基于法治素養(yǎng)培育的高中政治課教學(xué)方式探討

【摘? ? 要】隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)文明的建設(shè)也在步步推進(jìn)，法治素養(yǎng)的培育在教育發(fā)展中的地位越來(lái)越高，基于政治學(xué)科法治素養(yǎng)培育的學(xué)生可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題也變得越來(lái)越重要。本文結(jié)合新時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)和新時(shí)代對(duì)高中思政課教學(xué)提出新的課題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛力，基于法治素養(yǎng)培育的高中政治課教學(xué)方式展開探討。希望能夠在優(yōu)化教學(xué)模式、提高政治教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，提高教師和學(xué)生的法治素養(yǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才。

【關(guān)鍵詞】法治教育;高中政治;素質(zhì)教育;教學(xué)方式

中圖分類號(hào)：G633.2? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）21-0096-02

Discussion on the Teaching Methods of Political Courses in Senior Middle Schools Based on the Cultivation of Legal Quality

（The First Middle School of Minle County， Gansu Province ，China） ZHANG Tianwen

【Abstract】With the continuous development of my countrys social economy， the construction of social civilization is also advancing step by step. The cultivation of legal literacy is playing an increasingly important role in the development of education， and the issue of students sustainable development based on the cultivation of political disciplines legal literacy has become more and more important. It's getting more important. This article combines the development trend of the new era and the new era to propose new topics for the teaching of ideological and political courses in high schools， understand the basic situation of students' learning， analyze the learning ability and learning potential of students， and discuss the teaching methods of high school politics courses based on the cultivation of the rule of law. It is hoped that while optimizing the teaching mode and improving the quality of political teaching， it also improves the legal literacy of teachers and students， and helps students achieve all-round development and become talents that are useful to the country and society.

【Keywords】Legal education; High school politics; Quality education; Teaching methods

一、樹立正確的教育價(jià)值觀

教學(xué)改革推進(jìn)法治素養(yǎng)培育工作的落實(shí)，思政課教師應(yīng)該不斷提高自身的法治素養(yǎng)，樹立鑄魂育人的教育思想，用靈魂影響靈魂，給學(xué)生以優(yōu)秀的榜樣示范。同時(shí)在思政課教學(xué)中還應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法治思維，培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)和愛(ài)國(guó)情感，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。高中生正處在人生拔節(jié)孕穗的關(guān)鍵時(shí)期，思政課教師要重點(diǎn)強(qiáng)化社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，提高學(xué)生分辨是非的能力。比如，在課堂中教師可以緊扣教材的案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生通過(guò)合作探究認(rèn)識(shí)到這些行為與主流價(jià)值觀的差距，通過(guò)將正面案例和反面案例進(jìn)行對(duì)比來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。或者在學(xué)習(xí)遵紀(jì)守法行為判斷時(shí)，教師可以用當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)事件，以正面的案例幫助學(xué)生樹立正確的意識(shí)。

二、構(gòu)建情景化教學(xué)模式

針對(duì)高中教學(xué)的特殊性，教師除了對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)給予足夠重視，還需要促進(jìn)思政課知識(shí)理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，幫助學(xué)生提高政治綜合技能。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式更多注重知識(shí)的講授，忽略了社會(huì)實(shí)踐在政治教學(xué)中的作用，不利于學(xué)生消化和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，也不利于知識(shí)的系統(tǒng)性把握和結(jié)構(gòu)的全面性呈現(xiàn)。因此，思政課教師要重視知識(shí)的生成，善于創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，善于結(jié)合時(shí)事政治特點(diǎn)、教學(xué)基本內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)構(gòu)建情景化的教學(xué)模式，讓學(xué)生可以在情境感悟與知識(shí)運(yùn)用中掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)思考辨別是非，并判斷自己的行為是否符合政治發(fā)展，是否有利于提高法治素養(yǎng)，進(jìn)而更好地提升自己。

在課堂教學(xué)中，教師可以借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)視頻將聲音、動(dòng)畫、具體情節(jié)等集于一體去創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將內(nèi)容直觀化，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。比如在學(xué)習(xí)哲學(xué)生活中《事物是變化發(fā)展的》這一內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論“憲法的修改歷程”，讓學(xué)生從多個(gè)角度思考全面依法治國(guó)新理念的生動(dòng)實(shí)踐，然后組織學(xué)生討論，讓學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。這樣通過(guò)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)法治實(shí)踐的情境，既可以吸引學(xué)生的注意力，又有利于提高學(xué)生課堂積極性，從而幫助學(xué)生樹立法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法。同時(shí)，課前討論還可以拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生多關(guān)注社會(huì)、多了解生活，進(jìn)而提高學(xué)生運(yùn)用思政課知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、整合教學(xué)內(nèi)容

高中政治教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，而課堂時(shí)間是有限的，怎樣使學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)全面掌握相關(guān)內(nèi)容，是當(dāng)前所有思政課教師都面臨的突出問(wèn)題。首先，思政課教師要認(rèn)真研究教材，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合并按照不同的模塊將內(nèi)容進(jìn)行分類，便于學(xué)生明確重難點(diǎn)，由易到難循序漸進(jìn)，一步步攻破知識(shí)的屏障。在進(jìn)行模塊教學(xué)時(shí)，教師要保證各個(gè)模塊之間的邏輯關(guān)系，使學(xué)生的知識(shí)體系更加合理、科學(xué)，從而達(dá)到強(qiáng)化知識(shí)，優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)效果的目的。其次，在構(gòu)建知識(shí)體系，提高學(xué)科技能過(guò)程中，思政課教師可以結(jié)合不同模塊的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)，提高思政課知識(shí)的應(yīng)用能力。再次，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，思政課教師可以引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的理念。

四、優(yōu)化管理政策

高中生對(duì)于時(shí)代發(fā)展和教育現(xiàn)狀有一個(gè)基本的了解，自己對(duì)學(xué)習(xí)的重要性也有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，具有很高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。因此，教師可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況和心態(tài)優(yōu)化管理政策，完善獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生完善自己，提高自身的修養(yǎng)，擺正心態(tài)，鞏固知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。如果有學(xué)生存在不遵守班規(guī)校紀(jì)的事件，思政課教師就要及時(shí)教育、加強(qiáng)引導(dǎo)，對(duì)于違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生，可以上報(bào)學(xué)校給予處理。而對(duì)于遵紀(jì)守法、幫助他人、積極參與公益活動(dòng)的學(xué)生要進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)揮好他們的模范帶頭作用。另外，為了營(yíng)造良好的校園氛圍，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織評(píng)比比賽，在學(xué)生中評(píng)選出“素質(zhì)標(biāo)兵”“優(yōu)秀學(xué)生”，使學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，積極提升自己，提升自身的綜合素養(yǎng)和道德品質(zhì)，從而促使自己全面發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，在當(dāng)前的教育背景下，法治素養(yǎng)的培育地位越來(lái)越重要，對(duì)高中政治課教育、教學(xué)方式的重視程度也越來(lái)越高。這就需要思政課教師不斷更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方式，結(jié)合教學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)樹立正確的教學(xué)價(jià)值觀，構(gòu)建情景化教學(xué)模式，整合教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化管理政策來(lái)強(qiáng)化高中政治課教學(xué)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)，推動(dòng)高中政治更好地發(fā)揮立德樹人的獨(dú)特學(xué)科優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]江奕晨. 高中思想政治課法治意識(shí)培育研究[D].上海師范大學(xué)，2020.

[2]郭紹儀.高中政治課教學(xué)中學(xué)生法治素養(yǎng)的培育[J].現(xiàn)代教學(xué)，2016（24）.

[3]張樹林.高中政治課教學(xué)中學(xué)生法治素養(yǎng)的培育策略[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2016（23）.

[4]李志平. 基于法治素養(yǎng)培育的高中政治課堂[J]. 思想政治課研究， 2016（03）.

[5]覃福新. 基于法治素養(yǎng)培育的高中政治教學(xué)探討[J]. 廣西教育， 2017（14）.

[6]蘇清朝. 關(guān)于法治素養(yǎng)培育的高中政治課堂研究[J]. 青年時(shí)代， 2018（25）.

作者簡(jiǎn)介：張?zhí)煳模?975.10-），男，漢族，甘肅民樂(lè)人，研究生，中學(xué)高級(jí)教師，研究方向：高中政治課教學(xué)。

（責(zé)編? 楊? ?菲）