就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃共同助力高校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的建議

摘要：當下，我國高校畢業(yè)生的就業(yè)問題日益突出，高質(zhì)量的就業(yè)已成為衡量高校辦學(xué)水平的一個主要指標。隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和模式難以滿足當代社會對人才的需求，高校畢業(yè)生在擇業(yè)過程中面臨著巨大的困惑與壓力。在此背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃作為一個有效支持手段，日益受到重視。本文通過對高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃互動機制進行分析，提出了幾點就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃共同助力高校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的建議。

關(guān)鍵詞：就業(yè)指導(dǎo)；職業(yè)生涯規(guī)劃；高質(zhì)量就業(yè)；高校學(xué)生；職業(yè)發(fā)展

高校學(xué)生的就業(yè)問題一直以來都是一個備受矚目的話題。近幾年，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量在快速增長，據(jù)國家教育部門公布的資料顯示，目前全國大學(xué)生的數(shù)量已突破了千萬大關(guān)，與之形成鮮明對比的是，就業(yè)市場的容量卻沒有得到應(yīng)有的增長，高校學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴重。另一方面，由于我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級，就業(yè)市場的需求發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和就業(yè)模式已不適應(yīng)新形勢下的需要。大學(xué)畢業(yè)生要想提高就業(yè)競爭能力，就要根據(jù)自身的實際情況進行調(diào)整。但是，目前我國大學(xué)教學(xué)與實際就業(yè)需要存在著一定的脫節(jié)，導(dǎo)致不少大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問題，因此，如何有效地引導(dǎo)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，成為當前我國高等教育面臨的一個重要課題?；诖?，本文主要探討了如何通過加強就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃的共同助力，提升高校學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

一、開展就業(yè)指導(dǎo)對高校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的意義

（一）幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀

就業(yè)指導(dǎo)能讓學(xué)生意識到就業(yè)是一項長遠的發(fā)展過程，而非只是一次求職而已。學(xué)生往往對自己未來的職業(yè)定位不清楚，同時對職業(yè)發(fā)展也沒有一個明確的規(guī)劃，而通過職業(yè)規(guī)劃咨詢和導(dǎo)師指導(dǎo)，高校學(xué)生能夠從整體上了解自己的興趣、價值觀以及職業(yè)發(fā)展方向，這樣才能制定出更加明確的職業(yè)規(guī)劃。另一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)，可以改變大學(xué)生在求職過程中的固有觀念和錯誤觀念。受傳統(tǒng)觀念的影響，很多學(xué)生把工作僅看成是一種獲取經(jīng)濟收入的手段，而忽略了職業(yè)發(fā)展的多元化與可塑性。通過引導(dǎo)學(xué)生參加實習(xí)、志愿活動和行業(yè)調(diào)研，幫助學(xué)生開闊自己的就業(yè)眼界，使其對各個行業(yè)的工作特征和需求進行更充分地了解。此外，通過對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)可以使其形成良好的職業(yè)道德與價值取向，要求大學(xué)生在面臨職業(yè)選擇與職場挑戰(zhàn)時，要有一套適合自己的職業(yè)道德與價值觀，以適應(yīng)不斷變化的就業(yè)形勢。而在就業(yè)指導(dǎo)課程和咨詢服務(wù)過程中，通過個案分析、研討等方式，可以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德與職業(yè)精神，使其在職場上具有較強的競爭力。

（二）幫助學(xué)生獲取就業(yè)信息

通過就業(yè)指導(dǎo)能與各行各業(yè)的企業(yè)建立并保持密切的關(guān)系。通過與用人單位的合作，就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)能夠及時了解相關(guān)招聘信息，了解不同招聘崗位的需求以及行業(yè)的發(fā)展動向，幫助學(xué)生做好充足的求職準備。其次，要充分發(fā)揮各種求職信息平臺等多種渠道，向大學(xué)生提供更全面的求職信息。通過不斷更新招聘信息，發(fā)布行業(yè)動態(tài)及趨勢，使學(xué)生能夠在任何時間、任何地點都獲得就業(yè)信息，從而掌握求職機遇。除此之外，通過舉辦專場招聘會和企業(yè)宣講會，還可以為畢業(yè)生和企業(yè)建立聯(lián)系。通過實時互動，學(xué)生能夠直觀感受企業(yè)文化、工作環(huán)境及團隊氛圍，從而更準確地判斷自己是否與企業(yè)匹配，這對于他們做出職業(yè)生涯規(guī)劃具有重要的推動作用。

二、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)對高校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的意義

（一）幫助學(xué)生做出正確的職業(yè)選擇

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)就是通過對大學(xué)生的職業(yè)測評和輔導(dǎo)，幫助他們明確自己的興趣、特長、價值觀和職業(yè)發(fā)展的方向。通過個性化化的分析可以幫助學(xué)生對自己有一個更加完整的認識，從而精準地找到適合自己的職業(yè)領(lǐng)域。通過對個人特質(zhì)的深刻認識，讓學(xué)生可以更加明確自己未來的發(fā)展方向，不至于因外在的壓力而盲從。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)可以讓學(xué)生更好地了解不同類型的職業(yè)，獲取職業(yè)性質(zhì)、發(fā)展前景、薪酬水平等方面的信息。通過詳盡的就業(yè)信息及對行業(yè)發(fā)展動向的剖析，讓學(xué)生對未來的職業(yè)選擇有更多的思考與把握，這樣可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)工作崗位與環(huán)境。同時，通過對大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，可以幫助他們更好地了解自己的職業(yè)目標，為自己的人生發(fā)展做好準備。通過制定短期和長期的職業(yè)目標，學(xué)生們可以更好地規(guī)劃自己的職業(yè)。在這個規(guī)劃中，學(xué)生不但可以找到自己未來的發(fā)展方向，而且可以更好地激勵自己，從而在工作崗位上獲得更多的成就感。

（二）幫助學(xué)生認識自我，實現(xiàn)自我發(fā)展

職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)包含了對學(xué)生的個性測評和情緒管理培訓(xùn)，可以讓學(xué)生更加深刻地了解自己的性格特點和情緒狀態(tài)，這對于學(xué)生適應(yīng)職場環(huán)境、與他人交流、合作等方面都具有一定的積極作用。通過了解自己的優(yōu)勢與劣勢，學(xué)生可以明確自己在工作崗位上的定位，從而增強自身的實力，以維持自身的競爭優(yōu)勢。其次，對高校畢業(yè)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，有利于提升他們的整體素養(yǎng)和專業(yè)技能?？梢蚤_設(shè)相關(guān)的培訓(xùn)課程，為學(xué)生提供相應(yīng)的實習(xí)機會，使他們在實踐中獲得一定的經(jīng)驗，從而提升其職業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)課程不但包含了專業(yè)技能，還包含了諸如交際技巧、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造性思維等方面的內(nèi)容，以提高學(xué)生的競爭力。此外，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)也十分重視對大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與職業(yè)發(fā)展動機的激勵。通過與學(xué)生的密切交流，了解其興趣愛好及追求，協(xié)助其尋找適合自身的發(fā)展之路，進而激發(fā)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展動機。

三、如何通過就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃促進高校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)

（一）制定個性化的職業(yè)規(guī)劃，強化職業(yè)技能的培養(yǎng)

制定個性化的職業(yè)規(guī)劃、加強職業(yè)技能培訓(xùn)是十分必要的。首先，個性化的職業(yè)規(guī)劃可以幫助學(xué)生選擇一個與自己興趣、能力和目標相匹配的職業(yè)領(lǐng)域。通過深入地職業(yè)咨詢與評估，學(xué)校能夠更清楚地認識到每個學(xué)生的特質(zhì)，并依此量身訂做適合學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。這樣的“一對一”式的服務(wù)，可以使學(xué)生更加清楚地了解自己，明確職業(yè)方向，為以后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。與此同時，在就業(yè)時，除需要具備專業(yè)知識外，學(xué)生還需要一些軟技能和硬技能。通過開設(shè)與之相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)課程，加強學(xué)生的交流、團隊合作能力，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。通過這些針對性的培訓(xùn)，有助于高校學(xué)生更好地滿足就業(yè)需求，提升自身的整體素養(yǎng)，進而更好的融入社會并取得成功。

（二）建立校企合作機制，持續(xù)跟蹤與輔導(dǎo)

建立校企合作機制和持續(xù)跟蹤與輔導(dǎo)是促進高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的重要手段，高校與企業(yè)之間的協(xié)作為大學(xué)生創(chuàng)造了更多的崗位，可以讓他們在學(xué)校以外的地方感受職場的真實性。通過校企的深度合作，可以更好的理解和把握市場的需要，對專業(yè)課程進行合理的安排，保證所學(xué)的知識可以滿足職場需要。而持續(xù)跟蹤與輔導(dǎo)，則是保證畢業(yè)生在職場上具有競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。畢業(yè)并不意味著就業(yè)指導(dǎo)的結(jié)束，而是要對大學(xué)生進行連續(xù)追蹤，使高校能夠更好地掌握畢業(yè)生的職業(yè)生涯發(fā)展情況，及時調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)策略，從而為即將步入社會的學(xué)生提供更具針對性地輔導(dǎo)。這種持續(xù)關(guān)懷有助于學(xué)生應(yīng)對工作環(huán)境的改變，并維持其競爭優(yōu)勢，獲得職業(yè)成就。

四、結(jié)語

綜上所述，本文從就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃兩個層面，闡述了二者在促進高校學(xué)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)方面所起的積極作用。在當今快速變化的社會環(huán)境中，高校學(xué)生需要更多個性化、全面性的職業(yè)發(fā)展支持，才能夠更好的靈活的應(yīng)對職場上的各項挑戰(zhàn)。本文的研究為高校學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供了有益的啟示，對于構(gòu)建更加完善的高校就業(yè)服務(wù)體系具有一定的參考意義。