基于人才培養(yǎng)的國家級(jí)示范性職教集團(tuán)建設(shè)探索

王珊珊

摘 要：文章分析陜西國防工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)的建設(shè)思路與整體規(guī)劃，并對基于人才培養(yǎng)的國家級(jí)示范性職教集團(tuán)建設(shè)進(jìn)行探討。要對接軍工企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，服務(wù)軍民融合不斷深化;建立“校企合作工作站”，實(shí)施高素質(zhì)技術(shù)技能人才共育;共享集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源，引領(lǐng)區(qū)域職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職教集團(tuán);產(chǎn)教融合;校企合作;人才共育

中圖分類號(hào)：C961;G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2021）03-0004-02

陜西國防工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)以服務(wù)軍民融合國家戰(zhàn)略，服務(wù)“中國制造2025”和“一帶一路”倡議為目標(biāo)，對接《“十三五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》涉及的高端裝備制造、新一代信息技術(shù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，堅(jiān)持“軍民融合，創(chuàng)新改革，產(chǎn)教融合，深化改革，服務(wù)軍工，特色改革”的原則，大力弘揚(yáng)“人民軍工”精神，踐行“政、軍、行、企、校聯(lián)動(dòng)，產(chǎn)、學(xué)、研、用、服一體”的辦學(xué)模式，打造軍工高職服務(wù)品牌，形成了中國特色、世界水準(zhǔn)的“中國國防科技工業(yè)職業(yè)教育模式”。本文對基于人才培養(yǎng)的國家級(jí)示范性職教集團(tuán)建設(shè)策略進(jìn)行探討。

一、建設(shè)思路與整體規(guī)劃

1.產(chǎn)教融合

聯(lián)合軍工企業(yè)、民品為主的骨干企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、相關(guān)高校組建陜西國防工業(yè)軍民融合產(chǎn)教協(xié)作聯(lián)盟，助力產(chǎn)教深度融合;打造國家級(jí)示范性職教集團(tuán)，建成共建、共享、共管的軍工標(biāo)準(zhǔn)高水平產(chǎn)教融合基地和孵化基地，優(yōu)化資源共享機(jī)制和拔尖人才培養(yǎng)水平;實(shí)施多元化辦學(xué)，建成2個(gè)混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院，形成共同育人新格局;面向兩大高水平專業(yè)群，創(chuàng)新基于企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的任務(wù)式培養(yǎng)模式，形成校企共育人才培養(yǎng)新機(jī)制。

2.科研服務(wù)

依托陜西國防工業(yè)軍民融合產(chǎn)教協(xié)作聯(lián)盟，搭建軍民融合技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)，對接軍工行業(yè)發(fā)展，校企共建“10室10站3中心2基地”，服務(wù)軍工企業(yè)和中小微企業(yè)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí);建立軍工科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化轉(zhuǎn)化平臺(tái)，進(jìn)行軍民融合雙創(chuàng)賽項(xiàng)培育，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，提升服務(wù)軍民融合能力。

（1）搭建軍民融合技術(shù)技能創(chuàng)新平臺(tái)。建成3個(gè)軍民融合應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新研究中心和10個(gè)技能大師工作室、工作站，服務(wù)軍工企業(yè)、中小微企業(yè)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級(jí)。（2）新建2個(gè)軍工標(biāo)準(zhǔn)高水平產(chǎn)教融合基地，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。在職教集團(tuán)原有功能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮成員單位優(yōu)勢，合作共建軍工高端裝備制造基地和軟件研發(fā)應(yīng)用基地，在滿足重點(diǎn)專業(yè)群專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，開展學(xué)生課外專業(yè)技能培養(yǎng)、企業(yè)員工培訓(xùn)、企業(yè)技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)、職業(yè)技能鑒定、科研、“三輔”人員培訓(xùn)及技能大賽練兵。（3）樹立“國防職教精神”育人品牌。借鑒軍工企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以合作育人為紐帶，促進(jìn)“國防職教精神”和“工匠精神”深度融合，培育“國防職教精神”活動(dòng)品牌。

3.開展軍工特色“1+X”制度試點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

（1）聯(lián)合培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)實(shí)施職業(yè)技能等級(jí)證書開發(fā)與管理。以國防科技工業(yè)職業(yè)技能鑒定站為平臺(tái)，借鑒國際國內(nèi)先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，參與開發(fā)4項(xiàng)與軍工裝備制造、信息技術(shù)等相關(guān)的職業(yè)技能等級(jí)證書;面向?qū)W生開展職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)，將培訓(xùn)內(nèi)容融入軍工特質(zhì)人才培養(yǎng)方案;完善學(xué)生培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制，建立“課證融合”同步考試（評(píng)價(jià)）制度;設(shè)立職業(yè)技能證書標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)，出臺(tái)考核安全、保密制度，強(qiáng)化基礎(chǔ)保障條件建設(shè)。（2）推行終身學(xué)習(xí)與“學(xué)分銀行”教育模式。以陜西省國防科技工業(yè)職工培訓(xùn)中心為平臺(tái)，政府主導(dǎo)，軍工行業(yè)企業(yè)和培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)共同參與，學(xué)院實(shí)施運(yùn)作，推行終身學(xué)習(xí)與“學(xué)分銀行”教育模式;圍繞2個(gè)高水平專業(yè)群10個(gè)專業(yè)核心課程，參與制定課程學(xué)分認(rèn)定轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格證書與課程學(xué)分轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn);建設(shè)學(xué)院學(xué)歷教育學(xué)分信息庫，建立學(xué)習(xí)者個(gè)人檔案，實(shí)行學(xué)分存入、認(rèn)證和轉(zhuǎn)換的信息化管理;修訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建自由選課、靈活發(fā)展、多角度延伸的“選課制”和彈性學(xué)習(xí)制。

二、特色與創(chuàng)新

1.對接軍工企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，服務(wù)軍民融合不斷深化

以職教集團(tuán)40個(gè)軍工企業(yè)為載體，通過專業(yè)集群精準(zhǔn)對接軍工產(chǎn)業(yè)鏈，軍工文化進(jìn)校園，協(xié)同創(chuàng)新助力軍企轉(zhuǎn)型升級(jí)，服務(wù)軍民融合國家發(fā)展戰(zhàn)略。集團(tuán)建成機(jī)電一體化技術(shù)、軟件技術(shù)、應(yīng)用電子、新能源汽車、現(xiàn)代化工5個(gè)對接軍工產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)專業(yè)群，為國防科技工業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和保障。

集團(tuán)內(nèi)舉辦軍工企業(yè)職工技能大賽數(shù)十次，技術(shù)培訓(xùn)60余次，“大國工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)25場，為軍工企業(yè)輸送8.7萬余名高素質(zhì)軍工特質(zhì)技術(shù)技能人才;連續(xù)7次獲國防科技工業(yè)優(yōu)秀學(xué)校，成為軍工企業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的搖籃。主持或參與鋁箔涂層機(jī)組等80余個(gè)協(xié)同研究與科研成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目。集團(tuán)內(nèi)軍民協(xié)同創(chuàng)新科研項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)產(chǎn)生的企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益超過3.8億元，中國重型機(jī)械研究院股份公司憑借技術(shù)積累和科技紅利，公司鋁型材擠壓技術(shù)與裝備工程技術(shù)研究中心年產(chǎn)值從2006的1 200萬元增加到2017年的1.6億元，公司內(nèi)鋁箔包裝機(jī)械產(chǎn)品國內(nèi)占有率由20%上升到70%。

2.建立“校企合作工作站”，實(shí)施高素質(zhì)技術(shù)技能人才共育

通過政府、行業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目和政策支持，集團(tuán)建立由企業(yè)投入場地、設(shè)備、設(shè)施、技術(shù)管理人員，學(xué)校投入資金、設(shè)備、教師的14個(gè)實(shí)體“校企合作工作站”。通過實(shí)施“教、學(xué)、做、研、服”五位一體的校企深度合作，保障集團(tuán)的良性運(yùn)行，促進(jìn)校企共贏共發(fā)展，形成了人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的校企合作運(yùn)行機(jī)制，已初步形成“一專業(yè)（群）一工作站”的辦學(xué)模式，達(dá)到了集團(tuán)內(nèi)11所學(xué)校與企業(yè)的深度融合。

試點(diǎn)專業(yè)雙證獲得率100%，就業(yè)率98%，軍工子集團(tuán)公司副總以上13人，在知名校友中涌現(xiàn)出著名彈藥專家、南理工博導(dǎo)葉迎華，世界最具影響力科學(xué)家、國家杰出青年基金獲得者、長江學(xué)者特聘教授、哈爾濱工業(yè)大學(xué)航天學(xué)院教授高會(huì)軍，兵器工業(yè)惠安集團(tuán)有限公司總經(jīng)理魏合田等具有世界影響力的軍工行業(yè)領(lǐng)軍人才;鄧呈波、周曉波、任金鵬等兵器工業(yè)技術(shù)技能帶頭人、西安工匠、遼寧工匠、四川工匠高素質(zhì)軍工特質(zhì)技術(shù)技能人才和“陜西省技術(shù)能手”、國防科技工業(yè)“技術(shù)能手”36人;時(shí)代楷模、大國工匠航天四院徐立平班組7名成員中5名為本院畢業(yè)生;大國工匠航天六院楊峰班組6名成員中4名為本院畢業(yè)生，軍工特質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)成效顯著。

3.共享集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源，引領(lǐng)區(qū)域職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展

依據(jù)資源共建共享原則，打造面向軍工企業(yè)、集團(tuán)院校的社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、成員共同成長的良好格局，為推動(dòng)職業(yè)教育改革、集團(tuán)化辦學(xué)起到示范引領(lǐng)作用。

打造校企共同體，成立“陜西國防工業(yè)職工培訓(xùn)中心”“陜西國防科技教育基地”，校企共建法蘭克智能制造、中興、農(nóng)民畫藝術(shù)和奔馳汽車4個(gè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院;與廣東粵嵌、百度云等企業(yè)建成6個(gè)省級(jí)和國家級(jí)“眾創(chuàng)空間”;與中國航天科技集團(tuán)建成“新時(shí)代航天工匠人才聯(lián)合培養(yǎng)基地”，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)物力資源優(yōu)化配置和教育資源的共享。

打造校社共同體，成立“社區(qū)干部管理學(xué)院”“鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，為地方政府發(fā)展合作共贏打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

打造校校共同體，集團(tuán)內(nèi)成員聯(lián)用教學(xué)設(shè)備，分享辦學(xué)理念和教學(xué)方法，組建專家團(tuán)隊(duì)，開發(fā)國家級(jí)教學(xué)資源庫，教師互培互訓(xùn)，為集團(tuán)院校發(fā)展和教育項(xiàng)目開展提供咨詢建議和智力支持，共享多樣化資源，辦好集團(tuán)內(nèi)每一所學(xué)校，催生1個(gè)高水平高職學(xué)校、2個(gè)高水平專業(yè)群建設(shè)院校，為區(qū)域職業(yè)教育起到了示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)了創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的深入開展。

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