非遺音樂文化的傳承路徑探究

摘要：目的：文章旨在深入探究非遺音樂文化的傳承路徑，以應對當前非遺音樂文化面臨的傳承斷層、受眾減少、文化價值被忽視等嚴峻挑戰(zhàn)，為非遺音樂文化的有效傳承提供理論支持和實踐指導，促進非遺音樂文化活態(tài)傳承與創(chuàng)新發(fā)展，使其在新的時代背景下煥發(fā)新的生機與活力。方法：文章基于傳承非遺音樂文化的重要性及價值，提出非遺音樂文化傳承路徑：加大宣傳力度，增強保護意識；轉變傳承方式，鼓勵大眾參與；合理利用媒體，創(chuàng)新傳承方式；引入人才培育機制，加強人才培養(yǎng)；融入高校；凸顯民間音樂的教育價值。結果：通過分析非遺音樂文化的價值及傳承路徑，能夠確保非遺音樂文化得到更好的保護與傳承。結論：傳承非遺音樂文化是一項長期而艱巨的任務，需要多方面共同努力。通過構建多元化的傳承路徑，可以有效促進非遺音樂文化傳承與發(fā)展，使其在新的時代背景下實現(xiàn)活態(tài)傳承與創(chuàng)新發(fā)展。非遺音樂作為中華民族的文化瑰寶，與民眾的日常生活息息相關，生動展現(xiàn)了人們對美好生活的無限向往與不懈追求。其作為跨越時空的情感紐帶，承載著豐富的歷史記憶與文化內涵，對維系民族認同、增強文化自信具有不可替代的作用。

關鍵詞：非物質文化遺產；音樂文化；傳承路徑

中圖分類號：J605 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2024）16-00-03

0 引言

非物質文化遺產涵蓋了各族人民所珍視的本民族的文化珍寶。作為民族精神的直觀體現(xiàn)，非物質文化遺產蘊含著獨特的民族特質與深厚的文化內涵，能夠極大地激發(fā)民族的自豪感與自信心，對增強民族的團結力與向心力具有關鍵作用。非遺音樂作為一種富含傳統(tǒng)韻味的音樂形式，是我國傳統(tǒng)音樂的重要組成部分，彰顯出鮮明的民族風情與文化色彩。在經濟社會不斷發(fā)展進步的背景下，人們對美好生活的熱切期盼已成為時代的主流聲音。與此同時，隨著經濟全球化的深入推進，國際文化交流日益頻繁。在此背景下，非遺音樂正面臨前所未有的生存挑戰(zhàn)。因此，必須高度重視非遺音樂的傳承與保護工作，以滿足大眾對音樂藝術形式多樣化的迫切需求。

1 傳承非遺音樂文化的重要性及價值

1.1 傳承非遺音樂文化的重要性

我國具有深厚的歷史文化底蘊，非遺音樂形式多樣，它們不僅是傳統(tǒng)文化的藝術展現(xiàn)，也為高校音樂教育提供了寶貴的資源。為適應現(xiàn)代多元文化發(fā)展趨勢，更好地傳承非遺音樂文化，促進民族音樂文化繁榮，形成具有中國特色的音樂藝術創(chuàng)作體系，可以將極具藝術魅力的音樂文化元素融入高校音樂課程，讓學生潛移默化地受到熏陶。這不僅有助于古典音樂文化的傳承，還能延伸其文化廣度，讓學生深刻領略中國傳統(tǒng)音樂文化的藝術魅力以及其中蘊含的深刻內涵。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化對塑造年輕一代的價值觀和審美觀至關重要。加強傳統(tǒng)音樂文化教育，能夠在一定程度上抵制外來文化和流行文化對大學生思想觀念的沖擊。通過音樂的熏陶，學生能夠深入理解音樂文化的內涵，更加熱愛傳統(tǒng)音樂，從而堅定文化自信，增強文化自豪感，促進音樂教育高質量發(fā)展。在實際教學中，教師可以引導學生學習一些典型的民族樂器演奏技巧，通過實際操作感受其獨特的藝術風格。非遺音樂文化具有審美教育功能，能夠激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，增強學生的文化意識，促進學生形成正確的審美觀念。教師應深刻意識到將非遺音樂文化融入音樂教育的重要性，注重開發(fā)學生的智力與藝術潛力，鼓勵學生充分發(fā)揮創(chuàng)造力，并深入分析非遺音樂的文化元素和審美意象。

1.2 非遺音樂文化的傳承價值

首先，能夠增強文化自信。非遺音樂文化作為民族精神的象征，反映了民族的智慧與核心價值觀，其傳承能深化人們對本民族文化的認識與認同，增強文化自信。非遺音樂具有獨特的藝術風格，展現(xiàn)了各民族獨特的智慧和審美，學習和傳承非遺音樂，弘揚民族音樂文化，能夠增強學生對中華文化的認同感和自豪感。此外，非遺音樂文化能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新精神，對推動文化創(chuàng)意產業(yè)發(fā)展具有重要意義。其次，能夠激發(fā)愛國情感和民族凝聚力。非遺音樂既是民族情感的自然流露，也是愛國主義教育的重要載體。其能夠觸動人的心靈，培養(yǎng)人們的愛國主義情感，增強對國家的認同感和歸屬感。此外，非遺音樂文化能夠增強民族凝聚力，是民族共同體意識的體現(xiàn)，通過學習和了解民族音樂，能夠增進對各民族的尊重與理解，促進跨民族交流融合，增強社會凝聚力和團結合作意識。

2 當代高校音樂教育存在的缺陷

2.1 教學模式難以適應時代發(fā)展

如今，部分高校的音樂教育在基本框架、教育宗旨以及知識傳授模式上受到西方音樂文化的顯著影響，形式僵化，缺乏內生動力。這些高校不重視我國古典音樂文化的傳承與弘揚，其課程體系中音樂類非物質文化遺產的內容占比較低。教師往往傾向于依托歐美音樂文化的藝術分類標準劃分音樂教育資源。這種做法會導致現(xiàn)代高校音樂教育喪失富含本國民族特色、民族精神的本土化音樂元素。這也是如今部分學生對傳統(tǒng)音樂文化了解甚少，更偏愛西方樂器的原因。

2.2 教學方法落后，教育資源不足

民族民間音樂歷經歲月的沉淀，蘊含著豐富多元的音樂元素，是我國古典音樂藝術文化的重要組成部分。然而，當前開展民族民間音樂教育面臨不小的挑戰(zhàn)。為更好地利用具有地方特色藝術風格的教育資源，教師需要站在全局高度，對音樂知識進行系統(tǒng)整合，并逐層遞進地教授各種樂器的演奏方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，使其能夠體驗到音樂藝術的獨特魅力。然而在實際操作過程中，一些教師在課堂上僅限于講解理論知識，缺乏實踐演示能力，導致學生對非遺音樂一知半解，很難滿足學生深入學習音樂的需求。還有一些教師在講解和演示音樂時，不能有效地組織學生互動和討論，導致與學生之間出現(xiàn)溝通不暢的問題，難以激發(fā)學生的討論和探索熱情，教學效果不理想。部分教師存在過于依賴音樂教材的問題，音樂教育資源形式單一，只有簡單介紹，缺乏生動的展示，很難將非遺音樂的深刻內涵和獨特的藝術魅力展示出來。

3 非遺音樂文化傳承路徑

3.1 加大宣傳力度，增強保護意識

隨著經濟社會的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏不斷加快，信息傳播模式也在持續(xù)演變，導致一些非遺音樂逐漸喪失了原有的獨特韻味。當前，非遺音樂作品宣傳力度欠缺。因此，加大對非遺音樂作品的宣傳力度尤為重要。一方面，應充分利用電視、廣播等傳統(tǒng)媒體，加大對非遺音樂作品的宣傳力度，并將這些音樂作品與民族文化緊密結合，使大眾能夠深刻認識到這些音樂作品所承載的歷史意義與現(xiàn)實價值。此外，還可以通過組織各類相關活動，如“非遺進校園”等，邀請非遺音樂傳承人走進校園，為學生們傳授知識與技能，以此加深大眾對這些音樂作品的認知與了解。另一方面，不應忽視民間藝人的作用。作為非遺音樂的直接傳承者，民間藝人擁有豐富的經驗與精湛的技藝。因此可以在特殊節(jié)日或特定活動中，組織民間藝人進行精彩紛呈的表演，并在表演結束后，鼓勵他們將所使用的樂器、道具及表演心得等整理成冊，以供大眾學習［1］。

3.2 改變傳承方式，鼓勵公眾參與

非遺音樂歷經歲月沉淀，其孕育與發(fā)展是一個漸進的過程，依靠持續(xù)傳承與不斷進步得以延續(xù)。傳承非遺音樂，需緊跟時代步伐，靈活調整傳承策略，并激發(fā)大眾的參與熱情。首先，要大力倡導公眾參與非遺音樂表演與傳承活動，以此提升其影響力，讓更多人領略其魅力。為實現(xiàn)這一目標，應為公眾搭建展示自我的舞臺與空間，通過組織比賽等形式，充分激發(fā)公眾的參與意愿與積極性。其次，應充分認識到傳承者的重要作用，他們是非遺音樂得以薪火相傳的基石，是推動其持續(xù)發(fā)展的關鍵力量。因此，必須高度重視對傳承者的培育，鼓勵他們積極投身非遺音樂傳承中。再次，應為傳承人提供更多展現(xiàn)才華的平臺與機遇，讓他們有機會在更廣闊的舞臺上綻放光彩。最后，應引導傳承人深入學習和研究非遺音樂，唯有如此，才能更有效地推動其傳承與發(fā)展，讓珍貴的音樂文化遺產煥發(fā)更加璀璨的光芒。

3.3 充分利用媒體，創(chuàng)新傳承方式

在新的時代背景下，非遺音樂傳承與發(fā)展面臨前所未有的挑戰(zhàn)。為應對這些挑戰(zhàn)，非遺音樂傳承人需要積極利用現(xiàn)代傳媒手段，借助網(wǎng)絡、電視等媒體平臺，以更廣泛、更深入的方式推動非遺音樂傳承與弘揚。傳承人可以通過網(wǎng)絡平臺發(fā)布豐富的非遺音樂資料，與廣大網(wǎng)民實時互動，從而拉近與大眾的距離，激發(fā)其傳承非遺音樂的積極性。互聯(lián)網(wǎng)平臺打破了時間和空間限制，為非遺音樂的傳播開辟了更加廣闊的空間。在傳播非遺音樂時，傳承人可以在傳統(tǒng)媒體與新媒體之間靈活切換，以適應不同受眾的需求。例如，抖音短視頻平臺成為傳播非遺音樂的新陣地，傳承人可以通過視頻剪輯等創(chuàng)意手法，錄制特色非遺音樂并上傳到抖音平臺，以此吸引更多年輕人關注和喜愛。這種網(wǎng)絡傳播方式不僅能拓寬傳承人與受眾之間的溝通渠道，還能顯著增強非遺音樂的傳播效果和影響力。

綜上所述，非遺音樂傳承人應緊跟時代步伐，充分利用現(xiàn)代傳媒手段，不斷創(chuàng)新傳播方式，以更廣泛、更深入的方式推動非遺產音樂更好地傳承與發(fā)展，讓這份珍貴的文化遺產在新形勢下煥發(fā)更加絢麗的光彩［2］。

3.4 完善人才培育機制，加強人才培養(yǎng)

人才是非遺音樂傳承與發(fā)展的基石，因此必須高度重視人才培養(yǎng)。首要任務是加強對非遺音樂傳承人的培育。傳承人是推動非遺音樂傳承和發(fā)展的核心驅動力，他們的成長與進步直接關系到非遺音樂未來的發(fā)展。因此，在非遺音樂保護與傳承工作中，必須加大對傳承人的培養(yǎng)與扶持力度。鑒于非遺音樂作為非物質文化遺產的獨特性，需不斷提升傳承人的專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力，以確保非遺音樂得到更好的傳承與弘揚。這意味著不僅要注重傳承人的技藝精進，還要豐富其文化知識，提升其藝術修養(yǎng)，增強其創(chuàng)新能力，使其成為既能傳承經典音樂文化又能促進音樂文化創(chuàng)新發(fā)展的復合型人才，為非遺音樂繁榮發(fā)展注入源源不斷的活力［3］。

4 結語

在新的時代背景下，做好非遺音樂文化傳承工作顯得尤為重要。然而，通過深入調研，發(fā)現(xiàn)當前非遺音樂保護與傳承面臨諸多挑戰(zhàn)。為有效應對這些挑戰(zhàn)，必須積極探索有效的保護與傳承路徑，采取切實有效的措施，促進非遺音樂文化可持續(xù)發(fā)展。本文闡述傳承非遺音樂文化的重要性以及價值，并提出非遺音樂文化的傳承路徑，旨在讓更多的人認識到傳承非遺音樂文化的重要性，并且付諸實踐，這樣才能確保非遺音樂得到更好的保護與傳承，讓這一文化瑰寶煥發(fā)更加璀璨的光芒。

參考文獻：

［1］ 楊民康.“非遺”保護應該回歸“草根意識”：兼論傳統(tǒng)音樂在非物質文化遺產中的價值和地位［J］.人民音樂，2009（11）：22-24.

［2］ 費孝通.簡述我的民族研究經歷和思考［J］.北京大學學報（哲學社會科學版），1997（2）：5-13，159.

［3］ 黃永林.非物質文化遺產產業(yè)利用意義和發(fā)展模式研究［J］.中國文藝評論，2022（8）：13-26.

作者簡介：陳薪宇 （1991—） ，女，助教，研究方向：民族音樂學。