高職大學(xué)生形成正確擇業(yè)觀的途徑探究

摘 要：高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的、關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重要教育類型。高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的高低，很大程度上決定于畢業(yè)生的擇業(yè)觀取向，同時(shí)擇業(yè)觀教育亦可成為高職就業(yè)管理部門重要的工作抓手。擇業(yè)觀是畢業(yè)生就業(yè)時(shí)的初始動(dòng)機(jī)，是擇業(yè)時(shí)的根本觀點(diǎn)和態(tài)度。高職學(xué)校應(yīng)從畢業(yè)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀入手，分析擇業(yè)觀產(chǎn)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，促進(jìn)高職畢業(yè)生形成正確擇業(yè)觀，提高就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：就業(yè) 擇業(yè)觀 高職大學(xué)生 途徑

一、擇業(yè)觀的涵義

擇業(yè)觀就是人們?cè)诿鎸?duì)職業(yè)選擇時(shí)的根本觀點(diǎn)和態(tài)度。它作為一種思想觀念，不僅受社會(huì)存在決定，而且與擇業(yè)主體自身的知識(shí)水平、認(rèn)知能力、社會(huì)經(jīng)歷等主觀因素密切相關(guān)，它會(huì)隨著社會(huì)存在的變化而變化，不同時(shí)期、不同地域的人們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中會(huì)形成各種不盡相同的擇業(yè)觀。它具有主觀性、社會(huì)性、實(shí)踐性、歷史性、發(fā)展性等特點(diǎn)。擇業(yè)主體的世界觀、人生觀、價(jià)值觀會(huì)制約和支配其擇業(yè)觀，同時(shí)社會(huì)的需要、職業(yè)的社會(huì)地位、薪資待遇、單位性質(zhì)等也是其選擇職業(yè)時(shí)要考慮的因素。擇業(yè)觀是一個(gè)相對(duì)寬泛的概念，根據(jù)擇業(yè)主體的性質(zhì)不同，擇業(yè)觀也會(huì)不同。大學(xué)生具有其特有的擇業(yè)觀，農(nóng)民工、軍人也具有不同的擇業(yè)觀。

二、當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀類型

1.奉獻(xiàn)型

主要是指擇業(yè)主體進(jìn)行職業(yè)選擇過(guò)程中，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，將個(gè)人興趣、愛(ài)好以及能力與社會(huì)需求相結(jié)合，當(dāng)個(gè)人意愿與社會(huì)需求相沖突時(shí)，個(gè)人意愿必須服從社會(huì)需求，堅(jiān)持社會(huì)需求第一性、個(gè)人滿足第二性的擇業(yè)觀。

2.興趣愛(ài)好型

主要是指擇業(yè)主體進(jìn)行擇業(yè)選擇時(shí)，以個(gè)人興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，將能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人興趣愛(ài)好的充分發(fā)揮、職業(yè)自由空間大小、職業(yè)熱度持久性等因素作為主要甚至是唯一的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以期最大程度上實(shí)現(xiàn)職業(yè)崗位與興趣愛(ài)好相匹配。

3.物質(zhì)利益型

主要是指擇業(yè)主體進(jìn)行擇業(yè)選擇時(shí)，以物質(zhì)利益為重要甚至唯一的考量標(biāo)準(zhǔn)。

4.自我實(shí)現(xiàn)型

主要是指擇業(yè)主體進(jìn)行擇業(yè)選擇時(shí)，更加看重自身能力和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，與單位社會(huì)聲譽(yù)和薪資待遇相比，擇業(yè)者更加強(qiáng)調(diào)職業(yè)發(fā)展前景和未來(lái)職場(chǎng)晉升空間，以及單位文化與自身性格的匹配度。

三、高職大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀

高職大學(xué)生擇業(yè)觀可概括為：多數(shù)人畢業(yè)后會(huì)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)的學(xué)生會(huì)逐年增多，并且做好了就業(yè)的準(zhǔn)備，大部分人會(huì)在遼寧省內(nèi)就業(yè)，就業(yè)面向的行業(yè)呈多元化，在旅游服務(wù)行業(yè)內(nèi)就業(yè)的人不多，多數(shù)同學(xué)要求的薪酬標(biāo)準(zhǔn)也較切合實(shí)際，仍有一部分人不能正確估算自身的價(jià)值，提出較高的薪酬要求。在就業(yè)時(shí)他們希望能有更多晉升機(jī)會(huì)，工作穩(wěn)定，薪酬高、待遇好。

四、加強(qiáng)高職畢業(yè)生擇業(yè)觀教育對(duì)策探究

轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、建立促進(jìn)高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有效機(jī)制，需要上述各方聯(lián)動(dòng)，協(xié)同配合，內(nèi)部機(jī)制復(fù)雜。在此僅就企業(yè)和高校如何就高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)觀教育提出應(yīng)對(duì)策略。

（一）將頂崗實(shí)習(xí)打造成高素質(zhì)員工的招聘平臺(tái)

頂崗實(shí)習(xí)能使校企雙贏。但對(duì)企業(yè)而言，頂崗實(shí)習(xí)的功能還沒(méi)得到有效開(kāi)發(fā)。仍以酒店為例，許多星級(jí)酒店接收高職院校實(shí)習(xí)生，使企業(yè)的用人壓力得到暫時(shí)緩解，目前看頂崗實(shí)習(xí)給企業(yè)帶來(lái)的收益也僅僅如此。如果轉(zhuǎn)變思路，將頂崗實(shí)習(xí)當(dāng)成是招聘的一個(gè)環(huán)節(jié)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中精心設(shè)計(jì)、努力向?qū)嵙?xí)生呈現(xiàn)諸如“良好的企業(yè)形象、良好的工作環(huán)境、和諧的人際關(guān)系、對(duì)實(shí)習(xí)生生活和工作無(wú)微不至的關(guān)照、合理的薪酬”的話，就會(huì)潛移默化地改變實(shí)習(xí)生的擇業(yè)觀，成為酒店未來(lái)的新員工。反之，將實(shí)習(xí)生當(dāng)做是廉價(jià)勞動(dòng)力，施之以“高勞動(dòng)強(qiáng)度、低工資待遇、產(chǎn)生糾紛時(shí)偏袒企業(yè)一方、老員工欺負(fù)實(shí)習(xí)生”的話，實(shí)習(xí)生就業(yè)對(duì)這家酒店甚至整個(gè)行業(yè)產(chǎn)生負(fù)面認(rèn)知，將來(lái)極有可能不在酒店行業(yè)就業(yè)。

（二）重視新員工的入職培訓(xùn)

培訓(xùn)不僅使員工職業(yè)技能得到提升，也是幫助員工定向職業(yè)崗位、建立良好的人際關(guān)系、逐漸認(rèn)同并接受旅游企業(yè)文化，最終留下來(lái)工作的重要手段。

以酒店業(yè)為例，有些酒店新員工在短期內(nèi) （甚至幾天內(nèi)） 流失率高達(dá) 30%，當(dāng)然有員工自身的原因，但更多的是酒店培訓(xùn)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好。一些酒店為減少培訓(xùn)開(kāi)支，縮短了培訓(xùn)周期，減少了培訓(xùn)項(xiàng)目，或只進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)，不做或忽視了新員工職業(yè)心態(tài)和情緒的調(diào)整，員工不能從“心理”上入職，離職就在所難免了。新員工入職培訓(xùn)，要把職業(yè)定向作為主要內(nèi)容。所謂定向，就是幫助新員工適應(yīng)崗位的工作環(huán)境和人際關(guān)系的過(guò)程。在定向的過(guò)程中，新員工會(huì)不斷調(diào)整個(gè)人的職業(yè)心理預(yù)期，去除不切實(shí)際的想法，慢慢建立起良好的人際關(guān)系，成為酒店大家庭中的一員，他才可能留下來(lái)、干下去。

（三）優(yōu)化酒店的薪酬體系

薪酬是一項(xiàng)重要的激勵(lì)措施，是企業(yè)留人的必要條件。尤其是一線服務(wù)人員工資很低，常此下去，使員工流失率居高不下。根據(jù)我國(guó)酒店行業(yè)現(xiàn)狀，大幅提升薪酬不太現(xiàn)實(shí)，但酒店仍有薪酬體系優(yōu)化提升空間，比如高頻率小幅漲薪，提高工齡工資比例，在薪酬結(jié)構(gòu)中加入學(xué)歷津貼和外語(yǔ)津貼等。

（四）樹(shù)立文化留人的理念

所謂企業(yè)文化， 就是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、價(jià)值體系、歷史傳統(tǒng)和工作作風(fēng)所形成的一種經(jīng)營(yíng)管理文化。企業(yè)文化作為企業(yè)的上層建筑和意識(shí)形態(tài)， 是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的靈魂。酒店要重視企業(yè)文化的建設(shè)。共同的企業(yè)文化能激發(fā)員工的使命感、歸屬感、責(zé)任感，一旦員工從價(jià)值觀念方面認(rèn)同了企業(yè)，就會(huì)愿意在企業(yè)里努力工作，有所發(fā)展，有所作為。

總之，就業(yè)事關(guān)國(guó)計(jì)民生，要轉(zhuǎn)變高職畢業(yè)生的擇業(yè)觀念，提高就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)畢業(yè)生在旅游服務(wù)行業(yè)內(nèi)就業(yè)，需要各級(jí)政府、旅游行業(yè)主管部門、教育行政主管部門、高職學(xué)校，充分發(fā)揮各自的職能和作用，制定有益于畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，營(yíng)造良好的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供各種有利條件。需要社會(huì)大眾、學(xué)生和家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變對(duì)旅游服務(wù)業(yè)的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，營(yíng)造“行行出狀員，勞動(dòng)光榮”的輿論環(huán)境，支持高職生在旅游服務(wù)行業(yè)內(nèi)就業(yè)。需要旅游服務(wù)企業(yè)在招聘、用人、留人、晉升、薪酬各方面，采取有效措施，使高職畢業(yè)生成為行業(yè)企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

作者簡(jiǎn)介：鄒學(xué)家（1967—），男，漢族，遼寧遼陽(yáng)人，遼寧建筑職業(yè)學(xué)院副教授。