“軟件企業(yè)”實(shí)踐教學(xué)模式的探討

周龐榮

摘要：良好的實(shí)踐教學(xué)組織形式有利于鍛煉學(xué)生項(xiàng)目開發(fā)技能和提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。通過校企深度合作，探索出了“軟件企業(yè)”實(shí)踐教學(xué)模式，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)制，搭建了軟件企業(yè)的管理環(huán)境，提升了軟件技術(shù)專業(yè)的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)模式;項(xiàng)目管理機(jī)制;企業(yè)管理環(huán)境

實(shí)踐教學(xué)是高職軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的重要組成部分。良好的實(shí)踐教學(xué)組織有利于鍛煉學(xué)生項(xiàng)目開發(fā)技能和提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。近年來，我國(guó)高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，高職院校培養(yǎng)一大批計(jì)算機(jī)類的畢業(yè)生，但由于軟件產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，軟件技術(shù)更新迅猛，學(xué)生畢業(yè)后要經(jīng)過企業(yè)較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)才能勝任崗位工作需要。造成這一后果的直接原因就是高職軟件技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)與軟件行業(yè)的市場(chǎng)需求沒有建立起有機(jī)的聯(lián)系，其中學(xué)生在在實(shí)踐教學(xué)階段缺乏企業(yè)級(jí)項(xiàng)目的指導(dǎo)和訓(xùn)練也是重要的因素。我院在與湖南厚溥科技有限公司的合作中，在學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)階段，改革實(shí)踐教學(xué)組織形式，探索出了“軟件企業(yè)”實(shí)踐教學(xué)組織模式，取得了一定的教學(xué)效果，現(xiàn)將我們的做法分享下。

一、“軟件企業(yè)”實(shí)踐教學(xué)模式的內(nèi)涵

“軟件企業(yè)”實(shí)踐教學(xué)模式就是在軟件技術(shù)專業(yè)中按照軟件企業(yè)的管理環(huán)境組織教學(xué)的一種形式。其具體的工作內(nèi)容包括組建管理部門，制訂管理制度，形成績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，下發(fā)開發(fā)任務(wù)，組織部門活動(dòng)。在實(shí)施過程中，遴選難度適中的企業(yè)級(jí)項(xiàng)目，按照人才培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行適當(dāng)改造形成學(xué)生的訓(xùn)練項(xiàng)目。

二、“軟件企業(yè)”實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)施過程

（一）遴選實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

在學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)階段，遴選了兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)是房屋租賃系統(tǒng)，另一個(gè)是云考試平臺(tái)。兩個(gè)項(xiàng)目需完成的功能和包含的技術(shù)如下：

（二）構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)的管理機(jī)制

為保障實(shí)踐教學(xué)順利開展，更好地開發(fā)出面向企業(yè)級(jí)的項(xiàng)目，我們需要構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)的管理機(jī)制。該機(jī)制包含四部分內(nèi)容，具體內(nèi)容如下》。

1、項(xiàng)目分組：對(duì)班級(jí)進(jìn)行分組，每組5-6人，選定一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組內(nèi)任務(wù)。

2、版本控制：版本控制是指對(duì)軟件開發(fā)過程中各種程序代碼、配置文件及說明文檔等文件變更的管理。具體來說，在開發(fā)過程中，開發(fā)人員基于開發(fā)基線的版本，開發(fā)出目標(biāo)版本，當(dāng)需求發(fā)生變化時(shí)，通過對(duì)變更的評(píng)估，確定變更的影響范圍，對(duì)被影響的配置項(xiàng)的版本進(jìn)行修改。

3、項(xiàng)目任務(wù)單：根據(jù)分組下達(dá)項(xiàng)目任務(wù)，提出每個(gè)任務(wù)的開發(fā)項(xiàng)要求、下達(dá)時(shí)間和完成時(shí)間。任務(wù)進(jìn)程控制樣表如下：

任務(wù)x：?jiǎn)T工管理

4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在軟件項(xiàng)目開發(fā)中，一個(gè)強(qiáng)有力團(tuán)隊(duì)才能高質(zhì)量高效率的完成項(xiàng)目。因此，在實(shí)踐教學(xué)過程，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

三、搭建軟件企業(yè)管理環(huán)境

1、成立軟件開發(fā)部門

以班為單位成立軟件開發(fā)部，設(shè)置部門經(jīng)理、行政主管和和技術(shù)主管。其中部門經(jīng)理由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師擔(dān)任，行政主管由班主任擔(dān)任，技術(shù)主管由項(xiàng)目組的組長(zhǎng)擔(dān)任。

2、制訂員工打卡制度

為培養(yǎng)學(xué)生的職場(chǎng)意識(shí)，我們制訂了嚴(yán)格的員工打卡制度，安裝了人臉識(shí)別打卡儀，配發(fā)了員工工牌，采用人臉識(shí)別進(jìn)行上下班打卡。日?？记谂c學(xué)生每月考核結(jié)合。通過這些措施，提高學(xué)生職場(chǎng)體驗(yàn)感和紀(jì)律意識(shí)，保障學(xué)員的出勤率。

3、實(shí)現(xiàn)全員績(jī)效管理

根據(jù)軟件企業(yè)的績(jī)效管理模式，在班級(jí)中采用績(jī)效管理，設(shè)置虛擬工資。部門每一位員工根據(jù)崗位分工、技術(shù)能力和綜合表現(xiàn)，發(fā)放虛擬工資、項(xiàng)目獎(jiǎng)金、激勵(lì)獎(jiǎng)金等制度。月度工資由項(xiàng)目組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核和評(píng)定。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，累計(jì)虛擬薪資可兌換紀(jì)念品。對(duì)于在管理上優(yōu)秀的項(xiàng)目組長(zhǎng)，學(xué)校給與獎(jiǎng)勵(lì)。

4、開展項(xiàng)目驗(yàn)收

項(xiàng)目完工后，需要進(jìn)行項(xiàng)目驗(yàn)收和答辯。項(xiàng)目驗(yàn)收和答辯成績(jī)作為重要的數(shù)據(jù)提交就業(yè)部。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，將獲得就業(yè)部的優(yōu)質(zhì)企業(yè)或崗位推薦機(jī)會(huì)。

5、開展模擬面試

實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，開展至少2次模擬面試。就業(yè)部會(huì)記錄每一位學(xué)生的模擬面試的不足，要求實(shí)訓(xùn)老師和學(xué)生本人進(jìn)行改進(jìn)、提升。通過多次模擬面試，使學(xué)生能在真正就業(yè)前，具備面試所需的基本溝通能力和技巧，從而把握優(yōu)質(zhì)就業(yè)機(jī)會(huì)。

通過實(shí)行“軟件企業(yè)”實(shí)踐教學(xué)模式，學(xué)生的動(dòng)手能力和職場(chǎng)意識(shí)都得到了提升，學(xué)生把握就業(yè)機(jī)會(huì)能力增強(qiáng)不少。

參考文獻(xiàn)：

[1]孔璐.軟件技術(shù)專業(yè)“校企合一”實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)模式研究[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通，（2019.4）.