“互聯(lián)網(wǎng)+手球項(xiàng)目”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展策略探究

劉睿 候銘達(dá) 劉書勇

(1.嶺南師范學(xué)院 廣東湛江 524048;2.哈爾濱師范大學(xué) 黑龍江哈爾濱 150025)

2018年12月21日，國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加快發(fā)展體育競賽表演產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2018〕121號）指出：到2025年，體育競賽表演產(chǎn)業(yè)總規(guī)模達(dá)到2萬億元，基本形成產(chǎn)品豐富、結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)扎實(shí)、發(fā)展均衡的體育競賽表演產(chǎn)業(yè)體系。堅持“體育+”和“+體育”做法，促進(jìn)體育競賽表演產(chǎn)業(yè)與文化和旅游、娛樂、互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)深度融合，拓展發(fā)展空間，為經(jīng)濟(jì)增長提供支撐。鼓勵以移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)為支撐，提升賽事報名、賽事轉(zhuǎn)播、媒體報道、交流互動、賽事參與等綜合服務(wù)水平[1]。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人民日益增長的體育文化需要，手球項(xiàng)目與互聯(lián)網(wǎng)之間聯(lián)系愈發(fā)緊密與頻繁。

1 手球項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)結(jié)合的迫切需求

手球運(yùn)動對抗性、表演性與藝術(shù)性強(qiáng)，具有較高的觀賞價值[2]，在歐洲，手球運(yùn)動的關(guān)注度僅次于足球，同時手球項(xiàng)目也是奧運(yùn)會收視率排名前三的運(yùn)動項(xiàng)目，在電視票房等商業(yè)收益上很高。在我國，手球項(xiàng)目普及率低，對現(xiàn)在的手球運(yùn)動了解少，人們對手球運(yùn)動的認(rèn)識還停留在其是犯規(guī)動作多、對抗激烈、容易造成受傷的一種野蠻的運(yùn)動項(xiàng)目上。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，2019年中國手球協(xié)會聯(lián)手華奧星空公司推動中國男子手球超級聯(lián)賽發(fā)展，聯(lián)賽以中國華體、北京光彩、太平洋保險江蘇、廣東路環(huán)四廟4支隊(duì)伍作為參賽隊(duì)，這開啟了中國手球職業(yè)化的新篇章，同時也意味著中國手球職業(yè)化的初步探索。而對比歐洲手球聯(lián)賽，中國手球聯(lián)賽無論從參賽隊(duì)伍、比賽投入、觀眾人數(shù)、社會影響力、“互聯(lián)網(wǎng)+”等方面都有十分明顯的差距。對比國內(nèi)其他職業(yè)化項(xiàng)目，手球聯(lián)賽發(fā)展也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及足球“中超”、籃球“CBA”等。因此，如何加強(qiáng)手球項(xiàng)目文化傳播、吸引社會人員參與進(jìn)而吸引資金流入是手球產(chǎn)業(yè)需迫切解決的問題。

2 手球體育項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)結(jié)合的優(yōu)勢

2.1 便于管理者收集信息作出決策

互聯(lián)網(wǎng)有極強(qiáng)的社會輻射功能，大數(shù)據(jù)、云計算作為其技術(shù)支撐可以讓資訊迅速傳達(dá)，對信息進(jìn)行及時的掌控，節(jié)約大量的物力、財力，使手球從業(yè)者更快地做出判斷，在瞬息萬變的市場環(huán)境中占得先機(jī)，以達(dá)到事半功倍的效果。管理者也可利用互聯(lián)網(wǎng)將產(chǎn)業(yè)信息及時傳播給潛在消費(fèi)者，通過網(wǎng)絡(luò)反饋及時調(diào)整決策。2020年2月17日，2名中國球員王權(quán)、姚雪巖代表薩格勒布隊(duì)出戰(zhàn)與巴塞羅那隊(duì)的比賽，首次有中國手球運(yùn)動員登上歐冠賽場。當(dāng)日此條消息就通過央視網(wǎng)、人民網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)傳播，借助“巴塞羅那”“歐冠”這2個受關(guān)注詞匯，使這條手球消息廣泛傳播，吸引了大量網(wǎng)友發(fā)表意見。

2.2 提高手球項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)吸引資金的能力

在人民參與程度提高的同時，隨之而來的是后續(xù)的消費(fèi)市場。關(guān)注的群體增多，會使社會資源更加青睞于手球產(chǎn)業(yè)，從而吸引資金投入，這樣就會給手球發(fā)展提供一個良好的物質(zhì)保障，資金資源富裕充足有利于打造更優(yōu)質(zhì)、更豐富的手球比賽，吸引更多手球明星球員，培養(yǎng)更多的手球人才，從而增加手球競技觀賞性，更好地吸引大眾觀賞或從事手球運(yùn)動，促進(jìn)手球行業(yè)市場的壯大，以此形成一種良性的產(chǎn)業(yè)循環(huán)。手球與互聯(lián)網(wǎng)可由此形成一種深層聯(lián)動，相互影響、共同促進(jìn)，這十分有利于手球產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+手球項(xiàng)目”產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展機(jī)遇

3.1 “互聯(lián)網(wǎng)+手球培訓(xùn)”創(chuàng)新發(fā)展

當(dāng)前，人民對科學(xué)、先進(jìn)的體育教育需要和體育教育資源不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾越來越明顯，國內(nèi)從事手球培訓(xùn)的專業(yè)人才及機(jī)構(gòu)多集中在廣東、江蘇、北京、上海等經(jīng)濟(jì)文化較發(fā)達(dá)的地區(qū)，手球培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)地域空間的差異，使欠發(fā)達(dá)地區(qū)的手球培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)市場難以開拓，而“互聯(lián)網(wǎng)+手球教育培訓(xùn)”可以很大程度上解決這個問題。當(dāng)前，中國群眾消費(fèi)端正在發(fā)生巨大的消費(fèi)趨勢改變，消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣從“到店”向“到家”轉(zhuǎn)移，從線下向線上轉(zhuǎn)移。且隨著5G時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)在線培訓(xùn)從體驗(yàn)上會更加接近于線下培訓(xùn)“教師—場景—學(xué)生”的服務(wù)模式。從圖1中可以看到我國在線教育市場規(guī)模連年攀升，手球教育培訓(xùn)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合正是順應(yīng)潮流之舉[3]。手球教學(xué)有其特點(diǎn)，由于每個受教育個體都有其特殊性，單純的線上教育很難達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，所以手球教育應(yīng)從線上線下雙重融合教育入手，線上教育要依托傳統(tǒng)的手球課程教育方式，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合加工，使教學(xué)內(nèi)容能夠以數(shù)據(jù)的形式進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)平臺，形成系統(tǒng)、立體、交叉的知識體系，并融入現(xiàn)代技術(shù)，打造更加生動形象的教學(xué)內(nèi)容與方法，再由互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)平臺傳遞至移動終端。這樣學(xué)生就可以擺脫時空限制，隨時隨地接受教育課程，也可以根據(jù)自身要求選擇適合自己的教師。從教育的本質(zhì)來看，教育的核心還是在于內(nèi)容，線下課堂要不斷根據(jù)線上課堂反映的情況及時制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，為線上課堂做好資源儲備。手球教師與手球?qū)W員利用互聯(lián)網(wǎng)的信息平臺進(jìn)行雙向的評價，推動手球在線教育培訓(xùn)的發(fā)展，形成良性循環(huán)。手球在線教育市場優(yōu)勢核心在于高性價比的數(shù)據(jù)流量獲取和教育質(zhì)量的有效控制，企業(yè)要抓住這兩點(diǎn)優(yōu)勢，努力提升客戶的滿意率，進(jìn)而吸引顧客消費(fèi)。一旦手球線上培訓(xùn)的商業(yè)模式跑通，在線教育平臺的數(shù)據(jù)收集、科技應(yīng)用的天然優(yōu)勢就可通過面部識別、語音識別、AR現(xiàn)實(shí)的交互式顯示等新技術(shù)，使在線教育個性化、可視化。從而提高受教育者的互動感、專注力，達(dá)到教學(xué)目的，形成強(qiáng)大的市場競爭壁壘。

圖1 我國在線教育市場規(guī)模變化圖

3.2 發(fā)揮手球項(xiàng)目區(qū)域文化優(yōu)勢，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+手球項(xiàng)目”特色空間區(qū)域

在我國香港、深圳、北京、上海等地，手球的發(fā)展有很好的形式，有良好的手球產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和獨(dú)特的手球文化內(nèi)涵。以上海市崇明陳家鎮(zhèn)體育休閑特色鎮(zhèn)為例，該鎮(zhèn)修建有一條60km的環(huán)湖跑道，可繞湖騎自行車、跑馬拉松，并設(shè)有包括手球在內(nèi)的多種運(yùn)動訓(xùn)練基地，是國家體育產(chǎn)業(yè)示范基地。隨著長三角亞運(yùn)會、青運(yùn)會、亞冠的開展，這些年體育產(chǎn)業(yè)可謂空前火爆，但是同質(zhì)化嚴(yán)重，陳家鎮(zhèn)借助“互聯(lián)網(wǎng)+”提升服務(wù)質(zhì)量，利用云計算預(yù)測即將到來的客流量，并以此形成價格杠桿，在高峰的時候調(diào)高價格以減少人流，在低谷的時候調(diào)低價格增加人流，以此來更好地協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)刭Y源，提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。此外，其還利用互聯(lián)網(wǎng)收集消費(fèi)者偏好，結(jié)合自身文化特色，與國家隊(duì)、俱樂部、體育協(xié)會合作，推出以體育賽事、運(yùn)動體驗(yàn)為代表的“體育+旅游”結(jié)合項(xiàng)目，以體育為平臺，協(xié)同引領(lǐng)旅游、康復(fù)、休閑等相關(guān)行業(yè)發(fā)展，有效避免了同質(zhì)化的問題。在廣東省，幼兒手球培訓(xùn)開展勢頭強(qiáng)勁，獲得了豐厚的產(chǎn)業(yè)利潤。根據(jù)約瑟夫·派恩（B.JosephPineII）、詹姆斯H.吉爾摩（JamesH.Gilmore）《體驗(yàn)消費(fèi)》[4]價值鏈理論與運(yùn)動休閑產(chǎn)業(yè)的基本特點(diǎn)，可以做出一個以幼兒手球活動為主題，依托東莞地區(qū)現(xiàn)有的幼兒手球教育課程及幼兒手球賽事與互聯(lián)網(wǎng)云技術(shù)的應(yīng)用，以游客及配套服務(wù)貿(mào)易相互交織而形成“互聯(lián)網(wǎng)+幼兒手球”特色空間產(chǎn)業(yè)價值鏈。如圖2所示，可以把產(chǎn)業(yè)鏈分為3個階段：第1階段，幼兒手球產(chǎn)品策劃與開發(fā)階段；第2階段，幼兒手球產(chǎn)品營銷宣傳階段；第3階段，消費(fèi)體驗(yàn)階段。其核心價值就在于消費(fèi)體驗(yàn)階段產(chǎn)生收益。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合推動，將該地區(qū)休閑服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈條與幼兒手球產(chǎn)業(yè)融合，以拓寬原有價值鏈內(nèi)涵[5]。而在哈爾濱，手球運(yùn)動因地制宜地推出了特色雪地手球，在央視網(wǎng)高校短視頻展播中廣泛傳播，讓越來越多的人了解了手球運(yùn)動的多樣化，體驗(yàn)到了手球的樂趣，且現(xiàn)在已經(jīng)成為哈爾濱市中學(xué)生體育冬令營的品牌項(xiàng)目。從長遠(yuǎn)來看，大量的兒童參與到手球項(xiàng)目中，有利于手球后備人才的培養(yǎng)，為我國手球運(yùn)動取得優(yōu)秀成績奠定基礎(chǔ)。

圖2 互聯(lián)網(wǎng)小手球產(chǎn)業(yè)價值鏈

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)狀下手球項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)自身運(yùn)作

4.1 提高自身實(shí)力

在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，手球項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)要調(diào)整自身發(fā)展方式，從產(chǎn)業(yè)鏈及職業(yè)化出發(fā)，積極融入市場經(jīng)濟(jì)，提高手球市場化水平，吸引社會資金流入。當(dāng)前，雖然建立了手球超級聯(lián)賽，但是還沒有形成自己的品牌，還要面對來自足球、籃球、羽毛球等其他體育項(xiàng)目的威脅。為此手球聯(lián)賽要打造更具觀賞力、對抗性的比賽，讓觀眾能夠在比賽中獲得滿足感與成就感，從而吸引觀眾觀看比賽。其次，聯(lián)賽應(yīng)注重品牌效應(yīng)，運(yùn)用良好的宣傳手段。如在比賽中塑造明星球員，挖掘其商業(yè)價值，明星球員是體育媒體報道的焦點(diǎn)，塑造手球體育明星有利于提高手球聯(lián)賽的影響力；挖掘手球體育文化，傳達(dá)手球精神，提高觀眾對手球的認(rèn)同感、歸屬感；各個參賽俱樂部形成自己的競技風(fēng)格，讓它成為球隊(duì)的特色標(biāo)識，組成俱樂部的品牌文化。以此不斷地滿足消費(fèi)者需求，使手球與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮各自優(yōu)勢，推動聯(lián)賽向前發(fā)展。

4.2 加大人才引進(jìn)與培養(yǎng)力度

當(dāng)今科技不斷發(fā)展，必須順應(yīng)時代，培養(yǎng)高素質(zhì)科技人才。只有擁有高科技人才，才能更好地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，獲取更多的信息，挖掘分析消費(fèi)者的需求，從而更好地滿足消費(fèi)者需求，為消費(fèi)者和手球相關(guān)企業(yè)搭建便捷互通平臺。還要培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人才，使企業(yè)能夠正確地分析市場數(shù)據(jù)，以便做出正確的決策。企業(yè)可以通過與學(xué)校合作，利用學(xué)校的教學(xué)職能培養(yǎng)此類人才，也可通過企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的方式，在工作中學(xué)習(xí)。同時也要推動手球青訓(xùn)體系建設(shè)，發(fā)展學(xué)校高水平運(yùn)動隊(duì)、俱樂部職業(yè)手球運(yùn)動員梯隊(duì)、地方高水平運(yùn)動隊(duì)。引導(dǎo)社會資源建設(shè)專業(yè)的手球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，鼓勵有實(shí)力的手球運(yùn)動員出國學(xué)習(xí)深造，并引進(jìn)高水平的手球運(yùn)動員、教練員、裁判員。人才引進(jìn)與培養(yǎng)結(jié)合，共同促進(jìn)手球發(fā)展。

4.3 堅持“走出去”“引進(jìn)來”構(gòu)建手球國際合作平臺

當(dāng)前，我國手球產(chǎn)業(yè)應(yīng)該順應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，積極展開手球的對外交流與推廣，在與各國的合作中實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)互補(bǔ)、取長補(bǔ)短，從而提高我國手球產(chǎn)業(yè)的影響力，共同發(fā)展。這方面可以借鑒我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，在部分國家建立一個職業(yè)手球發(fā)展的合作平臺，整體提高競技水平和商業(yè)化運(yùn)作能力。當(dāng)前，“一帶一路”倡議創(chuàng)造了全球治理新理念、開拓了國際合作新空間、創(chuàng)造了文明互鑒新模式。同時，“一帶一路”倡議也為國內(nèi)、國際體育事業(yè)發(fā)展和合作交流創(chuàng)造了重大的機(jī)遇，開啟了嶄新的筑夢空間[6]?！耙粠б宦贰钡膮⑴c國家中不乏有日本、韓國這樣的手球強(qiáng)國，手球市場龐大，我國可以借助“一帶一路”相關(guān)國家的資金、政策、信息、經(jīng)驗(yàn)等資源，將這些國家的手球產(chǎn)業(yè)鏈接起來，推出國際性的手球賽事、文化、產(chǎn)業(yè)交流活動，構(gòu)建立體的手球產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺[7]。

5 結(jié)語

當(dāng)前處于“互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)”時代，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)運(yùn)而生，互聯(lián)網(wǎng)的浪潮遍布社會各個行業(yè)，手球產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合發(fā)展是新時代的必然要求。當(dāng)前，手球產(chǎn)業(yè)對互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用與理解還不是很深刻，概念化的知識應(yīng)用到產(chǎn)業(yè)實(shí)踐是需要一個實(shí)踐理解過程的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，群眾的體育需求越來越強(qiáng)烈，手球產(chǎn)業(yè)一定要創(chuàng)新思維跟緊時代的步伐。面對中國如此廣闊的市場需求，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)媒體的信息輻射優(yōu)勢，探索手球與多種產(chǎn)業(yè)結(jié)合的多元化產(chǎn)業(yè)鏈條；挖掘地區(qū)手球文化，豐富手球時代內(nèi)涵；培養(yǎng)更多的手球人才；深化與國際的交流，使手球在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的新時代，取得更好的發(fā)展。