淺談高等院校體育教學(xué)與學(xué)生職業(yè)發(fā)展

邱廣讓

摘 要 高職教育對(duì)培養(yǎng)新一代人才來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵，它是集德、智、體、美于一體的全面型培養(yǎng)人才方式。高職教育體育課程的設(shè)置應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)以及未來(lái)職業(yè)的具體情況，培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力與心理控制能力，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)工作后能夠保持良好心態(tài)奠定基礎(chǔ)。本文從高職院校體育教學(xué)的必要性與發(fā)展策略、方法入手，以期在今后的同等教學(xué)研究中能夠起到借鑒作用。

關(guān)鍵詞 高等院校 體育教學(xué) 職業(yè)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）09-040-01

職業(yè)體育是由高職院校自身特點(diǎn)產(chǎn)生的，也是為了符合現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才需求的特征。高職體育是建立在學(xué)生身心健康全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與職業(yè)相關(guān)的素質(zhì)、技巧培養(yǎng)，同時(shí)灌輸理論知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)體育有更加全面的認(rèn)識(shí)。所以，高職體育教學(xué)為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需求，就應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的職業(yè)培養(yǎng)出發(fā)，在進(jìn)行體育的基本教學(xué)時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)體育的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高職體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的好處

（一）高職體育職業(yè)教學(xué)能夠提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

高職院校的培養(yǎng)是為了建設(shè)出更多的社會(huì)一線技術(shù)人才，所以更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，倡導(dǎo)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式。所以，高職院校的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)要結(jié)合社會(huì)的需求，有針對(duì)性的進(jìn)行體育職業(yè)教學(xué)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)生從小學(xué)到初中、再到高中這一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程都非常關(guān)鍵，高職院校是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的最后階段，是步入社會(huì)的最后就業(yè)前教育，所以對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)需要更加全面，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)有良好認(rèn)識(shí)，提高職業(yè)病的預(yù)防能力，提高自我健身能力，心理控制能力，對(duì)于學(xué)生今后在就業(yè)中能夠體現(xiàn)出效率高、節(jié)奏快的特點(diǎn)。

（二）高職體育職業(yè)教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

隨著社會(huì)的進(jìn)步，企業(yè)對(duì)人才的要求高。在體育單位招聘時(shí)，企業(yè)不僅會(huì)重視體能，還要求專業(yè)能力強(qiáng)，考慮到可持續(xù)性問(wèn)題，所以對(duì)招聘的要求更加具體化。因此，高職院校的體育生不僅要注重個(gè)人健康的鍛煉，還需要考慮到就業(yè)市場(chǎng)的需求，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)中，一定要有自己的可取之處，你才能夠在市場(chǎng)上受到眾多企業(yè)青睞。所以，學(xué)生對(duì)體育鍛煉的需求更加強(qiáng)烈，同時(shí)對(duì)體育職業(yè)相關(guān)的技能以及手段也越來(lái)越感興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)積極性在不斷提高。

二、高職體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的原則和策略

（一）樹(shù)立正確的體育觀

高職院校的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)要突破傳統(tǒng)的瓶頸，再結(jié)合當(dāng)下的體育職業(yè)發(fā)展情況，加上自身的辦學(xué)特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)新。建立促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的高職院校體育教學(xué)目標(biāo)。首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，樹(shù)立正確的體育觀，在日常生活中注重鍛煉，有良好的生活習(xí)慣。

（二）構(gòu)建有職業(yè)特色的體育課程體系

高等院校應(yīng)當(dāng)要結(jié)合職業(yè)特征來(lái)進(jìn)行體育課程的安排，結(jié)合自身的發(fā)展情況再加上社會(huì)的需求，建立完善的教學(xué)體系。教學(xué)的主要目標(biāo)是以學(xué)生就業(yè)為關(guān)鍵點(diǎn)，把學(xué)生的今后就業(yè)應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)以及社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的要求作為主要培養(yǎng)方向，形成具有校園特色的體育職業(yè)教學(xué)。

（三）實(shí)行調(diào)整教學(xué)大綱革新教材內(nèi)容策略

為了提高高職院校體育教學(xué)的效率，讓學(xué)生能夠更好適應(yīng)社會(huì)工作環(huán)境，就應(yīng)該進(jìn)行有針對(duì)性的教育。所以，建立在校園已有的教學(xué)大綱以及教材的基礎(chǔ)上，要制定更加符合高職院校特點(diǎn)的體育教學(xué)體系，讓學(xué)生能夠更快融入到工作環(huán)境中。因此，要大力的推進(jìn)教學(xué)大綱的改革，結(jié)合當(dāng)前高職院校以及社會(huì)人才需求的特點(diǎn)，形成現(xiàn)代化、創(chuàng)新性的教學(xué)方式。在培養(yǎng)過(guò)程中，要注意學(xué)生的身心健康培養(yǎng)。不同的專業(yè)隊(duì)人才的體制需求不同，對(duì)個(gè)人的素質(zhì)以及身體傷害的程度也不同，形成職業(yè)病也不一樣。在體育教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該要融入思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中遵紀(jì)守法、熱愛(ài)團(tuán)結(jié)，有勇于創(chuàng)新以及積極健康的心理素質(zhì)。

三、高職體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的具體方式

（一）結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行有目的性教學(xué)

每一個(gè)專業(yè)的課程都不是單一的，每一門課程都有屬于自己的特色。在體育教學(xué)中，要結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，加上職業(yè)體育的需求，根據(jù)企業(yè)對(duì)學(xué)生的體能要求，進(jìn)行有目的性的教學(xué)。根據(jù)職業(yè)的要求去制定有效的發(fā)展計(jì)劃，加強(qiáng)訓(xùn)練的實(shí)用性，培養(yǎng)要以適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展作為主要目標(biāo)，讓學(xué)生畢業(yè)后能夠盡快的適應(yīng)工作崗位。

（二）進(jìn)行模擬勞動(dòng)教學(xué)，提高教學(xué)效率

每一個(gè)職業(yè)都有其具體要求。在體育職業(yè)教學(xué)中，教師對(duì)不同勞動(dòng)的表現(xiàn)形式都要研究透徹，進(jìn)行模擬性的體育技能教學(xué)。模擬教學(xué)的方式，不僅能夠提高學(xué)生的身心素質(zhì)發(fā)展，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。在教學(xué)中，可以通過(guò)模擬勞動(dòng)教學(xué)的方式，在操場(chǎng)或者其他場(chǎng)地上，讓學(xué)生站在不同位置不同高度，進(jìn)行各種體育訓(xùn)練，比如實(shí)心球的拋接等等。

（三）進(jìn)行職業(yè)保健教育，預(yù)防勞動(dòng)損傷

每一個(gè)職業(yè)都會(huì)給人體帶來(lái)雙面性影響，如果在工作過(guò)程中防護(hù)工作不到位，身體會(huì)受到一定程度的傷害。每一個(gè)工作者，都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的職業(yè)有深度認(rèn)知，特別是對(duì)職業(yè)的各種危害因素，一定要有先見(jiàn)之明，進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)防工作。在預(yù)防的過(guò)程中，要進(jìn)行自我鍛煉、自我調(diào)節(jié)，增加肌肉的活動(dòng)，用生理的運(yùn)動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)職業(yè)病帶來(lái)的危害，最大程度的維護(hù)個(gè)人身心健康發(fā)展。所以，在體育教學(xué)當(dāng)中，要增加有關(guān)健康發(fā)展的理論知識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)自己的職業(yè)去學(xué)習(xí)相關(guān)養(yǎng)生知識(shí)技能，讓學(xué)生在工作過(guò)程中能夠最大程度避免身體損害，時(shí)刻保持健康的身體。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王海龍.淺析新形勢(shì)下高職院校體育教學(xué)對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的重要性[J].時(shí)代教育.2014.

[2] 韓少勇.淺析高職體育教學(xué)的現(xiàn)狀及改革方向[J].當(dāng)代體育科技.2015.

[3] 樂(lè)志強(qiáng).淺析高職院校體育教學(xué)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展[J].今日湖北旬刊.2013.