大學數(shù)學課程加強軍校學員誠信教育的探索與思考

顧麗娟　劉孝磊　莊麗

【摘要】為推動軍隊誠信教育工作的有效開展，通過分析大學數(shù)學課程的特殊性，提出大學數(shù)學類課程應(yīng)該以提升軍校數(shù)學教師對“課程思政”的認知，闡述了大學數(shù)學課程加強軍校學員誠信教育的理論依據(jù)和著力點，總結(jié)了大學數(shù)學內(nèi)容與軍隊誠信教育挖掘與融合的路徑研究，將德育與知識教學融于一體，牢固樹立軍校學員誠實守信的品行。

【關(guān)鍵詞】大學數(shù)學? 誠實守信? 軍隊誠信? 課程思政

【Abstract】In order to promote the effective development of military integrity education， this paper makes analysis on the particularity of university mathematics curriculum， and puts forward that university mathematics courses should be enhanced the cognition of military college mathematics teachers to “curriculum ideological and political”. Furthermore， the paper expounds the theoretical basis and focus of strengthening military cadets integrity education in University Mathematics courses. Lastly， the paper summarizes the integration of university mathematics content and military integrity education， which integrates moral education with knowledge teaching， and firmly establishes the honest and trustworthy conduct of military academy students.

【Keywords】college mathematics; honesty and trustworthiness; military integrity; curriculum ideology and politics

【基金項目】2020年海軍航空大學“課程思政”專項研究課題《概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學全過程強化學員誠實守信品格培養(yǎng)研究與實踐》。

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）07-0008-02

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一切道德品質(zhì)的基礎(chǔ)和根本，也是社會主義核心價值觀所倡導的基本內(nèi)容[1]。目前，我軍正處在軍隊轉(zhuǎn)型時期，軍隊體制尚需完善，社會上弄虛作假、營私舞弊等現(xiàn)象逐漸蔓延到軍隊院校中，西方國家的拜金主義、享樂主義、利益至上等錯誤思潮和觀念對軍校青少年學員影響較大，導致學員之間人際交往不誠信，考試作弊現(xiàn)象也頻繁發(fā)生，甚至出現(xiàn)學術(shù)造假行為。因此，如何提高軍校學員抵御不良思想潮流的能力、培養(yǎng)學員的誠信品質(zhì)，既是繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德的基本任務(wù)，又是現(xiàn)實的必然要求和時代的強烈呼喚，更是造就高素質(zhì)新型軍事人才的必由之路[2]。

一、大學數(shù)學課程加強軍校學員誠信教育的意義

大學數(shù)學課程是軍校理工科大學員必修的大學核心基礎(chǔ)課程，又是軍事專業(yè)課程的先導課。在大學數(shù)學課程的改革創(chuàng)新中堅持價值性與知識性相統(tǒng)一，教員在大學課程的教學過程中，適時地把誠信教育滲透到教育的各個環(huán)節(jié)中，使學員在學習科學文化知識的過程中，自覺加強誠信修養(yǎng)，有著以下的意義：使學員牢固樹立并自覺踐行社會主義核心價值觀，進而培養(yǎng)高素質(zhì)的軍事人才有著重要意義;對于改進、創(chuàng)新軍校理想信念教育的內(nèi)容、方法，加強課程思政教育效果有著重要意義;對于優(yōu)化軍隊院校育人環(huán)境、營造和諧校園有著重要意義;對于加強軍隊院校人文教育和科學教育的結(jié)合有重要意義[3]。

二、大學數(shù)學課程的特殊性

1.大學數(shù)學課程具有嚴密的邏輯性、高度的抽象性和廣泛的應(yīng)用性等特點。數(shù)學基本概念、相關(guān)定理和性質(zhì)中體現(xiàn)了很多思想、觀點和方法，如何找準思政教育與教學內(nèi)容的有機結(jié)合，注意思政教育的切入點和適度性，需要教員深入思考和探索。

2.大學數(shù)學課程內(nèi)容多、時間緊、課程難度大、考試不及格率相對較高。傳統(tǒng)的教學模式中，絕大部分教員只能注重基本知識和基本技能的傳授，融入德育元素較少，缺少對學員的人生觀、價值觀、世界觀的引導。

3.目前，雖然許多高校教育工作者在課程中進行課程思政的實踐和研究[4-7]，但是這些實踐和探索主要是從介紹數(shù)學史、闡釋數(shù)學文化、典型數(shù)學家的勵志故事作為切入點對學員進行思想道德教育，具體的大學數(shù)學思政教學設(shè)計案例很少，在大學數(shù)學課程教學中融入誠信教育元素的研究也較少。因此，著力將思想政治教育貫穿于大學教育教學的全過程，著力將教書育人落實于課堂教學的主渠道之中，深入發(fā)掘大學數(shù)學課程的思政教育資源，發(fā)揮數(shù)學課程育人功能，落實教員育人職責。

三、大學數(shù)學課程加強軍校學員誠信教育的理論依據(jù)

1.辯證法[8]

大學數(shù)學課程內(nèi)容充滿了辯證思想。高等數(shù)學課程中的有限與無限、總體與局部、收斂與發(fā)散、常量與變量、近似與精確、連續(xù)與間斷、直與曲，概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程中的未知與已知、原因和結(jié)果、可能性和現(xiàn)實性、偶然性和必然性。數(shù)學課程中的辯證法思想指導學員在生活和工作中利用辯證觀點思考問題、分析問題和解決問題。

2.習近平新時代中國特色社會主義教育思想[9]

習近平新時代中國特色社會主義教育思想秉承了馬克思主義思想，是以人民為中心 ，堅持立德樹人，高度重視意識形態(tài)教育與社會主義核心價值觀的培養(yǎng)。習近平主席在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，深刻回答了學校思政課建設(shè)一系列重大理論和實踐問題，為我們在新時代貫徹黨的教育方針、辦好學校思政課、努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供了根本遵循。

3.中國誠信理論

（1）古代傳統(tǒng)誠信理論?！豆茏印罚骸罢\信者，天下之結(jié)也。”孔子曰：“人而無信，不知其可也?！睂⒄\信視作天下倫理秩序的關(guān)鍵。誠信理念己發(fā)展為對自身反思的心理品質(zhì)，為中國傳統(tǒng)誠信品質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。（2）當代誠信理論。社會主義核心價值觀24字包含“誠信”，誠信是公民的基本追求之一。社會主義榮辱觀提出：“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。”誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當今公民道德建設(shè)的基本性要求。

四、大學數(shù)學課程加強軍校學員誠信教育的目標

在大學數(shù)學課程思政的創(chuàng)新中堅持價值性與知識性相統(tǒng)一，就是要用正確的價值觀引導學員收獲真知。大學數(shù)學課程強化軍隊誠信文化建設(shè)的目標：

1.教員自身發(fā)展目標

（1）加強自身思想政治建設(shè)，充分發(fā)揮教員在教育中言傳身教的作用。（2）提高教員挖掘課程德育內(nèi)涵的能力和意識，提升教員的思想道德素養(yǎng)與教育技能。

2.學員德育教育目標

（1）樹立學員社會誠信意識，深刻體會誠實守信的重要作用，把不誠信扼殺在搖籃里，在生活和工作中能夠端正思想，實事求是。（2）規(guī)范軍校學員學術(shù)研究行為，提高考試誠信自律性，牢固樹立“以誠實守信為榮”的思想，努力開創(chuàng)精神文明建設(shè)新局面，讓社會主義核心價值觀落地生根。

3.品牌課程打造目標

（1）在大學數(shù)學知識體系中尋找與德育知識體系的“觸點”，設(shè)計典型思政案例。（2）課題組教員在“思政”中共同成長，促進實時協(xié)同學習，凝練課程特色，努力將大學數(shù)學課程打造成為有一定影響力的品牌課程，并逐步由點及面，推動我校思政改革走上新高度。

五、大學數(shù)學課程加強軍校學員誠信教育的著力點

1.教學內(nèi)容的優(yōu)化、重構(gòu)

圍繞課程目標，將邏輯順序和心理順序有機結(jié)合起來，有層次優(yōu)化教學內(nèi)容，對課堂教學內(nèi)容（包括課后習題等）進行再配置、再改造、再優(yōu)化的研究和實踐。確定教學內(nèi)容的廣度和深度，準確、全面地理解教學內(nèi)容，詮釋知識背后的價值趨向和人文精神，實現(xiàn)知識傳授和價值引領(lǐng)的有機結(jié)合。

2.教學設(shè)計的優(yōu)化和設(shè)計

在教學前，教員要對教材和學員有全方面的認知，并能夠?qū)?shù)學課程內(nèi)容與思政內(nèi)容合理地整合，有效地實現(xiàn)教學目標，化解教學重點及難點。教員利用課前、課中、課后、線上和線下多個環(huán)節(jié)，以疏導的方式自然地融入對學員社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮大學數(shù)學課程的思想政治教育作用，不能照本宣科，生搬硬套。

3.思政案例的挖掘和建設(shè)

圍繞“價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)”三個維度，挖掘課程思政元素，建設(shè)具有時代氣息軍事案例、生動的生活案例、典型的工程應(yīng)用等教學案例，師生共同討論感受和感悟，培養(yǎng)學員誠實守信的社會主義核心價值觀。

4.經(jīng)驗總結(jié)，形成課程思政建設(shè)報告

攥寫教學論文和思政建設(shè)研究報告，編寫教案集，總結(jié)思政教學經(jīng)驗與規(guī)律，推而廣之，使以后的教育教學工作去掉盲目性，提高自覺能動性和科學性。圍繞“價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)”三個維度，挖掘課程思政元素，重構(gòu)課程框架和內(nèi)容，再造課堂教學流程，并通過反復“磨課”，實現(xiàn)精準講解。

六、大學數(shù)學課程加強軍校學員誠信教育的路徑研究

1.結(jié)合在線教學和新冠肺炎疫情形勢，運用互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備、授課平臺，發(fā)布思政教育信息，推動和開展數(shù)學課程思政教育。

2.加強知識發(fā)生過程教學，科學地進行課程思政研究的開展與實踐。讓學員參與到知識的“再發(fā)現(xiàn)”和“再創(chuàng)造”過程，并成為思政課內(nèi)容的創(chuàng)作者，探索出畫龍點睛式、案例穿插式、專題嵌入式、討論辨析式等系列的教學方式，讓課程思政有溫度、有深度，又無“違和感”，教學效果如春風化雨。

3.以任務(wù)驅(qū)動為先導，通過“任務(wù)解決”適時進行課程思政研究的開展與實踐?！叭蝿?wù)驅(qū)動”教學法是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學法，是將所要學習的知識隱含在一個或幾個任務(wù)中，引導學員對提出的任務(wù)進行分析、討論，提出問題并設(shè)法解決問題，通過任務(wù)的完成而得到清晰的思路、方法和系統(tǒng)的知識[10]。 “任務(wù)驅(qū)動”的教育理念就是變重知識傳授為重能力培養(yǎng)，在完成任務(wù)的過程中積極培養(yǎng)學員分析問題、解決問題的能力，同時培養(yǎng)學員的學習興趣、合作意識和創(chuàng)新精神。

4.辦好課程思政關(guān)鍵在教員，關(guān)鍵在發(fā)揮教員的積極性、主動性、創(chuàng)造性。教員在講授專業(yè)知識的同時，要給學員心靈埋下真、善、美的種子，引導學員扣好人生第一?？圩?。對教員提出六點要求：第一，政治要強;第二，情懷要深;第三，思維要新;第四，視野要廣;第五，自律要嚴;第六，人格要正。

5.構(gòu)建鏈接第一課堂與第二課堂的課程思政平臺，將數(shù)學基礎(chǔ)課和數(shù)學建模、數(shù)學俱樂部及數(shù)學講座與報告聯(lián)系起來，多維度地挖掘蘊含的思想政治教育資源，有效地實現(xiàn)第二課堂與第一課堂的融合。

6.具體的研究方法。（1）問卷調(diào)查法：利用問卷星工具，設(shè)計并創(chuàng)建問卷調(diào)查，對不同專業(yè)的學員誠信度進行在線調(diào)查和分析，掌握學員學習本課程動態(tài)和學情分析，整理、統(tǒng)計和分析問卷相關(guān)數(shù)據(jù)。（2）文獻資料法：通過文獻資料研究、收集數(shù)學思政、德育教育的相關(guān)資料和素材。（3）調(diào)查訪問法：對軍隊和地方相關(guān)專家、學者進行訪問與實地調(diào)研，獲取一手資料，為課題的研究提供素材。（4）經(jīng)驗總結(jié)法：從教育教學實踐中找出經(jīng)驗教訓，引出規(guī)律性的東西，推而廣之，使以后的教育教學工作去掉盲目性，提高自覺能動性和科學性。

本文通過總結(jié)對大學數(shù)學課程教學中開展“軍隊誠信文化建設(shè)”的研究與實踐，希望能夠?qū)④婈犝\信教育貫穿到大學數(shù)學教學的全過程， 使得軍校學員形成對誠信價值的深入認識，在潤物細無聲中領(lǐng)悟、接受和踐行誠信，打牢崇高理想信念的誠信根基，堅定共產(chǎn)主義的理想信念。

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