數(shù)字治理視域下數(shù)字法學(xué)教育與研究的轉(zhuǎn)型探索

摘 要：加強(qiáng)法學(xué)教育與研究工作，加快推進(jìn)法學(xué)與其他學(xué)科交叉融合發(fā)展，是數(shù)字法學(xué)教育與研究的新要求。在數(shù)字時代下，高校要全面加強(qiáng)數(shù)字法學(xué)教育與研究，了解法學(xué)教育與研究的數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢、加強(qiáng)數(shù)字化法學(xué)教育教學(xué)研究、探索法學(xué)教育與研究數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)施路徑，構(gòu)建數(shù)字法學(xué)學(xué)科體系，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)數(shù)字化法治人才。

關(guān)鍵詞：數(shù)字治理；數(shù)字法學(xué)；數(shù)字化轉(zhuǎn)型；數(shù)字法治

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）18-0062-04

近年來，數(shù)字技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展引發(fā)了一些傳統(tǒng)法治理念下未能發(fā)現(xiàn)或被覆蓋的新問題，給傳統(tǒng)法學(xué)規(guī)范式的經(jīng)典分析方法帶來了巨大沖擊［1］。數(shù)字科技在法治領(lǐng)域加快運(yùn)用，昭示著數(shù)字法治正在成為世界各國國家治理的新路徑。在數(shù)字科技時代大背景下，法學(xué)教育與研究的轉(zhuǎn)型成了一種時代的選擇。數(shù)字化技術(shù)為法學(xué)教育與研究提供了新手段、新平臺，同時也對法學(xué)教育與研究在教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、研究范式等方面提出了轉(zhuǎn)型要求。如何緊跟人工智能時代步伐，適應(yīng)法學(xué)教育與研究的數(shù)字化發(fā)展需求，將數(shù)字技術(shù)融入教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化思維和實(shí)踐能力，如何推動教育在法治的軌道上服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會，不斷培養(yǎng)適應(yīng)法律行業(yè)新要求的人才，這些是數(shù)字法學(xué)法治人才培養(yǎng)領(lǐng)域亟待攻克的重大課題。

一、迭代變革：法學(xué)教育與研究的數(shù)字化轉(zhuǎn)型趨勢

因時而變、因勢而為是教育的時代性、全局性和前瞻性的要求。黨的十八大以來，法治現(xiàn)代化堅持把法治和人工智能結(jié)合起來，加快推進(jìn)法治領(lǐng)域數(shù)字化、智能化進(jìn)程，開辟了法治建設(shè)新領(lǐng)域、新賽道，塑造了法治發(fā)展新動能、新優(yōu)勢［2］。當(dāng)前，數(shù)字智能對傳統(tǒng)法學(xué)的沖擊與改造，要求新時代的法學(xué)教育與研究必須融入數(shù)字科技變革中，這是一個機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。

首先，法學(xué)教育與研究的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一種機(jī)遇。實(shí)踐證明，數(shù)字經(jīng)濟(jì)和數(shù)字社會治理需要數(shù)字法治護(hù)航，數(shù)字中國的實(shí)現(xiàn)需要建設(shè)和完善數(shù)字法治體系。數(shù)字法學(xué)是一個全新的法律領(lǐng)域，我們可以在數(shù)字法學(xué)發(fā)展中積極構(gòu)建我國自主的法學(xué)知識體系，從而推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。此外，通過發(fā)展數(shù)字法學(xué)學(xué)科，在遵循數(shù)字治理的客觀規(guī)律和我國國情的基礎(chǔ)上，不斷構(gòu)建數(shù)字法學(xué)學(xué)科體系，包括數(shù)據(jù)法治、網(wǎng)絡(luò)法治和人工智能法治［3］。其次，法學(xué)教育與研究的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一種挑戰(zhàn)。目前，數(shù)字法學(xué)的探索仍主要停留在理論探究、體系構(gòu)建研討階段，學(xué)科思維、研究方法、人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科體系等方面未達(dá)成一致意見，數(shù)字法學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室、模擬法庭仍在探索中，并沒有現(xiàn)成可以借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)。此外，數(shù)字法學(xué)的教育與研究，還將面臨規(guī)則沖突、社會風(fēng)險、倫理挑戰(zhàn)。如何實(shí)現(xiàn)人工智能技術(shù)創(chuàng)新與防范倫理風(fēng)險的統(tǒng)一，仍任重而道遠(yuǎn)。

二、啟示與借鑒：法學(xué)教育與研究數(shù)字化探索的考察

當(dāng)前，數(shù)字科技已經(jīng)影響了法學(xué)的教育范式，數(shù)字化已經(jīng)成為各高校法學(xué)教育與研究的新方向。為順應(yīng)數(shù)字時代發(fā)展，各高校主動革新法學(xué)教育模式，形成了各自特點(diǎn)。例如，中國人民大學(xué)法學(xué)院在對數(shù)字法學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)律進(jìn)行仔細(xì)研判的基礎(chǔ)上，率先成立數(shù)字法學(xué)教研中心，設(shè)立數(shù)字法學(xué)二級學(xué)科，積極響應(yīng)黨和國家的戰(zhàn)略需求，回應(yīng)數(shù)字中國建設(shè)特別是數(shù)字法治建設(shè)的需要；西北政法大學(xué)堅持“政產(chǎn)學(xué)研用”相結(jié)合，開展教學(xué)科研活動，形成西北政法大學(xué)數(shù)字法學(xué)的品牌，從校企合作出發(fā)，以市場需求為導(dǎo)向，致力發(fā)掘知識體系的場景化應(yīng)用；華東政法大學(xué)秉持專業(yè)使命與家國情懷相融合、專業(yè)教學(xué)與課程育人相融合的精神，面向未來的數(shù)字社會、數(shù)字政府和數(shù)字生態(tài)建設(shè)的國家發(fā)展戰(zhàn)略，塑造適應(yīng)數(shù)字時代發(fā)展的“新文科”課程，講授數(shù)字法治理論知識，培養(yǎng)數(shù)字法治素養(yǎng)。此外，廣西高校，諸如南寧師范大學(xué)探索建設(shè)數(shù)字法學(xué)實(shí)驗(yàn)室、廣西警察學(xué)院探索建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”新一代數(shù)字化法學(xué)TPR智慧融合實(shí)驗(yàn)室。這些高校在數(shù)字法學(xué)教育方面的經(jīng)驗(yàn)，無疑可以作為成功的范式來借鑒。對數(shù)字法學(xué)新興學(xué)科，高等院校應(yīng)大力扶植和培育，充分考察經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、管理學(xué)、人類學(xué)、網(wǎng)絡(luò)工程以及自然科學(xué)對法學(xué)教育的形塑作用，根據(jù)各自發(fā)展特色與實(shí)際需求自主設(shè)置有關(guān)數(shù)字法學(xué)二級學(xué)科［4］。綜合來看，廣西高校應(yīng)該堅持?jǐn)?shù)字建校導(dǎo)向，立足本校發(fā)展實(shí)際，聚焦面向東盟、服務(wù)陸海新通道、沿邊開放三大特色，開展法學(xué)差異化探索和數(shù)字法學(xué)特色制度創(chuàng)新，根據(jù)數(shù)字時代發(fā)展規(guī)律和法律需求，著眼于廣西區(qū)域發(fā)展特色，以教授數(shù)字法學(xué)專業(yè)知識、培養(yǎng)數(shù)字法學(xué)專業(yè)復(fù)合型人才為教育目標(biāo)，為中國與東盟國家之間交流與合作培養(yǎng)既掌握法律技術(shù)又掌握數(shù)字科技技術(shù)的貫通人才。

具體而言，數(shù)字法學(xué)教育與研究應(yīng)包括以下幾個方面。第一，培養(yǎng)數(shù)字化法治思維，讓專業(yè)學(xué)生在法學(xué)教育中逐漸形成數(shù)字化法治思維，在積極探索數(shù)字化法治價值中，形成數(shù)字化智慧、數(shù)字化規(guī)則、數(shù)字化基礎(chǔ)。第二，培植數(shù)字化人文素養(yǎng)，讓專業(yè)學(xué)生具備全面的數(shù)字法律專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)，掌握技術(shù)性規(guī)則與法律性規(guī)則融合運(yùn)用的方法；培養(yǎng)法科生的人文素養(yǎng)，注重學(xué)生在情、理、法三方面素養(yǎng)的整體培養(yǎng)，使之成長為理想信念堅定、家國情懷厚重、悲憫情懷濃厚、視野寬廣的數(shù)字法治人才。第三，構(gòu)建數(shù)字化法治理念，堅持以人為本，堅持?jǐn)?shù)字化法治人才培養(yǎng)的導(dǎo)向性，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代法治理念向數(shù)字化法治理念的逐漸轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)服務(wù)于國家數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和數(shù)字化法治建設(shè)的法治人才。

三、現(xiàn)實(shí)與需要：法學(xué)教育與研究數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性

當(dāng)前，“懂技術(shù)的不懂法律，懂法律的不懂技術(shù)”仍是當(dāng)下數(shù)字法學(xué)研究面臨的重大問題［5］。數(shù)字法學(xué)并非現(xiàn)代法學(xué)與數(shù)字技術(shù)學(xué)的一般性融合，而是在傳統(tǒng)法學(xué)理論、法律思維的基礎(chǔ)上，形成的具有專門性、獨(dú)立性的學(xué)科特點(diǎn)的法律學(xué)科，以塑造數(shù)字法治思想，培養(yǎng)數(shù)字法治素養(yǎng)，并形成學(xué)科體系。

首先，法學(xué)教育與研究的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是人民群眾的司法期待。目前，數(shù)字技術(shù)已深刻影響每一個人的社會生活，但是也引起了人們對數(shù)據(jù)隱私和數(shù)據(jù)安全的擔(dān)憂，數(shù)字正義已經(jīng)成為老百姓的期待，而數(shù)字正義的實(shí)現(xiàn)，必然離不開數(shù)字法學(xué)的保護(hù)。因此，法學(xué)教育與研究的全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為必然趨勢。這種轉(zhuǎn)型不僅是法學(xué)教育與研究自身發(fā)展的需要，而且是適應(yīng)數(shù)字化時代法律需求和社會發(fā)展的必然要求。法學(xué)教育與研究要順勢而為，乘勢而上。國家唯有以數(shù)字化賦能法治化，以法治化規(guī)范數(shù)字化，才能確保高水平的數(shù)字正義。

其次，在數(shù)字治理的視域下，法學(xué)教育與研究面臨著全新的數(shù)字化挑戰(zhàn)與數(shù)字化機(jī)遇。數(shù)字治理視域下的數(shù)字法學(xué)教育與研究轉(zhuǎn)型涉及教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、研究范式、研究領(lǐng)域和研究方法等方面，這是我們培養(yǎng)復(fù)合型人才的方向與指引。如果摒棄現(xiàn)代法學(xué)的基本理論或者偏離該導(dǎo)向，那么勢必會引起數(shù)字法學(xué)培養(yǎng)模式的異質(zhì)化、片面性。因此，數(shù)字法學(xué)人才的培養(yǎng)重心在于通過數(shù)字化案例教學(xué)、數(shù)字化實(shí)務(wù)課程、數(shù)字化模擬法庭等特色課程設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生在法律實(shí)踐中的數(shù)字應(yīng)用技術(shù)思維和能力，使學(xué)生成為兼具數(shù)字法學(xué)與其他學(xué)科、數(shù)字技術(shù)交叉融合的復(fù)合型人才。

再次，法學(xué)教育與研究的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是實(shí)現(xiàn)數(shù)字法理升級的途徑。數(shù)字法理涉及數(shù)字技術(shù)的法律規(guī)制、數(shù)字權(quán)益的保護(hù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)的法律治理等方面。通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型，可以更加深入地研究數(shù)字法理在數(shù)字技術(shù)的法律規(guī)制、數(shù)字權(quán)益的保護(hù)以及數(shù)字經(jīng)濟(jì)的法律治理等方面的應(yīng)用，推動數(shù)字法理的理論創(chuàng)新和實(shí)踐應(yīng)用，為數(shù)字治理提供堅實(shí)的法治保障。因此，數(shù)字法學(xué)必然是法律規(guī)則、法律制度、法律實(shí)踐和計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)等信息技術(shù)相互融合、相互交叉的學(xué)科，是在繼承現(xiàn)代法學(xué)的基本原理、基本原則、法律關(guān)系、價值追求、方法論、法律思維和法律技術(shù)等基礎(chǔ)上，通過跨越文科、理科之間的壁壘，在大跨度、多學(xué)科的綜合利用基礎(chǔ)上，形成交叉性、融合性的學(xué)科體系、研究方法和研究方向。

最后，法學(xué)教育與研究的數(shù)字化轉(zhuǎn)型是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化與數(shù)字法治的融合需要。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化是基礎(chǔ)，域外數(shù)字法治經(jīng)驗(yàn)則可以作為借鑒。數(shù)字化轉(zhuǎn)型對世界各國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、全球治理體系的影響巨大，數(shù)字科技和數(shù)字法治已經(jīng)成為影響世界各國國際競爭力的關(guān)鍵新要素。我國是一個數(shù)字大國，將在構(gòu)建國際數(shù)字治理格局中發(fā)揮重要作用，將與世界各國共同塑造國際數(shù)字治理格局的現(xiàn)在與未來。因此，我們應(yīng)該展現(xiàn)我們的大國胸懷、視野和擔(dān)當(dāng)，在數(shù)字法學(xué)領(lǐng)域形成國際社會普遍認(rèn)可的理論術(shù)語、法治規(guī)則、研究范式，引領(lǐng)世界數(shù)字法治進(jìn)程，增強(qiáng)我國在全球數(shù)字法治領(lǐng)域的話語權(quán)和影響力，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化提供有力的法學(xué)理論支撐［6］。

四、變革與規(guī)制：法學(xué)教育與研究數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)施路徑

數(shù)字法治在成為世界各國法治新形態(tài)的同時，也催生了數(shù)字法學(xué)學(xué)科。數(shù)字法學(xué)作為一門新學(xué)科，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字法學(xué)觀，并在法律治理中實(shí)現(xiàn)法學(xué)技術(shù)與數(shù)字科技的深度融合，是數(shù)字法學(xué)學(xué)科教育面臨的最直接問題。應(yīng)從數(shù)字科技的知識特點(diǎn)、新型師資隊伍配置、產(chǎn)教融合路徑等幾個方面，著力建構(gòu)數(shù)字法學(xué)人才立體化培養(yǎng)方式。

一是按照“數(shù)字科技—法律技術(shù)”一體兩面構(gòu)建總體思路，建構(gòu)數(shù)字法學(xué)人才培養(yǎng)的教學(xué)資源體系，打造數(shù)字法學(xué)理論、法律知識圖譜等體現(xiàn)數(shù)字法學(xué)特性的法學(xué)課程體系，將數(shù)字法治建設(shè)的中國路徑、中國方案、中國特色、中國優(yōu)勢等要素貫穿始終，使學(xué)生系統(tǒng)掌握數(shù)字法治的中國經(jīng)驗(yàn)、前沿理論、實(shí)踐動態(tài)與技術(shù)原理。在此基礎(chǔ)上，高校應(yīng)積極探索與行業(yè)企業(yè)、政法機(jī)關(guān)及其他部門聯(lián)合共建“學(xué)校教（研）室—企業(yè)工作站—司法實(shí)習(xí)基地”的新方法，實(shí)現(xiàn)實(shí)地考察和理論研究有機(jī)結(jié)合，為數(shù)字法學(xué)人才的培養(yǎng)提供實(shí)踐教學(xué)體系支撐，解決教學(xué)實(shí)際中面臨的現(xiàn)實(shí)問題。

二是打造法律專業(yè)專職教師、本校其他專業(yè)教師、數(shù)字企業(yè)研發(fā)人員及政法干警等實(shí)務(wù)人員組成的兼具法律領(lǐng)域數(shù)字理論研究與實(shí)踐能力、原型研發(fā)能力的復(fù)合型專兼職師資隊伍。黨的十九大提出，要建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國、智慧社會”。最高人民法院原院長周強(qiáng)強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)司法大數(shù)據(jù)研究，加快‘智慧法院’建設(shè)，急需培養(yǎng)一批高素質(zhì)人才?！睌?shù)字法學(xué)研究領(lǐng)域是近年來新興的數(shù)字技術(shù)和法學(xué)理論交叉研究的新領(lǐng)域，對高校來說，主要探究和實(shí)施跨學(xué)科交叉融合的復(fù)合型人才培養(yǎng)工作，以順應(yīng)時代發(fā)展需要。具體而言，復(fù)合型專兼職師資隊伍建設(shè)應(yīng)以本校法學(xué)教師為基礎(chǔ)，以本校計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)、管理學(xué)教師為輔助，聘請企業(yè)數(shù)字科技研發(fā)人員以及公安機(jī)關(guān)、檢察院、法院等政法機(jī)關(guān)司法實(shí)務(wù)人員為補(bǔ)充，共同組成一支滿足數(shù)字法學(xué)教學(xué)與實(shí)踐要求的教師隊伍，共同開設(shè)前沿交叉課程，傳授知識，拓展學(xué)生理論研究和實(shí)務(wù)運(yùn)用的廣度和深度，切實(shí)解決數(shù)字法治過程中出現(xiàn)的新問題、新情況。

三是堅持問題導(dǎo)向，積極建設(shè)數(shù)據(jù)法治實(shí)驗(yàn)室。中國政法大學(xué)副校長時建中教授認(rèn)為，數(shù)據(jù)法治實(shí)驗(yàn)室是數(shù)據(jù)法學(xué)及法學(xué)研究的新范式。數(shù)據(jù)法治實(shí)驗(yàn)室屬于創(chuàng)新法學(xué)研究范式和科研組織形式，它順應(yīng)數(shù)字化、智能化、信息化、實(shí)用化的時代需求。其搭建的學(xué)科交叉平臺，不僅有利于服務(wù)國家數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略，而且有利于解決數(shù)據(jù)運(yùn)用在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會治理和政府管理等領(lǐng)域產(chǎn)生的法律問題，有效回應(yīng)數(shù)字時代要求；為解決重大法學(xué)理論、法治實(shí)踐問題提供人才支撐和智力保障，有效解決當(dāng)前司法機(jī)關(guān)尤其是法院案多人少、地區(qū)案件數(shù)量不均衡的問題。此外，數(shù)據(jù)法治實(shí)驗(yàn)室也是實(shí)現(xiàn)數(shù)字法學(xué)發(fā)展壯大和解決現(xiàn)實(shí)問題的實(shí)現(xiàn)路徑，尤其是在司法審判實(shí)務(wù)中，可以有效解決合同糾紛、侵權(quán)糾紛等民商事類案糾紛以及交通肇事、醉駕犯罪等刑事類案的定罪量刑的現(xiàn)實(shí)問題。

四是建立多方參與的合作模式，構(gòu)建產(chǎn)教融合一體化協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。在數(shù)字時代，法律技術(shù)與數(shù)字科技融合水平或者程度，決定了數(shù)字法治化和法治數(shù)字化進(jìn)程，關(guān)系到數(shù)字經(jīng)濟(jì)的法律科技、國家治理的數(shù)字法治、理論研究的數(shù)字法學(xué)等之間的相互關(guān)系和影響。因此，數(shù)字法學(xué)必須堅持理論聯(lián)系實(shí)際，緊扣數(shù)字法治工作實(shí)際需要，積極建立理論界學(xué)者與實(shí)務(wù)界專家、數(shù)字科技研發(fā)界人才等共同參與的合作模式，構(gòu)建產(chǎn)教融合一體化協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，以現(xiàn)實(shí)需要為導(dǎo)向，有針對性、實(shí)效性地開展數(shù)字法學(xué)的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化等活動。既注重數(shù)字法學(xué)學(xué)術(shù)研究，又注重數(shù)字法治科技推廣，尤其注重在立法、執(zhí)法、司法、守法的實(shí)踐應(yīng)用中的數(shù)字科技成果轉(zhuǎn)化。

五是遵循“理論與實(shí)踐、教改與教學(xué)、競賽與課堂”雙向賦能的教學(xué)路徑，利用數(shù)字科技賦能數(shù)字法學(xué)的教學(xué)方式、教師技術(shù)提升、教學(xué)能力、教材內(nèi)容和教學(xué)方法等變革。以科研攻關(guān)、企業(yè)研發(fā)、科創(chuàng)競賽驅(qū)動數(shù)字法學(xué)人才培養(yǎng)，提升數(shù)字法學(xué)教學(xué)實(shí)效性，培養(yǎng)能夠獨(dú)立或者共同承擔(dān)重要數(shù)字技術(shù)研究和數(shù)字法治實(shí)踐任務(wù)的高素質(zhì)人才。

六是利用司法實(shí)務(wù)中的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源助推高校數(shù)字法治教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生深入探索理論研究、實(shí)務(wù)研討、執(zhí)法協(xié)作、成果轉(zhuǎn)化、數(shù)字平臺建設(shè)等，提升學(xué)生的數(shù)字思維、法治思維。在教學(xué)中，教師要將數(shù)字知識、數(shù)字價值理念融入學(xué)生的法律實(shí)務(wù)及實(shí)踐中，使數(shù)字法學(xué)課堂與課后實(shí)踐聯(lián)系起來，從而提高學(xué)生數(shù)字意識、數(shù)字能力、數(shù)字素養(yǎng)等，培養(yǎng)學(xué)生綜合治理能力。

數(shù)字法治是數(shù)字科技和數(shù)字治理背景下法學(xué)發(fā)展的必然趨勢，也是法學(xué)教育與研究領(lǐng)域的一項轉(zhuǎn)型變革。2023年5月，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。在數(shù)字時代，培養(yǎng)數(shù)學(xué)法治人才有利于解決我國在發(fā)展過程中面臨的新問題，滿足法治現(xiàn)代化的基本要求；有利于法治建設(shè)、法治教育，并為數(shù)字中國建設(shè)提供人才保障；有利于新時代社會治理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)數(shù)字正義，滿足社會公眾的新期待。

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（責(zé)編 盧建龍）