關(guān)于真雅教育在“一班一品”班級(jí)文化建設(shè)中實(shí)施分析

廖夢(mèng)思

摘要：“一班一品”是新時(shí)代下教育改革的一種新的班級(jí)管理模式，其理論依據(jù)為生本理念，即以學(xué)生為根本。這種模式的興起，使班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐漸個(gè)性化，更加符合每個(gè)班級(jí)不同的學(xué)情，也使得班集體凝聚力得以提高，最大化地開(kāi)發(fā)著班級(jí)管理的作用。而真雅教育的提出，更是將“一班一品”這種班級(jí)管理模式提升了一個(gè)維度，立足于人的全面發(fā)展，實(shí)施最適宜學(xué)生發(fā)展的教育。本文重點(diǎn)探討了真雅教育的特點(diǎn)，以及其在“一班一品”班級(jí)文化建設(shè)中的具體實(shí)施策略，希望能夠?qū)逃ぷ髡哂兴鶇⒖肌?/p>

關(guān)鍵詞：真雅教育;一班一品;班級(jí)文化

引言：

每個(gè)班集體都可以看成一顆顆種子，其萌芽、開(kāi)花到結(jié)果的過(guò)程都是不一樣的，而班主任作為孕育這顆種子的管理員，其承擔(dān)著施肥、松土、驅(qū)蟲(chóng)的任務(wù)，為種子的茁壯成長(zhǎng)營(yíng)造著良好的環(huán)境。基于此，每個(gè)班級(jí)的自身品質(zhì)、自身文化逐步建立起來(lái)，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、綜合發(fā)展不斷發(fā)揮著作用。

一、真雅教育

1.什么是真雅教育

真雅教育，就是知識(shí)最真、品行最雅的教育，即求真致雅的教育。真雅教育理念之下開(kāi)展的教育活動(dòng)，第一是讓學(xué)生要學(xué)會(huì)做人，第二才是學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，真雅教育還追求一種文雅學(xué)子觀(guān)，即讓學(xué)生具有三真三雅：求真知、做真人、行真事，育雅惠、致雅美、守雅范，最終成就“真雅小學(xué)士”。除此之外，真雅教育旨在培養(yǎng)學(xué)生要能具有高雅審美情趣、優(yōu)秀人格品質(zhì)，且具有廣博學(xué)識(shí)和優(yōu)雅的行為，這符合時(shí)代的需要，也符合文明社會(huì)發(fā)展的需要。

2.真雅教育在“一班一品”班級(jí)文化建立中的指導(dǎo)意義

首先，能夠給班主任的工作指明方向，使其能夠一步步地建設(shè)出一個(gè)富有豐富內(nèi)涵的班級(jí)文化;其次，真雅教育的核心理念與班級(jí)文化的融會(huì)貫通，更加符合當(dāng)下培育學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)要求;最后，符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，能給學(xué)生帶來(lái)不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、真雅教育在“一班一品”班級(jí)文化建設(shè)中的實(shí)施策略

1.尊重學(xué)生主體地位，以生為本

真雅教育的第一要義是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，那么班主任在創(chuàng)建班級(jí)文化時(shí)就要以學(xué)生為主體，從學(xué)生的角度出發(fā)，充分尊重學(xué)生，真正做到“把教室還給學(xué)生”。但要注意的是，尊重學(xué)生的前提是對(duì)學(xué)生充分了解，這就需要發(fā)揮好班主任的溝通協(xié)調(diào)能力，把握好各科老師，利用手頭資源優(yōu)先了解學(xué)生，再基于此創(chuàng)建一個(gè)尊重學(xué)生的良好班級(jí)文化。具體來(lái)說(shuō)，可通過(guò)如下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。

其一，將各科老師組建為一個(gè)班級(jí)組，挖掘各科老師的個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件，擅長(zhǎng)文藝的老師應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)多才多藝的學(xué)生，讓他們的才藝更加精彩紛呈;組織能力比較強(qiáng)的老師應(yīng)時(shí)常觀(guān)察班內(nèi)有組織能力的學(xué)生，可協(xié)助其組織班級(jí)的特色文化活動(dòng)等。其二，讓班內(nèi)學(xué)生參與到班級(jí)文化的建設(shè)之中，為其出謀劃策，同時(shí)，班級(jí)同學(xué)自己參與制定的規(guī)則，也能使其對(duì)規(guī)則更加遵守。其三，班干部的選舉要采取民主投票制，班級(jí)管理模式也要民主、公開(kāi)、公平。

2.傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，尚真尚實(shí)

“一班一品”的核心就在于和要其他不一樣，要有自己的特色，因此，在建設(shè)本班班級(jí)文化時(shí)，一方面要注重中華傳統(tǒng)美德的傳承，另一方面還要根據(jù)班級(jí)自身特色有所創(chuàng)新，既要讓學(xué)生做真人，也要讓學(xué)生做時(shí)代發(fā)展需要的人，具體從以下兩方面著手。

首先，通過(guò)全班師生共同協(xié)商本班的主打特色目標(biāo)，如“書(shū)香班級(jí)”目標(biāo)，那么就需對(duì)班內(nèi)所讀書(shū)單、讀書(shū)時(shí)間、分享時(shí)間等等進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，為班集體打響其特色;其次，根據(jù)班級(jí)不同學(xué)生的喜好可允許其組建小型興趣“聯(lián)盟會(huì)”，如音樂(lè)、繪畫(huà)等，讓學(xué)生也能有發(fā)揮自身特長(zhǎng)的空間。

3.基于雅文化的核心，厚德載物

真雅教育中的“雅”，其核心內(nèi)容為：雅言、雅行、雅趣、雅美。在建設(shè)班級(jí)文化時(shí)，也要將其考慮在內(nèi)，以雅文化的核心為基礎(chǔ)，不斷對(duì)其進(jìn)行拓展延伸，從學(xué)生的思想、行為，到品質(zhì)，逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的高雅情操，使其思想品德達(dá)到厚德載物的高度。具體而言，主要體現(xiàn)為以下三個(gè)方面。

第一，班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都應(yīng)重視自身的儀容儀表，同時(shí)班主任及各科老師要在這方面起到表率作用;第二，基于班內(nèi)為“書(shū)香班級(jí)”，每個(gè)學(xué)生要在日常的交流中體現(xiàn)其所看所知，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都能給人一種“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的品質(zhì);第三，班主任及各科老師要通過(guò)身教言傳，為學(xué)生培養(yǎng)起正確的三觀(guān)，使其擁有良好的志趣，助力其有所成長(zhǎng)。

4.秉持求真尚雅作風(fēng)，師生和諧

真雅教育追求的終極目標(biāo)為：使學(xué)生有秀外慧中的素養(yǎng)，有規(guī)范的言談舉止，有追求卓越的境界，有健康的心理和人格，有紳士般的特殊氣質(zhì)，能做一個(gè)融洽社會(huì)、正確生活、幸福生活的人。因此，班主任建設(shè)班級(jí)文化時(shí)，必須始終秉持真雅教育這一理念，在尊重學(xué)生、求真、尚雅的基礎(chǔ)上營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，促進(jìn)老師和學(xué)生之間和諧的關(guān)系，利于教師有效開(kāi)展教學(xué)，也能夠讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、成長(zhǎng)得快樂(lè)。要做到這一點(diǎn)，有以下三點(diǎn)需要注意。

一是，各科老師要以一種平等的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要能因材施教、有教無(wú)類(lèi);二是，班主任需時(shí)刻關(guān)注班級(jí)內(nèi)每一位學(xué)生的心理狀態(tài)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通，及時(shí)解決;三是，要注意班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的影響應(yīng)該是潛移默化的，是無(wú)聲無(wú)息地，若是過(guò)于刻意，則必然影響最終的教育效果。

結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上文分析可以看出，真雅教育雖然是一個(gè)新興詞匯，對(duì)其的研究也并不多，但其實(shí)其內(nèi)容確實(shí)教育界內(nèi)一直在談?wù)摰臇|西，只是更加具體，更加深化。班主任在此基礎(chǔ)上建設(shè)“一班一品”班級(jí)文化時(shí)，一定要注意教育的本質(zhì)并不是管理，而是對(duì)學(xué)生的幫助和交流。打造一個(gè)具有本班特色的班級(jí)文化，是一件意義深遠(yuǎn)的工作，值得推廣。

參考文獻(xiàn)：

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