變革？

隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能逐漸滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，并深刻改變了人們的學(xué)習(xí)模式和教育生態(tài)。傳統(tǒng)的慣性仍然無處不在，而知識(shí)建構(gòu)和能力獲取的方式早已不同往日，學(xué)校面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何利用人工智能技術(shù)優(yōu)化學(xué)校管理，提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和未來競爭力，成為學(xué)校管理者亟須思考的問題。

學(xué)科制、班級制、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)內(nèi)容和評價(jià)系統(tǒng)，這些曾經(jīng)定義校園管理的基礎(chǔ)架構(gòu)，在以生為本和個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境下值得重新審視。人工智能的迭代和普及為我們建設(shè)更好的校園帶來了新的解決方案。借助人工智能技術(shù)，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)資源、打造專屬的學(xué)習(xí)路徑，從而更接近因材施教的教育理念。我們特別期待了解的是，在數(shù)字化的浪潮中，學(xué)校如何依托人工智能推進(jìn)教學(xué)組織變革、實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。在一線的生動(dòng)教育實(shí)例中，我們可以更近距離觀察管理者、施教者和學(xué)習(xí)者與人工智能相處的方式，以及在此過程中的得與失。

智慧校園建設(shè)是教育數(shù)字化發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是推動(dòng)教育走向現(xiàn)代化的重要舉措，對于提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平具有重要意義。當(dāng)下，加快推進(jìn)智慧校園建設(shè)，已成為中小學(xué)教育的重要議題，學(xué)校管理者對此有切身的感受和深入的思考。校長們要根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際確定智慧校園眾多建設(shè)事項(xiàng)的優(yōu)先級，避免盲目照搬“樣板間”導(dǎo)致資源浪費(fèi)，同時(shí)要在有限的預(yù)算內(nèi)審慎平衡長期規(guī)劃與短期成效，還要?jiǎng)訂T和培訓(xùn)全體師生，鼓勵(lì)和支持大家主動(dòng)探索人工智能與高質(zhì)量教學(xué)相融合并建立動(dòng)態(tài)科學(xué)的評估體系。以上種種，都考驗(yàn)著校長們的智慧，非義無反顧、身體力行而不得。

教師是教育實(shí)踐的核心執(zhí)行者，在人工智能時(shí)代面臨著角色重塑和能力提升的新挑戰(zhàn)。是被DeepSeek“挑落馬下”，還是和學(xué)生一起御“風(fēng)”飛翔？這取決于教師能否適應(yīng)新的教學(xué)生態(tài)和管理模式，能否以自身素養(yǎng)的更新和迭代跟上時(shí)代變革的步伐。我們始終堅(jiān)信，無論技術(shù)向何方演進(jìn)，教育的根本在于育人。在工具理性和價(jià)值理性的分野和整合中，教育的初心從未改變。近日，教育家期刊社組織線上圓桌論壇，特邀相關(guān)校長、專家學(xué)者進(jìn)行交流分享，共同探討人工智能時(shí)代學(xué)校管理改革的新思路、新策略和新實(shí)踐。