浙江省金華市社區(qū)體育與高校體育的互動(dòng)研究

毛東高

摘 要 本文通過(guò)對(duì)金華市社區(qū)體育活動(dòng)的現(xiàn)狀及高校體育資源的優(yōu)勢(shì)，對(duì)金華市社區(qū)體育與高校體育的互動(dòng)的可行性進(jìn)行了探討。發(fā)展社區(qū)體育是實(shí)施全民健身計(jì)劃中的一項(xiàng)重要任務(wù)，是有效地促進(jìn)每一位公民健康的主要組織形式。

關(guān)鍵詞 社區(qū)體育 高校體育 互動(dòng)

中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）09-040-02

一、研究對(duì)象

本文以金華市的婺城區(qū)、金東區(qū)、義烏市、東陽(yáng)市、永康市、浦江縣、武義縣、磐安縣轄區(qū)范圍內(nèi)開展的社區(qū)體育和浙江師范大學(xué)、金華理工學(xué)院、金華教育學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華廣播電視大學(xué)，金華貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院、義烏工商學(xué)院、浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院九所高校為研究對(duì)象。

二、研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法

通過(guò)CNKI檢索2000年以來(lái)有關(guān)社區(qū)、社區(qū)體育方面的論文、文件等文獻(xiàn)資料100余篇，對(duì)這些資料進(jìn)行了查閱、分類和整理分析、研究。

（二）問(wèn)卷調(diào)查法

居民問(wèn)卷的發(fā)放采用隨機(jī)調(diào)查法發(fā)放問(wèn)卷。共發(fā)放問(wèn)卷600份，回收536份，

（三）調(diào)查研究法

對(duì)金華市社區(qū)體育的現(xiàn)狀和高校體育資源進(jìn)行了調(diào)查，并獲得了大量有價(jià)值的第一手資料。

三、結(jié)果與分析

（一）現(xiàn)階段金華市社區(qū)體育面臨的主要困難因素分析

從調(diào)查的情況來(lái)看，目前社區(qū)體育面臨的主要困難因素是缺乏經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地設(shè)施不足、缺少社會(huì)體育指導(dǎo)員、單位領(lǐng)導(dǎo)不重視、組織不健全等。資金和場(chǎng)地設(shè)施是保證社區(qū)體育工作開展的基礎(chǔ)。但是在調(diào)查中社區(qū)體育管理者都反應(yīng)街道用于體育的經(jīng)費(fèi)太少，明顯制約著社區(qū)體育的廣泛開展。87.5%的居民都認(rèn)為缺少群眾體育活動(dòng)所必要的場(chǎng)地設(shè)施，場(chǎng)地設(shè)施的不足是影響居民體育鍛煉的直接因素。有77.2%的街道都缺少指導(dǎo)員，因此加大指導(dǎo)員隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量建設(shè)還是非常迫切的。各單位領(lǐng)導(dǎo)不支持和街道體育組織不健全也是制約社區(qū)體育開展的因素之一。

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人接受了“花錢買健康”的觀念，自覺主動(dòng)地參加體育鍛煉。社區(qū)體育的發(fā)展突破了以往群眾體育的管理體系，正在形成“條塊分割”、“以塊為主”的新的群眾體育管理體制。當(dāng)前社區(qū)體育概括起來(lái)有以下特點(diǎn)：組織基層化、參與主體老齡化、組織管理自主型與行政型結(jié)合、活動(dòng)時(shí)間以早晚為主、活動(dòng)內(nèi)容非競(jìng)技化、活動(dòng)場(chǎng)所非正規(guī)化。近年來(lái)，在人們的體育需求不斷增加的同時(shí)，單位、企業(yè)等對(duì)群眾體育的組織不斷弱化，使社區(qū)體育在城市群眾體育發(fā)展中的地位日顯突出。同時(shí)，社區(qū)居民的體育需求與社區(qū)體育的人力、財(cái)力、物力、等資源不足的矛盾進(jìn)一步加劇。

（二）高校體育資源的優(yōu)勢(shì)

1.體育場(chǎng)館的優(yōu)勢(shì)

制約社區(qū)體育發(fā)展的第一大因素就是社區(qū)公共體育場(chǎng)地設(shè)施匱乏。調(diào)查表明，目前金華市九所高校體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)館、設(shè)備及器材占全市總量的67%，然而令人遺憾的是，如此豐富的高校體育場(chǎng)地設(shè)施資源，除平時(shí)教學(xué)訓(xùn)練使用外，并沒有充分、有效地開放利用，部分場(chǎng)館設(shè)施在周末和假期基本閑置，即使是平時(shí)上課，有些高校的場(chǎng)地設(shè)施也未得到充分利用，這與社區(qū)公共體育場(chǎng)地設(shè)施匱乏形成鮮明對(duì)比。開發(fā)高校體育場(chǎng)館設(shè)施及運(yùn)動(dòng)器材的優(yōu)勢(shì)資源，不僅是近時(shí)期開拓高校體育資金來(lái)源渠道的有效方法，而且對(duì)促進(jìn)全社會(huì)體育事業(yè)發(fā)展具有重大意義。

因而，充分開發(fā)利用這部分未能發(fā)揮功能的體育場(chǎng)館設(shè)施，向社區(qū)居民開放，為公眾服務(wù)，提高其使用率，無(wú)疑是解決目前我國(guó)社區(qū)體育場(chǎng)地匱乏，全面促進(jìn)社區(qū)體育發(fā)展的一條最佳途徑。

2.高校體育人才的優(yōu)勢(shì)

目前制約社區(qū)體育發(fā)展的第二大因素就是缺乏一定數(shù)量和水平較高的體育指導(dǎo)員，社會(huì)體育市場(chǎng)的開發(fā)需要高校體育人才資源。作為聚集著大量體育高級(jí)人才的高校體育，必須發(fā)揮巨大的作用。體育指導(dǎo)員的數(shù)量和水平的高低直接影響到能否有效組織和科學(xué)指導(dǎo)社區(qū)體育活動(dòng)的開展，現(xiàn)階段金華市基層社區(qū)中還沒有配備專職體育指導(dǎo)員，體育指導(dǎo)員都是業(yè)余且從體育愛好者中產(chǎn)生。并且現(xiàn)有社會(huì)體育指導(dǎo)員文化程度偏低，具有大專以上文化程度的只占20.9%，其中學(xué)過(guò)體育專業(yè)的僅占6.3%。高校體育工作者大多接受過(guò)正規(guī)的體育教育，具有較強(qiáng)的體育能力、組織能力，合理的體育知識(shí)結(jié)構(gòu)和豐富的體育專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這些豐富的人力資源將成為指導(dǎo)社區(qū)群眾體育健身，促進(jìn)社區(qū)體育發(fā)展的主力軍。

因此，高校體育應(yīng)重視系統(tǒng)內(nèi)人才資源的開發(fā)，這有利于高校體育及社會(huì)體育的整體發(fā)展。

3.高校體育與社區(qū)體育的相互作用

隨著城市化進(jìn)程不斷加快，社區(qū)對(duì)社會(huì)的影響日益凸顯。特別是社區(qū)體育將價(jià)值取向定位在“以人為本”的基礎(chǔ)上，使每個(gè)人在社區(qū)體育進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中，都能在其中找到屬于自己的位置。社區(qū)體育將家庭體育、學(xué)校體育和其它體育組織形式融為一體，使教育資源得到高度地開放，提高教育的效率。所以，高校能為社區(qū)體育提供必要的人力和場(chǎng)地資源，而社區(qū)體育對(duì)高校體育提供了繼續(xù)教育教育作用

（三）高校體育與社區(qū)體育互動(dòng)的可行性

高校體育資源與社區(qū)體育發(fā)展應(yīng)朝著一體化方向發(fā)展，緊緊依靠社區(qū)范圍內(nèi)的高校，努力實(shí)現(xiàn)高校和社區(qū)體育資源共享，并依賴于社會(huì)力量的參與來(lái)發(fā)展社區(qū)體育，逐漸構(gòu)成一個(gè)多渠道、多層次、全方位的高校體育和社區(qū)體育一體化網(wǎng)絡(luò)，從而實(shí)現(xiàn)最大限度開發(fā)、利用高校體育資源服務(wù)社區(qū)體育發(fā)展的最終目標(biāo)。

1.更新觀念是協(xié)調(diào)發(fā)展的根本

有什么樣的意識(shí)和價(jià)值觀就有什么樣的決策，也就有什么樣的具體計(jì)劃。傳統(tǒng)觀念對(duì)社區(qū)體育和學(xué)校體育關(guān)系存在一些認(rèn)識(shí)誤區(qū)。社區(qū)體育是今后城市群眾體育的主戰(zhàn)場(chǎng)和體育教育的重要組成部分，所以，不管是教育者、管理者、還是普通市民都應(yīng)從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)，更新觀念，對(duì)社區(qū)體育與高校體育的關(guān)系進(jìn)行重新定位，提高社區(qū)體育與學(xué)校體育在多個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。管理者要認(rèn)識(shí)到目前社區(qū)體育效能低下不能滿足社會(huì)發(fā)展需要時(shí)，從教育的角度對(duì)社區(qū)體育重新進(jìn)行定位，構(gòu)建學(xué)校體育、家庭體育和社區(qū)體育三位一體的教育模式，充分利用一切可以利用的教育內(nèi)容、手段和方法實(shí)及時(shí)調(diào)整教育方針，重視社區(qū)體育的建設(shè)。

2.充分利用學(xué)校體育的人力資源

高校體育人才濟(jì)濟(jì)，是社區(qū)體育開展活動(dòng)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)最為理想的依托。但是，據(jù)調(diào)查金華市體育教師參加社區(qū)體育活動(dòng)點(diǎn)的比例僅有12.7%，這也可能因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)、科研上占據(jù)了大量的時(shí)間有關(guān)。如果運(yùn)用一些相關(guān)因素來(lái)激勵(lì)體育教師參加到社區(qū)體育中來(lái)，這不僅提高社區(qū)體育在操作方面的規(guī)范性和科學(xué)性，而且還能節(jié)省不少人力資源。高校體育部門應(yīng)與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)管理部門相互聯(lián)系，幫助社區(qū)體育策劃、組織，派出優(yōu)秀教師擔(dān)任體育指導(dǎo)員，開展適合各種年齡、性別的體育健身活動(dòng)，使大多數(shù)人從盲目鍛煉走向科學(xué)鍛煉。

3.提高學(xué)校體育設(shè)施的開放度

高校體育設(shè)施與社區(qū)體育設(shè)施相比在數(shù)量和質(zhì)量上都有較大的優(yōu)勢(shì)，增加學(xué)校體育設(shè)施的開放度是各國(guó)解決社區(qū)體育場(chǎng)地匱乏的有效辦法。我國(guó)《體育法》第46條規(guī)定：“公共體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)向社會(huì)開放，方便群眾開展體育活動(dòng)，提高體育設(shè)施的利用率?！蔽覈?guó)在開展全民健身運(yùn)動(dòng)中，也可以借鑒這一做法，以盤活體育場(chǎng)地和設(shè)施的存量，做到資源共享。高校應(yīng)盡可能地開放場(chǎng)地、提供體育器材和設(shè)施，進(jìn)一步完善無(wú)償、低償與有償服務(wù)相結(jié)合的制度。學(xué)校體育場(chǎng)所和體育設(shè)施應(yīng)在一定程度上無(wú)償或低償為社區(qū)成員服務(wù)，只有這樣，才能使廣大學(xué)區(qū)成員尤其是弱勢(shì)群體的成員普遍參與社區(qū)體育活動(dòng)，分享社區(qū)體育發(fā)展的成果。將學(xué)校的體育設(shè)施向社區(qū)開放，同時(shí)社區(qū)體育的設(shè)施也向?qū)W校開放，真正體現(xiàn)“依托于大眾，服務(wù)于大眾”的概念。

4.發(fā)揮政府部門的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)各階層參與

社區(qū)體育與高校體育的協(xié)調(diào)發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)雜工程，社區(qū)體育與學(xué)校體育的發(fā)展不協(xié)調(diào)不僅是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化和政治等因素造成的，而且還有政府的一些原因。我國(guó)現(xiàn)階段，政府與社區(qū)相比還是處于優(yōu)勢(shì)地位的，協(xié)調(diào)發(fā)展的研究和建設(shè)離不開政府的經(jīng)濟(jì)投入和政策上的引導(dǎo)。在促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程中，政府要正確認(rèn)識(shí)到目前社區(qū)體育與學(xué)校體育相互之間的關(guān)系，組織力量對(duì)協(xié)調(diào)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，制定相關(guān)法律和法規(guī)來(lái)幫助落實(shí)和完成“社區(qū)體育與學(xué)校體育協(xié)調(diào)發(fā)展”這一重大社會(huì)課題。只有在社會(huì)各方面的參與和支持下，才能形成全社會(huì)、全民族強(qiáng)烈的體育教育意識(shí)和積極主動(dòng)參加體育鍛煉的行為。同時(shí)在管理上，各部門采用分工協(xié)作、層次管理的綜合性管理模式，對(duì)社區(qū)體育與學(xué)校體育的發(fā)展進(jìn)行重新審視，引導(dǎo)社區(qū)體育和學(xué)校體育走向相互結(jié)合，相互協(xié)調(diào)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)兩者的要求。

四、結(jié)論

社區(qū)體育與學(xué)校體育是互為基礎(chǔ)、相互促進(jìn)的。在大教育觀和終身教育的要求下，社區(qū)體育與高校體育的關(guān)系必須是一種相互聯(lián)系、相互結(jié)合、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系，即社區(qū)體育要與高校體育協(xié)調(diào)發(fā)展。高校體育和社區(qū)體育都應(yīng)該在體育教育過(guò)程中努力扮演好自己的角色，盡可能地承擔(dān)自己的任務(wù)。只有將高等學(xué)校體育和社區(qū)體育有機(jī)地結(jié)合在一起，才能推動(dòng)我國(guó)全民健身計(jì)劃綱要的深入實(shí)施，從而有效地改善中華民族的素質(zhì)。

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