談新課改指導(dǎo)下如何提高初中政治課堂教學(xué)效果

劉健飄

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步發(fā)展，我國的教育行業(yè)也迎來了巨大的改革，新課程改革的落實(shí)，標(biāo)志著我國對于教育的重視程度又上升了一個(gè)階段，不僅是國家，隨著社會(huì)發(fā)展，家長對于孩子接受教育的問題也是十分重視的。對于學(xué)生的教學(xué)發(fā)展來說，政治學(xué)科是十分重要的，它不僅能夠提升學(xué)生的政治是非觀念，而且能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在正確的政治教學(xué)的培育和熏陶下，我國的中小學(xué)生才能健康茁壯的成長。本文將從當(dāng)前初中政治課堂的教學(xué)現(xiàn)狀分析，了解當(dāng)前初中政治課堂存在的問題，旨在為初中政治課堂尋找有效的教學(xué)方法，提高初中政治課堂的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：新課程改革 ?初中政治 課堂教學(xué)

初中政治學(xué)科對于學(xué)生的發(fā)展和生長有著至關(guān)重要的作用，它是培養(yǎng)學(xué)生的是非觀念和法律道德意識(shí)的重要“工具”，不僅如此，對于處于青春期的初中生來說，他們的道德觀念和法律意識(shí)也使十分淡薄的，因此初中政治課程可以在初中生成長的成長中給予他們正確的引導(dǎo)，約束他們的行為。在新課程改革的指導(dǎo)下，我們要不斷探索符合當(dāng)前學(xué)生發(fā)展的教學(xué)手段，提高初中政治課堂的教學(xué)效果，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和確保學(xué)生的身心健康發(fā)展，為我國的青少年培育做出貢獻(xiàn)。

一、初中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀

隨著時(shí)代和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的教育也隨之得到了很大的發(fā)展提升，相比于舊教育制度來說，我國在教育中的教學(xué)手段和教學(xué)方法都有了很大的提升，也極大地加強(qiáng)了教學(xué)效果。但是就目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，初中政治學(xué)科的課堂教學(xué)中還是存在著一些問題：首先是學(xué)生對于政治學(xué)科并不重視，相比于其他學(xué)科來說，學(xué)生在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中付出的時(shí)間較少，認(rèn)為政治學(xué)科在中考中分?jǐn)?shù)占比較少，因此對政治學(xué)科十分不重視;其次是政治學(xué)科作為理論學(xué)科，純知識(shí)理論的內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生對于政治課堂教學(xué)不感興趣，無法集中注意力學(xué)習(xí)，而且很多的政治教師對于政治學(xué)科的教學(xué)方式十分單一，僅僅只是運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，向?qū)W生灌輸知識(shí)點(diǎn)，這種教學(xué)手段無法適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需求，也導(dǎo)致了課堂的教學(xué)效果不盡人意。

二、新課改背景下如何提高初中政治課堂教學(xué)效果

（1）從實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合著手。理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)手段是新課程改革下，符合當(dāng)前中學(xué)生的教學(xué)需求和新課程的教學(xué)要求的教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，大多數(shù)的學(xué)?；蚴墙處煻疾恢匾晫W(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力與理論知識(shí)不匹配，這樣不僅阻礙了學(xué)生對于理論知識(shí)的理解與學(xué)習(xí)，更加阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，對學(xué)生的生長來說是十分危險(xiǎn)的。在新課改的背景下，教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展?fàn)顩r，了解學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同的學(xué)生制定不同的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)動(dòng)手能力，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（2）從電子信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合著手。從經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)來看，我國的科學(xué)技術(shù)也進(jìn)一步提升，對于教育行業(yè)來說，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展迎來了教學(xué)的新路程。在新課程改革的要求下，多媒體教學(xué)開始進(jìn)入到學(xué)生的教學(xué)課堂，這種教學(xué)手段的產(chǎn)生，不僅極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，而且擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，對學(xué)生對于初中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)有了更加清晰、深刻的理解。在初中政治課堂中，教師可以以視頻或者音頻的方式對學(xué)生加以引導(dǎo)，這樣對于政治課堂的教學(xué)事半功倍。

（3）激發(fā)學(xué)生對政治課程學(xué)習(xí)的興趣。在初中政治課堂的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)認(rèn)為該課程無聊、枯燥，這是政治學(xué)科的內(nèi)容所決定的，我們無法更改，但是作為初中政治教師來說，我們可以以政治內(nèi)容為基礎(chǔ)，對內(nèi)容的講述加以潤色和更新，改變傳統(tǒng)的“純灌輸”的教學(xué)方式，以故事或是其他更加有趣的方法給學(xué)生們進(jìn)行授課。在傳統(tǒng)的政治課堂上，學(xué)生對于政治學(xué)科的印象只有朗讀和背誦，這種枯燥乏味的教學(xué)手段不僅讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，更加無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考性。在新課改的背景下，教師需要積極尋找一條不一樣的道路，吸引學(xué)生對于政治學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能提高政治課堂的教學(xué)效率。

（4）改革教學(xué)方法。在新課堂改革的背景下，教師需要不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，依托社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，不斷更新自身的教學(xué)理念和教學(xué)水平，逐漸將傳統(tǒng)教學(xué)中不利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式擯棄，將符合當(dāng)前教育需求的教學(xué)手段加以整合，創(chuàng)造更加科學(xué)、更加先進(jìn)、更加有趣的教學(xué)課堂，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)的過程中活躍學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。在初中政治課堂的教學(xué)中，教師可以利用先進(jìn)的教學(xué)方式，例如情景教學(xué)等，在課堂中對多種教學(xué)方式加以嘗試，找到學(xué)生感興趣的教學(xué)方式，這樣不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且能夠有效提高政治課堂教學(xué)效率。

（5）尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展并提供發(fā)展空間創(chuàng)造力直接影響著學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提高。每個(gè)人都有屬于自己的個(gè)人特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，學(xué)生的不同，老師所使用的教學(xué)手段也要進(jìn)行加以調(diào)整，找到符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的新教學(xué)方法。教師在課堂教學(xué)中要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，給予學(xué)生廣闊的自我發(fā)展空間，這樣才能保證學(xué)生的健康成長，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

總而言之，對于學(xué)生的初中政治課堂教學(xué)來說，教師需要不斷尋找符合當(dāng)前教學(xué)需求的教學(xué)方法，在尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的要求下，不斷調(diào)整教學(xué)手段和教學(xué)方法，在新課改的背景下，不斷提高初中政治課堂的教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送更加優(yōu)質(zhì)的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張俊峰.新課改指導(dǎo)下如何提高初中政治課堂教學(xué)效果[J].教育教學(xué)論壇，2019（13）：120-121.