歌曲《燃燒的歲月》評(píng)析

李志國(guó)

（六盤(pán)水師范學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院，貴州 六盤(pán)水 553004）

作為我國(guó)20世紀(jì)60年代的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，三線建設(shè)深刻地影響了幾代人的生命軌跡。六盤(pán)水由于符合三線建設(shè)“靠山、分散、隱蔽”和富含煤炭資源的選址要求，一躍成為西南三線建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，在六盤(pán)水這塊沃土上，產(chǎn)生了與三線建設(shè)主題相關(guān)的各類文藝作品。本研究以六盤(pán)水三線建設(shè)為背景，對(duì)三線建設(shè)優(yōu)秀音樂(lè)作品《燃燒的歲月》進(jìn)行分析。歌曲的詞曲作者唐懷永和吳劍宇先生是六盤(pán)水三線建設(shè)的參與者，他們創(chuàng)作了許多有關(guān)六盤(pán)水三線建設(shè)的優(yōu)秀音樂(lè)作品，其中，《燃燒的歲月》是較有代表性的一首，也是二人的代表作之一。該作品是了解六盤(pán)水三線建設(shè)和三線建設(shè)音樂(lè)文化的有益參考。

一、歌曲《燃燒的歲月》創(chuàng)作背景

（一）時(shí)代背景

1964 年5 月15 日至6 月17 日，中共中央工作會(huì)議在北京召開(kāi)。會(huì)議提出，要大力發(fā)展后方經(jīng)濟(jì)，均衡東西部地區(qū)的工業(yè)布局，提出了把全國(guó)劃分為一、二、三線的戰(zhàn)略布局以及建設(shè)大三線的戰(zhàn)略方針。六盤(pán)水是三線建設(shè)的重點(diǎn)地區(qū)，在那個(gè)時(shí)期，各個(gè)地區(qū)的優(yōu)秀人才相繼涌入六盤(pán)水，為六盤(pán)水三線建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

歌曲《燃燒的歲月》創(chuàng)作于2009 年，歌詞記錄著那個(gè)年代人們的艱辛與不易?；厥走^(guò)往，一切都?xì)v歷在目，遍地的英雄在揮灑血淚，汽笛聲牽動(dòng)著每個(gè)人的心，滾滾濃煙在給這座城市輸送血液，六盤(pán)水三線建設(shè)背景給這個(gè)作品賦予了靈魂，而兩位作者相同的經(jīng)歷給予了這首作品細(xì)膩的情感呈現(xiàn)。時(shí)隔幾十年，兩位作者回首過(guò)去的時(shí)光，心中的火焰又再次燃燒，仿佛昔日的景象映入眼簾。這首歌曲表達(dá)了三線建設(shè)者對(duì)那段激情歲月的懷念以及對(duì)美好生活的向往。

（二）作者簡(jiǎn)介

唐懷永，1944 年出生于陜西省澄城縣，曾就讀于貴州大學(xué)數(shù)學(xué)系，1967 年從貴州大學(xué)畢業(yè)，后投身于三線建設(shè)中，1970年來(lái)到六盤(pán)水參加三線建設(shè)，在工作期間，他創(chuàng)作了很多優(yōu)秀的作品。他見(jiàn)證了六盤(pán)水的發(fā)展，曾經(jīng)擔(dān)任水礦一中的校長(zhǎng)，水礦教育處處長(zhǎng)，水礦教育集團(tuán)總經(jīng)理。

吳劍宇，原名吳昌泰，曾就讀于北京礦業(yè)學(xué)院，參與過(guò)大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》的排練演出，他在排練演出中與王朝柱、吳靈芬等人配合得非常默契，這是作者音樂(lè)人生中的精彩一筆。作者在作曲方面有很深的造詣，也善于指揮和演奏手風(fēng)琴。他于1967 年從北京礦業(yè)學(xué)院畢業(yè)，第二年10 月被分配到了六盤(pán)水老鷹山選煤廠，從此投身于六盤(pán)水三線建設(shè)中。

二、歌曲《燃燒的歲月》文本分析

（一）音樂(lè)結(jié)構(gòu)

歌曲《燃燒的歲月》是一首F 大調(diào)和降E 大調(diào)的曲子，拍子是4/4 拍和2/4 拍的混合節(jié)拍，是一首混聲合唱形式的曲子，整首歌曲由三個(gè)樂(lè)段構(gòu)成，第一個(gè)樂(lè)段以慢的形式呈現(xiàn)，第二個(gè)樂(lè)段以快的形式進(jìn)行，第三個(gè)樂(lè)段又以慢的形式呈現(xiàn)，每個(gè)樂(lè)段都呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。

從曲式結(jié)構(gòu)來(lái)看，為非再現(xiàn)單三部曲式，全曲共有67 個(gè)小節(jié)，整曲劃分成A、B、C 三個(gè)部分：

1-8 小節(jié)為前奏，以婉轉(zhuǎn)抒情的旋律引出樂(lè)曲，通過(guò)對(duì)三連音和切分音的運(yùn)用，使歌曲前奏婉轉(zhuǎn)而充滿韻味，前奏中運(yùn)用了重音記號(hào)，使前奏一響起就可以把聽(tīng)者吸引到歌曲氛圍中，這樣的設(shè)計(jì)給歌曲增添了不一樣的色彩。

9-24 小節(jié)為歌曲的A 部分，9-17 小節(jié)為a 部分，由男中音領(lǐng)唱，悠揚(yáng)的旋律搭配渾厚有力的男中音音色，更加耐人尋味。歌曲第15 小節(jié)變?yōu)?/4 拍，第16 小節(jié)又變?yōu)?/4 拍，拍子的混合運(yùn)用可以給歌曲情感表達(dá)增添不一樣的色彩。

18-21 小節(jié)為b 部分，b 段旋律較寬的音域跨度給歌曲增加了難度，這部分由女聲齊唱，女聲的加入使歌曲變得有層次感，作者通過(guò)對(duì)節(jié)奏的調(diào)整，使這一部分旋律的速度變快，歌曲的情緒逐漸高漲，前面男中音用鏗鏘有力的音色演繹，把后面女聲演繹的部分推向高潮，女聲細(xì)膩的音色很好地詮釋了b 部分。

22-24 小節(jié)為a1部分，再次由男中音領(lǐng)唱，回到原來(lái)的速度和情緒，男女搭配形成交流對(duì)唱的形式，仿佛是兩個(gè)人在訴說(shuō)著那段燃燒的歲月。

主歌與副歌之間有一段3 小節(jié)的間奏，第25小節(jié)為4/4 拍，由四個(gè)三連音構(gòu)成，作者在前奏和間奏中大量運(yùn)用三連音，使歌曲旋律跌宕起伏。第26 小節(jié)和第27 小節(jié)變?yōu)?/4 拍，速度也發(fā)生改變，變?yōu)檫M(jìn)行曲速度，豪邁堅(jiān)定。這段簡(jiǎn)短的間奏給主歌接副歌搭建了橋梁，作者用四個(gè)三連音和四個(gè)八分音符組成這段間奏，四個(gè)八分音符都休止后半拍，干凈整潔而有力量，為后面接副歌進(jìn)行鋪墊，這樣的設(shè)計(jì)使主歌與副歌之間很好地過(guò)渡，因?yàn)橹鞲璧那榫w比較平緩抒情，而副歌的情緒高漲，間奏為副歌情緒轉(zhuǎn)換提供時(shí)間。

歌曲《燃燒的歲月》A 部分的旋律優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽(tīng)，優(yōu)美的旋律中有些許憂愁，憂愁中又夾雜著期盼。歌曲的B 部分和C 部分為副歌部分，旋律情緒高漲，副歌部分體現(xiàn)了整首歌曲的中心思想，全曲圍繞著中心思想有序展開(kāi)。

B 部分為第28-43 小節(jié)，拍子為2/4 拍，這部分的節(jié)奏和旋律采用了同頭換尾的手法，28-35 小節(jié)為b，36-43 小節(jié)為b1，這兩部分節(jié)奏和旋律開(kāi)頭都出現(xiàn)重復(fù)。歌曲B 部分分為三個(gè)聲部，男聲領(lǐng)唱主旋律，女聲齊唱第二聲部，男聲齊唱第三聲部，和聲的加入凸顯了歌曲的主旋律，增強(qiáng)了歌曲的表現(xiàn)力，使歌曲聽(tīng)起來(lái)更加優(yōu)美，塑造出更好的音樂(lè)形象。B 部分歌曲情緒高漲，跌宕起伏，心中的情感猶如火山噴發(fā)，一瞬間噴涌而出，那段激情燃燒的歲月深刻而難忘，曾經(jīng)一起戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友們同懷理想，相互鼓勵(lì)。B 部分所呈現(xiàn)的內(nèi)容比較大氣豪邁，是整首歌曲的高潮，與A 部分形成對(duì)比，A 部分旋律自由平穩(wěn)，婉轉(zhuǎn)抒情，B 部分的爆發(fā)打破了A 部分的寧?kù)o，使歌曲在延續(xù)中得到升華，是對(duì)主歌部分情感的加深和回味。

第三樂(lè)段為44-67 小節(jié)，即歌曲的C 部分，C部分和B 部分兩個(gè)樂(lè)段同屬于副歌，但C 部分的旋律變得平穩(wěn)抒情。C 部分使歌曲的情緒發(fā)生轉(zhuǎn)變，仿佛暴風(fēng)雨過(guò)后的平靜，給音樂(lè)塑造了更為悠遠(yuǎn)的意境，這樣的創(chuàng)作手法是極其細(xì)膩、生動(dòng)的。女聲齊唱聲部和男聲齊唱聲部以輪番、對(duì)唱的形式展開(kāi)，此時(shí)的主旋律變成了背景，這樣的搭配具有獨(dú)到的音樂(lè)藝術(shù)魅力，與主題相呼應(yīng)，歌曲在平緩而優(yōu)美的旋律中結(jié)束。

（二）歌曲演唱技巧分析

1.氣息

氣息是歌唱的基礎(chǔ)，日常氣息練習(xí)是非常重要的，氣息可以為演唱者演唱時(shí)提供源源不斷的能量。歌曲《燃燒的歲月》是一首混聲合唱作品，需要多人合作才能完成，多人合唱的作品對(duì)吸氣和換氣是有要求的，特別是在一個(gè)音需要拖很長(zhǎng)而不能中斷的情況下，這時(shí)候就需要輪流換氣，這樣可以在保證聲音不中斷的情況下減輕演唱者的壓力，達(dá)到旋律連貫的效果。主歌部分旋律比較平緩抒情，不能出現(xiàn)太明顯的換氣聲，歌曲旋律如同小溪一般平緩流動(dòng)，在處理氣息時(shí)不能打破這份寧?kù)o。副歌部分情緒高漲，三個(gè)聲部同時(shí)演唱，演唱者在換氣時(shí)要保持一致，不然就會(huì)影響到歌曲的藝術(shù)效果。氣息的處理會(huì)直接影響到歌曲的表達(dá)，演唱者在演唱時(shí)對(duì)氣息的把控和調(diào)整會(huì)使歌曲呈現(xiàn)出不一樣的聽(tīng)覺(jué)效果。

2.咬字、吐字和音準(zhǔn)

《燃燒的歲月》的唱法主要為民通唱法，民通唱法中蘊(yùn)含了民族唱法的發(fā)音和吐字，講究字正腔圓，咬字要清晰，這樣才能更好地表達(dá)歌曲的情感內(nèi)涵，更好地演繹作品?！度紵臍q月》是一首旋律感較強(qiáng)的作品，可以給人聽(tīng)覺(jué)上的享受，歌詞通俗易懂，但歌詞當(dāng)中出現(xiàn)很多前后鼻音的發(fā)音，演唱者在演唱時(shí)要區(qū)分清楚，歌詞強(qiáng)調(diào)咬字、吐字和發(fā)音，清晰的咬字和吐字可以讓聽(tīng)者更加清楚直觀地理解歌曲所表達(dá)的意思。旋律則強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)，一個(gè)音符出錯(cuò)就會(huì)影響到整首作品，因此，在演繹音樂(lè)作品時(shí)對(duì)音準(zhǔn)的要求是非常嚴(yán)格的。在歌曲中出現(xiàn)了一些跨度較大的旋律，演唱者在唱準(zhǔn)音準(zhǔn)的情況下還要考慮樂(lè)句之間的連貫性，這需要演唱者具備扎實(shí)的基本功，也給歌曲演繹增加了難度。

3.情感把握

在唐懷永先生和吳劍宇先生創(chuàng)作的這首《燃燒的歲月》中，歌曲的情感特點(diǎn)具有多重性，其中不僅有特定時(shí)代背景下的情感訴求，還有作者內(nèi)心深處的思考，情感具有普遍性，給人留下一種對(duì)未來(lái)充滿憧憬、對(duì)美好生活充滿向往和追求、激勵(lì)、憂愁和思考的情感體驗(yàn)。

這首作品是作者回憶年輕時(shí)參與三線建設(shè)的場(chǎng)景，站在那個(gè)時(shí)代的立場(chǎng)而創(chuàng)作的。兩位作者參與了三線建設(shè)，他們明白三線建設(shè)對(duì)于六盤(pán)水乃至國(guó)家都具有重要意義，對(duì)建設(shè)好六盤(pán)水有著崇高的使命感和責(zé)任感，不敢有一絲懈怠，所以他們?cè)谶@種特殊的環(huán)境、特殊的身份和特殊使命的激勵(lì)和鼓舞下，譜寫(xiě)出這首激情澎湃的《燃燒的歲月》，用以紀(jì)念那段激情燃燒的歲月，致敬那些在三線建設(shè)中付出血淚的英雄。

從兩位作者自身的情感訴求上來(lái)說(shuō)，《燃燒的歲月》的創(chuàng)作既受時(shí)代背景的影響，也是他們對(duì)自己的經(jīng)歷的總結(jié)。他們把六盤(pán)水三線建設(shè)這段難忘的經(jīng)歷，加上自己對(duì)社會(huì)發(fā)展以及對(duì)未來(lái)的思考進(jìn)行總結(jié)，并融入歌曲當(dāng)中。從歌曲的歌詞可以看出，那個(gè)時(shí)候的建設(shè)者們對(duì)未來(lái)是充滿期待的，他們立志要建設(shè)好這片土地的決心是堅(jiān)定的，作者以一種豪邁而委婉的情感表達(dá)方式，抒發(fā)了一種懷念和敬畏之情。

從大眾的情感訴求來(lái)看，歌曲描繪了三線建設(shè)時(shí)期人們迎難而上，不屈不撓的精神，他們對(duì)未來(lái)充滿期望。作者運(yùn)用這種音樂(lè)風(fēng)格對(duì)三線建設(shè)激烈的場(chǎng)面進(jìn)行刻畫(huà)，充滿激情和想象，這種情緒直逼人們的內(nèi)心，這種特殊的設(shè)計(jì)恰好形成了完整的情感表達(dá)。

4.審美意蘊(yùn)

歌曲《燃燒的歲月》的歌詞充滿畫(huà)面感，容易將人帶到歌詞所描述的意境中，閉上眼睛，聽(tīng)眾仿佛經(jīng)歷了一次三線建設(shè)的過(guò)程，這樣的設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的代入感，極具美的效果。該作品是創(chuàng)作者內(nèi)心情感的表達(dá)以及對(duì)于審美的闡述，是作者內(nèi)心世界與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合所產(chǎn)生的具有美學(xué)特征的優(yōu)秀作品。它代表著那個(gè)時(shí)候作者對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)以及未來(lái)的思考，通過(guò)音樂(lè)這種形式將三線建設(shè)的場(chǎng)景展現(xiàn)在我們面前，將我們帶到音樂(lè)所描述的世界。

三、結(jié)語(yǔ)

唐懷永先生和吳劍宇先生創(chuàng)作的這首《燃燒的歲月》憑借自身的藝術(shù)特點(diǎn)，在六盤(pán)水三線建設(shè)音樂(lè)中產(chǎn)生了一定的影響。這樣的音樂(lè)作品不僅為人們了解三線建設(shè)提供了一定的幫助，也給當(dāng)今的年輕人樹(shù)立了一面精神旗幟，使他們時(shí)刻記得先輩們的艱辛與不易。本文從《燃燒的歲月》的創(chuàng)作背景和作者的個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，對(duì)歌曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)、演唱技巧、情感把握、審美意蘊(yùn)等方面展開(kāi)評(píng)析，并分析了演唱時(shí)常見(jiàn)的問(wèn)題，為人們學(xué)習(xí)和演唱這首作品提供參考。